CARACTERIZAÇÃO BIOPSICOSSOCIAL

Escola
Cidade DRE
Telefone da escola
E-mail da escola
Nome do aluno(a)
Data de Nascimento_____|______|______Idade Sexo
Pai
Mãe
Responsável legal
Telefone do Responsável do aluno
Ano\Série do aluno Turno

Qual o motivo do encaminhamento do aluno para ser avaliado pelo CREESE?

Resposta:

Solicitamos que antes de preencher, ler com atenção as

orientações da equipe multidisciplinar

OBSERVAÇÕES DOS ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Nosso objetivo é levantar informações acerca dos aspectos psicoemocionais e
comportamentais do aluno. Tais aspectos costumam contribuir de maneira importante para a
produção de quadros de dificuldade de aprendizagem e problemas de comportamento, tanto como
elementos causais quanto como elementos associados. Suas respostas irão nortear nossa
investigação, dando-nos subsídios essenciais para a compreensão da dinâmica psíquica do aluno e
do modo como essa dinâmica participa da configuração das dificuldades apresentadas por ele
durante o processo escolar.
Nesse sentido solicitamos o preenchimento dos seguintes questionamentos:

1-Tem dificuldade de manter a atenção, seguir as instruções e terminar as tarefas escolares ou

atividades de lazer?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

2- Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental
prolongado?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais
3- Distrai-se com estímulos externos?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

4- Não fica sentado (a) e ou corre a maior parte do tempo em situações em que isto é inapropriado?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

5- Fala em excesso?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

6- Responde às perguntas de forma precipitada antes delas serem terminadas?

( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

7- Interrompe os outros ou se intromete e tem dificuldade de esperar sua vez?

( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( )Demais

8 - Apresenta frequentemente comportamento:

a) Transgressor
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

b) Agressivo
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

c) Desafiador
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

9- O (a) aluno (a) apresenta reação de choro, paralisia ou fuga quando tem que se expressar em
grupo ou em situação de avaliação?

( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

10- O (a) aluno (a) apresenta comportamento apático e interesse ou prazer marcantemente
diminuído em suas atividades?
 ( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

11- Apresenta comportamento de reação de medo/pânico sem motivação aparente?

( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

13- Apresenta interesse excessivo em assuntos ou objetos muito específicos?

( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

14- Consegue ter contato, receber e dar carinho de forma espontânea e sem resistência?
( )Nem um pouco ( ) Só um pouco ( ) Bastante ( ) Demais

15- Relate outros comportamentos que você julga serem relevantes para a compreensão do (a)
aluno(a).
Resposta:

OBSERVAÇÕES DOS ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS

É muito importante que informe tudo que sabe sobre seu aluno. As informações irão
conduzir, inicialmente, o processo avaliativo.
No quesito queixa|motivo, procure relatar os pontos que mais lhe chamam a atenção e que
interferem no processo da aprendizagem. Será necessário tirar um tempo para analisar e observar
seu comportamento, seu ritmo de assimilação e quais canais de aprendizagem mais facilitam seu
desempenho. Como ele se comporta no recreio, interagindo com seus pares, com figuras de
autoridade, frente as regras e limites.
Pesquise a história escolar entrando em contanto com seus professores anteriores, com a
coordenação, e caso não seja viável converse com seu responsável.
Por fim, após observar, analisar e conhecer as particularidades e especificidades, demandas e
potencialidades do aluno, você poderá preencher a caracterização pedagógica. Leia e responda os
itens com atenção, cada quesito tem as orientações que norteiam o que deve ser preenchido.

FATORES INTELECTUAIS

1- Sabe seguir instruções dadas individualmente e coletivamente? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

2- Pede informações e sabe recebê-las? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

3- Assimila e aplica o que é ensinado? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

4- Consegue expressar seus pensamentos? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

5- Necessita de auxílio para realizar as tarefas escolares? ( )SIM ( )NÃO

6- Tem dificuldade de memorizar? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

LEITURA E ESCRITA

1- Identifica o alfabeto? ( )SIM ( )NÃO

2- Descreva sua caligrafia.

Descreva:

3- É capaz de copiar o seu nome? ( )SIM ( )NÃO

4- Consegue retirar apontamentos do quadro para o caderno? ( )SIM ( )NÃO

5- Possui domínio na leitura? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

6- Possui domínio da escrita espontânea? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

ASPECTO PSICOMOTOR – VISUO MOTORA

1- Sua coordenação motora é compatível com sua faixa etária?
Descreva:

2- É ágil com seu corpo em atividades físicas e no recreio? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

3- Seu ritmo de trabalho é ( ) lento, ( ) normal ou ( ) rápido?

Descreva:

4- Diferencia formas, tamanhos? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

1- Déficit na compreensão da lateralidade e nas noções de: em cima e embaixo, de tempo: antes,
agora, depois etc.? ( )SIM ( )NÃO
Descreva:

2- Relaciona número a quantidade? ( )SIM ( )NÃO

3- Realiza operações? Quais?

Descreva:

4- Interpreta e resolve situações problemas envolvendo uma ou mais operações?

( )SIM ( )NÃO
Descreva:

5- Identifica dinheiro? Se sim, consegue operá-lo? ( )SIM ( )NÃO

Descreva:

Neste item descreva o modo próprio do seu aluno aprender: Características particulares da
aprendizagem.
Descreva:
 OBSERVAÇÕES DOS ASPECTOS FONOAUDIÓLOGICOS

A caracterização a seguir diz respeito ao modo como você avalia a maneira do seu aluno se
comunicar, tanto no aspecto da fala quanto no aspecto da escrita. Essa avaliação demanda de você
uma certa compreensão sobre o que se espera de cada aluno.
Caso seu aluno (a) esteja com algum comprometimento nas habilidades comunicativas,
pedimos que preencha a caracterização abaixo, descrevendo, com detalhes, o caso.

ASPECTOS GERAIS NA COMUNICAÇÃO (QUEIXA PRINCIPAL)

Qual a característica geral da comunicação do aluno? (Dificuldade para falar, ouvir,
compreender o dito, outros)
Descreva:

CARACTERIZAÇÃO DA(S) DIFICULDADE(S)

Assinale qual ou quais as dificuldades fonoaudiológicas apresentadas por esse aluno (a) que está ou
estão afetando na aprendizagem escolar:

Fala (dificuldade na pronúncia das palavras - o erro também acontece na representação da escrita)
Descreva o problema detalhadamente: ex: “o aluno sempre troca o /p/ pelo /b/”
Descreva:

Linguagem (dificuldade em se expressar na oralidade, ou na leitura ou na escrita)

Descreva o problema detalhadamente: ex: “o aluno não interage”, “o aluno tem fala confusa”, “O
aluno tem escrita confusa”
Descreva:

Audição (é surdo, ou tem dificuldade para ouvir, ou parece não ouvir)

Descreva o problema detalhadamente: ex: “O aluno já demonstrou que ouve, mas às vezes, quando
o chamo, ele não responde e não interage”
Descreva:

Voz (voz alterada, rouquidão ou hábitos vocais inadequados como gritos)

Descreva detalhadamente o problema: ex: “O aluno é muito rouco e não consigo entender o que
ele fala”
Descreva:
Observações sobre possíveis transtornos no processamento auditivo central (D.P.A.C)

O aluno, mesmo falando corretamente, troca sempre as mesmas letras, principalmente os fonemas
pares /p/ e /b/, /t/ e /d/, /c/ e /k/, etc ?
( ) Sim ( ) Não
Descreva:

O aluno tem dificuldade para compreender o que lê? ( ) Sim ( )Não

O aluno se distrai facilmente das atividades? ( ) Sim ( ) Não

O aluno sempre precisa de reforço visual para entender o conteúdo? ( ) Sim ( ) Não

Outras Observações (o professor pode descrever suas observações sobre o aluno que
possivelmente não foi descrita na triagem)

Descreva:

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES PARA O RESPONSÁVEL LEGAL DO ALUNO:

No dia do 1º atendimento é imprescindível que a família e ou responsável legal leve os seguintes

documentos originais exceto o RG.
1.Comprovante de residência;
2.Certidão de nascimento;
3.RG do aluno. Deverá se cópia sendo do mesmo lado as informações do documento.
4. RG do responsável legal. Deverá se cópia sendo do mesmo lado as informações do documento.
5.Cópia de relatório médico, psicológico, psicopedagógico, fonaudiologico, terapia ocupacional
(caso possua).

Todo nosso trabalho possui objetivo central na melhoria do acesso, permanência e

aprendizagem do nosso aluno na escola
Equipe CREESE