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RUBRICA DE AVALIAÇÃO DA INTERAÇÃO ORAL
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: Trocar informações sobre situações quotidianas (experiências de compras)
Na componente da interação oral são consideradas quatro categorias para a avaliação do desempenho dos alunos.
CATEGORIAS/
CRITÉRIOS
Muito Bom
Interação Inicia, mantém e acaba uma
conversa simples sobre experiências
de compras, respondendo de forma
pertinente e adequada ao discurso
do interlocutor, com uma sequência
muito coerente e coesa.
Troca com confiança informações
concretas e relevantes sobre a sua
experiência pessoal.
Fluência Exprime-se com relativo à-vontade.
Apesar de alguns problemas de
formulação que resultam em pausas
e impasses, é capaz de prosseguir
com eficácia e sem ajuda.
Âmbito e correção Mostra muito bom domínio do
vocabulário, ainda que possam
ocorrer erros quando exprime um
pensamento mais complexo.
Interage, com correção geralmente
elevada. Podem ocorrer alguns erros,
mas o que está a tentar exprimir é
muito claro.
Pronúncia A pronúncia é claramente inteligível
mesmo que, por vezes, se note um
sotaque estrangeiro ou ocorram
alguns erros de pronúncia.
*[Um desempenho abaixo deste nível é avaliado com 0]
Bom
Inicia, mantém e acaba uma
conversa simples sobre experiências
de compras, respondendo de forma
adequada ao discurso do
interlocutor, com uma sequência
geralmente coerente.
Troca informações concretas e
geralmente relevantes sobre a sua
experiência pessoal.
Exprime-se com algum à-vontade.
Apesar de alguns problemas de
formulação que resultam em pausas,
hesitações e reformulações, é capaz
de prosseguir com alguma eficácia.
Mostra bom domínio do
vocabulário, mas ainda ocorrem
alguns erros quando exprime um
pensamento mais complexo.
Interage, com razoável correção.
Pode manifestar influências da língua
materna. Podem ocorrer erros, mas o
que está a tentar exprimir é claro.
A pronúncia é inteligível mesmo que,
por vezes, se note um sotaque
estrangeiro ou ocorram erros de
pronúncia.
NÍVEIS DE DESEMPENHO
Satisfatório
Inicia, mantém e acaba uma
conversa simples sobre experiências
de compras, respondendo ao
discurso do interlocutor, por vezes
solicitando a repetição de certas
palavras ou expressões, com uma
sequência nem sempre coerente,
mas adequada.
Troca algumas informações concretas
sobre a sua experiência pessoal,
repetindo alguns pontos.
Exprime-se com à-vontade suficiente
para se fazer entender, embora com
pausas, hesitações e reformulações.
É capaz de remediar alguns
problemas de comunicação.
Mostra um suficiente domínio do
vocabulário elementar, mas é
incapaz de exprimir um pensamento
mais complexo ou variar o
vocabulário.
Interage, com alguma correção.
Manifesta influências da língua
materna. Podem ocorrer muitos
erros, mas consegue exprimir-se com
alguma clareza.
A pronúncia é suficientemente clara
para ser entendida, apesar do
sotaque estrangeiro evidente e dos
muitos erros de pronúncia.
Elementar
A comunicação numa conversa simples
sobre experiências de compras falha.
Os condicionamentos linguísticos
interferem na interação com o
interlocutor, criando frequentes
interrupções e/ou mal-
-entendidos. A sequência é ainda
pouco adequada e pouco coerente.
Precisa de ajuda.
Troca informações limitadas sobre a sua
experiência pessoal.
Exprime-se através de enunciados
muito curtos e isolados, com muitas
pausas e repetições. A comunicação é
muito pouco eficaz.
Mostra um reduzido domínio do
vocabulário elementar, limitando a sua
capacidade de expressão.
Interage com pouca correção.
Manifesta muitas influências da língua
materna. Ocorrem muitos erros graves
que tornam a interação muito pouco
eficaz.
A pronúncia pode ser entendida com
algum esforço. O sotaque estrangeiro
acentuado e os frequentes erros de
pronúncia dificultam a sua
compreensão e a comunicação.
Em iniciação*
A comunicação numa conversa
simples sobre experiências de
compras falha. Os condicionamentos
linguísticos dificultam a interação
com o interlocutor. Precisa sempre
de ajuda na formulação.
Tem dificuldade em trocar
informações sobre a sua experiência
pessoal, podendo desviar-se do
assunto.
Tem dificuldade em exprimir-se,
utilizando palavras isoladas e muitas
pausas. A comunicação é ineficaz.
A falta de domínio do vocabulário
elementar impede a capacidade de
exprimir-se.
A falta de correção impede a
interação. Recorre frequentemente
à língua materna.
A pronúncia é quase ininteligível. O
sotaque estrangeiro muito
acentuado e os muito frequentes
erros de pronúncia não permitem
ainda a sua compreensão.