Modulo 1 Fabio Frota

CURSO PARA ESCOLAS MILITARES
Prof. Fábio Frota
TD de Matemática – No 01 – Prof. Fábio Frota

TD No 01
ALUNO: CURSO: DATA: ___ / ___ / ___
SUBCONJUNTO
CONJUNTOS (PARTE 1)
Sejam A e B dois conjuntos não vazios, se A é
subconjunto de B, então, todo elemento de A é também
Conteúdo:
elemento de B.
• Definição
• Pertinência e inclusão Notação:
• Igualdade de conjuntos
EsPCEx – AFA – EFOMM – EEAR | MATEMÁTICA

• Subconjuntos A ⊂ B ⇔ {x | x ∈ A ⇒ x ∈ B}
• Número de subconjuntos
• Conjuntos das partes de um conjunto A, P(A) Exemplo:
• Exercícios
P = {m, n, o}
DEFINIÇÃO → P ⊃ Q ou A ⊂ P
A noção de conjunto é primitiva, ou seja, é aceita Q = {n, m}
sem definição.
NÚMERO DE SUBCONJUNTOS
Seja o conjunto B com n(B) elementos, então o
PERTINÊNCIA E INCLUSÃO
conjunto B terá 2n(B) subconjuntos.
• De elementos para conjunto Exemplo: Seja B = {c, d}

∈ ∉ * n(B) = 2
(Pertence) e (Não pertence) * No de subconjuntos de B? 2n(B) = 22 = 4
* Quais são eles?
• De subconjunto para conjunto ∅; {c}; {d}; {c,
123 d}
⊂ ⊄ Todo conjunto
(Contido) e (Não contido) é subconjunto
O vazio é de si mesmo
subconjunto de
• De conjunto para subconjunto todo conjunto
⊃ ⊃ CONJUNTO DAS PARTES DE UM CONJUNTO A, P(A)

(Contém) e (Não contém)
É o conjunto formado por todos os subconjuntos
de A.
IGUALDADE DE CONJUNTOS Logo, o número de elementos de P(A) é dado por
Dois conjuntos A e B são iguais se, e somente se,
possuem os mesmos elementos. n[P(A)] = 2n(A)
Notação:
A = B ⇔ {x|x ∈ A ⇔ x ∈ B} EXERCÍCIOS CLASSE

01. Indique V para sentença verdadeira e F para sentença
Exemplo: falsa.
Seja A = {a, b, {c}}
A = {a, *, 2} ( ) {c} ∈ a ( ) {{c}} ⊂ P(A)
→ A=B ( ) {b} ⊂ A ( ) {∅} ⊂ P(A)
B = {2, a, *, a} ( ) ∅∈A ( ) {a, {c} ∈ P(A)
( ) {∅} ⊂ A ( ) A ⊂ P(A)
( ) ∅⊂A ( ) {{b}} ⊂ P(A)
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TD DE MATEMÁTICA – No 01
02. Sendo P o conjunto das partes, calcule n(P(P(∅))). 03. (UFC) Numa turma com 40 alunos, sabe-se que 20% da
turma já leu o livro Quincas Borba e 40% já leu o livro
03. ( I TA - S P ) D e n o t e m o s p o r n ( X ) o n ú m e r o d e Dom Casmurro. Podemos afirmar com certeza que:
elementos de um conjunto finito X. Sejam A, B e
a) Algum aluno já leu os dois livros.
C conjuntos tais que n(A ∪ B) = 8, n (A ∪ C) = 9,
b) Nenhum aluno leu os dois livros.
n(B ∪ C) = 10, n(A ∪ B ∪ C) = 11 e n(A ∩ B ∩ C) = 2.
c) Escolhidos 30 alunos quaisquer na turma, algum
Então, n(A) + n(B) + n(C) é igual a:
deles já leu Quincas Borba.
a) 11 d) Mais de 20 alunos já leram algum dos livros.
b) 14 e) Escolhidos 25 alunos quaisquer na turma, algum
c) 15 deles já leu Dom Casmurro.
d) 18
e) 25 04. Sejam os conjuntos das:
A: consoantes da palavra Ceará;
04. (UFC) Sejam M e N conjuntos que possuem um único B: vogais da palavra Ceará;
elemento em comum. Se o número de subconjuntos de C: consoantes da palavra Fortaleza;
M é igual ao dobro do número de subconjuntos de N, o D: vogais da palavra Fortaleza.
número de elementos do conjunto M ∪ N é:
Sobre as informações:
a) o triplo do número de elementos de M.
(I) A ⊂ C;
b) o triplo do número de elementos de N.
(II) D – B = {0};
c) o quádruplo do número de elementos de M.
(III) A ∪ B = {A, C, E, R}, está correto somente o que
d) o dobro do número de elementos de M.
se afirmar em:
e) o dobro do número de elementos de N.
a) I
b) II
EXERCÍCIOS DE CASA c) III
d) I e ll
01. Classifique em verdadeiras ou falsas as sentenças
e) II e III
abaixo:
a) ( ) {1} ∈ {1} 05. Se n [P(P( A ))] = 42
3 n−101
onde n é o número de elementos
b) ( ) {1} ⊂ {1} do conjunto A, então o número de subconjuntos de A
c) ( ) 1 ∈ {1} vale:
d) ( ) {1} ∈ {{1}, {2}}
e) ( ) ∅⊂∅ a) 100
f) ( ) {1} ⊂ {{1}, {2}} b) 50
g) ( ) 1 ∈ {1, {1}} c) 1024
h) ( ) ∅ ∈ {1, 2, {1}} d) 250
i) ( ) ∅ ⊂ {1, 2, {1}} e) 2101
j) ( ) {{1}} ⊂ {1, 2, {1}}
06. (UFC) Um subconjunto x de números naturais contém
02. (UFC) Sejam X e Y dois conjuntos quaisquer satisfazendo exatamente:
a seguinte propriedade: a quantidade de subconjuntos 12 múltiplos de 4
de X é o dobro da quantidade de subconjuntos de Y. 7 múltiplos de 6
Sejam n(X) o número de elementos do conjunto X e 5 múltiplos de 12
N(Y) o número de elementos do conjunto Y. Então 8 números ímpares
podemos sempre afirmar que: Então, o número de elementos de x é igual a:
a) n(X) = 2n(Y); a) 32
b) n(X) = 4n(Y); b) 27
c) n(X) = n(Y) + 1; c) 24
d) n(X) = n(Y) + 2. d) 23
e) 22
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07. Indica-se por P(M) o conjunto das partes do conjunto CONJUNTOS (PARTE 2)
M. Seja M = {∅, 3, {b}}, então pode-se afirmar que o
número de elementos do conjunto P(P(M)) é: CONTEÚDO:
a) 12 • União
b) 18 • Interseção
c) 256 • Números de elementos de A x B
d) 16 • Número de elementos da união
e) 4 • Subtração de conjuntos (conjunto diferença)
• Exercícios
08. Determine o conjunto das partes do conjunto

B = {∅, a, {b}}. UNIÃO
09. Considerando ainda a questão anterior, complete os DEFINIÇÃO:

espaços com os símbolos ∈, ⊂ ou ⊃: É o conjunto formado por todos os elementos que
pertencem a A ou B.
a) {a} _____ P(B)
b) {{∅, a}} ______ P(B) MATEMATICAMENTE:
c) P(B) _____ {B}
d) {∅} _____ B A ∪ B = {x | x ∈ A ou x ∈ B}
10. Assinale a alternativa correta: GRAFICAMENTE:

a) Todo conjunto possui subconjunto próprio.
b) Nenhum conjunto possui subconjunto próprio. Caso 1:
c) Somente um conjunto possui subconjunto
próprio.
d) Somente um conjunto não possui subconjunto
próprio.
e) A é conjunto próprio de A.
Obs.:
A é subconjunto próprio de B, se e somente se, Caso 2:
A ⊂ B e A ≠ B.
GABARITO EXER. CASA

01 02 03 04 05
* c e e d
06 07 08 09 10
e c * * d Caso 3:
01.
a) F f) F
b) V g) V
c) V h) F
d) V i) V
e) V j) V
08. P(B) = {∅; {∅}; {a}; {{b}}; {∅, a}; {∅, {b}; {a, {b}}; B} PROPRIEDADES DA UNIÃO
1. A ∪ A = A
09. a) ∈ 2. A ∪ U = U
b) ⊂ 3. A ∪ ∅ = A
c) ⊃ 4. A ∪ B = B ∪ A (comutativa)
d) ⊂
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INTERSECÇÃO
Note que: n(A
123 x B) = 123
n(A) = n(AB)
123
6 = 2 . 3
DEFINIÇÃO:
É o conjunto formado pelos elementos comuns aos
NÚMERO DE ELEMENTOS DA UNIÃO
conjuntos A e B.
• Entre dois conjuntos
MATEMATICAMENTE:
n(A ∪ B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B)
A ∩ B = {x | x ∈ A ou e x ∈ B}
Exemplo:
GRAFICAMENTE:
Caso 1:
Caso 2:
SUBTRAÇÃO DE CONJUNTOS (CONJUNTO

DIFERENÇA)
DEFINIÇÃO:
A diferença de dois conjuntos A e B são os elementos
Caso 3: que pertencem ao conjunto A mas não pertencem a B.
MATEMATICAMENTE:
A – B = {x | x ∈ A e x ∉ B}
GRAFICAMENTE:
Caso 1:
PROPRIEDADES DA INTERSECÇÃO
1. A ∩ A = A
2. A ∩ U = A
3. A ∩ ∅ = ∅
4. A ∩ B = B ∩ A (comutativa)
NÚMERO DE ELEMENTOS DE A x B
Caso 2:
Sejam A e B conjuntos não vazios, então:
n(A x B) = n(A) . n(B)
Exemplo:
Sejam A = {m, n} e B = {b, c, d}
A x B = {(m, b); (m, c); (m, d); (n, b); (n, c); (n. d)}
Caso 3: Conjunto complementar (é o caso da diferença
onde um conjunto está contido no outro).
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“Conjunto complementar de B em relação a A” (ou 02. O número de conjuntos X que satisfazem

simplesmente “complementar de B em A”) é o conjunto {1, 2} ⊆ X ⊆ (1, 2, 3, 4) é:
formado pelos elementos que pertencem ao conjunto A mas
a) 3
que não pertencem a B com a condição B ⊂ A.
b) 4
c) 5
MATEMATICAMENTE
d) 6
B e) 7
B ⊂ A = C ou CB = B = B ' = A − B = { x | x ∈ A e x ∉ B}
A A
03. Dados os conjuntos A, B e C tais que:

n[B ∪ C] = 20 n[A ∪ B ∪ C] = 22
B
n[A ∩ B] = 5 n[A ∩ B ∩ C] = 1
Obs.: C ou CB é o conjunto diferença A − B. n[A ∩ C] = 4
A A
Então n[A – (B ∩ C)] é igual a:

GRAFICAMENTE:
Obs.: n[k] representa o número de elementos do conjunto k.
a) 0 d) 9
b) 1 e) 12
c) 4
A ∪ B = A
A ∩ B = B 04. Em um posto de saúde toram atendidas, em determinado
 dia, 160 pessoas com a mesma doença, apresentando,
Note que 
B ∪ B = A pelo menos, os sintomas diarreia, febre ou dor no corpo,
B ∩ B = φ isoladamente ou não. A partir dos dados registrados nas

fichas de atendimento dessas pessoas, foi elaborada
a tabela abaixo.
OBSERVAÇÃO:
O conjunto complementar de B em relação a U” (ou Sintomas Frequência
simplesmente “complementar de B”) é o conjunto formado diarreia 62
pelos elementos que pertencem ao conjunto U mas não febre 62
pertencem a B. dor no corpo 72
diarreia e febre 14
MATEMATICAMENTE: diarreia e dor no corpo 8
febre e dor no corpo 20
B
C ou CB = U − B = B = B ' = { x | x ∈ U e x ∉ B} diarreia, febre e dor no corpo X
U U
Na tabela, X corresponde ao número de pessoas que

GRAFICAMENTE:
apresentaram, ao mesmo tempo, os três sintomas.
Pode-se concluir que X é igual a:
a) 6 c) 10
b) 8 d) 12
05. Um banco de sangue catalogou 60 doadores assim

EXERCÍCIOS DE CLASSE destribuídos:
• 29 com sangue do tipo O.
01. A e B são dois conjuntos tais que A – B tem 30 • 30 com fator Rh negativo.
elementos, A ∩ B tem 10 elementos e A ∪ B tem 48 • 14 com fator Rh positivo e tipo sanguíneo diferente
elementos. Então o número de elementos de B – A é: de O.
a) 8 Determine quantos doadores possuem tipo sanguíneo
b) 10 diferente de O e fator Rh negativo.
c) 12
d) 18
e) 22
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EXERCÍCIOS DE CASA a) (B ∪ C) ∪ C
b) (B ∪ C)
01. Sejam, A, B e C conjuntos. Assinale a alternativa
que corresponde ao diagrama de “Venn”, cuja c) C ∩ B ∩ A
área tracejada representa graficamente o conjunto d) A − (B ∪ C)
(C – A) ∪ (C – B). e ) A − ( A ∩ B ∩ C)
a) d)
Obs.: X = complementar de X com relação a S.
05. Os subconjuntos X, Y e Z do conjunto dos números

inteiros positivos são constituídos pelos múltiplos de
6, 10 e 15, respectivamente. O conjunto X ∩ Y ∩ Z é
b) e)
constituído pelos múltiplos inteiros positivos de:
a) 30
b) 31
c) 60
d) 62
c)
06. Numa comunidade constituída de 1.800 pessoas há
três programas de TV favoritos: Esporte (E), Novela
(N) e Humanismo (H). A tabela abaixo indica quantas
pessoas assistem a esses programas.
02. “Uma universidade possui 160 professores, dos quais 70

são doutores, 40 publicam trabalhos de pesquisa com
regularidade e 70 não se enquadram nas categorias
Através desses dados verifica-se que o número de
anteriores. Em relação ao total de professores, qual
pessoas da comunidade que não assistem a qualquer
a porcentagem de doutores que publicam pesquisas
dos três programas é:
regularmente?
a) 15% a) 200
b) 18,5% b) os dados do problema estão incorretos.
c) 22,5% c) 900
d) 12,5% d) 100
e) 18% e) 400
03. Em relação aos conjuntos 07. (UNIFOR) Sejam os conjuntos das:

A = {x ∈ N* | – 2 ≤ x < 6} A: consoantes da palavra CEARÁ;
B = {x | x ∈ R+ ∧ x2 – 6x + 8 = 0} pode dizer que CBA B: vogais da palavra CEARÁ;
(complementar e B em relação a A) é: C: consoantes da palavra FORTALEZA;
a) {1, 3, 5, 6} D: vogais da palavra FORTALEZA.
b) {2, 4} Sobre as afirmações:
c) {1, 3, 5} I. A ⊂ C
d) {–2, –1, 1, 3, 5} II. D – B = {0}
e) {–2, –1, 0, 1, 3, 5} III. A ∪ B = {A, C, E, R}
está correto SOMENTE o que se afirma em:
04. A parte assinalada no diagrama abaixo representa: a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) II e III
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08. Dados U = {∅; a; {c}; 4; {7,b}; {{2}}} e X = {{c}; a; {b, 7}}, Anotações
sendo U o conjunto universo, pode-se afirmar que X
é:
a) {{2}; 4}
b) {4, {{2}}; a}
c) {∅; 4; {2}}
d) {∅; {{2}}
e) {∅; {{2}}; 4}
09. Sejam A = {1, 2, 4, 7} e B = {1, 3, 6, 7, 10}, então A Δ B

corresponde a:
(Obs.: A Δ B significa diferença simétrica entre A e B, onde

onde A Δ B = (A – B) ∪ (B – A).
a) {1, 3, 6, 10}
b) {2, 3, 4, 7}
c) {2, 3, 4, 6, 10}
d) {3, 6, 7, 10}
e) {1, 4, 6, 7, 10}
10. Várias pessoas, respondendo a um anúncio de oferta

de empregos, compareceram para uma entrevista de
seleção. Sabendo-se que:
– foram entrevistados 33 homens alfabetizados.
– foram entrevistadas 58 mulheres analfabetas.
– 70% dos entrevistados são homens e
– 80% dos entrevistados são analfabetos.
Quantas entrevistas foram realizadas?

a) 300
b) 320
c) 250
d) 280
e) 200
GABARITO EXER. CASA

01 02 03 04 05
a d c d a
06 07 08 09 10
a e e c c
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TD No 02
CONJUNTOS NUMÉRICOS 3.2. Todo número decimal é racional:
1. NÚMEROS NATURAIS: (N)  1

0,1 = 10
1.1. N = {0, 1, 2, 3, ...} 
 2
1.2. N* = {1, 2, 3, 4, ...} (naturais não-nulos) 0, 02 =
 100
 3
O asterisco indica que o zero deve ser suprimido do 0, 003 = 1000

conjunto N* = N – {0}
3.3. Toda dízima periódica simples é racional:

2. NÚMEROS INTEIROS: (Z)
 2
Z = {..., –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3,...} 0, 222... = 0, 2 = 9
Z* = {..., –3, –2, –1, 1, 2, 3,...} (inteiros não-nulos) 
 34
Z+ = {0, 1, 2, 3,...} (inteiros não-negativos) 0, 343434 = 0, 34 =
Z*+ = {1, 2, 3,...} (inteiros estritamente positivos)  99
Z– = {..., –3, –2, –1, 0} (inteiros não-positivos)  567
0, 567567 = 0, 567 = 999
Z*– = {..., –3, –2, –1 (inteiros estritamente negativos) 
Veja: 3.4. Toda dízima periódica composta é racional:

N⊂Z
 31
0, 3444... = 0, 34 = 90
3. NÚMEROS RACIONAIS: (Q) 
 325
0, 32828 = 0, 328 =
O conjunto dos números racionais (Q) é formado  990
por todos os números que podem ser escrito em forma de  3564
0, 3567567 = 0, 3567 = 9990
fração, com denominador não-nulo. 
 p  4. NÚMEROS IRRACIONAIS (Q*) OU (R – Q)

Q =  x; x = , p ∈ Z e q ∈ Z*
 q 
0,123456789...
0,101001000...
ALGUNS SUBCONJUNTOS DE Q 
Q* = Q – {0} (racionais não-nulos) π ≅ 3,1415926535...
Q+ = {x ∈ Q; x ≥ 0} (racionais não-negativos) 
e ≅ 2, 7182818284...
Q– = {x ∈ Q; x ≤ 0} (racionais não-positivos)  2 ≅ 1, 4142136...
Q*+ = {x ∈ Q; x > 0} (racionais estritamente positivos) 

Q*– = {x ∈ Q; x < 0} (racionais estritamente negativos)  3 ≅ 1, 7320508...

 5 ≅ 2, 2360679...
Veja: log 2 ≅ 0, 30103...
N⊂Q 
log 3 ≅ 0, 4771212...
log 5 ≅ 0, 69897...
3.1. Todo número inteiro é racional: 
2 4 6 Esses números (decimais não-exatos e não-periódicos)

2= = = = ...
1 2 3 são irracionais e podem ser indicado por
CR Q = R – Q
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5. NÚMEROS REAIS (R) b) Aberto: ]a, b[ = {x ∈ R|a < x < b} = (a, b)
A união dos números racionais com os irracionais

formam o conjunto dos REAIS.
c) Fechado à esquerda:
R = Q ∪ Q’ ou R = Q ∪ CR Q [a, b[ = {x ∈ R|a ≤ x < b} = [a, b)
Observe que Q ⊂ R, pois todo número racional é

inteiro, decimal exato ou periódico. d) Fechado à direita: ]a, b] = {x ∈ R|a < x ≤ b} = (a, b]
No entanto, nem todo real é racional, pois nem todo
número real pode ser colocado na forma de fração.
R
Q 1o Exemplo:
Z
N
CRQ Sendo A = [0, 4] e B = [2, 5], determine A ∩ B e A ∪ B.
Solução:
Basta representar A e B na reta:
Veja:
N⊂Z⊂Q⊂R
REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA DE R (RETA REAL)
obtendo-se A ∩ B = [2, 4] e A ∪ B = [0, 5].
Portanto:
A ∩ B = {x ∈ R; 2 ≤ x ≤ 4} = [2, 4]
A ∪ B = {x ∈ R; 0 ≤ x ≤ 5} = [0, 5]
+∞ lê-se "mais infinito"
Obs. : 
−∞ lê-se "menos infinito" 2o Exemplo:
Sendo A = {x ∈ R; 0 ≤ x ≤ 4} e B = {x ∈ R; 2 ≤ x ≤ 5}, determine
ALGUNS SUBCONJUNTOS DE R A – B e B – A.
R* = R – {0} (reais não-nulos)
R+ = {x ∈ R; x ≥ 0} (reais não-negativos) Solução:
R– = {x ∈ R; x ≤ 0} (reais não-positivos) Representação geométrica:
R*+ = {x ∈ R; x > 0} (reais estritamente positivos)
R*– = {x ∈ R; x < 0} (reais estritamente negativos)
6. INTERVALOS
Denominamos intervalo qualquer subconjunto dos
números reais.
6.1. Intervalos finitos (A < B)

A – B = [0; 2[ (observe que o extremo direito
a) Fechado: [a, b] = {x ∈ R|a ≤ x ≤ b} 2 ∉ (A – B), pois 2 ∈ B).
B – A = ]4; 5] (observe que o extremo esquerdo
4 ∉ (B – A), pois 4 ∈ A.
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1o Exemplo:
Portanto: Sendo A = (– ∞, 2] e B = [3, + ∞) determine A ∩ B e A ∪ B.
A – B = {x ∈ R; 0 ≤ x < 2} = [0, 2[ = [0, 2)
B – A = {x ∈ R; 4 < x ≤ 5} = ]4, 5] = (4, 5] Solução:
Representação geométrica:
3o Exemplo:
Sendo A = ]–3, 4[ e B = [–1, 5], determine A ∩ B, A ∪ B,
A – B e B – A.
Solução:
Portanto:
A∩B=φ
A ∪ B = {x ∈ R|x ≤ 2 ou x ≥ 3}
2o Exemplo:
Sendo P = {x ∈ R|x < 9} ou Q = {x ∈ R|x > 6} determine
P – Q, Q – P, P ∩ Q e P ∪ Q.
Solução:
Portanto:
A ∩ B = [–1, 4[ = [–1, 4)
A ∪ B = ]–3, 5] = (–3, 5]
A – B = ]–3, –1[ = (–3, –1)
B – A = [4, 5]
6.2. Intervalos infinitos
a) [a, + ∞[ = {x ∈ R|x ≥ a} = [a, + ∞) ⇒
a +∞
Portanto:
b) ]a, + ∞[ = {x ∈ R|x > a} = (a, + ∞) ⇒ {x ∈ R; x ≤ 6} = (– ∞, 6]
{x ∈ R; x ≥ 9} = [9, + ∞)
{x ∈ R; 6 < x < 9} = (6, 9)
a +∞ {x ∈ R} = – ∞, + ∞[ = (– ∞, + ∞)
c) ]– ∞, a] = {x ∈ R|x ≤ a} = (– ∞, a] ⇒
EXERCÍCIOS DE CLASSE
–∞ a
01. O valor numérico da expressão A = 11 + 6 2 + 11 − 6 2
d) ]– ∞, a[ = {x ∈ R|x < a} = (– ∞, a) ⇒ é:
a) 7
b) 6
–∞ a
c) 22
d) 3
e) 2
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02. A raiz quadrada de 0,444... é: 02. Quaisquer que sejam o número irracional a e o número
a) 0,020202... racional b, pode-se afirmar que, sempre,
b) 0,606060... a) a . a é irracional.
c) 0,2222... b) a2 + b é racional
d) 0,666... c) a . b é racional
e) 0,404040... d) b – a + 2 é irracional.
e) b + 2a é irracional.
03. Seja F = 0,4818181... um número decimal ilimitado
periódico no qual os dígitos 8 e 1 repetem-se 03. É correto afirmar que:

indefinidamente nessa ordem. Quando F é escrito a) A soma e a diferença de dois números naturais é
como uma fração irredutível, o denominador excede o sempre um número natural.
numerador de: b) O produto e o quociente de dois números inteiros
a) 13 é sempre um número inteiro.
b) 14 c) A soma de dois números racionais é sempre um
c) 29 número racional.
d) 57 d) A soma de dois números irracionais é sempre um
e) 129 número irracional.
e) O produto de dois números irracionais é sempre
04. Considere os seguintes subconjuntos de números um número irracional.
naturais:
N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ... } 04. O número de elementos do conjunto
P = {x ∈ N/6 ≤ x ≤ 20} 20
A = {x ∈ P/x é par) A = { x ∈N*| x − 5 ≤ − 4}, é :
x
B = {x ∈ P/ x é divisor de 48}
a) 4
C = {x ∈ P/ x é múltiplo de 5}
b) 5
O número de elementos do conjunto (A – B) ∩ C é: c) 6
a) 2 d) 8
b) 3 e) 10
c) 4
d) 5
e) 6 ( −2)2 . (0, 333... − 1)
05. O valor m = é:
2−1
05. Sendo A = [0; 5[ e B = ]1; 3[, determine CBA .
8
a) −
3
EXERCÍCIOS DE CASA b) −
4
3
01. Dados os conjuntos: 2
c) −
R = {x / x é um número real} 3
Q = {x / x é um número racional} 5
d)
N = {x / x é um número natural} 2
P = {x / x é um número primo} 8
e)
3
e considerando as afirmações:
I. P ⊂ Q
II. R ⊂ Q 06. Todas as afirmativas sobre números inteiros estão
III. P ⊃ Q corretas, exceto:
IV. 6 ∈ (R ∩ Q ∩ N ∩ P) a) Nem todo número primo é ímpar.
V. 5 ∈ (Q ∩ P) b) Todo inteiro par pode ser escrito na forma n2 + 2,
n ∈ Z.
estão corretas as afirmações: b) A soma de dois inteiros ímpares é sempre inteiro
a) I e III d) IV e V par.
b) II e V e) I e V c) Todo inteiro ímpar pode ser escrito na forma 2n – 9,
c) III e IV n ∈ Z.
d) Se n é um inteiro ímpar, então n2 também é ímpar.
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Prof. Fábio Frota
2
07. Se – 4 < x < –1 e 1 < y < 2, então xy e estão no
EXERCÍCIOS DE REVISÃO
x
intervalo:
3+ 2
a) ] − 8, −1[ 01. O número a = − 2 6, é racional ou irracional?
3− 2
1
b) ] − 2, − [ Se for racional, calcule o valor de 17a. Se for irracional,
2
calcule o valor de a 6.
c ) ] − 2, −1[
1
d) ] − 8, − [ 02. Sejam a, b e c números primos distintos, em que

2 a > b. O máximo divisor comum e o número múltiplo
1 comum de m = a2 . b . c2 e n = ab2 são, respectivamente,
e) ] − 1, − [
2 21 e 1764 pode-se afirmar que a + b + c é igual a:
08. Sendo N, Z*, Q, R, C os conjuntos numéricos usuais, 03. Encontre o valor da expressão
assinale a afirmação verdadeira:  1 1 
 +
a) N ⊃ Z E =  0, 999... + 5 3 x  30, 4999...

 3 1 
b) − 2 ∈ Q − 
 5 15 
c) Z ∈ R
d) O ⊂ C
e) Q ⊃ Z 04. São dados dois números naturais a e b:
I. Sâmaro diz que o m.m.c. (x, y) é 420.
09. A dízima periódica 0,4999... é igual a: II. Satma garante que o m.d.c. (x, y) é 21.
III. Fátima afirma que x é igual a 105.
49 IV. Saraiva quer saber quanto vale y.
a)
99
5 05. Simplificando a expressão:
b)
11
1 3+ 2 3− 2
c) S= + obtém-se:
2 3− 2 3+ 2
49
d)
50
06. Assinale o número irracional dentre as opções abaixo:
4
e)
9 a) (1 − 2 )(1 + 2 )
b) 81
10. Se A = {x ∈ R|–1 < x < 2} e B = {x ∈ R|0 ≤ x < 3}, o
conjunto A ∩ B é o intervalo:  2 1 
c) 6 . − 
a) [0, 2[  3 6 

b) ]0, 2[
d) (1 − 3 )2
c) [–1, 3]
d) ]–1, 3[
e) ]–1, 3] p
07. Seja a forma racional irredutível do número:
q
GABARITO EXER. CASA 3 1
2 +1
01 02 03 04 05 4 2 + 1, 2363636...
e e d b e 1 1
4 −1
4 2
06 07 08 09 10
Calcule o valro de p – q.
b d e c a
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08. Determine o valor de: Anotações

n
 1  1 1
K = 0, 999... +  onde n = − .
 0, 25  2 −1 2 +1
a
09. Se = 0, 37272... sendo “a” e “b” primos entre si,
b
calcule o valor de b – a.

10. Se 0,4333... é escrito como fração irredutível, calcule
a soma do numerador com o denominador desta
fração:
11. Determine o valor de logba4, onde a = 0,037037... e

b = 0,333...
12. Determine o valor inteiro positivo “m” de modo que o

número 9 x 10m admita 48 divisores inteiros positivos e
distintos.
13. Seja “a” o menor número natural que pode ser escrito
nas formas a = 7q + 6 e a = 9p + 8 com p e q naturais.
Calcule o valor de a + p + q.
14. Considere o conjunto A de todos os inteiros positivos

n+8
“n” tais que é um inteiro positivo. Determine a
n−7
soma dos elementos de A.
15. O resultado simplifcado da expressão:

9 x + 18 + 4 x + 8 − 4 x 2 + 4 x + 4
a) 13 x + 26 − ( x + 2)
b) 5 x + 2
c) 12x + 24
d) 4 x + 2
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TD De MaTeMáTica
TD N 0303 – Prof. fábio froTa
–
o No
ALUNO: CURSO: EsPCEx DATA: ___ / ___ / ___
04. Dados os conjuntos A = [2, m + 3] e B = [m –1, 6].

AULA 5
Se a área representada por A x B no plano cartesiano
é 15ua, então a soma dos possíveis valores de m será:
TEORIA
a) 13
PRODUTO CARTESIANO E RELAÇÕES b) 5
c) 7
CONTEÚDO: d) 9
• Produto Cartesiano A x B e) 6
• Relação Binária de A em B
• Exercícios 05. O número de pares ordenados pertencentes à relação:
R = {(x, y) ∈ Z2 / x2 + y2 = 25} é igual a:
PRODUTO CARTESIANO A x B a) 4
1.1. Definição b) 8
c) 6
É o conjunto formado por todos os pares ordenados, d) 12
de tal sorte que os primeiros elementos pertençam a A e e) 10
os segundos a B.
1.2. Número de elementos de A x B Atividade de casa

01. Sejam A e B dois conjuntos tais que n(A) = 2x – 1,
n(A x B) = n(A). n(B) n(B) = x + 3 e n(A x B) = 8x – 1, então o valor de n(A)
é igual a:
RELAÇÃO BINÁRIA DE A EM B a) 23
2.1. Definição b) 5
c) 13
É qualquer subconjunto do produto cartesiano A x B. d) 7
e) 3
2.2. Número de relações binárias de A em B
02. O domínio da relação R = {(x, y) ∈ N x N / y = x – 5} é:
2n(A). n(B) a) N
b) {x ∈ N / x ≥ 6}
Atividade de classe c) N*
01. Sejam A = {1, 2, 3} e B = {2, 4}. d) {x ∈ N / x ≥ 5}
a) Determine A x B. e) R
b) Calcule n(A x B).
c) Sabendo que R = {(x, y) ∈ A x B x = y/2} determine 03. O valor de a2 + b2, para que os pares ordenados
os elementos de R. (a + b, 1) e (3, a – b) sejam iguais, é:
d) Qual o total de relações possíveis em A x B? a) 4
e) Determine R–1. b) 8
c) 5
02. Sejam A = {x ∈ Z / –2 ≤ x < 3} e B = {y ∈ r /–1 < y ≤ 2} d) 17
Determine A x B. e) 15
03. Se os pares ordenados A = (3a – 1, 2b + 2) e 04. Se A = {0, 1, 2, 3, 4} e A x B é formado por 45 pares

B = (2a + 2, 4b – 6) são iguais, então este par é: ordenados, então o número de elementos de B é igual a:
a) (3, 4) a) 5
b) (8, 10) b) 6
c) (4, 3) c) 7
d) (7, 1) d) 8
e) (5, 7) e) 9
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TD DE MATEMÁTICA – NO 03 – EsPCEx
05. Sejam A = {x ∈ N / 1 < x ≤ 3}, e B = {y ∈ R / –2 < y ≤ 3},

Anotações
determine B x A.
06. Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {3, 5, 7, 9, 11}.

Não é uma relação bínária de B em A.
a) {(3, 1); (5, 2); (7, 3); (9, 3); (11, 4)}
b) {(3, 2); (5, 2); (7, 2); (9, 2); (11, 2)}
c) {(5, 2); (7, 3); (9, 4); (11, 5)}

d) {(3, 3); (5, 3); (7, 3); (9, 4)}
e) {(3, 1); (3, 2); (3, 3); (3, 4)}
07. Dados os conjuntos:

A = {x ∈ r / 1 ≤ x ≤ 5} e B = {y ∈ r / 3 ≤ y ≤ 6}. Então a
área limitada por A x B é igual a:
a) 20 ua
b) 12 ua
c) 30 ua
d) 15 ua
e) 10 ua
08. Um conjunto A possui cinco elementos a mais que um

conjunto B. Se n(A x B) = 24. O número máximo de
elementos de A ∪ B é:
a) 8
b) 3
c) 11
d) 5
e) 24
09. (UFC) Sejam N o conjunto dos números inteiros

positivos e E = {(x, y) ∈ N2; x4y4 – 10x2y2 + 9 = 0}.
Determine o número de elementos de E.
10. Considere a relação binária R de A = {2, 3, 4} em

B = {3, 4, 5, 6} tal que (x, y) ∈ R se e só se x divide y,
isto é: R = {(x, y) ∈ A x B / x divide y}.
a) Determine a relação R.
b) Construir o gráfico de R–1.
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AULA 6
TEORIA
FUNÇÃO / FUNÇÃO INJETORA
CONTEÚDO:
• Definição
• Função Injetora Tais relações só representam uma função de A em
• Exercícios B (f : A → B) quando toda reta vertical que passa por
um ponto de A (domínio de f), corta o gráfico em um só

DEFINIÇÃO DE FUNÇÃO: ponto. Assim, apenas o 1o gráfico representa uma função.
Dados os conjuntos A e B, não-vazios, uma relação DOMÍNIO DE UMA FUNÇÃO

“f” de A em B recebe o nome de aplicação de A em B ou
função definida em A com imagens em B se, e somente O domínio de uma função é o conjunto formado
se, para todo x ∈ A existe um único y ∈ B tal que (x, y) ∈ f. por todas as abscissas dos pares ordenados da função.
Assim, se consideramos f : A → B, temos:
f é função de A em B ⇔ (∀ x ∈ A, ∃ y ∈ B / (x, y) ∈ f)
D(f) = {x ∈ A (x, y) ∈ f} = A
Em outras palavras, para que a relação f de A em B
seja função, uma condição deve ser satisfeita: O domínio (ou condição de existência da função) é
É preciso que todo x ∈ A participe uma única vez o conjunto em que se define a função.
de algum par ordenado (x, y) ∈ f.
Representação por meio de diagramas. a) Em diagramas ⇒ domínio = conjunto de partida
das setas.
b) Em gráficos ⇒ domínio = conjunto das projeções

de f sobre o eixo x.
NOTE:
De cada elemento de A parte uma única seta em
direção a B.
Obs. 1.: “Pode sobrar” elemento em B.

Obs. 2.: “Pode chegar” mais de uma seta num
mesmo elemento de B.
Obs. 3.: “Não pode sobrar” elemento em A.
CONTRADOMÍNIO E IMAGEM DE UMA FUNÇÃO
Obs. 4.: Toda função é uma relação. Nem toda
relação é função. Quando definimos uma função f : A → B, identificamos
o conjunto B como o conjunto que contém as possíveis
REPRESENTAÇÃO NO PLANO CARTESIANO respostas da função. Denomínamo-Io de contradomínio
da função e o representamos por CD(f).
Observe os seguintes gráficos de relação de A em B
O contradomínio não pode ser identificado no
(R: A → B):
gráfico da função, mas é facilmente determinado quanto
representamos uma função no diagrama ou mesmo quando
fornecemos a definição da função (f : A → B).
OS.:0252/13-ID
16
Prof. Fábio Frota
* Os diagramas (I) e (II) são os únicos que

representam funções injetoras ou injetivas.
DEFINIÇÃO:
Quando definimos uma função, não é necessário Uma função f de A em B é injetora se a todo x1 ≠ x2
que todos os elementos do contradomínio sejam do domínio (D), tivermos f(x1) ≠ f(x2) no contradomínio (CD).
usados. Para identificar os elementos do contradomínio
que foram efetivamente usados pela função, criamos um RESUMINDO:
conjunto formado por estes elementos que recebe o nome
de Imagem da Função e representamos por Im(f). Não pode haver duas flechas convergindo para
A imagem de uma função é o conjunto de todas as uma mesma imagem. (cada x do domínio tem seu y no
ordenadas “y” dos pares ordenados que fazem parte contradomínio)
da função.
Note que a imagem de uma função é sempre Obs.: entenda-se por imagem o elemento que “recebe” a
subconjunto do seu contradomínio e que para identificarmos flecha.
a imagem usamos os seguintes procedimentos: Considere os gráficos:
a) Em diagramas → é o conjunto de chegada das

setas. (ver figura 1)
b) Em gráficos → é o conjunto das projeções de

f sobre o eixo Y.
FUNÇÃO INJETORA
Considere os diagramas: * Os gráficos (I) e (II) são os únicos que representam
uma função injetora ou injetiva.
* Para identificarmos graficamente uma função
injetora, traçam-se retas horizontais. Se as retas
tocarem em um único ponto em toda a extensão
do domínio ou simplesmente não tocá-lo, teremos
uma função injetora.
* Conclusão: se houver reta horizontal que toque o

gráfico em mais de um ponto a função não será
injetora!
17 OS.:0252/13-ID
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EXEMPLO DE IDENTIFICAÇÃO PELA LEI DE FORMAÇÃO 03. Dos gráficos, o único que representa uma função
de imagem Im = {y ∈ r / +1 ≤ y ≤ + 4} e domínio
a) Mostrar que a função cuja lei de formação é
D(f) = {y ∈ r / 0 ≤ x ≤ 3} é:
f(x) = 2x é ínjetora.
a) d)
Solução: x1 ≠ x2 ⇒ 2x1 ≠ 2x2 ⇒ f(x1) ≠ f(x2), logo
f é injetora.
1
b) Mostrar que f(x) = é injetora.
x
1 1
Solução: x1 ≠ x2 ⇒ ≠ ⇒ f(x1) ≠ f (x2), logo
x1 x 2
f é injetora. b) e)
c) Mostrar que f(x) = x2 não injetora.
Solução: basta ver que se x1 = 2 e x2 = –2 então:

 x
2
= x1 2= 4 f(x ) = 4
 ⇒  12 ⇒ 1
x
 2 = −2  x 2 = 4 f(x 2 ) =
4
ou seja, existem x1 ≠ x2 tais que f(x1) = f(x2) e f não é c)

injetora.
Atividade de classe
a)  − {5} e [ −1, 1]
01. Determine o domínio da função:
 1 1
21 − 3x b)  e  − , 
f(x)
= + 2x + 4  5 4
x2 − 4 04. (EsPCEx) O domínio e a imagem da função
1  1 1
f(x) = f(x) = c)  e  , 
são, respectivamente:
5 − senx 6 4
02. Qual dos gráficos abaixo identifica uma função injetora?
 1 1
a)  − {5} e [ −1, 1] d)  e  , 
a) d) 6 3
 1 1
b)  e  − ,   1
 5 4 e)  − {5} e  −1, 
 3
 1 1
c)  e  , 
6 4
 1 1
d)  e  , 
6 3  f, de [a, b] em r, cujo gráfico se vê
05. Sobre a função
b) e) abaixo é verdade
 que:
1
e)  − {5} e  −1, 
 3 
c)
a) f(x) > 0 para todo x no intervalo [a, 0].

b) f é crescente no intervalo [0, b].
c) f (e) > f (d).
d) f tem apenas duas raízes reais.
e) f (x) ≤ 0 para todo x no intervalo [d, e].
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Atividade de casa 04. Seja A = [–2, 3]. Quais das relações de A em r

representadas abaixo é função de A em r?
01. Dados os conjuntos A = {a, b, c, d} e B = {1, 2, 3, 4, 5},
assinale a alternativa que define uma função de A em B. a) d)
a) {(a, 1); (b, 3); (c, 2)}
b) {(a, 3); (b, 1); (c, 5); (a, 1)}
c) {(a, 1); (b, 1); (c, 1); (d, 1)}
d) {(a, 1); (b, 2); (c, 3); (a, 4); (a, 5)}
e) {(1, a); (2, b); (3, c); (4, d); (5, a)}
b) e)

02. Seja a função real de variável real, representada pelo
gráfico abaixo:
c)
05. É dada a função real tal que:

1. f(x) . f(y) = f(x + y)
2. f(1) = 2
Analisando este gráfico, conclui-se que o conjunto- 3. f ( 2 ) = 4
imagem de f é:
a) {y ∈ r y ≥ 2} Então f(3 + 2 ) é:
b) {y ∈ r y ≤ –2 ou y = 1 ou y ≥ 2} a) 22
c) {y ∈ r y ≤ 0 ou y ≥ 2} b) 23
d) {y ∈ r y ≤ 0 ou y = 1 ou y ≥ 2} c) 24
e) {y ∈ r y ≤ –2 ou y ≥ 2} d) 25
e) 26
03. Num sistema cartesiano de eixos, duas curvas A e B,
se interceptam nos pontos (0, 5) e (0, –5). Dentre as 06. Pelo gráfico da função f : r → r abaixo, podemos
afirmações abaixo, a alternativa correta é: garantir que:
a) A e B são representações gráficas de funções do
tipo y = f(x), com raízes (0, 5) e (0, –5).
b) somente A ou B poderá ser a representação gráfica
de uma função do tipo y = f(x).
c) A ou B é a representação gráfica da função dada
por y = 25 – x2.
d) A ou B é a representação gráfica da função dada
por y = 0.
e) Nem A nem B poderá ser a representação gráfica
de uma função do tipo y = f(x). a) f é injetiva e seu conjunto de valores (conjunto-
imagem) é [0; 2].
3
b) f é sobrejetiva e o número é imagem de
2
exatamente quatro elementos distintos.
c) f não é injetiva e seu conjunto de valores é [0; ∞[.
3
d) f é sobrejetiva, mas o número é imagem de
2
somente quatro reais distintos.
3
e) f é sobrejetiva e o número é imagem de seis
2
elementos distintos.
19 OS.:0252/13-ID
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07. Seja f : r → r definida por f(x) – kx2, sendo k uma −1, se x ≤ 0

constante positiva. Se f( 2) = 3 então f( 6) é igual a: 
12. Seja a função real f(x) =  x − 1, se 0 < x < 3
a) 8 2, se x ≥ 3

b) 12
Quantos valores inteiros possui a sua imagem?
c) 18 a) 2
d) 21 b) 4
c) 6
e) 27
d) 8
e) 10
08. Considerando funções de r em r, quais das funções

abaixo é injetora? Anotações
1
a) f(x) = 2
x
b) f(x) = 2x2 + 1
c) f(x) = |x|
d) f(x) = x2
e) f(x) = x + 1
09. Seja f : r → r uma função tal que –2 ≤ f(x) < 5 e

g : r → r dada por g(x) = 1 – f(x).
Então o conjunto-imagem da função g(x) é:
a) ]–4, 3]
b) [–4, 3]
c) ]–4, 3[
d) [–3,4[
e) ]–3,4]
1 1
10. O domínio da função real y = − é:
x+3 5−x
a) ]–3; 5[
b) ]–3; + ∞[
c) ]–5; 3[
d) ]–∞; –3[ ∪ ]5; + ∞[
e) ]–∞; 5[
11. Considere a relação r, tal que:

 x + 1, se x é ímpar
R = (x, y) ∈ A 2 / y = 
 x, se x é par
Se A = {k ∈ N / k < 10}, o número de pontos do gráfico
cartesiano de R é igual a:
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
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Gabarito
EXERCÍCIO DE CASA - AULA 05

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
E B C E * C B 3 * C
05.

09. a) R = {(2, 4); (2, 6); (3, 3); (3, 6); (4, 4)}
b) Gráfico de R–1
Note que R–1 = {(4, 2); (6, 2); (3, 3); (6, 3); (4, 4)}
Logo:
EXERCÍCIO DE CASA - AULA 06

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C D E E D C E E A A
11 12
B B
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Prof. Fábio Frota
TD de Matemáticao– No 04 – Prof. Fábio Frota
TD N 04
Função sobrejetora / Função bijetora Analisando somente o gráfico de uma função não
podemos caracterizá-la como sobrejetora, pois como já
CoNTeúDo: dissemos, o gráfico não indica o contradomínio de uma
• Definição função, mas seu domínio e sua imagem.
• Exercícios
Assim, para qualificarmos uma função como

sobrejetora, é necessário que nos seja fornecido o
FuNção sobrejeTora
contradomínio da função.
Considere os diagramas: Se considerarmos que o contradomínio de todas as
3 funções dadas é o conjunto dos reais (R), então somente
o gráfico (II) é uma função sobrejetora.
Se considerarmos que o contradomínio da função (I)
é o intervalo [a, + ∞), que o contradomínio da função (II) é R
e que o contradomínio da função (III) é R – {a}, então todos
os gráficos representarão funções sobrejetoras.
Importante:
Note que toda função pode ser sobrejetora, basta
que seja escolhido um contradomínio conveniente.
Para identificarmos graficamente uma função

sobrejetora, traça-se uma reta horizontal em cada
• Os diagramas (I) e (III) são os únicos que representam elemento do contradomínio. Se cada uma das retas cortar
funções sobrejetoras ou sobrejetivas.
o gráfico da função em um ou mais pontos, então a funcão
é sobrejetora.
DeFINIção:
Uma função f de a em b é sobrejetora se o
FuNção bIjeTora
contradomínio (CD) for igual ao conjunto-imagem. (Im)
Considere os diagramas:
resuMINDo:
Não pode “sobrar” elementos no contradomínio (CD).
Considere os gráficos:
• O diagrama (I) é o único que representa função

bijetora.
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TD De maTemáTica no 04
DeFINIção:
Uma função f de a em b é bijetora se for injetora e
sobrejetora simultaneamente.
resuMINDo:
1) cada x do domínio tem seu y no contradomínio.
2) não “sobra” ninguém no contradomínio (CD = Im).
importante:

* O diagrama (II) é de uma função que nem ( ) A função f é sobrejetora.
é injetora (pois b e c possuem a mesma imagem e) ( ) A função f é injetora.
nem sobrejetora (pois “sobram” os elementos i e j ( ) Retirando-se o elemento q, a função torna-se
no CD). sobrejetora.
( ) Se a flecha 2 ligasse b com q, teríamos uma
função bijetora.
importante: (não esqueça) ( ) Se retirarmos a flecha 2 e o elemento b, teremos
* O diagrama (III) não representa função por uma função injetora.
dois motivos:
a) F-V-V-V-V
1o) Está sobrando o elemento V no domínio.
b) V-F-V-V-V
2o) O elemento x possui duas imagens: k e m.
c) F-F-F-V-V
d) F-F-V-V-F
e) F-F-V-V-V
eXerCÍCIo De CLasse 05. Sejam a e b dois números naturais e f a função que

associa a cada par ordenado (a, b) o número a + b;
01. Sendo a relação T = {(x, y) R x R/y = x3}, podemos f : N x N → N. Considere as afirmações:
afirmar que T: I. f é injetiva;
a) não é função II. f é sobrejetiva.
b) é função injetora
c) é função sobrejetora
Então podemos afirmar que:
d) é função bijetora
a) somente I é verdadeira.
e) é função, porém, nem é injetora nem sobrejetora.
b) somente II é verdadeira.
c) ambas são verdadeiras.
02. Considere os conjuntos e e F. O conjunto e tem por d) ambas são falsas.
elementos os números – 1, 0, 1 e 2 e o conjunto F, – 3,
– 2 e 1. Se r é uma relação de e em F, cujos elementos
são os pares ordenados (– 1, – 3); (0, – 2); (1, – 3) e eXerCÍCIos De Casa
(2, 1) então podemos afirmar que r:
a) é uma função bijetora. 01. Seja a função f : R → R, f(x) = x2
b) é uma função injetora e não-sobrejetora.
c) é uma função não-injetora e não-sobrejetora.
d) é uma função sobrejetora e não-injetora.
e) não é função.
03. Sejam R o conjunto dos números reais, b  R,

B = {y  R/y ≥ b} e S = {(x, y)  R x B/y = x2 + 6x + 92).
Determine o valor de b para que s seja uma função
sobrejetora.
04. Considerando a função f de P em Q, representada pelo

diagrama abaixo, indique as sentenças verdadeiras (V)
e as falsas (F).
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a) f é injetora. Veja figura.

b) f é sobrejetora.
c) f é crescente x < 0.
d) f é decrescente x > 0.
e) não existe x tal que f(x) < 0.
02. A função f : R*+ → R*+, definida por f(x) = x , pode ser

classificada como:
a) injetora, mas não sobrejetora.
b) não-injetora, nem sobrejetora.

c) bijetora.
d) descrescente
e) é decrescente para x < 0 e crescente para x > 0.
a) {2, 6] d) [3; 6[
03. (EsPCEx) Sejam f : R → R* e g : R → R*, funções b) [2; 6] e) [2; 4]
sobrejetoras tais que: c) [3; 6]
I) f(x) > 0, se e somente se, x ≥ 3 ou x ≤ – 2
II) g(x) > 0, se e somente se, 1 ≤ x ≤ 5 07. Seja A um conjunto finito e f uma função de A em A.
Considere as seguintes proposições:
I. Se f é injetiva, então f é sobrejetiva;
Nestas condições, f(x) < 0, somente se
g(x) II. Se f é sobrejetiva, então f é injetiva;
III. Se f é injetiva, então f é bijetiva.
a) x ≤ – 2 ou 1 ≤ x < 3 ou x > 5
Assinale a alternativa verdadeira:
b) x ≤ – 2 ou 3 < x ≤ 5
a) apenas a proposição I é verdadeira.
c) x ≤ – 2 ou x ≥ 5 ou 1< x < 3
b) as proposições I, II e III são falsas.
d) – 2 ≤ x < 3 ou x ≥ 5
c) apenas a proposição II é verdadeira.
d) as proposições I, II e III são verdadeiras.
04. Seja f : R → R uma função. O conjunto dos pontos de
e) apenas as proposições I e III são verdadeiras.
intersecção do gráfico de f com uma reta vertical.
a) possui exatamente dois elementos.
08. (ITA-SP) Qual das funções definidas abaixo é
b) é vazio.
bijetora?
c) é não enumerável.
d) possui, pelo menos, dois elementos.
observação
e) possui um só elemento.
R+ = {x R; x ≥ 0} e [a, b] é o intervalo fechado.
2
05. Seja f : R → R definida por f(x) = x + 6 , para todo a) f : R → R+ tal que f(x) = x2
x R; se f(m) = f(m – 4), então: 4 b) f : R+ → R+ tal que f(x) = x + 1
a) m=–1 c) f : [1, 3] → [2, 4] tal que f(x) = x + 1
b) m=1 d) f : [0, 2] → R tal que f(x) = sen x
c) m = 4 e) n.d.a.
d) m=2
e) m=–4 09. A aplicação f : n → n definida por:
n
 sen n é par
06. Se f : A → B é uma função e se D ⊂ A, chamaremos f(n) =  2
de imagem de D pela função f o conjunto anotado e  n + 1 sen n é ímpar
 2
definido por:
f (D) = {y  B/existe x D tal que f(x) = y}
a) somente injetora.
Se g é a função de R em R, cujo gráfico está b) somente sobrejetora.
representado abaixo, então a imagem g < [5; 9] > do c) bijetora.
intervalo fechado [5, 9] é: d) nem injetora e nem sobrejetora.
e) f não é função.
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10. O gráfico dado abaixo:

Função monotônica / Função par /
Função ímpar / Função periódica
CoNTeúDo:
• Definição
• Exercícios
FuNção MoNoTôNICa

Seja f : A → B uma função e I um subconjunto de A
e a e b elementos de I, então.
a) f é estritamente crescente em I se, e somente se:
a < b ⇔ f(a) < f(b)
a) Não representa uma função.

b) É o de uma função f sobrejetora onde f : R → R.
c) É o de uma função f sobrejetora onde f : R – {a} →
R – {d}
d) É o de uma função sobrejetora onde f : R – {d} →
R – {a}
GabarITo Casa
01 02 03 04 05
e c a e d
b) f é estritamente decrescente em I se, e somente
06 07 08 09 10 se:
b d c b d A < b ⇔ f(a) > f(b)
Anotações
c) f é constante em I se, e somente se

a ≠ b ⇔ f(a) = f(b) a, b I.
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Em todos os casos acima f é dita função monotônica FuNção ÍMPar

(função monótona).
Seja h : B → R uma função ímpar
Logo: f(x) =− f( − x)

observação: 
ou ∀ x ∈ B
A função g abaixo não é monótona ao longo de
− f(x) =f(x) 
seu domínio d.
Exemplo: f(x) = x3
• f(x) = x3
• f (– x) = (– x)3 = – x3 iguais!
• –f(–x) = – (– x ) = x
3 3
FuNção Par
Seja f : A → R uma função par
logo: f(x) = f(– x)  x a
1
Exemplo: f(x) =
x2 obs: O gráfico da função ímpar é simétrico em relação a
1 origem do sistema de coordenadas.
• f(x) =
x2
iguais! FuNção PerIÓDICa
1 1
• f(– x) = =
( − x)2 x 2 Uma função f : A → B é periódica se, e somente se,
existe p R*, tal que:
f(x + p) = f(x), para todo x A.
Se p for o menor valor positivo que satisfaz a igualdade
acima, então p é chamado de período da função.
Exemplo de gráfico de uma função periódica:
obs.: O gráfico da função par é simétrico em relação ao

eixo y.
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}
(*) f(x1) ≡ f(x1 + p) ≡ f(x1 + 2p) ≡ f(x1 + 3p) ≡ ...  x  !!
() f(x2) ≡ f(x2 + p) ≡ f(x2 + 2p) ≡ f(x2 + 3p) ≡ ...
04. Função f : R → R é estritamente decrescente. Qual é o
conjunto de números reais que satisfazem à condição
f(3x + 2) > f(2x + 5)?
observação: 05. Analise o gráfico da função periódica abaixo e determine

No gráfico abaixo temos o seu período.
f(x1) ≡ f(x1 + p) ≡ f(x1 + 2p) ≡ f(x1 + 3p) ≡ ...
Entretanto o fato não ocorre  x, portanto não é o gráfico

de uma função periódica!!
a) π c) 2π
2
b) π d) 3π
2
(*) f(x1) ≡ f(x1 + p) ≡ f(x1 + 2p) ≡ f(x1 + 3p) ≡ ...

eXerCÍCIos De Casa
01. Diz-se que uma função é ímpar se, para todo x de
seu domínio, tem-se que f(–x) = –f(x). Se as funções
seguintes são tais que f : A ⊂ R → R, qual delas pode
eXerCÍCIos De CLasse ser ímpar?
a) f(x) = x2 + 1
b) f(x) = Iog3x
01. Sejam os conjuntos A = {1, 2} e B = {0, 1, 2}. Qual das c) f(x) = 3x – 1
alternativas abaixo é verdadeira? d) f(x) = 2x + 2–X
a) f : x → 2x é uma função de A em B.
1
b) f : x → x + 1 é uma função de A em B. e) f(x) =
x
c) f : x → x2 – 3x + 2 é uma função de A em B.
d) f : x → x2 – x é uma função de B em A.
e) f : x → x3 – 2x é uma função de A em B. 02. Seja f uma função de Z em Z, definida por
02. Seja f(x) = ax5 + bx3 + cx2 + d uma função definida para 0, se x é par
f(x) = 
todo x real. Para que f(x) seja par qualquer que seja x 1, sen x é ímpar
real é necessário que:
Nestas condições, pode-se afirmar que:
a) a = b
b) a = – b a) f é injetora e não sobrejetora  x  R
c) a = b = 0 b) f é sobrejetora e não injetora  x  R
d) b = c = 0 c) o conjunto imagem é [0,1]
e) a = c d) f é par
e) f é ímpar
03. O gráfico da função f(x) = x3 . cos x é simétrico em
relação: 03. C o n s i d e r e a f u n ç ã o f : R → R d e f i n i d a p o r
a) ao eixo x. f(x) = 3x2 + 2x + 3. Qual das seguintes alternativas é a
b) ao eixo y. falsa?
c) à origem. a) f atinge o mínimo para x = − 1 .
d) à bissetriz dos quadrantes pares. 3
e) à bissetriz dos quadrantes ímpares. 1
b) para x menor que − , é uma função decrescente.
3
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c) para x maior que − 1 , f é uma função crescente.

3
d) existe pelo menos um x real tal, que f(x) < 0.
e) o gráfico de f é uma parábola.
04. Observe a figura:

Determine o seu período.
08. Seja a função f : R → R definida por f(x) = 3. Determine

a paridade da função g : R → R definida por
f(x) . f(x) . f(x). ... .f(x)

g(x) =
n fatores
Ela representa o gráfico da função y = f(x), que está
definida no intervalo [–3, 6].
09. Se f(x) é uma função periódica de período 3, então qual
A respeito dessa função, é incorreto afirmar que:
a) f(3) > f(4). 7  −5   1
o valor de f   + f   , sabendo que f  2  = 2?
b) f(f(2)) > 1,5. 2
   2   
c) f(x) < 5,5 para todo x no intervalo [–3, 6]. a) 2
d) o conjunto {– 3 ≤ x ≤ 6  f(x) = 1,6} contém, b) 4
exatamente, dois elementos. c) 6
e) f(0) > f(5) d) 8
e) 1
05. (ITA-SP) Consideremos as seguintes afirmações sobre

uma função f : R → R. 10. (UECE) Seja f : R → R uma função ímpar.
I. Se existe x  R tal que f(x) ≠ f(– x) então f não é par;
 1
II. Se existe x  R tal que f(– x) = – f(x) então f é ímpar; Se f   = 1 e f(x + 3) = f(x) para todo x  R, então:
III. Se f é par e ímpar então existe x  R tal que f(x) = 1; 2
IV. Se f é ímpar então f o f (f composta com f) é ímpar. 11  7  7  11 
.f − . f   é igual a:
2  2  2 2
Podemos afirmar que estão corretas as afirmações:
a) 1 e 4 d) 3 e 4 a) 7 c) 9
b) 1, 2 e 4 e) 1, 2 e 3 b) 8 d) 10
c) 1 e 3
11. Uma função f(x) é par se: f(– x) = f(x) é ímpar se:
06. Os valores de k para que a função f(x) = (k – 2) x + 1
f(– x) = – f(x)
seja estritamente decrescente são:
a) k < 2 A respeito das seguintes funções abaixo:
b) k ≤ – 2 I. f(x) = sen x ;
c) k ≥ 2 x
d) k ≥ – 2 1
e) k = 2 II. f(x) = ax + ;
ax
07. Considere a função: f : R → R cujo gráfico é dado a III. f(x) = x sen2 x – x3;
seguir: IV. f(x) = x + x2;
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Podemos concluir: Anotações

a) I é par e II é ímpar.
b) II é par e III é ímpar.
c) II é par e IV é ímpar.
d) II e III são ímpares.
e) I e IV são pares.

GabarITo De Casa
01 02 03 04 05
e d d d a
06 07 08 09 10 11
a 2 par b c b
Anotações
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TD No–06
TD de Matemática No 06 – Prof. Fábio Frota
FUNÇÃO AFIM OU VARIANTES DA FUNÇÃO DO 1o GRAU
FUNÇÃO DO 1O GRAU
CONTEÚDO
• Função afim ou função do 1o grau
• Função identidade
• Função linear
• Função constante
• Exercícios
FUNÇÃO DO 1o GRAU
Chama-se função do 1o grau, de toda função definida
de R em R por f(x) = ax + b, onde a e b ∈ R e a ≠ 0.
123
a é denominado de coeficiente angular

b é denominado de coeficiente linear
O gráfico de uma função do 1o grau é uma reta, que

b
corta o eixo x no ponto  − ; 0  e o eixo y no ponto (0; b).
 a 
Uma função do 1o grau é crescente de a > 0 e
decrescente se a < 0, assim sendo, temos que:
f(x) = ax + b
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30
Prof. Fábio Frota
EXERCÍCIOS DE CLASSE 17 48
06. Resolver a inequação (3 x − 2) .(6 − 3 x ) ≥ 0.
59
(2x − 14)
01. A função f, de domínio real mais amplo possível, é tal
ax + b − 5
que f ( x ) = . Sabendo que f(3) não existe e
ax + 3b 07. Seja f uma função real de variável real cujo gráfico é
f(–1) = 1, o valor de a2 + b2 é: uma reta. Se f(1) = 6 e f(2) = 4, então o gráfico de f
forma, com os eixos coordenados, um triângulo de área
50 igual a:
a) a) 12 ua

16
25 b) 14 ua
b) c) 16 ua
3
25 d) 18 ua
c) e) 20 ua
2
50
d) 08. Uma pessoa monta quadrados arrumando palitos como
8
mostra a figura abaixo.
50
e)
9
02. Se a função linear f, dada por f(x) = ax + b, satisfaz a

condição f(5x + 2) = 5 f(x) + 2, pode-se afirmar então
que: Encontre uma função que relacione a quantidade n
a) a = 2b de quadrados formados com a quantidade de palitos
b) a = b + 2 utilizados.
c) a = 2(b + 2)
d) a = 2 (b + 1)
e) a = 2b + 1
EXERCÍCIOS DE CASA
03. O intervalo real onde o produto das funções de f(x) = 4x + 8 01. O número de soluções inteiras da inequação
por g(x) = 3x – 12 é negativo é: – 3 < x + 2 ≤ 4 é:
a) – 2 ≤ x ≤ 4 a) 6
b) – 2 ≤ x < 4 b) 7
c) – 2 < x < 4 c) 8
d) – 2 < x ≤ 4 d) 9
e) 2 ≤ x ≤ 4 e) 0
04. Seja D o conjunto dos números reais x para os quais 02. O conjunto-solução da inequação (x + 3)(x – 2) ≤ 0 é:
x +1 a) {x ∈ R I x ≥ 3}
≥ 4. Então, D é tal que: b) {x ∈ R I 2 ≤ x ≤ 3}
x−2
c) {x ∈ R I x ≤ 2 ou x ≥ 3}
9 d) {x ∈ R I –3 ≤ x ≤ 2}
a) x≤ ex≠2 d) x < 2 ou x > 3
2 e) {x ∈ R I –2 ≤ x ≤ 3}
b) 2 < x ≤ 3 e) –1 ≤ x ≤ 2
x x
c) x > 2 03. A solução da inequação − ≥ 0 é:
x +1 x −1
a) x ≤ – 1 ou x ≥ 1
05. Seja k o maior inteiro contido no domínio da função b) x < – 1 ou 0 ≤ x < 1
2x − 10 c) – 1 < x ≤ 0 ou x > 1
f (x) = , então o valor de 2k + 3 é igual
(3 x − 6)(21 − 3 x ) d) x≤ 0
e) x ≠ – 1 ou x ≠ 1
a:
a) 11 d) 17
b) 13 e) 19
c) 15
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04. Considere a função real definida por: 07. A igualdade f(x) = f(x + 1), ∀x, x ∈ R é verificada pela
2x + 3 3 função:
f (x) = para x ≠ − , então o valor da soma
1 1 2 a) linear
x+
3 2 b) constante
c) quadrática
S = 1.f(1) + 2.f(2) + 3.f(3) + ... + 20 . f(20) é: d) afim
a) 120 e) ímpar
b) 600
c) 620 08. O preço de custo c e o preço de venda v de certo artigo
d) 1260 v = c + 15
estão relacionados pelas equações  . Esses

e) 1200 v = 1, 3c
05. O crescimento de um vegetal, sob certas condições e preços são dados em reais e, nessas condições, o
apartir de uma determinada altura, segue função do preço de venda é:
gráfico abaixo. a) R$15,00
Mantidas tais condições, pode-se afirmar que a função b) R$50,00
que representa o crescimento do vegetal e sua altura c) R$65,00
no 12o dia são, respectivamente: d) R$70,00
e) R$75,00
09. Supondo que dois pilotos de Fórmula Truck largam

juntos num determinado circuito e completam,
respectivamente, cada volta em 72 e 75 segundos,
responda: depois de quantas voltas do piloto mais
rápido, contadas a partir da largada, ele estará duas
voltas à frente do outro?
a) 15 d) 50
b) 25 e) 75
t −1 17 c) 30
a) h( t ) = e h= cm
5 5
1− t 12 10. O gráfico que melhor representa a função definida por
b) h( t ) = e h= cm
5 5 4x − 8
y= é:
t+5 17 2x − 4
c) h( t ) = e h= cm
5 5
1+ t 17
d) h( t ) = e h= cm
5 5
5−t 12
e) h( t ) = e h= cm
5 5
1 1
06. O domínio da função real y = − é:
x+3 5−x
a) ]–3; 5[
b) ]–3; + ∞[
c) ]–5; 3[
d) ]– ∞; –3[ ∪ ]5; + ∞[
e) ]– ∞; 5[
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32
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f (10−8 ) − f (103 )
Anotações
11. Sendo f(x) = 100x + 3, o valor de é:
10−8 − 103
a) 10–1
b) 102
c) 10
d) 10–5
e) 10–11
12. Dadas as funções f(x) = x 3 – 9x 2 + 27x – 27 e

g(x) = x2 – 6x + 9. O gráfico que melhor representa a
f (x)
função h( x ) = é:
g( x )
13. Seja f uma função real de variável real, definida por

f(x) = ax + b. Se f(–1) = – 6 e f(1) = –4, o valor de
(a2 – b2) é:
a) 8
b) – 16
c) 10
d) – 24
e) 25
GABARITO EXER. CASA

01 02 03 04 05
b d b d d
06 07 08 09 10
a b c d a
11 12 13
b a d
33 OS.:0252/13-ID
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TD N 07
FUNÇÃO QUADRÁTICA OU * Seja P o produto das raízes, assim:
FUNÇÃO DO 2O GRAU −b + ∆ −b − ∆
P = x1 . x 2 = .
2a 2a
CONTEÚDO ( −b + ∆ ) . ( −b − ∆ )
=
• Resumo teórico 4a2
• Exercícios b2 + b ∆ − b ∆ − ∆
=
4a2
RESUMO TEÓRICO 2
b −∆
Chama-se função do 2o grau, ou quadrática, toda =
função definida de R em R por f(x) = ax2 + bx + c, com a, 4a2
b, c ∈ R e a ≠ 0. b2 − (b2 − 4ac )
=
O gráfico da função quadrática é uma curva chamada 4a2
parábola. b − b2 + 4ac
2
=
4a2
1. RAÍZES (x1 e x2) 4ac
=
4a2
 −b + ∆ c
 x1 = =
2  2a a
f ( x ) = 0 ⇒ ax + bx + c = 0 
−b − ∆ c
 Logo : P = 3
 x 2 = 2a a
(Admitindo x1 > x2 e D = b2 – 4ac)

Substituindo as igualdades 2 e 3 em 1 vem
que:
Dividindo-se a equação ax + bx + c = 0 por a obtemos:
2
b c x2 – Sx + p = 0
x2 + x+ =0 1
a a
ou seja, em toda equação do 2o grau onde o coeficiente
dominante (coeficiente do termo do 2o grau) seja 1, temos
* Seja S a soma das raízes, assim:
que o coeficiente do termo do 1o grau será a soma das
−b + ∆ −b − ∆ raízes com o sinal trocado e o termo independente será o
S = x1 + x 2 = . produto das raízes.
2a 2a
−b + ∆ − b − ∆
= Exemplo: (Supondo x1 > x2)
2a
2b
=− x = 2
2a a) Se x 2 − 3 x + 2 = 0 então  1
b x2 = 1
=−  x = −3
a b) Se x 2 − x − 12 = 0 então  1
b b x2 = 4
Logo S = − ⇒ − S = 2
a a
OS.:0252/13-ID
34
b.1) x v é a média aritmética das raízes; log o :
b Prof. Fábio Frota
−
x1 + x 2 a
x v o=
TD DE MATEMÁTICA – N 072 = 2
b
xv = −
2a
* Seja |D| a diferença positiva entre as raízes, assim: b.2) y v = ax 2v + bx v + c
|D| = |x1 – x2| = 2
 −b   −b 
−b + ∆ −b − ∆ yv = a .   + b .   + c =
− 2
 a  2a 
2a 2a 2 2
a . b b
−b + ∆ − ( −b − ∆ ) = − +c
= 4a2 2a
2a
b2 − 2b2 + 4ac −b2 + 4ac
−b + ∆ + b + ∆ yv = = =
= 4a 4a
2a
−(b2 − 4ac )
=

2 ∆
= 4a
2a −∆
∆ yv =
= 4a
a
∆ c) Ponto onde f(x) intercepta o eixo y
Logo : | D | =
a f(x) = ax2 + bx + c
f(0) = a . 02 + b . 0 + c
2. FORMA FATORADA: f(x) = a . (x – x1) . (x – x2) f(0) = c → Ponto (0, c)
3. ANÁLISE DO Δ e a: 5. SITUAÇÕES ESPECÍFICAS

Para a > 0:
4. PONTOS NOTÁVEIS: (SUPONDO a > 0 e Δ > 0):
Obs.: Para a < 0 basta inverter a concavidade
01. A figura mostra uma função quadrática, definida por

f(x) = – x2 + 6x + 7, e uma função afim g(x). O ponto V
é o vértice da parábola e P é uma raiz da função f(x).
O gráfico de g(x) passa por esses dois pontos. O valor
da ordenada onde o gráfico da função g(x) corta o eixo
a) Raízes
y é:
b) Vértice
b.1) x v é a média aritmética das raízes; log o :

b
−
x1 + x 2
xv = = a
2 2
b
xv = −
2a
b.2) y v = ax 2v + bx v + c
2
 −b   −b 
yv = a .   + b .   + c =
 2a   2a 
a . b2 b2
= − +c
4a2 2a
b2 − 2b2 + 4ac −b2 + 4ac
yv = = =
4a 4a
35
−(b2 − 4ac ) OS.:0252/13-ID
=
Prof. Fábio Frota
a) 2 c) d)
7
b)
2
c) 4
9
d)
2
e) 6
06. Seja a função f, de R em R, definida por:
02. Em uma parábola tem-se xV = 5, f(1) = –9 e f(7) = –21,
 x 2 − 1, se x ≤ 0
então f(3) é:
f (x) =  . É correto afirmar que:

a) – 21 − x − 1, se x > 0
b) – 9 a) o gráfico de f intercepta o eixo das ordenadas em
c) 3 dois pontos.
d) 5 b) f é decrescente para todo x ∈ R.
e) 7 c) o conjunto-imagem de f é o intervalo [-1, + ∞[.
d) f é crescente para x tal que -1 < x < 1.
03. Seja f a função que a cada número real x associa o seu e) f é injetora e não sobrejetora.
quadrado acrescido de 4 unidades. É correto afirmar
que:
a) o gráfico de f tangencia o eixo – x –
b) f(x) < 0 se x < 4.
EXERCÍCIOS DE CASA
c) f(x) tem um valor máximo para x = 0.
d) f é crescente para todo x > – 2.
01. Quando lançamos um objeto obliquamente, o mesmo
e) o valor mínimo de f(x) é 4.
descreve uma trajetória semelhante a da figura abaixo
(aproximadamente o de uma parábola).
04. Seja f a função de R em R definida por f(x) = x2 – 2x –
3. Assinale o item verdadeiro.
a) f admite apenas uma raiz real.
b) o conjunto-imagem de f é [–2, + ∞[.
c) f assume um valor mínimo para x = 1.
d) o gráfico de f tem a concavidade para baixo.
e) f tem vértice no ponto; V = (2, –3).
05. Considere a função f(x) = x2 – 5x + 6, cujo gráfico é

uma parábola conforme a figura abaixo:
Suponha que uma pedra lançada a partir do solo
descreva uma parábola dada por y = – x2 + 20x (x e y
em metros). Qual a altura máxima atingida por ela?
a) 10
b) 50
c) 100
d) 150
e) 200
02. A soma e o produto das raízes da equação

Então o gráfico de f(x + 3) será:
px2 + 2(q – 1)x + 6 = 0, são, respectivamente, – 3 e 3.
O valor de q é:
a) b)
a) – 4
b) – 2
c) 0
d) 2
e) 4
OS.:0252/13-ID
36
Prof. Fábio Frota
03. Considere as funções de domínio R : f(x) = x2 + 6x – 5 e 06. Os valores de m ∈ R para os quais o domínio da função
g(x) = 5k – k2 onde k é uma constante real. Os gráficos 1
f (x) = é R, são:
de f e g interceptam-se em um único ponto, se o módulo 2
2x − mx + m
da diferença entre os valores de k for igual a:
a) 0<m<8
a) 0 d) 3
b) m > 10
b) 1 e) 5
c) m>0
c) 2
d) 1<m<2
e) –3 ≤ m ≤ 7
04. Na criação de um determinado animal para abate, o
criador dispõe de estudos que lhe informam que:

07. O gráfico de uma função f(x) = ax2 + bx + c está
* O custo da criação evolui no tempo, segundo a
representado abaixo. Podemos afirmar que:
2 2
relação PC = t + 2 2t + 200 2;
120
* O preço obtido pelo criador ao vender o produto
evolui no tempo, segundo a relação
− 2 2
PV = t + 3 2t + 200 2;
120
onde PC e PV são respectivamente os preços de
custo e de venda da arroba de carne, em reais, e
t, o tempo de engorda, em dias. Nestas condições
a) a < 0, b < 0 e c < 0
pode-se afirmar que o tempo de engorda que fornece
b) a < 0, b < 0 e c > 0
maior lucro (PV – PC) é de:
c) a < 0, b > 0 e c < 0
a) 20 dias d) 60 dias
d) a < 0, b > 0 e c > 0
b) 30 dias e) 45 dias
e) a > 0, b < 0 e c < 0
c) 90 dias
08. O conjunto dos valores de m para que na equação
05. O gráfico que melhor representa a parábola da função
mx2 – (m + 3)x + 2m + 1 = 0 a diferença das raízes seja
y = px2 + px – p, p ∈ R*, é:
igual a 2 é:
a) d)  9
a) 1, − 
 11
b) {0, 1}
1 
c )  , 1
2 
 9 1
d) − , 
 11 2 
b) e) 1 3
e)  , 
2 5 
x −1
09. Se o conjunto-solução da inequação ≥ 0 em
x 2 + ax + b
c) R é {x ∈ R / –1 < x ≤ 1 ou x > 3}, então a + b é igual a:
a) 2
b) –5
c) 4
d) –3
37 OS.:0252/13-ID
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10. (EsPCEx-95) Dada a função: f : R → R definida por Anotações

f(x) = x2 + ax – b, onde {a, b} ⊂ R+*, pode-se concluir
que o gráfico que mais se assemelha ao de f(x) é:
GABARITO EXER. CASA

01 02 03 04 05
c e d b a
06 07 08 09 10
a d a b c
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TD N 08
EQUAÇÃO DO 1O E 2O GRAUS 04. Resolvendo um problema que conduzia a uma equação

do segundo grau, um aluno errou ao copiar o valor do
termo independente dessa equação e obteve as raízes
CONTEÚDO 7 e 1. Outro aluno errou ao copiar o valor do coeficiente
• Exercícios de x da mesma equação e obteve as raízes 3 e 4.

Sabendo que esses foram os únicos erros cometidos
pelos dois alunos, pode-se afirmar que as raízes
corretas da equação são:
a) 3e6
01. Numa partida de basquetebol, uma equipe, entre cestas b) 2e6
de 2(dois) pontos e 3 (três) pontos, fez 40 cestas, c) 2e4
totalizando 98 pontos. Pode-se dizer que o número de d) 3e5
cestas de 3 (três) pontos dessa equipe foi de: e) 4e5
a) 20 05. (UECE) Uma companhia de aviação alugou uma

b) 18 aeronave de 100 lugares para uma excursão dos
c) 26 alunos da Faculdade MCF. Cada aluno deve pagar
d) 24 R$800,00 por sua passagem. Além disso, cada um
e) 22 dos passageiros deve pagar uma taxa de R$16,00 por
cada lugar não ocupado do avião. Nesta transação a
quantia máxima que a companhia pode receber é:
02. Os valores de m e p são tais que, simultaneamente, a
equação 3x2 – 12x + 2m = 0 admite raízes reais e iguais a) R$80.000,00
e a equação x2 + (p2 – 64) . x + (p + m) = 0 admite raízes b) R$90.000,00
simétricas. Uma equação de 2o grau cujas raízes são c) R$116.000,00
m e p é: d) R$128.000,00
a) x2 – 14x + 48 = 0
b) x2 + 14x + 48 = 0
c) x2 + 2x – 48 = 0
EXERCÍCIOS DE CASA
d) x2 – 2x – 48 = 0
e) x2 + 2x + 48 = 0 01. Fatorando-se a expressão x2 + 100x + 99 obtemos:
a) (x + 1)(x + 99)
03. (EsSA) “TENHO O DOBRO DA IDADE QUE TU TINHAS,
b) (x + 1)(x – 99)
QUANDO EU TINHA A IDADE QUE TU TENS.”
c) (x – 1)(x + 99)
O trecho acima constitui o início do enunciado de
d) (x + 100) . (x + 99)
um dos problemas mais interessantes da Álgebra
e) (x – 1) . (x – 99)
elementar. Coloque-se na posição da pessoa que
está fazendo tal afirmação; indique a sua idade pela
02. Um estudante possui uma economia que corresponde a
incógnita x e a idade da outra por y. Uma equação que
1/6 do valor dos equipamentos que precisa para o seu
traduz algebricamente o trecho dado é:
microcomputador. Se acrescentar 630 dólares, passa a
a) x – 2y = 0 ter uma quantia, em dólares, que corresponde a 3/4 do
b) 2x – y = 0 valor das suas necessidades. Desse modo, para que
c) 3x – y = 0 ele possa comprar tudo o que precisa e ainda ficar com
d) 2x – 3y = 0 uma reserva de 100 dólares, o estudante deve ter:
e) 3x – 4y = 0 a) 840 dólares
b) 940 dólares
c) 980 dólares
d) 1.080 dólares
e) 1.180 dólares
39 OS.:0252/13-ID
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3 1 4 07. A soma das raízes da equação q4 – 13q2 + 36 = 0 vale:

03. O conjunto solução da equação + = .
x−2 x−4 x−5
a) 5
a) {x ∈ R; x – 4} b) 6
b) {x ∈ R; x = 4} c) 1
 7  d) 0
c )  x ∈ R; x = e) 10
 19 
 5
d)  x ∈ R ; x = 
 7 08. (URCA) Seja α uma raiz da equação 4x2 – 10x + 3. O
 19  valor de 95α – 8α4 é:

e)  x ∈ R ; x =
 5 
a) 33
b) 28
04. Sabendo-se que as raízes da equação c) 23
(m – 2)x2 + 2(2m – 3)x + 1 = 0, com m ≠ 2, são opostas.
d) 169
O valor de m é: 64
3 e) 1
a)
2
2
b) 09. Se a e b são raízes da equação x2 – 92x + k = 0 e
3
5 ab . ba . aa . bb = 1623, o valor de k é:
c)
2
a) 1
d) 0
b) 2
e) 1
c) 4
d) 8
05. O critério de correção de um teste estipulava que seriam e) 16
atribuídos 5 pontos a cada item com respostas certa e
seriam retirados 3 pontos por item com resposta errada; 10. Usando uma balança de dois pratos, verificamos
itens deixados em brancos não seriam computados. Um que 4 abacates pesam o mesmo que 9 bananas e
candidato respondeu a 42 itens e obteve 106 pontos. que 3 bananas pesam o mesmo que 2 laranjas. Se
Se, nas questões feitas, houvesse errado o dobro dos colocarmos 9 laranjas num prato da balança, quantos
itens que errou, teria obtido: abacates deveremos colocar no outro prato, para
a) 2 pontos equilibrar a balança?
b) 18 pontos
c) 34 pontos
d) 50 pontos
e) 66 pontos
06. Ao chegar a uma partida de basquete, um torcedor

viu sua equipe perdendo por uma diferença de 30
pontos. A partir desse momento essa equipe começou
a reagir à razão de 3 pontos para cada ponto da equipe
adversária. Sabendo que a partida terminou empatada
e o total de pontos marcados pelas duas equipes juntas
foi de 120, pode-se dizer que o placar da partida no
instante da chegada do torcedor era:
GABARITO EXER. CASA
a) 17 x 47
01 02 03 04 05
b) 16 x 46
c) 15 x 45 a e e a a
d) 18 x 48 06 07 08 09 10
e) 20 x 50 c d a b d
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40
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INEQUAÇÕES DO 1O E 2O GRAUS EXERCÍCIOS DE CLASSE

01. Resolvendo-se a inequação (a – 1) x < a – 1, sendo
CONTEÚDO
a < 1, temos:
• Intervalos
a) {x ∈ R/x < 1};
• Gráficos da Função
b) {x ∈ R/a < x < 1};
• Exercícios c) {x ∈ R/x > 1};
d) {x ∈ R/x < a ou x > 1};
INTERVALOS e) {x ∈ R}.

Sendo a e b (a < b) números reais quaisquer, temos os
seguintes subconjuntos dos reais, chamados de intervalos. 02. Estude o sinal das funções a seguir:
[a, b] = {x ∈ R | a ≤ x ≤ b} intervalo fechado a) f(x) = x – 3
]a, b[ = {x ∈ R | a < x < b} intervalo aberto b) g(x) = x2 – 4x + 4
[a, b[ = {x ∈ R | a ≤ x < b} intervalo fechado só à esquerda c) h(x) = (x – 1)3 . (x + 2)5 . (–x + 3)6
]a, b] = {x ∈ R | a < x ≤ b} intervalo fechado só à direita d) v(x) = –3 . (x – 1)3 . (x + 2)5 . (–x + 3)6
[a, ∞[ = {x ∈ R | x ≥ a}
]a, ∞[ = {x ∈ R | x > a} ( x − 3)2 . ( x − 4)5
]–∞, a] = {x ∈ R | x ≤ a} 03. A solução de > 0 nos reais é:
( x + 5 )4
]–∞, a[ = {x ∈ R | x < a}
a) x>3
O GRÁFICO DA FUNÇÃO b) x > –5
c) x<4
p(x) = A(x – 1)3 . (x – 2)5 . (x – 3)4 . (x – 4)7 depende
d) x<3
do sinal da constante A ≠ 0.
e) x>4
• Se A>0
04. Marque a opção que corresponde à solução real da
( − x + 2)5 . ( x + 1)2
inequação ≤0.
( − x + 3 )4
a) x ≥ –1 ou 2 ≤ x ≤ 3 ou x > 4
b) x = –1 ou 2 ≤ x < 4 ou x > 4
c) x ≤ –1 ou 1 ≤ x < 3 ou x > 3
d) x = –1 ou 2 ≤ x < 3 ou x > 3
e) x = –1 ou 1 ≤ x < 2 ou x > 2
• Se A<0 05. No campo real a solução de

−5( − x + 4) . ( x 2 − 10 x + 25)
< 0 é:
−2x 2 + 3 x − 10
a) 3 < x < 4 ou x > 5
b) 2 < x < 5 ou x > 5
c) 3 < x < 4 ou x > 4
d) 2 < x < 4 ou x > 4
e) 4 < x < 5 ou x > 5
PROPRIEDADES
1. O sinal de p(x) muda de positivo para negativo 06. Dispõe-se de uma folha de papel retangular medindo
ou vice-versa quando x “atravessa” uma raiz, com 20cm de largura por 24cm de comprimento. Deseja-se
expoente ímpar. recortar nas quinas da folha quatro quadrados iguais,
2. O sinal de p(x) não se altera quando x “atravessa” uma conforme mostra a figura a seguir. Quanto deve medir
raiz com expoente par. o lado de cada quadrado para que a área da região
sombreada seja máxima?
41 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
5 2+x
a) cm 06. O domínio da função real f ( x ) = é:
2 3−x
7
b) cm a) {x ∈ R; − 2 ≤ x < 3 }
2
9 b) {x ∈ R; 2 < x < 3}
c) cm
2 c) {x ∈ R; − 3 < x ≤ − 2 }
11
d) cm
2 d) {x ∈ R; x ≤ − 2 ou x > 3}
13 e) {x ∈ R; − 2 ≤ x ≤ 3 }
e) cm
2
1 x −1 1
07. Seja x ∈ R, tal que ≤ < , então:
3 x 2
EXERCÍCIOS DE CASA a) 3 < 2x ≤ 4
b) 3 ≤ 3x < 4
01. Considere a desigualdade real (x – a) . (x – b) . (x – c) > 0, onde
c) 0<x≤1
0 < a < b < c. O conjunto-solução desta desigualdade
d) –1 ≤ x < 0
é:
e) 3 ≤ 2x < 4
a) {x ∈ R/x < 0 ou b < x < c};
b) {x ∈ R/a < x < b ou x > c};
08. A quantidade de números inteiros negativos que
c) {x ∈ R/x < a ou x > c};
atendem à desigualdade abaixo é:
d) {x ∈ R/a < x < b ou b < x < c};
( − x − 3) . ( x 2 − 8 x + 12)
e) {x ∈ R/x < a ou b < x < c}. ≤0
( x 2 + 2x − 8)
02. A soma dos dois menores valores inteiros positivos que a) 5 d) 2
( x − 1)10 . (6 + 3 x )11 b) 4 e) 1
satisfazem a inequação ≥ 0 é:
( x − 3) c) 3
a) 2
09. Qual o menor número inteiro positivo que satisfaz a
b) 3
2−x 2+x
c) 4 inequação > :
d) 5 1+ x 1− x
e) 6 a) 6 d) 3
b) 5 e) 2
03. Resolva no campo real a inequação c) 4
( − x + 3)2 . ( x − 4)5
> 0.
( x + 5 )4 10. Observando a figura abaixo, qual o perímetro do
retângulo de área máxima inscrito no triângulo isósceles
de base 4cm e altura 6cm?
04. A soma de todos os números inteiros que satisfazem
a) 8cm
a desigualdade abaixo é:
b) 10cm
( − x + 4)2 . ( x − 3)3 c) 12cm
< 0.
( − x − 3)5 . ( −2x 2 + 3 x − 10) d) 9cm
a) – 2 d) 1 e) 11cm
b) – 1 e) 2
c) 0
05. S e x p e r t e n c e a Z e s a t i s f a z a i n e q u a ç ã o
56 − 7 x
GABARITO EXER. CASA
3
≥ 0, então x + 2 x é :
5 x − 37
01 02 03 04 05
a) 4 d) 10
b c x>4 c e
b) 6 e) 12
06 07 08 09 10
c) 8
a e c e b
OS.:0252/13-ID
42
Prof. Fábio Frota
TD N 09
FUNÇÃO COMPOSTA Portanto:

h:A→C
h(x) = g(f(x)) = g(x + 1) = (x + 1)2
DEFINIÇÃO h(1) = (1 + 1)2 = 22 = 4
h(2) = (2 + 1)2 = 32 = 9

Sejam f: A → B e g: B → C duas funções. h(3) = (3 + 1)2 = 42 = 16
Chama-se função composta de f com g com a função
gof: A → C, tal que: À função h(x) = (x + 1)2 dá-se o nome de função
composta de f com g; sendo indicada por:
(gof) (x) = g[f(x)] h(x) = (fog) (x) ⇒ Lê-se “f bola g de x” ou
h(x) = f(g(x)) ⇒ Lê-se “f de g de x”
O que deve ser entendido é que h(x) representa

a aplicação da função f em g, onde esta, por sua vez, é
aplicada em x.
01. N os d iag ra mas a b a ix o, f e g s ã o f u n ç õ e s ,
respectivamente, de A em B e de B em C. Então:
A condição de existência de função gof(x) é que o

contradomínio de f seja igual ao domínio de g.
Exemplo:
Sejam as funções f(x) e g(x) tais que:
f: A → B e g: B → C
a) g(x) = x – 1
f(x) = x + 1 g(y) = y2
b) g(x) = 3x2 + 6x + 4
c) g(f(x)) = 3x2 + 6x + 3
Portanto
d) f(g(x)) = 3x2 + 1
f(1) = 1 + 1 = 2 g(2) = 22 = 4
e) f(x) = 3x2 + 1
g(2) = 2 + 1 = 3 g(3) = 32 = 9
f(3) = 3 + 1 = 4 g(4) = 42 = 16
2x − 3 4
02. Sejam as funções f ( x ) = ,x≠ e g(x) tal que
4 − 3x 3
Na forma de diagramas, temos:
(fog) (x) = x. O valor de 5 . g(1) é igual a:
a) 7
b) 4
c) 6
d) 8
e) 5
03. Sejam x e y variáveis reais onde f(g(y)) = 6y – 8 e

g(x) = 2x – 3, então:
a) f(x) = 3x – 1
Note que existe uma função h que transforma
b) f(x) . g(x) = 6x2 – 7x – 3
diretamente elementos de A em C.
c) g(f(x)) = 6x + 1
d) f(x) – g(x) = x – 4
43 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
04. Sejam f e g funções tais que (fog) (x) = x, se: 02. Sendo f(x) = 2 e g(x) = x, a representação gráfica de
5x + 3 f (g( x )) para x ≥ 1
f (x) = , x ≠ 8, então o valor de g(3) é igual a: h( x ) =  é:
2x − 16 g( f ( x )) para x < 1
a) 51
b) 49
c) 52
d) 48
e) 53
05. (EsPCEx) O gráfico abaixo representa uma função

definida em R por y = f(x). O valor de f(f(–4)) + f(–3) é
igual a:
a) –2
b) –1
c) 0
d) 1
e) 2
1
03. Se f ( x ) = , então (fo(fof))(x) é igual:
1− x
x +1 a) 2x
06. (UFC) Se f ( x ) = , com x ≠ 1 e fn(x) indica a n-ésima
x −1 b) 3x
composta de f, determine f15(2). c) 4x
d) x
e) –x
EXERCÍCIOS DE CASA 04. Sejam f e g funções de R em R definidas por:

f(x) = kx + 3 e g(x) = 2x. Se f(g(–3)) = – 9, então a função
gof é definida por:
01. Sejam f e g funções de R em R definidas por
f(x) = x 2 – 1 e g(x) = 3x + 1, onde R é o conjunto dos a) g(f(x)) = 4x + 3
números reais, então f(g(x)) – g(f(x)) é: b) g(f(x)) = 4x – 3
c) g(f(x)) = 4x + 9
a) 12x2 + 6x – 2 d) g(f(x)) = 4x + 6
b) 6x2 + 6x + 2
c) 9x2 + 3x + 2
d) 12x2 + 6x + 2 05. Sejam f e g funções de R em R tais que f(x) = 3x – 2
e) 6x2 + 6x – 2 e g(x) = – 2x + 1. Se f(g(m – 1)) – 1 = 3m – g(f(m + 1)),
então f(m) + g(m) é igual a:
2 1
a) − c)
3 3
1 2
b) − d)
3 3
OS.:0252/13-ID
44
Prof. Fábio Frota
06. (UFC) Sejam f e g funções reais de variável real, UECE-2004.2 (ESPECÍFICA)

x2
definidas por: f ( x ) = 1 + x − 2 x − x e g( x ) = . 10. Considere a função f : R → R definida por
1− x
2x , se x < 4
Calcule o valor de: (gof)(3). 
f ( x ) = 8 − x, se 4 ≤ x < 7 . O valor de f(f(f(5))) é:
 x −1, se 7 ≤ x

07. Sendo f a função esboçada abaixo, tem-se:
a) 0,1
b) 0,12

c) 0,125
d) 0,15
11. (U.F. UBERLÂNDIA-MG) Dadas as funções reais

definidas por f(x) = 2x – 6 e g(x) = x2 + 5x + 3, pode-se
dizer que o domínio da função h( x ) = ( fog)( x ) é:
a) {x ∈ R / x ≤ –5 ou x ≥ 0}
b) {x ∈ R / x ≤ 0}
a) f é par
c) {x ∈ R / x ≥ –5}
b) f é injetora d) {x ∈ R / –5 ≤ x ≤ 0}
c) f é crescente em [0; 6] e) {x ∈ R / –5 < x < 0}
d) f ( f ( −4) . f ( f (6)) = 1
f ( f (1))
12. (FUVEST-SP) O número real a é solução simultânea
e) f  1  < 0 das equações f(x) = 0 e g(x) = 0, se e somente se a é
 3 raiz da equação:
a) f(x) + g(x) = 0
b) [f(x)]2 + [g(x)]2 = 0
08. O valor de m para o qual o gráfico da função linear c) f(x) . g(x) = 0
g(x) = mx contém o vértice da parábola que configura d) [f(x)]2 – [g(x)]2 = 0
o gráfico da função quadrática f(x) = x2 – 6x – 7 é: e) f(x) – g(x) = 0
16
a) −
3
7 GABARITO EXER. CASA
b) −
6 01 02 03 04 05 06
13
c) − b d d e b 1/2
5
07 08 09 10 11 12
2
d) − e a a d a b
3
09. Se f : R → R é uma função tal que f(a + b) = f(a) + f(b) + a.b,

para quaisquer números reais a e b, e f(2) = 3, então
f(11) é igual a:
a) 33
b) 44
c) 55
d) 66
45 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
FUNÇÃO INVERSA Verifique a simetria existente entre os gráficos de f

e g em relação ao gráfico da função identidade (também
conhecida como primeira bissetriz ou bissetriz dos
DEFINIÇÃO quadrantes ímpares).
Sejam A = {1, 3} e B = {0, 4} onde:

f:A→B g:B→A
x+2
f(x) = 2x – 2 g( x ) =
2
2x − 1
0+2 01. A função inversa da função f ( x ) = é:

Assim: g(0) = =1 x+3
f(1) = 2 . 1 – 2 = 0 2
x+3
4+2 a) f −1( x ) =
f(3) = 2 . 3 – 2 = 4 g( 4) = =3 2x − 1
2 2x + 1
b) f −1( x ) =
Montando os diagramas... x−3
1 − 2x
c) f −1( x ) =
3−x
3xx − 1
d) f −1( x ) =
x−2
−1 3x + 1
e) f (x) =
2−x
02. (UECE) Se a função f: R → R definida por f(x) = 5x + 3 a

inversa de f é dada por:
IMPORTANTE:
• As transformações feitas pela função f são desfeitas 3
a) f −1( x ) = . x +1
pela função g. 5
• O contradomínio de f é igual ao domínio de g. 1 3
b) f −1( x ) = . x −
• O domínio de f é igual ao contradomínio de g. 5 5
• A função g é dita função inversa de f e é simbolizada 1 3
por f–1. c ) f −1( x ) = . x +
5 5
−1 5 1
d) f ( x ) = . x +
3 5
Expandindo os conjuntos A e B para os reais teremos
agora f: R → R e g: R → R. Ou seja, o gráfico da função
f será uma reta que passa pelos pontos (1, 0) e (3, 4) e o
gráfico da função g será também de uma reta que passa
pelos pontos (0, 1) e (4, 3). 03. Seja a função f, de R em R, dada por f(x) = kx + t, onde
k e t são constante reais. Se os pontos (–1, 3) e (0, –1)
Construindo seus gráficos temos: pertencem ao gráfico de f, então:
a) f é crescente, ∀x ∈ R.
3
b) é raiz da equação f(x) = 0.
4
c) o ponto (–10, 41) pertencem ao gráfico f.
1
d) f ( x ) < 0 se x < .
4
1
e) f ( x ) ≤ 0 se x ≥ − .
4
OS.:0252/13-ID
46
Prof. Fábio Frota
TD DE MATEMÁTICA – N 09 o
4x + 1 4x − 1 2+x
04. Sejam f ( x ) = ; x ≠ 4 e g( x ) = ; x ≠ 4, assim: 04. A função f definida em R – {2} por f ( x ) = é
x+2 x−2 2−x
inversível. O contradomínio de f é R – {a}. O valor de
f −1( x ) a é:
a) −1 =1
g (x) a) 2
b) f −1( x ) + g−1( x ) = 0 b) –2
c) 1
4x2 + 4x − 1
c ) f −1( x ) . g−1( x ) = d) –1
x2 − 8x + 4
e) 0
d) nda

ax + 1 −c
05. Sejam os conjuntos A = {x ∈ R | x ≥ 2} e B = {y ∈ R | y ≥ 4} 05. Seja g( x ) = ,x≠ a inversa da função:
bx + c b
e a função f : A → B definida por f(x) = x2 – 4x + 8.
2x + 1
Encontre f–1. f (x) = , x ≠ −3. O valor de a2 + b2 + c2 é:
x+3
a) 10
EXERCÍCIOS DE CASA b) 11
c) 12
01. Considere as funções f, g e h, de R em R, definidas por: d) 13
f(x) = 3x – 2; g(x) = x + 1 e h(x) = f(x) – g(x). A inversa e) 14
de h é:
06. (UFC) Sejam f e g funções reais de variável real, tais
1 3 que f(x) = 2x – 5 e f(g(x)) = x. Determine o valor de g(33).
a) h−1( x ) = x −
2 2
−1 1 3 07. Seja f uma função bijetora e g a inversa de f, calcule o
b) h (x) = x +
2 2 valor da expressão:
−1 −1 3 ( fog)(5 x 2 + 51x + 19) − (gof )( −3 x 2 + 75 x − 13)
c) h (x) = x−
2 2 (gof )(9 x 2 + 98 x − 86) + ( fog)( −7 x 2 − 99 x + 94)
−1 1 3
d) h (x) = − x +
2 2
a) 2
b) 6
 1 c) 4
02. Seja a função f: R –   → B ⊂ R, definida por
2 d) 8
e) 16
1
f (x) = . Se f admite inversa, o seu domínio é:
2x − 1 08. (UFC) Seja N* o conjunto dos inteiros positivos e f: N* → N*
uma função, tal que f(3) = 3 e f(m . n) = f(m) . f(n) para todo m
a) R – {2}
e n em N*. Calcule o valor de f (243) + 147 . f (1) .
 1 10
b) R −  
2 09. (UFC) Seja P o conjunto dos números naturais primos
enumerados em ordem crescente e N* o conjunto dos inteiros
c) R
positivos. Defina a função f de N* em P pondo f(n) igual ao
d) R+
n-ésimo número primo de P. Sobre f e sua inversa f–1, podemos
e) R*
afirmar:
03. O gráfico de uma função f é o segmento da reta que a) f–1(11) < f–1(7);
une os pontos (–3, 4) e (3, 0). Se f–1 é a função inversa b) f–1(3) + f–1(5) é um elemento de P;
de f, então o valor de f–1(2) é: c) f–1(7) é um elemento de P;
a) 2 d) −3 d) f–1(13) = 5;
2 e) f(7) . f(1) = 17.
b) 0 e) não definida
3
c)
2
47 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
10. (UFC) Sejam duas funções, f e g. A função f associa • (Parte II) f(x) = –x, uma reta passando pela origem,de
a cada palavra sua última letra e a função g associa a cada coeficiente angular igual a –1, ou seja, bissetriz do
estado do Brasil sua capital. Então (fog)(SERGIPE) é: segundo quadrante, pois x ≤ 0.
a) Sergipe
b) Aracaju
c) E
d) U
GABARITO EXER. CASA

01 02 03 04 05
b e b d e Portanto, para x ∈ R temos:

06 07 08 09 10
19 c 39 b d
FUNÇÃO MODULAR (PARTE I)

DEFINIÇÃO
Podemos pensar em módulo de um número real,

como sendo a sua “distância” ao 0 (zero)
Para as questões de 01 a 07 considere f: R → R
Exemplo: definida por f(x) = |x|.
01. Construa o gráfico de f(x) + 2.

na reta, a distância do 3 ao zero
é igual a 3, logo, |3| = 3. Da mesma forma, o módulo de –2

é 2, ou seja, |–2| = 2.
 x, x ≥ 0
Conclusão: | x |=  para x ∈ R.
− x, x ≤ 0
FUNÇÃO MODULAR 02. Construa o gráfico de f(x) –3.

Seja f: R → R, onde f(x) = |x|. O gráfico de f(x) é,
 x, x ≥ 0 (parte I)
portanto, f ( x ) = 
− x, x ≤ 0 (parte II)
• (Parte I) f(x) = x, uma reta passando pela origem, do

coeficiente angular igual a 1, ou seja, o gráfico de
03. Construa o gráfico de f(x + 1).
f(x) = x é bissetriz do primeiro quadrante.
OS.:0252/13-ID
48
Prof. Fábio Frota
04. Construa o gráfico de f(x – 4). EXERCÍCIOS CASA

01. Se f(x) = 1 – |x – 1|, para x ∈ [0, 2], o gráfico de f é:
05. Construa o gráfico de –f(x).

06. Construa o gráfico de f(–x).
07. Construa o gráfico de 3 – f(x + 2).
02. (EsPCEx) Dos gráficos, abaixo, o que melhor representa

a função f(x) = |4x2 – 16x + 7| é:
08. Observe o gráfico da função g(x) abaixo.
Qual o gráfico de |g(x)|?
49 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
03. Na figura abaixo, tem-se o gráifco de uma função f, de 05. A figura abaixo pode representar o gráfico da função f,
R em R. de R em R, definida por:
a) f(x) = x2 . |x|
b) f(x) = –x2 – |x|
c) f(x) = x2 + |x|
d) f(x) = x2 – |x|
e) f(x) = –x2 + |x|
06. O gráfico da função f(x) = x2 – 4 . |x| + 3 é:
A função f é definida por:
07. Sabendo-se que f(x) = |x| e g(x) = x2 – x – 2 são funções

definidas em R, o gráfico que melhor representa a
função h(x) = f(g(x)) é:
04. O gráfico da função dada por f(x) = x 2 é:
OS.:0252/13-ID
50
Prof. Fábio Frota
08. O gráfico cartesiano da função definida por y = –x|x| GABARITO EXER. CASA
pode ser:
01 02 03 04 05
b b c c d
06 07 08 09 10
c a c b d
FUNÇÃO MODULAR (PARTE II)

EXERCÍCIOS
01. Construa o gráfico da função real
f(x) = |x + 1| + |x – 1|.
02.
a) Esboce o gráfico da função real
g(x) = |x + 1| – |x|
|x+3|
09. Seja a função f: R → R tal que f ( x ) = e k um
2
b) Para que valores de x, g(x) > x + 2?
número real. A soma dos valores de k para que
f(k) = k é: 03. Sejam as funções reais
a) 2 f(x) = |x + 5| – |–x + 5|
b) 3 g(x) = 2x + 12
c) 4 Para que valores f(x) ≤ g(x)?
d) 5
e) –2 04. A figura abaixo é a representação de uma função
f: R → R.
10. Na figura abaixo, temos o esboço do gráfico de uma
função f, de R em R. O melhor esboço gráfico da função
g(x) = –|f(|x|)| é:
Assinale a alternativa correspondente ao gráfico da

função g: R → R tal que g(x) = |f(|x|)|.
–1
51 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
EXERCÍCIOS DE CASA | x | −2
05. O domínio da função: f ( x ) = é:
x 2 + 2x + 3
a) {x ∈ R; x > 2}
01. (EsPCEx) O domínio e a imagem da função b) {x ∈ R; ≤ – 2} ∪ {x ∈ R; x ≥ 2}
f(x) = |2x2 – 2x| + 4 são, respectivamente: c) {x ∈ R; < – 2} ∪ {x ∈ R; x > 2}
a) R e [4,5; + ∞[ d) {x ∈ R; |x| < 2}
b) R e [4; + ∞[
c) R+ e ]–∞; 4] 06. As funções: f(x) = |x| e g(x) = x2 – 2 possuem dois pontos
em comum. A soma das abscissas destes pontos é:
d) R e ]–∞; 4,5]
e) R+ e [4; + ∞[ a) 0
b) 3
|x| c) –1
02. Se f é a função f ( x ) = então: d) –3
x
e) 1
a) f(a) = 1, ∀a ∈ R*
b) f(a) = –1, ∀a ∈ R* 07. Seja f a função definida no intervalo [–1, +1], cujo gráfico
c) f(a) = 1, ∀a ∈ R* é o da figura.
d) f(a) = 1, ∀a ∈ R+
e) f(a) = –1, ∀a ∈ R*
03. O gráfico que melhor representa a função dada por

f(x) = |x| é:
e seja |x| o valor absoluto de x.

A função g:[–1, +1] → R, definida por g(x) = f(|x|), é
melhor representada por:
04. As funções f e g, de R em R, são definidas por

1
f (x) = 2 e g( x ) = | x | + 1 . Então:
x +1
x2
a) (gof )( x ) = − 2
x +1
1
b) ( fog)( x ) =
(| x | + 1)2 + 1
c ) (gof )( x ) = | x |2
| x | +1
d) ( fog)( x ) = 2
x +1
1
e) (gof )( x ) = −
| x |2 +1
OS.:0252/13-ID
52
Prof. Fábio Frota
08. Para a função f(x) = |x – 1| assinale a proposição EQUAÇÕES E INEQUAÇÕES

verdadeira: MODULARES
a) f(x) = |x| – 1
b) f(x) > 0 ⇔ x > 1 PROPRIEDADES
c) f(x) + 1 = |x|
d) f(x) = f(–x)
e) f(x) ≤ |x| + 1

09. O gráfico que melhor representa a função f: R → R
definida por y = − ( x − 2)2 + ( x + 2)2 é:
01. Considere a equação |x| = x – 6. Com respeito à solução
real dessa equação, podemos afirmar que:
a) a equação não tem solução.

b) a solução pertence ao intervalo fechado [1, 2].
c) a solução pertence ao intervalo fechado [–2, –1].
d) a solução pertence ao intervalo aberto ]–1, 1[.
e) a solução pertence ao complementar da união dos
intervalos anteriores.
02. A soma dos inteiros pertencentes a [–4, 4] que

| x | | x − 1|
satisfazem a equação = é:
x x −1
10. Construa o gráfico da função a) –2

h: [0, 5] → [0, 8] b) –1
h(x) = 10 – |4 – 2x| – |2x – 6| c) 0
d) 1
e) 2
GABARITO EXER. CASA
03. O conjunto-solução da equação: 2x – 3 = |–2x + 3| é:
01 02 03 04 05 a) ∅
b e b b b 2
b)  x ∈ R; x ≤ 
06 07 08 09 10  3
a b e a *
c)  3
 x ∈ R; x ≤ 
 2
d) R
3
e)  
2
53 OS.:0252/13-ID
Prof. Fábio Frota
04. Se |x + 1| ≤ |2x – 3| então: 06. Sendo x um número real, (1 + x)(1 – |x|) ≥ 0, se e

somente se:
2 a) x ≤ 1 c) |x| ≥ 1
a) x ≥
3 b) |x| ≤ 1 d) x ≤ –1
2
b) x ≤ ou x ≥ 4
3 x−2
07. A solução de ≥ 1 em R é:
c ) x ≤ 0 ou x ≥ 4 2x + 3
d) não existe x ∈ R que satisfaça a desigualdade 2 2 1
a) − 5 ≤ x ≤ − ou − ≤x≤−
3 3 3 3
e) 0 ≤ x ≤
3 2 2 1
b) −5 < x < − ou − ≤ x < −
3 3 3
3 3 1
EXERCÍCIOS DE CASA c) −5 ≤ x ≤ − ou − ≤ x ≤ −
2 2 3
01. O conjunto-solução em R da equação |3x – 1| = |2x + 2| é: 3 3 1
d) −5 ≤ x < − ou − < x ≤ −
2 2 3
2 3 3 1
 e) −5 ≤ x < − e− < x ≤ −
a)  − 4;  2 2 3
 5 
 2
b)  4; −  08. O valor da soma entre o menor e o maior valor assumido
 5
x y 2xy
 4 pela expressão + + , quando x e y variam
c )  − 2;  | x | | y | | xy |
 5
no conjunto de todos os números reais não nulos, é:
 2
d)  − 4; − 
 5 a) –6 d) 4
 4 b) –2 e) 6
e)  2; 
 5 c) 2
x−2
02. O número de soluções reais da equação 4 − 4 x 4 = 4 é: 09. A solução de < 3 em R é:
x −1
a) 3 d) 1
b) 4 e) 2 5
a) x < 2 e x >
c) 0 4
1 5
b) x< ex>
03. A soma das soluções da equação |x2| + |x| – 6 = 0 é: 2 4
1
a) –2 d) 1 c) x < ou x > 5
2
b) –1 e) 2
1 5
c) 0 d) x < ou x >
2 4
e) x < 2 ou x > 5
04. A desigualdade 1 < |x – 2| < 2 se verifica para todos os
números reais x, tais que:
a) 1<x<3
b) x < 3 ou x > 4 GABARITO EXER. CASA
c) 0<x<4 01 02 03 04 05
d) 0 < x < 1 ou 3 < x < 4 b a c d d
e) x < 1 ou x > 3 06 07 08 09
e d c d
05. O conjunto-solução da equação |x – 3| + |x –2| = 5 é o
subconjunto de:
a) Z–
b) Q–
c) R – Q
d) Q*
e) Z+
OS.:0252/13-ID
54

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CURSO PARA ESCOLAS MILITARES

Prof. Fábio Frota

TD de Matemática – No 01 – Prof. Fábio Frota

EsPCEx – AFA – EFOMM – EEAR | MATEMÁTICA

• De elementos para conjunto Exemplo: Seja B = {c, d}

⊃ ⊃ CONJUNTO DAS PARTES DE UM CONJUNTO A, P(A)

A = B ⇔ {x|x ∈ A ⇔ x ∈ B} EXERCÍCIOS CLASSE

EsPCEx – AFA – EFOMM – EEAR | MATEMÁTICA

09. Considerando ainda a questão anterior, complete os DEFINIÇÃO:

10. Assinale a alternativa correta: GRAFICAMENTE:

GABARITO EXER. CASA

SUBTRAÇÃO DE CONJUNTOS (CONJUNTO

n(A x B) = n(A) . n(B)

“Conjunto complementar de B em relação a A” (ou 02. O número de conjuntos X que satisfazem

EsPCEx – AFA – EFOMM – EEAR | MATEMÁTICA

Então n[A – (B ∩ C)] é igual a:

Na tabela, X corresponde ao número de pessoas que

05. Um banco de sangue catalogou 60 doadores assim

05. Os subconjuntos X, Y e Z do conjunto dos números

02. “Uma universidade possui 160 professores, dos quais 70

03. Em relação aos conjuntos 07. (UNIFOR) Sejam os conjuntos das:

09. Sejam A = {1, 2, 4, 7} e B = {1, 3, 6, 7, 10}, então A Δ B

EsPCEx – AFA – EFOMM – EEAR | MATEMÁTICA

(Obs.: A Δ B significa diferença simétrica entre A e B, onde

10. Várias pessoas, respondendo a um anúncio de oferta

Quantas entrevistas foram realizadas?

GABARITO EXER. CASA

CONJUNTOS NUMÉRICOS 3.2. Todo número decimal é racional:

1. NÚMEROS NATURAIS: (N)  1

3.3. Toda dízima periódica simples é racional:

Veja: 3.4. Toda dízima periódica composta é racional:

 p  4. NÚMEROS IRRACIONAIS (Q*) OU (R – Q)

2 4 6 Esses números (decimais não-exatos e não-periódicos)

5. NÚMEROS REAIS (R) b) Aberto: ]a, b[ = {x ∈ R|a < x < b} = (a, b)

A união dos números racionais com os irracionais

Observe que Q ⊂ R, pois todo número racional é

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REPRESENTAÇÃO GEOMÉTRICA DE R (RETA REAL)

obtendo-se A ∩ B = [2, 4] e A ∪ B = [0, 5].

6.1. Intervalos finitos (A < B)

6.2. Intervalos infinitos

a) [a, + ∞[ = {x ∈ R|x ≥ a} = [a, + ∞) ⇒

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d) ] − 8, − [ 02. Sejam a, b e c números primos distintos, em que

08. Determine o valor de: Anotações

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11. Determine o valor de logba4, onde a = 0,037037... e

12. Determine o valor inteiro positivo “m” de modo que o

14. Considere o conjunto A de todos os inteiros positivos

15. O resultado simplifcado da expressão:

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04. Dados os conjuntos A = [2, m + 3] e B = [m –1, 6].

1.2. Número de elementos de A x B Atividade de casa

03. Se os pares ordenados A = (3a – 1, 2b + 2) e 04. Se A = {0, 1, 2, 3, 4} e A x B é formado por 45 pares

05. Sejam A = {x ∈ N / 1 < x ≤ 3}, e B = {y ∈ R / –2 < y ≤ 3},

06. Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {3, 5, 7, 9, 11}.

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07. Dados os conjuntos:

08. Um conjunto A possui cinco elementos a mais que um

09. (UFC) Sejam N o conjunto dos números inteiros

10. Considere a relação binária R de A = {2, 3, 4} em

um ponto de A (domínio de f), corta o gráfico em um só

Dados os conjuntos A e B, não-vazios, uma relação DOMÍNIO DE UMA FUNÇÃO

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02. A função f : R+ → R+, definida por f(x) = x , pode ser

ALUNO: CURSO: DATA: _ / _ / ___