UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA

CENTRO DE ENSINO SUPERIORES DE ITAPECURU-MIRIM - CESIM

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LÍNGUA PORTUGUESA E

LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA

MAURÍCIO SILVA

RESENHA CRÍTICA DO SEGUNDO CAPÍTULO DA OBRA: CONSTRUÇÃO

DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: FORMAÇÃO, SABERES E
EXPERIÊNCIAS.

ITAPECURU MIRIM

2021
 MAURÍCIO SILVA

RESENHA CRÍTICA DO SEGUNDO CAPÍTULO DA OBRA: CONSTRUÇÃO

DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: FORMAÇÃO, SABERES E
EXPERIÊNCIAS.

Atividade apresentada a disciplina de

Planejamento e Organização da Ação Pedagógica
para compor o processo de avaliação.

Orientadora: prof.ª Ma. Maria Lúcia Holanda

ITAPECURU MIRIM

2021
 Resenha crítica do segundo capítulo da obra: Construção da Identidade
Profissional Docente: Formação, Saberes e Experiências.

Servindo de alicerce para a elaboração desta resenha crítica, tem-se um

fragmento da obra intitulada Constituição da Identidade Profissional Docente:
formação, saberes e experiências, sendo organizada por Adriana Flavia Neu e
Lidiene J. de Souza Costa Marchesa e publicada no ano de 2020 pela Pantanal
Editora.

De modo mais especifico, será discorrido sobre o segundo capítulo dessa,

denominado Construção da identidade profissional docente: caminhos e percalços.
Esse modulo foi produzido por seis autoras, algo importante de se notar, pois assim
dá-se ênfase a indispensável contribuição feminina em analises educacionais
destinada a formação docente e que contribuem na melhoria do processo
educacional.

Para fundamentar o texto, as autoras utilizaram de importantes contribuições

de figuras ilustres que elaboram valiosas teses para se analisar e desenvolver
melhorias concretas na formação do professor e consequentemente no processo de
ensino e aprendizagem. Apresentando assim, a exemplo, citações de Hoffman,
Nóvoa, Huberman, Tardif, Sartori, entre outros. Ao relacionar tais contribuições de
autores como os já citados, desenvolveram assim um material riquíssimo em
conteúdo a serem analisados e repensados para que, como dito anteriormente,
tenha melhores resultados no processo de ensino e aprendizado.

Dentre as várias temáticas abordada no texto, observa-se pontos essenciais

visando a formação inicial dos professores, apresentando meios para tornar o
graduando em licenciatura cada vez mais apto a enfrentar dadas situações dentro
do ambiente escolar. Tem se também o respaldo diante a escolha de ser professor
e a formação continuada, além de uma bela contribuição sobre a identidade
docente.

Por fim, é inquestionável afirmar que essa obra é de suma importância para
ser tratada dentro da formação docente, contribuindo com uma gama de analises
capazes de despertar uma visão realista sobre problemas existentes e possíveis
meios para se obter melhorias concretas, principalmente no desrespeito a formação
do professor.
 Referência:

Construção da identidade profissional docente [recurso eletrônico]: formação,

saberes e experiências / Organizadoras Adriana Flávia Neu, Lidiene Jaqueline de
Souza Costa Marchesan. – Nova Xavantina, MT: Pantanal, 2020. 110p.