MAIO

 Conviver com crianças e adultos, em

Pequenos e grandes grupos;
 Reconhecer-se pelo nome;
 Pedir ajuda do adulto quando necessá-
ria;
 Brincar (com outras crianças, com
ma-
teriais, com os adultos, com o próprio corpo);
 Demonstrar iniciativa ao realizar uma
atividade;
 Tentar superar conflitos na relação o
outro e consigo mesmo;
 Construir uma imagem positiva de si;
 Conviver com a diversidade;
 Participar de situações que envolvam
a afetividade e a construção de vínculos;

 Desenvolver a percepção sensorial

(por meio de estímulos auditivos, visuais, ol-
fativos, táteis e gustativos);
 Vivenciar situações de exploração e
manipulação que proporcionem conhecer for-
mas, texturas, cores, sons e noções de massa,
grandezas e medidas, posição, direção e senti-
do, capacidade, tempo, classificação, consis-
tência e opostos; observando as relações de
causa e efeito;

 Interessar-se por ouvir e recontar

histó-
rias lidas e contadas por meio de diferentes
técnicas;
 Ouvir, perceber e discriminar eventos
sonoros diversos (silêncio e outros sons do
ambiente);
 Expressar curiosidade e criatividade
(expressar, explorar, se interessar, criar, recri-
ar por meio das múltiplas linguagens: plástica
corporal, musical e oral);

 Perceber e sensibilizar-se com o meio

ambiente em que está inserido construindo
valores éticos e estéticos para a formação hu-
mana (atitudes de não desperdício, cuidado
com animais e plantas, mostrar interesse em
cuidar do material de uso pessoal e coletivo e
do ambiente);