TCC Santiago - 20231207 - 075815 - 0000

III Mostra Técnico-científica e cultural
Olá!
Me chamo Railton Lima.
Estudante do Curso Técnico

em Informática - 3º ano.
Contato:
railton.vasconcelos14@gmail.com
Fonte: Próprio autor.
APLICATIVO MÓVEL PARA REGISTRO DE INFORMAÇÕES DO

PROJETO ESCOLA DO PRECE - APPRECE
A TECNOLOGIA NO AUXILIO DA
GESTÃO!
AUTOR: RAILTON LIMA VASCONCELOS.

ORIENTADOR: FRANCISCO ZAMES DE SOUSA LIMA.
CO-ORIENTADOR: AMARO VALENTIM SILVEIRA DO NASCIMENTO.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO
PROBLEMÁTICA
SOLUÇÃO
JUSTIFICATIVA
METODOLOGIA
DESENVOLVIMENTO
RESULTADOS E DISCUSSÕES
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1
INTRODUÇÃO
2
Num cenário onde a gestão eficaz de informações é crucial para instituições de ensino, projetos como a
"Escola do PRECE", focalizados na comunidade escolar circunvizinha à Escola E.E.E.P Alan Pinho Tabosa,
direcionam esforços para atender às demandas específicas dessa localidade. Essa iniciativa, dedicada a
oferecer oportunidades educacionais a esse público, enfrenta desafios específicos de coleta e administração
de dados. Em virtude dessas dificuldades observadas, surge a ideia de um aplicativo móvel, o “APPRECE”,
como meio de otimizar essa gestão, proporcionando um ambiente eficiente para inserção, atualização e
exclusão de informações do público assistido pelo projeto.
Este trabalho visa apresentar o processo de análise situacional, planejamento e, brevemente, o
desenvolvimento inicial do aplicativo, relatando as etapas e as decisões estratégicas tomadas ao longo do
caminho. Além disso, pretende-se explorar a recepção da proposta do "APPRECE" pelo público-alvo,
analisando como sua implementação poderá, potencialmente, sanar a problemática a qual se propõe.
3
CONTEXTUALIZAÇÃO
4
ESTÁGIO
CURRICULAR
5
Laboratório Alan Turing Figura 1.
Localizado na Universidade Federal do Ceará,

Campus do Pici, Departamento de Pós-Graduação
em Ciência da Computação - Bloco 952.
6
Laboratório Alan Turing

O Laboratório Alan Turing dedica-se ao suporte à pesquisa e desenvolvimento de software, oferecendo
assistência aos estudantes, bolsistas, graduandos e pós-graduandos da área de computação.
Figura 2. Figura 3. Figura 4.
Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor.
7
CONTRIBUIÇÃO
Figura 5. Figura 6.
Aperfeiçoamento profissional;
Desenvolvimento acadêmico;
Crescimento individual;
Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor.
8
ESCOLA DO PRECE
9
Projeto Escola Do PRECE Figura 7.
10
Gestão Escola Do PRECE
Fonte: Marcirlanni Pontes Fonte: Erika Martins.

Mota.
11
Trajetória pessoal no projeto Figura 9.
12
PROBLEMÁTICA
13
Registros Figura 10.
14
Problemáticas da digitalização
Conhecimento nas ferramentas;

Processo manual;
Manipulação de dados;
Tratamento de dados;
Análise de dados;
Equipe de uma pessoa só.
15
SOLUÇÃO
16
A GRANDE IDÉIA!!
17
JUSTICATIVA
18
IMPORTÂNCIA
Eficiência na Gestão de Informações Educacionais;
Tomada de Decisões Embasada em Dados;
Registro Histórico e Auditoria;
Facilidade na Atualização e Manutenção de Dados;
Transparência e Comunicação;
Otimização do Tempo e dos Recursos;
Aprimoramento da Qualidade Educacional.
19
METODOLOGIA
20
Pesquisa Qualitativa
Abordagem qualitativa para explorar as percepções e opiniões das coordenadoras do projeto "Escola do
PRECE" em relação à concepção do aplicativo APPRECE.
Participantes
Os participantes desta pesquisa são as coordenadoras do projeto "Escola do PRECE".
Coleta de dados
A coleta de dados ocorrerá por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com as coordenadoras do
projeto Escola do PRECE;
21
Análise de dados
A análise de dados seguirá uma abordagem interpretativa. Transcrições das entrevistas serão analisadas
utilizando técnicas de análise de conteúdo, buscando identificar padrões, temas e insights relevantes
relacionados à percepção das coordenadoras sobre a ideia do aplicativo.
22
OBJETIVOS GERAIS
Promover a transformação e aprimoramento substancial na eficiência da gestão educacional da "Escola do
PRECE" por meio do desenvolvimento e implementação bem-sucedidos do aplicativo "APPRECE".
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conduzir uma Análise Situacional Abrangente;
Identificar funções e ferramentas necessárias;
Definir ferramentas e habilidades essenciais para o desenvolvimento;
Estruturar as primeiras telas do aplicativo;
Conceber um modelo viável e apresentável da proposta;
Apresentar o modelo desenvolvido para as coordenadoras do Projeto Escola do PRECE.
23
DESENVOLVIMENTO
24
Ações iniciais Figura 11.
25
Etapas de desenvolvimento Figura 12.
26
Diagrama Entidade-
relacionamento
Fonte: Próprio autor. Figura 13.
27
Diagrama de Caso
de Uso
Fonte: Próprio autor. Figura 14.
28
Figura 15.
Dicionário de
Dados
29
RESULTADOS E DISCUSSÕES
30
Figura 16. Figura 17. Figura 18. Figura 19.
Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor.
31
Recepção do aplicativo
Marcirlanni Pontes Mota:
“Para mim, como uma pessoa da coordenação (da Escola do PRECE), que está aqui há
quase dois anos, isso vai diminuir muito o tempo que a gente gasta com observação e
tabulação desses dados e vai fazer com que a gente tenha um controle muito maior.
Isso pra mim é muito importante.
32
Recepção do aplicativo
Ana Erika Martins Fernandes:
“Quando este aplicativo rodar próximo e com certeza irá, vai ser incrível pra Escola do
PRECE. Porque acredito que essa questão de ter muitas frequências em papel
atrapalha muito a nossa organização e o aplicativo, para mim, está incrível.”
“Para mim, o principal é essa ‘compressão’ de tudo em um aplicativo, creio que isso
facilita muito. [...] Com o aplicativo vai ser possível ter tudo em um lugar só, tornando
mais fácil focar e administrar os assuntos relacionados ao projeto.”
33
CONCLUSÃO
34
Ao longo deste trabalho, delineamos o desenvolvimento do aplicativo "APPRECE", abordando sua concepção e
recepção pelo público-alvo, com um destaque na análise do problema e, por fim, nas expectativas das
coordenadoras do projeto "Escola do PRECE". As mesmas demonstraram entusiasmo diante da proposta
inovadora do "APPRECE", vendo-o como uma solução tecnológica que pode simplificar processos e
potencialmente otimizar a gestão escolar de informações.
Com a implementação prevista para o segundo semestre de 2024, a expectativa é que o "APPRECE" não
apenas aprimore a gestão de informações educacionais, mas também contribua para a resolução de desafios
específicos enfrentados pelo projeto a qual foi destinado
Dessa forma, o "APPRECE" não é apenas uma solução tecnológica, mas uma expressão tangível do
compromisso contínuo com a melhoria da qualidade educacional na "Escola do PRECE". A partir deste ponto,
aguardamos ansiosos o próximo capítulo dessa jornada, confiantes de que o impacto positivo será duradouro
e significativo.
35
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Object Management Group (OMG). (2021). Unified Modeling Language (UML) - Version 2.5.1. Disponível em:
http://www.omg.org/spec/UML/.
Chen, P. P. S. (1976). The Entity-Relationship Model - Toward a Unified View of Data. Disponível em: Object
Management Group (OMG). (2021). Unified Modeling Language (UML) - Version 2.5.1. Disponível em:
http://www.omg.org/spec/UML/..
Silberschatz, A., Korth, H. F., & Sudarshan, S. (2005). Database System Concepts. Disponível em: Chen, P. P. S. (1976).
The Entity-Relationship Model - Toward a Unified View of Data. Disponível em: Object Management Group (OMG). (2021).
Unified Modeling Language (UML) - Version 2.5.1. Disponível em: http://www.omg.org/spec/UML/...
Heuser, C. A. (2009). Projeto de Banco de Dados. Disponível em: http://www.inf.ufsc.br/~heuser/.
Carvalho, V. (2017). PostgreSQL: Banco de dados para aplicações web modernas. São Paulo: Casa do Código.
36
AGRADECIMENTOS
NAMORADA
PAIS
AMIGOS
ORIENTADORES
MONITORIA DE FÍSICA
CORPO DOCENTE
LABORATÓRIO ALAN TURING
37
“Se choras por ter perdido o sol,
as lágrimas te impedirão de ver
as estrelas.”
Rabindranath Tagore
OBRIGADO PELA ATENÇÃO!

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AUTOR: RAILTON LIMA VASCONCELOS.

Laboratório Alan Turing Figura 1.

Localizado na Universidade Federal do Ceará,

Fonte: Próprio autor.

Laboratório Alan Turing

Figura 2. Figura 3. Figura 4.

Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor.

Fonte: Próprio autor. Fonte: Próprio autor.

Projeto Escola Do PRECE Figura 7.

Fonte: Próprio autor.

Gestão Escola Do PRECE

Fonte: Marcirlanni Pontes Fonte: Erika Martins.

Trajetória pessoal no projeto Figura 9.

Fonte: Próprio autor.

Registros Figura 10.

Fonte: Próprio autor.

Conhecimento nas ferramentas;

Ações iniciais Figura 11.

Fonte: Próprio autor.

Etapas de desenvolvimento Figura 12.

Fonte: Próprio autor.

Fonte: Próprio autor. Figura 13.

Fonte: Próprio autor. Figura 14.

Fonte: Próprio autor.

Figura 16. Figura 17. Figura 18. Figura 19.

Heuser, C. A. (2009). Projeto de Banco de Dados. Disponível em: http://www.inf.ufsc.br/~heuser/.

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