ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE

DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO

REGISTRE: o que o aluno já sabe, o que é capaz de fazer sozinho, com autonomia; o que o aluno
consegue realizar tendo com a supervisão de alguém; o que o aluno só consegue realizar tendo
o apoio de alguém; o que o aluno ainda não realiza e precisa ser desenvolvido gradualmente.
Descreva com o máximo de detalhes possível o desenvolvimento do aluno de acordo com sua
série.

DICAS IMPORTANTES: Procure observar o aluno em diferentes momentos e ambientes;

Identifique se o comportamento observado é frequente ou esporádico; Identifique se o
comportamento observado é intenso; Identifique se o comportamento observado é duradouro
ou não; Identifique como o comportamento se manifesta nas atividades individuais, em
pequenos grupos e com a turma toda.

OBSERVAÇÕES: responder as questões que correspondem a faixa etária e série do aluno em

questão.

O que mais o preocupa neste aluno(a) neste momento?

Descreva a queixa principal do aluno. (ex: dificuldade na escrita/leitura/alfabetização,
socialização, comportamento, desenvolvimento, dificuldade de atenção, dificuldade na
fala, mudança de comportamento etc.)

1. ASPECTOS FÍSICOS: Expressão corporal, harmonia, equilíbrio, ritmo, coordenação,

organização espacial ampla, uso e aplicação da força.

− Como chega à escola?

− Como se adapta ao ambiente?
− Como organiza suas coisas?
− Como brinca, dança?
− Como recorta? Usa cola? Pinta?

2. ASPECTOS SOCIAIS: Interatividade, participação compartilhada, regras, disciplina,

organização, trabalho em equipe, responsabilidade. interação com os amigos.

− Respeita regras e combinados?

− Expõe novidades e acontecimentos do seu cotidiano?
− Participa manifestando opiniões pessoais?
− Participa das atividades em grupo colaborando?

3. ASPECTOS EMOCIONAIS: Manifestação e expressão dos sentimentos.

− Como se relaciona com colegas, educadoras e funcionários?

− Prefere brincar sozinho ou em grupos?
− Como reage quando contrariado?
 − Assume atitudes negativas ou tenta negá-las?
− Acalma-se facilmente ou precisa de um tempo?
− Tem capacidade de resolver conflitos e tomar iniciativas?
− Apresenta agressividade, apatia ou teimosia?

4. ASPECTOS COGNITIVOS: Linguagem oral e escrita, raciocínio lógico matemático,

capacidade de comunicação e argumentação, iniciativa na resolução de problemas.

− Apresenta alguma alteração em seu desenvolvimento global? (ex: atraso na fala)

− Tem interesse pela leitura e escrita de palavras? Em que nível de escrita se
encontra?
− Organiza as ideias através das escritas?
− Classifica, ordena e quantifica com base em atributos de cor, forma, tamanho e
espessura?
− Relaciona numeral e quantidade? Tem facilidade para solucionar situações
problemas/cálculos matemáticos?
− Demonstra interesse no processo de aprendizagem ou parece distante?
− Consegue se concentrar nas atividades propostas, tendo atenção ao que está sendo
explicado?
− Em atividades de contação de história, é capaz de manter a concentração, responder
às perguntas sobre a história, identificando personagens e até recontá-la,
apresentando capacidade de sequência lógico-temporal dos acontecimentos?
− Seu ritmo de trabalho é lento, adequado ou rápido quando comparado aos colegas da
mesma faixa etária? Descreva. (realiza as atividades no tempo? Copia da lousa com
facilidade?)
− Compreende o enunciado ou a explicação das atividades?
− Apresenta alguma dificuldade de aprendizagem de leitura, escrita e raciocínio lógico?
− Não consegue ficar sentado no seu lugar por muito tempo? Demonstra inquietude
motora, impulsividade? Presta atenção quando recebe uma instrução para realizar
uma tarefa simples? Consegue focar e sustentar a atenção?
− Apresenta comportamento agressivo, desafiador, desobediente e/ou índole
vingativa?
− Apresenta regressão em alguma competência que já havia adquirido? Descreva.

Em qual ou quais dessas características o aluno se encaixa? ( ) agressivo ( ) passivo ( )

dependente ( ) medroso ( ) retraído ( ) melancólico ( ) calmo ( ) desligado ( ) sem limites
( ) agitado ( ) depressivo ( ) ressentido

Observações:____________________________________________________________________
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Comparado aos outros integrantes da turma o aluno é: ( ) mais infantil ( ) na média ( ) mais
amadurecido

Observações:____________________________________________________________________
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Relate qualquer informação que não tenha sido abordada ou que julgue importante.