 Viabilizar espaço de convivência promovendo a conquista dos direitos individuais e

coletivos;
 Detectar necessidades e motivações, desenvolvendo potencialidades e
capacidades para novos projetos de vida;
 Prevenir a institucionalização e a segregação de idosos, assegurando o direito à
convivência familiar e comunitária;
 Oportunizar o acesso às informações sobre direitos e sobre participação cidadã,
estimulando o desenvolvimento do protagonismo dos idosos;
 Possibilitar acesso a experiências e manifestações artísticas, culturais, esportivas e
de lazer, com vistas ao desenvolvimento de novas sociabilidades;
 Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais, propiciando trocas de
experiências e vivências, fortalecendo o respeito, a solidariedade e os vínculos
familiares e comunitários.
 Refletir sobre questões relacionadas à dinâmica familiar e/ou comunitária, que diga
respeito à experiência e necessidades dos idosos, contribuindo para um processo
de envelhecimento ativo, saudável e autônomo;
 Promover espaços de discussão e reflexão sobre temas referentes ao processo de
envelhecimento;
 Estimular a participação do idoso em espaços comunitários e conselhos
representativos, com vistas à conquista e efetivação de seus direitos;
 Propiciar vivências que valorizam as experiências e que estimulem e potencializem
a condição de escolher e decidir, contribuindo para o desenvolvimento da
autonomia e protagonismo social dos usuários;
 Melhoria da condição de sociabilidade das pessoas idosas;
 Redução e prevenção de situações de isolamento social e de institucionalização.

Temas Transversais: Além dos três eixos estruturantes propostos para o SCFV para
Idosos apresentam-se a seguir, seis temas transversais a serem trabalhados com os
grupos em atividades planejadas, de acordo com os objetivos do Serviço.
 Envelhecimento e Direitos Humanos e Socioassistenciais: Aborda a concepção da
pessoa idosa como sujeito de direitos, cidadã, participante ativa da sociedade, com
direitos e deveres, através de ações práticas e reflexivas, baseadas nos conteúdos da
Política Nacional de Assistência Social, da Política Nacional do Idoso, do Estatuto do
Idoso, além de documentos de referência. Este tema contempla, informações sobre a
importância da participação da pessoa idosa em conselhos e em outras instâncias de
controle social. Orientações sobre serviços e programas sociais de proteção aos idosos
são apresentados neste tema transversal, incluindo conteúdos que tratem da prevenção
de riscos sociais, como a violência, isolamento e negligência contra a pessoa idosa.
 Envelhecimento Ativo e Saudável: Aborda conteúdos sobre o processo de
envelhecimento e as características biológicas, psicológicas, emocionais, espirituais e
sociais da pessoa idosa. A concepção da velhice como uma fase do desenvolvimento
humano, com suas perdas e ganhos, influenciada por aspectos culturais e sociais
constituem a base para o debate neste tema transversal. Também são abordados
conteúdos sobre a sexualidade, finitude humana e espiritualidade. São propostas
atividades físicas, de esporte e lazer, através de recursos pedagógicos, lúdicos,
esportivos e recreativos.
 Memória, Arte e Cultura: Trabalha a importância da memória na vida da pessoa idosa,
a arte e a cultura enquanto manifestação individual e coletiva. São propostas atividades
práticas como roda de conversa sobre histórias de vida e da comunidade, o
desenvolvimento de oficinas que estimulem habilidades artísticas e culturais, utilizando
recursos lúdicos e pedagógicos.
 Pessoa Idosa, Família e Gênero: Aborda a temática da família na contemporaneidade
e a relação com a pessoa idosa, visando o fortalecimento de vínculos familiares e
incentivando a convivência familiar. A questão da 18 feminilidade da velhice também
será tema de reflexão, abrangendo as diferenças de gênero nesta etapa da vida,
abordando a atribuição social e cultural da mulher, inclusive a idosa, nas atividades de
cuidado. Como atividade prática deste tema transversal, serão privilegiadas atividades
intergeracionais compostas por pessoas de mesma família, incluindo a utilização de
recursos audiovisuais, lúdicos e pedagógicos.
 Envelhecimento e Participação Social: O tema Envelhecimento e Participação Social
objetiva suscitar o debate e a reflexão sobre o papel e o lugar da pessoa idosa na
sociedade e suas possibilidades de contribuição. Desta maneira, abordará conteúdos
que possibilitem o exercício da cidadania, estimulem o protagonismo, a participação
social da pessoa idosa, desenvolvendo autonomia, habilidades e capacidades,
fortalecendo, assim, sua identidade, seu autocontrole e seu sentimento de sentir-se útil e
capaz. Serão propostas atividades que proporcionem à pessoa idosa uma ampliação do
conhecimento sobre a localidade em que mora, de modo a fortalecer vínculos
comunitários, estimular trocas e interação social, e instigar a construção de novos
projetos de vida e a participação cidadã.
 Envelhecimento e Temas da Atualidade: O tema transversal Envelhecimento e Temas
da Atualidade irá propor conteúdos e atividades relacionados à contemporaneidade,
assuntos inovadores e característicos da sociedade atual, tais como o uso da tecnologia,
meios de comunicação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável, entre outros.
Desta maneira, além de trazer informações sobre assuntos recentes, proporá atividades
práticas como de inclusão digital, uso de novas tecnologias como cartão de banco e
caixa automático, além de oficinas sobre temas relacionados ao meio ambiente como a
relação com a natureza, reciclagem de lixo, produtos orgânicos e sustentáveis. Todos os
temas transversais pretendem ter uma centralidade que os caracterizem, mas de modo
aberto e processual que permitam uma contínua construção. O tema transversal
Envelhecimento e Temas da Atualidade, por estar em sintonia com as inovações e
assuntos da contemporaneidade, tem uma ênfase 19 maior neste processo de
construção conjunta e coletiva em que o papel do facilitador do grupo e a participação
das pessoas idosas, com seus interesses, são fundamentais.
Eixo convivência social: as ações e atividades objetivam estimular o convívio social e
familiar, aspectos relacionados ao sentimento de pertença, à formação da identidade, à
construção de processos de sociabilidade, aos laços sociais, às relações de cidadania,
etc.
- Eixo direito de ser: atividades que visam estimular o exercício da infância e da
adolescência, de forma que promovam experiências que potencializem a vivência
desses ciclos etários em toda a sua pluralidade. –
Eixo participação: atividades que tem como foco estimular a participação dos usuários
nas diversas esferas da vida pública, a começar pelo Serviço de Convivência e
Fortalecimento de Vínculos, passando pela família, comunidade e escola, tendo em
mente o seu desenvolvimento como sujeito de direitos e deveres.
“CONVIVÊNCIA SOCIAL”: estimula o convívio social e familiar, aspectos relacionados
ao sentimento de pertença, à formação da identidade, à construção de processos de
sociabilidade, aos laços sociais, às relações de cidadania, passando pela família,
comunidade e escola, tendo em mente o seu desenvolvimento como sujeito de direitos e
cidadão
Subeixos
Capacidade de demonstrar emoção e ter autocontrole
Capacidade de demonstrar cortesia
Capacidade de comunicar-se
Capacidade de desenvolver novas relações sociais
Capacidade de realizar tarefas em grupo
Capacidade de promover e participar da convivência social em família, grupos e território
“DIREITO DE SER”: estimula o exercício da infância e da adolescência, de forma que as
atividades do SCFV devem promover experiências que potencializem a vivência desses
ciclos etários em toda a sua pluralidade
Subeixos
Direito a aprender e experimentar
Direito de brincar
Direito de ser protagonista
Direito de adolescer
Direito de ter direitos e deveres
Direito de pertencer
Direito de ser diverso
Direito à comunicação
Direito de envelhecer com dignidade
“PARTICIPAÇÃO”: estimula mediante a oferta de atividades planejadas, a participação
dos usuários nas diversas esferas da vida pública, a começar pelo SCFV
Participação no serviço
Participação no território
Participação como cidadão