"A criança e o número” é a tradução de uma obra notável, “The Young Child and

Mathematics", que marcou profundamente o campo da educação matemática,

especialmente no que diz respeito ao ensino para crianças em idade precoce.
Escrito pela renomada educadora Constance Kamii, o livro foi originalmente
publicado em 1985, mas suas ideias e princípios continuam relevantes e influentes
até os dias de hoje.

Este livro oferece uma perspectiva única sobre como as crianças em tenra idade
desenvolvem seu pensamento matemático. Kamii baseia sua abordagem no
construtivismo, uma filosofia educacional que se concentra na ideia de que as
crianças constroem ativamente seu próprio conhecimento, em vez de receberem
passivamente informações dos educadores.

A obra se inicia com uma exploração profunda do desenvolvimento cognitivo infantil

e como esse desenvolvimento está intrinsecamente ligado ao desenvolvimento de
conceitos matemáticos. Kamii argumenta que, desde muito cedo, as crianças
demonstram interesse natural por números e operações, e é papel dos educadores
aproveitar esse interesse para construir uma base sólida em matemática.

Kamii estabelece objetivos claros para o ensino de números às crianças em idade

precoce. Ela argumenta que, mais do que apenas ensinar a contar e memorizar
fatos, o objetivo principal deve ser desenvolver uma compreensão profunda dos
números. Isso inclui a capacidade de raciocinar matematicamente, resolver
problemas e compreender as relações numéricas.

A autora apresenta uma série de princípios de ensino que formam a espinha dorsal
de sua abordagem. Entre esses princípios estão a promoção de atividades práticas
e interativas, o uso de jogos e a integração da matemática em situações do
cotidiano das crianças. Kamii acredita que as crianças aprendem melhor quando
podem experimentar e explorar conceitos matemáticos de maneira concreta e
significativa.

Uma das contribuições mais significativas deste livro é a ênfase na avaliação

autêntica. Kamii argumenta que a avaliação deve ir além de testes padronizados e
deve envolver a observação atenta das crianças enquanto aplicam seu
conhecimento matemático em situações da vida real. Essa abordagem permite aos
educadores compreenderem verdadeiramente o progresso e as necessidades
individuais das crianças.

No decorrer do livro, Kamii ilustra suas ideias com exemplos práticos e estudos de
caso que ajudam a traduzir sua filosofia em ação na sala de aula. Ela também
aborda questões críticas, como a necessidade de evitar pressões excessivas sobre
as crianças para atingir certos marcos matemáticos e a importância de adaptar o
ensino às necessidades individuais dos alunos.

Conclusão:
"The Young Child and Mathematics" é uma obra seminal que influenciou
significativamente a educação matemática na primeira infância. Constance Kamii
oferece uma visão rica e abrangente sobre como as crianças desenvolvem seu
pensamento matemático e como os educadores podem criar ambientes de
aprendizado que nutrem esse desenvolvimento de maneira eficaz. Este livro
continua sendo uma leitura essencial para educadores, pesquisadores e todos
aqueles interessados no ensino de matemática para crianças pequenas,
proporcionando uma base sólida para práticas pedagógicas baseadas em
evidências e voltadas para o desenvolvimento integral das crianças.