Observe uma oportunidade de melhoria existente em sua OM relacionado a

Capacitação do corpo docente e esquematize um projeto para que os docentes

de seu Estabelecimento de Ensino possam se atualizar e capacitar com as novas
tecnologias digitais ligadas as práticas pedagógicas.

Em sua entrega deverão estar obrigatoriamente os itens a seguir:

1. Título do Projeto
2. Autor
3. Objetivo(s)
Estabelecer objetivos é responder à pergunta: O que se quer com este Projeto?

Os objetivos do estudo devem ser formulados de forma clara e precisa, com verbos
no infinitivo. A quantidade de objetivos, bem como aos tipos de verbos a
serem utilizados na sua definição podem variar, conforme os objetivos da pesquisa.

Sugestões de utilização de verbos para iniciar os objetivos:

 Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir);

 Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar); e
 Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar).

4. Sumário
Enumeração das divisões, seções e outras partes do trabalho.

5. Introdução
É a parte inicial, na qual se tem o primeiro contato com o assunto a ser estudado.
Consiste na apresentação, de forma breve, clara, objetiva e das razões de ordem
teórica ou prática que justificam a realização do tema proposto.

6. Desenvolvimento
SOMENTE A ESQUEMATIZAÇÃO!
O desenvolvimento contém o trabalho em si.
1. TÍTULO DO PROJETO: Projeto de Inserção de Tecnologias Digitais nos Estágios do Centro
Conjunto de Operações de Paz do Brasil em 2022.

2. AUTOR: Peterson Tupinambá da Silva

3. OBJETIVOS:

a. Levantar quais são os estágios e atividades de ensino do CCOPAB.

b. Identificar quais destas atividades tem EAD.

c. Caracterizar, por meio de um check-list, itens indispensáveis e desejáveis para um bom

portal EAD de um estágio.

d. Entre os estágios e as atividades de ensino do CCOPAB realizadas com EAD, identificar quais
os problemas encontrados quanto ao emprego de tecnologias digitais no portal EAD de cada
estágio.

e. Entre os estágios e as atividades de ensino do CCOPAB realizadas presencialmente,

identificar quais os problemas encontrados quanto ao emprego de tecnologias digitais no
período presencial de cada estágio.

f. Traçar o plano de ação para a melhoria do portal de cada estágio do CCOPAB com EAD
visando o melhor emprego das tecnologias digitais.

g. Traçar o plano de ação para a melhoria do portal de cada estágio e atividade de ensino
presencial do CCOPAB com ensino presencial visando o melhor emprego das tecnologias
digitais.

4. SUMÁRIO

a. Introdução

b. Desenvolvimento

1) CCOPAB e sua missão

2) Estágios do CCOPAB

3) Análise de Relatórios de término de estágio.

4) Capacidades do corpo docente do CCOPAB.

5) Plataforma Joomla e capacidades

6) Requisitos desejáveis para Estágios EAD e Presencial

7) Check-list baseado nos requisitos Estágios EAD e Presencial

8) Identificação dos Estágios do CCOPAB quanto à presença de ensino EAD.

9) Análise dos Estágios do CCOPAB quanto às tecnologias digitais

10) Necessidades de capacitação do corpo docente do CCOPAB

11) Plano de Ação para aperfeiçoamento das Tecnologias digitais do CCOPAB

c. Conclusão
5. INTRODUÇÃO

Este projeto tem por finalidade subsidiar com informações o Comandante do Centro Conjunto
de Operações de Paz da atual situação dos Estágios do CCOPAB quanto à inserção das
tecnologias digitais.

O século XXI iniciou com uma série de inovações tecnológicas extremamente úteis ao homem.
A eletrônica, a computação, as telecomunicações representam uma parcela do cabedal de
conhecimento aplicável às atividades humanas.

A educação formal iniciou-se de maneira sistemática após o Renascimento. A valorização do

homem e da ciência, e a constatação de que com uma metodologia e análise, era possível
explicar fenômenos naturais, começou a ganhar força, dando lugar às crenças que
fundamentavam fenômenos naturais apenas sob a ótica religiosa.

Desde a Idade Média, núcleos educacionais foram se formando nos países europeus. Pesquisas
científicas eram fomentadas e começaram a subsidiar novas tecnologias e técnicas, que
permitiram o avanço humano nas navegações, aumento do comércio mundial, as Revoluções
Industriais e a mais recente, Revolução Tecnológica, com o uso de computadores pessoais,
tablets, internet e tecnologias de transmissão de dados sem fio.

A educação 4.0, apesar de seu nome inovador, emprega recursos já consagrados há mais de 10
anos, como a internet, o wi-fi, as videoconferências. Tais recursos ganharam enorme espaço
na educação. No entanto, a pandemia COVID19 acelerou tal processo, pois vários cursos
universitários e do ensino fundamental e médio se basearam no EAD, devido à necessidade de
isolamento social por parte dos alunos, para evitar o contágio da doença.

Hoje, pode-se dizer que o emprego das tecnologias digitais é um caminho sem volta. Os
nativos digitais já estão habituados a “deslizar o dedo sobre uma tela”. Outras ferramentas
menos modernas já serão consideradas um retrocesso. Assim, dentro do contexto da educação
militar, é necessário uma reavaliação de como estamos ensinando nossos clientes, os
estagiários e alunos, e entendendo que muitos destes já são nativos digitais. É preciso
aproveitar a realidade que a modernidade impôs aos mesmos, por meio da Televisão, Celular,
computador, tablet, jogos, Mídias Sociais, WhatsApp, entre outros.

6. DESENVOLVIMENTO

1) CCOPAB e sua missão

2) Estágios do CCOPAB

a) Estágios Gerais

b) Estágios Setoriais

c) Atividades de Ensino

d) Quadro Resumo

e) QTS dos estágios do CCOPAB

3) Análise de Relatórios de término de estágio.

4) Capacidades do corpo docente do CCOPAB.

5) Plataforma Joomla e capacidades

6) Requisitos desejáveis para Estágios EAD e Presencial

a) Requisitos desejáveis para uma boa plataforma Joomla.

b) Requisitos desejáveis para uma sala de aula com elevada aplicação de tecnologias digitais.

7) Check-list baseado nos requisitos Estágios EAD e Presencial

a) Check-list baseado nos requisitos de uma boa plataforma Joomla.

b) Check-list baseado nos requisitos de uma sala de aula com elevada aplicação de tecnologias
digitais.

8) Identificação dos Estágios do CCOPAB quanto à presença de ensino EAD.

9) Análise dos Estágios do CCOPAB quanto às tecnologias digitais

a) Análise dos Estágios do CCOPAB segundo o Check-list da plataforma Joomla.

b) Análise dos Estágios do CCOPAB presenciais baseado nos requisitos de uma sala de aula com
elevada aplicação de tecnologias digitais.

10) Necessidades de capacitação do corpo docente do CCOPAB

Estágios EAD e Presencial

11) Plano de Ação para aperfeiçoamento das Tecnologias digitais do CCOPAB