Mecanismos de

Aprendizagem
Professora Lucimary Carvalho
 Como podemos definir os
mecanismos de aprendizagem
Eles estão relacionados aos processos implicados
na aquisição dos conhecimentos e das
habilidades, que podem ser conceitual, motora ou
social.
✓ Memória
✓ Atenção
✓ Transferência de aprendizagem
✓ Metacoginição
✓ Motivação
 MEMÓRIA
Os sujeitos com deficiência intelectual
apresentam dificuldades no processo da
memória.
natureza estrutural - ausência de utilização
de estratégias cognitivas
No AEE algumas estratégias podem
potencializar o uso eficaz da memória no
contexto de aprendizagem.
 ESTRATÉGIAS
✓ Mediação sobre o processo de monitoramento;
✓ Regulação da atividade por meio de indagações da
atividade a ser realizada;
✓ Indicação de pistas;
✓ Utilizar diferentes jogos de memória;
✓ Repetição mental do que observou;
✓ Agrupamento;
✓ Estratégias significativas.
A memória está interligada com a qualidade da
aprendizagem.
 ATENÇÃO
O deficiente intelectual sente dificuldade em
orientar sua atenção. Demonstram dificuldade
para focalizar sua atenção sobre elementos
pertinentes no desenvolvimento de uma
tarefa.

ATENÇÃO SELETIVA
 ESTRATÉGIAS

✓ Orientações breves;
✓ Oportunizar a ele explorar e descrever o
material que utilizará;
✓ Propor atividades que mobilizem
diferentes sentidos;
✓ Situações interessantes;
✓ Lugar tranquilo.
 TRANSFERÊNCIA DO
CONHECIMENTO
Comumente, esses alunos não conseguem
aplicar espontaneamente em uma
determinada tarefa escolar um saber ou um
saber fazer adquirido em outro contexto,
mesmo quando existe pouca diferença entre
esses dois contextos. (FIGUEREDO< POULIN<
GOMES, 2010).
 ESTRATÉGIAS
✓ Atividades relacionadas à vida diária
 MOTIVAÇÃO
Os fatores motivacionais afetam o
desempenho de alunos que apresentam
deficiência intelectual. Dentre esses fatores
se destacam:
✓ Qualidade das relações sociais;
✓ As interações sociais negativas;
✓ A expectativa de fracasso;
✓ dependência dos outros.
 ESTRATÉGIAS
✓ Tarefas exequíveis;
✓ Professor ser honesto com o aluno;
✓ Reconhecer o esforço;
✓ Parabenizar;
✓ Mediação.
 METACOGNIÇÃO
É a reflexão sobre a sua ação, é pensar sua ação, é a
consciência dos atos mentais que são utilizados
numa situação de resolução de problema.
✓ Antecipar a natureza e as implicações do problema;
✓ Comparar e selecionar as estratégias de execução
pertinentes;
✓ Planejar as estratégias escolhidas;
✓ Controlar e regular o processo de resolução do
problema.
 ESTRATÉGIAS
✓ Propor situações desafiantes;
✓ Ajudar a planejar e controlar suas atividades
com perguntas como: Qual a natureza da
tarefa? O que devemos fazer? Como você
pensa que pode fazer essa atividade? Qual a
primeira coisa que devemos fazer? E depois?
✓ Pedir que o aluno desenhe ou escreva as
etapas de execução de uma tarefa;
✓ Cada etapa da tarefa deve ser verbalizada pelo
professor.