Introdução à

História

Prof. Carlos Eduardo Piassini

 O que é História?

 É uma ciência que estuda o ser humano ao longo do tempo e em diferentes espaços,
observando as transformações e as permanências da sociedade.
 História acontecimento x História conhecimento
 Instrumentalização da memória
 Compreensão de diferentes realidades sociais
 História é dinâmica – estudo do passado parte do tempo presente
 História mestra da vida: não repetir no futuro os erros do passado*
 Construção da identidade individual e coletiva*
 Se tem placa, tem História...

A História ensina a não repetir no futuro os erros do passado. Além

disso, sem memória, não temos História!
 Origens da História

 Enquanto uma preocupação de registrar o passado, a História surgiu na Grécia,

no séc. VI a.C.
 Heródoto (séc. V a.C.), pai da História
 Registro verdadeiro – Guerras Médicas
 Tucídides (séc. V a.C.): Guerra do Peloponeso
 Termo vem de istorie – pesquisa, investigação, conhecimento
Quem constrói a História?

 O profissional que estuda a História é o Historiador, alguém que precisa ter muita
curiosidade e gostar de ler.
 Pesquisa o passado a partir de questões do presente
 Não existe neutralidade – subjetividade
 Há regras que devem ser seguidas
 Fantasia x realidade
 Construção de versões possíveis – busca inalcançável da verdade
 História ciência

 A História é uma ciência humana. Diferentemente das ciências exatas, não pode
observar e determinar leis gerais, porém isso não muda o fato de que o
conhecimento histórico é construído a partir de métodos e técnicas.
 Historiador é como um detetive – razão e evidências
 Metodologia – como fazer
 Biografia, análise do discurso, comparada, indiciário...
 “Tudo é História!”
 Até o séc. XIX apenas documentos escritos eram considerados vestígios históricos.
A partir da década de 1930 historiadores ampliam o entendimento do que são
vestígios históricos
 Vestígios Históricos
Tabuleta do Dilúvio – Fonte Escrita
 Jornais, revistas, estudos
científicos, romances, processos
criminais, leis, cartas pessoais,
livros, escritos em redes sociais...
Códice Asteca – Fonte Visual
 Pinturas, fotografias, caricaturas, pichações,
grafites, histórias em quadrinhos, anúncios,
tatuagens, filmes e quaisquer outras formas
de imagens
Stonehenge – Fonte Material
 Objetos (utensílios, ferramentas, móveis, obras de arte,
construções, etc.) produzidos e utilizados pelas
sociedades do passado
 Vestígios Históricos
Fonte Sonora
 Apresentações e gravações de
músicas, depoimentos, podcasts,
programas de rádio e televisão,
etc.
Entrevista – Fonte Oral
 Depoimentos de pessoas que viveram
momentos históricos ou conheceram
pessoas ligadas a momentos históricos.
Amplamente utilizada para estudar as
sociedades africanas
Frevo – Fonte Imaterial
 Manifestações culturais (festas, práticas, crenças,
tradições, mitos) que trazem informações sobre a história
de quem as pratica ou deixou de praticá-las
 O Tempo

 O tempo histórico é diferente do tempo cronológico (agrupado em dias, semanas, meses,

anos, décadas, séculos..., registrado nos calendários). O modo como cada grupo ou
sociedade vivencia, percebe e organiza o tempo cronológico é o tempo histórico.
 Anacronismo
 Tempo psicológico
Estamos no ano 2.023 d.C. do calendário Tempo Cronológico dos calendários
cristão. Por sua vez, os muçulmanos
estão no ano 1.400 AH (após a hégira). Os
judeus estão no ano 5.783 após a criação
do mundo segundo a Bíblia. Na China, o
ano é 4.721, segundo o calendário criado
pelo Imperador Huang Ti (2.637 a.C.). A
variação de dias do ano e meses também
varia, segundo a referência solar, lunar ou
lunissolar.
Diferentes culturas contam o tempo
a partir de diferentes referenciais
 Tempo Histórico

As balizas históricas não são iguais em toda parte, não há consenso nem mesmo entre os historiadores
ocidentais sobre a divisão acima
 Patrimônio Cultural

 O patrimônio cultural é composto por monumentos, conjuntos de construções e

sítios arqueológicos, de fundamental importância para a memória, a identidade
e a criatividade dos povos e a riqueza das culturas.
 Quem escolhe o que será preservado?
 Qual a importância do patrimônio cultural?
 IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional
 Responde pela preservação do Patrimônio Cultural Brasileiro. Cabe ao Iphan
proteger e promover os bens culturais do País, assegurando sua permanência e
usufruto para as gerações presentes e futuras.
 Reconhece algum patrimônio cultural em Santa Maria?
 Patrimônio Cultural
Extremista do Estado Islâmico
históricos milenares
destruindo vestígios Estátua do rei da Bélgica, Leopoldo II,
vandalizada e retirada na cidade de
Antuérpia, após protestos antirracistas. O
rei chegou a ter o Congo Belga como sua
propriedade particular no séc. XIX.
 Atividade Avaliativa

 Para a aula de sexta-feira (24/02) trazer um OBJETO ou uma FONTE IMATERIAL que
tenha relevância para você ou para a comunidade onde você vive, e que diga algo sobre
a construção de sua identidade ou da sua comunidade, mas que não seja algo recente.
Caso não for possível trazer o objeto (por conta de tamanho, valor, etc.), ou expressar
adequadamente a fonte imaterial, você deve tirar uma foto com esse objeto ou vivenciando
a tradição que é a fonte imaterial. Todos deverão compartilhar em aula, muito brevemente,
os motivos de sua escolha.