“LA EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL EN

CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES”

INSTITUCIÓN: FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS,
NATURALES Y AGRIMENSURA. UNNE. INFOD.
DESTINATARIOS: DOCENTES Y EQUIPOS
DIRECTIVOS.
FECHA: 2022 (10 SEMANAS)
PROFESORA: PATRICIA RAMIREZ

Aspectos pedagógicos generales

OBJETIVO: Generar espacios de reflexión y análisis sobre las prácticas
docentes en relación con la EA, apropiándose de los saberes y actitudes a
adoptar para la protección del ambiente y del patrimonio cultural
asociado.
CONTENIDOS: Módulo 1: Enfoque sistémico del ambiente. Módulo 2:
Educación ambiental Integral. Conceptos y perspectivas. Módulo 3: La
interdisciplina y el curriculum. Módulo 4: la agenda de contenidos para la
EA actual.
CURSANTES: 198 personas.

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL
El curso se realizó en el marco del Programa Nacional de Formación
Permanente “Nuestra Escuela” (PNFP), y fue aprobado por una
Comisión de Evaluación conformada por el INFoD, la Secretaría de
Educación y la Secretaría de Políticas Universitarias. El equipo
docente pertenecía en su mayoría a la UNNE, y tenía a su cargo el
diseño del aula virtual, la elaboración de materiales y selección de
actividades.

DIMENSIÓN TERRITORIO
El desarrollo del curso se realizó por medio del aula virtual Moodle
perteneciente a la plataforma de UNNE virtual. Se trata entonces de un
entorno cerrado, con un acceso mediante un código de matriculación el
cual se brindaba al momento de inscripción a la cursada. Si bien las
actividades involucraban el uso de herramientas diversas por fuera del
aula virtual, los resultados o conclusiones obtenidas mediante su uso
debían concentrarse en el aula virtual del curso.

DIMENSIÓN RECURSOS
El equipo docente estaba conformado por dos docentes
encargados de la coordinación general del curso, docentes
encargados dela gestión de los contenidos y selección de
actividades y seguimiento de los cursantes y una docente
encargada de la gestión del aula virtual, la cual se encontraba en la
plataforma Moodle y administrada por UNNE Virtual.

DIMESIÓN DIDÁCTICA
Cursado virtual y a distancia con soporte de material bibliográfico
y sistema de clases grabadas para acercamiento teórico a cada
módulo de contenido desarrollado. Actividades asincrónicas:
lectura de los textos, intercambio entre pares en foros, análisis de
casos etc.
El tipo de evaluación que se utilizó a lo largo de la cursada fue la
evaluación formativa, a través de instrumentos como portfolio
digital.

La duración del curso fue de 10 semanas, empezando el día martes 18

de octubre y finalizando el 20 de diciembre de 2022.
DIMENSIÓN Las clases fueron semanales y se abrían los martes a las 14 hs. Las
actividades de cada clase quedaban abiertas por dos semanas para
TIEMPOS que tengan tiempo de completarlas, y luego se cerraban para ir
avanzando con los contenidos que se iban trabajando.

Análisis: en la propuesta en general, creo que una de las falencias mas importantes es la que señalan en
su obra Henry y Meadows (2008), faltó la sensación de comunidad en el curso. Las actividades
colaborativas fueron escasas y no hubo casi intercambio entre pares, lo cual es uno de los factores que
permite el aprendizaje significativo.
BIBLIOGRAFIA
Henry, J. y Meadows, J. (2008) Un curso virtual totalmente fascinante: nueve principios para la
excelencia en la enseñanza en línea (Traducción por la comunidad del PENT). Publicación original
en inglés: An absolutely riveting online course: Nine principles for excellence in webbased
teaching. En Canadian Journal of Learning and Technology / La revue canadienne de
l'apprentissage et de la technologie, 34(1) Winter/hiver. Disponible en:
http://www.pent.org.ar/centro-derecursos/un-curso-virtual-totalmente-fascinante-nueve-
principiospara-excelencia-ensenanza.