Ana Carolina

ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RITA AGUIAR BARBOSA
CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
Ana Carolina Gondim Marques
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
ITAPIPOCA/CE
2023
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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL - COEDP
CÉLULA DE ESTÁGIOS - CEEST
IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Nome completo: Ana Carolina Gondim Marques
Curso: Enfermagem.
Série: 3° (2023).
Escola: Escola Estadual de Educação Profissional Rita Aguiar Barbosa.
Concedente(s) de estágio(s): Hospital São Camilo, Unidade de Pronto Atendimento,
Unidade Básica de Saúde do Mourão, Unidade Básica de Saúde das Flores e
Centro de Nefrologia de Itapipoca.
DADOS DO ESTÁGIO
Área de estágio(curso): Enfermagem.
Data de início: 02/08/23 Data de término: 10/01/24
Duração em horas: 600 horas (200 horas de trabalhos complementares + 400 horas em
campo).
Orientador(es) de estágio: Mikaele Oliveira, Monaliza Teixeira, Raquel Negreiros,
Samara Kenia, Tamiles Bruna, Taynara Kelly e Jessica Melo.
Assinatura do aluno
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SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO:
1.1 Breve apresentação da Parte Concedente em que realizou o Estágio;
● Hospital São Camilo
● Unidade de Pronto Atendimento
● Unidade Básica de Saúde do Mourão
● Tiro de Guerra
● Unidade Básica das Flores
● Centro de Atenção Psicossocial
● Centro de Nefrologia de Itapipoca
1.2 Apresentação temática da área/setor de estágio;
1.3 Objetivos do estágio na área em cada quinzena;
1.4 Justificativa para a realização do Estágio;
1.5 Etapas de desenvolvimento do estágio;
2. CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO
2.1 Setores/Departamentos onde desenvolveu as atividades;
2.2 Descrever todas as atividades vivenciadas/desenvolvidas, destacando os
conhecimentos que foram aprimorados/adquiridos durante a carga horária total
do estágio (descrição de cada quinzena);
2.3 Período, Horário e Carga horária de atuação;
2.4 Benefícios (bolsa, hospedagem, alimentação, transporte etc.) (se houver);
3.1 Relação entre as atividades do estágio com as disciplinas do curso.
3.2 Resultados almejados:
3.3 Alterações ocorridas no período de estágio (e/ou limitações/restrições do
estágio);
3.4 Objetivos atingidos;
3.5 Destacar os pontos positivos e negativos do estágio, evidenciando as
Fortalezas, as Oportunidades, as Debilidades e as Ameaças (SWOT)
identificadas durante o estágio para a empresa.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
4.1 Contribuições do processo de estágio para empresa e para a formação e
atuação profissional do discente formando;
4.2 Contribuições do processo de estágio para a vida pessoa;
4.3 Perspectivas de inserção profissional futura a partir das experiências
adquiridas durante o estágio.
REFERÊNCIAS
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1. INTRODUÇÃO:
O referido relatório pretende discorrer sobre o período enriquecedor que nós,
alunos da EEEP Rita Aguiar Barbosa, passamos nas principais instituições
relacionadas a saúde de itapipoca relatando atividades realizadas durante o
Estágio
Supervisionado I. As atividades programadas foram realizadas das segundas às
sextas-feiras, desenvolvida durante o período de 02 de agosto de 2023 a 10
de janeiro de 2024 no turno matutino (de 07:00 ás 11:00).
1.1 Breve apresentação da Parte Concedente em que realizou o Estágio;

● Hospital São Camilo
O Hospital São Camilo disponibiliza atendimento hospitalar 24 horas por dia,
à Itapipoca e seus distritos, com uma equipe multidisciplinar composta por médicos,
enfermeiros, técnicos em enfermagem, radiologistas, assistentes sociais e outros
profissionais. Oferece também serviços de urgência, emergência e internação. E
possibilita o estágio de instituições de ensino como faculdade, cursos
profissionalizantes e a EEEP.
- Endereço: R. Urbano Teixeira Menezes, 1 - Fazendinha, Itapipoca - CE,
62500-000.
- Telefone: (88) 3631-5158
● Unidade de Pronto Atendimento

A Unidade de Pronto Atendimento (UPA) é um serviço de saúde que funciona
24 horas por dia e desempenha um papel fundamental na assistência médica.
Além de oferecer atendimento contínuo, a UPA também é responsável por
realizar a triagem dos pacientes, ou seja, classificar a gravidade dos casos e
encaminhá-los para os cuidados adequados. Os profissionais da UPA são
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capacitados para realizar diagnósticos iniciais, prescrever medicamentos
necessários e monitorar a evolução dos pacientes. Dessa forma, a UPA
desempenha um papel crucial no sistema de saúde, proporcionando
atendimento rápido e eficiente para aqueles que necessitam de cuidados
médicos imediatos. A unidade abre as portas para os estudantes aprenderem
e participarem do atendimento à saúde.
- Endereço: Av. Esaú Alves Aguiar Aberto 24 horas.
● Unidade Básica de Saúde do Mourão

A unidade responsável pelo atendimento primária da saúde se encontra na R.
Joaquim Rodrigues Teixeira de Menezes, 720 - São Francisco, Itapipoca - CE,
62540-000
● Tiro de Guerra
Os Tiros-de-Guerra (TG) são Órgãos de Formação da Reserva (OFR), que
possibilitam a prestação do Serviço Militar Inicial, no município sede do TG, dos
convocados não incorporados em Organização Militar da Ativa (OMA), de molde a
atender à instrução, conciliando o trabalho e o estudo do cidadão. Os estagiários
prestaram serviços aos militaes aferindo sinais vitais e vacinas.
- Endereço: Av Anastácio Braga, S/Nr, Fazendinha, Itapipoca-CE CEP:
62500-000.
● Unidade Básica das Flores

A Unidade Básica de Saúde Flores oferece atendimento médico e serviços de
saúde essenciais para os moradores do bairro da Flores, incluindo consultas,
diagnósticos, vacinas e curativos.
- Endereço: Rua Mariano Marques, 2 - Das Flores, Itapipoca - CE, 62500-000.
● Centro de Atenção Psicossocial

O Centro de Atendimento Psicossocial (CAPS) oferece suporte aos pacientes
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com transtornos mentais, fornecendo medicamentos, visitas domiciliares para casos
mais complexos e promovendo interação e práticas terapêuticas, como oficinas.
- Endereço: R. José Romero - Centro, Itapipoca - CE, 62540-000.
● Centro de Nefrologia de Itapipoca

O CENIT atende pacientes portadores de doença Renal Crônica, e conta com
diversos técnicos de enfermagem que são responsáveis pelos vários
pacientes. As unidades de Nefrologia também realizam pequenas cirurgias
como as de fístula e outras intervenções. Várias ações multidisciplinares são
realizadas por meio de estratégias educativas, motivacionais e de
conscientização para cada paciente e seus familiares, contando com equipe
multiprofissional, que auxiliam no acompanhamento clínico, nutricional e
psicológico.
- Endereço: julho, Itapipoca - CE, 62540-000.
1.2 Apresentação temática da área/setor de estágio;

● POSTO 2: 02/08/23
O setor supervisionado por Mikaele Oliveira é dividido em duas alas: Clínica
Médica e Clínica Cirúrgica. A Clínica Médica cuida de adultos, diagnosticando e
tratando doenças não cirúrgicas, obstétricas e ginecológicas. A Clínica Cirúrgica é
responsável pelo atendimento pré e pós-operatório. O técnico é responsável por
aferir sinais vitais, administrar medicações e supervisionar os clientes.
● CENTRO OBSTÉTRICO: 17/08/23
O Centro Obstétrico, também conhecido como Centro de Parto Normal, é uma
unidade próxima ao Centro Cirúrgico que oferece um ambiente seguro e
humanizado para o parto normal. A orientadora responsável é Monalisa Teixeira, que
divide o grupo em três duplas responsáveis por quartos pré-parto, parto e puerpério
(PPP) e pela recepção, onde é necessário medir a pressão arterial da gestante
antes do atendimento.
● UPA 04/09/23
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A Unidade de Pronto Atendimento (UPA 24h) faz parte da Rede de Atenção
às Urgências. O objetivo é concentrar os atendimentos de saúde de
complexidade intermediária, compondo uma rede organizada em conjunto
com a atenção básica e a atenção hospitalar. Supervisionado pela orientadora
Raquel Negreiros, divididi em setores:
- Sala de classificação
Ao longo do estágio foi realizado o acolhimento pelos estagiários de
Enfermagem e a classificação de risco sob o Sistema de Triagem de
Manchester (STM), que é um dos métodos mais utilizados no mundo todo
para realização da triagem dos pacientes após sua chegada na unidade, que
permite a identificação de prioridade e a definição do tempo alvo
recomendado até a avaliação médica caso a caso. É sabido que, os primeiros
momentos do paciente em hospitais e unidades de saúde são imprescindíveis
para a garantia de um atendimento eficiente e com menos riscos de
transtornos e erros médicos, e esse primeiro contato com o paciente é feito
pelo profissional Enfermeiro
- Sala de medicação:
A sala de medicação é um espaço na UPA destinado à realização de
medicação por via oral, inalatória, subcutânea, intramuscular e endovenosa
para os pacientes que passaram pela consulta com um médico . Após
consulta , o usuário é encaminhado até a sala de medicação e é atendido por
um técnico de enfermagem. O paciente então, esperava até que sua
prescrição estivesse disponível na farmácia, e assim os técnicos que ficavam
responsáveis por esta sala administraram a medicação. A maioria dos
medicamentos administrados na UPA são por via endovenosa pela sua rápida
absorção no organismo, então é preciso preparar o material para fazer a
punção venosa. Os estagiários também tiveram a oportunidade de
desempenhar tais funções na sala de medicação e quebrar algumas
barreiras, como por exemplo, os sentimentos de medo e ansiedade. O estágio
de enfermagem no ambiente hospitalar, principalmente em sala de
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medicação, pode ser considerado delicado, pois é um ambiente que gera
insegurança nas abordagens iniciais, mas que foram configurando ao longo
do tempo um processo de ensino-aprendizagem onde houve sucesso nas
abordagens e atividades desenvolvidas pelos estagiários.
- Observação
A sala de observação na UPA é onde os pacientes ficam em poltronas ou
leitos sob observação da equipe de enfermagem até receberem alta médica,
conforme a prescrição médica, por até 24 horas.
● UBS
- Mourão: 18/09/23
Supervisionado pela orientadora Samara Kenia, a unidade atende os
moradores do bairro prestando atendimento primário, educação em saúde e
prevenção a patologias, como exemplo as campanhas de vacinação. Dividida em,
farmácia, local onde é feita a entrega de medicações prescritas por médicos; sala de
vacinação, onde o estagiário fica responsável pelos cuidados com as vacinas, como
sua temperatura e conservação; e triagem onde é monitorado os sinais vitais dos
paciente, sendo o primeiro contato técnico.
- Flores: 02/10/23
Unidade supervisionada por Tamiles Bruna, atende o bairro com atendimento
domiciliar e garante toda a atenção que é responsabilidade de uma UBS. A unidade
é dividida de maneira similar a unidade do Mourão,a única diferença é que não
possui farmácia. A duas tem sala de procedimento, onde é feita a administração de
medicações e curativo.
● CAPS 04/10/23
Supervisionado por Tamiles Bruna, a instituição tem como função atender
pacientes com doenças mentais graves ou não, dando suporte psicológico e médico
fisiológico. Os estagiários são encarregados de administrar as medicações de
rotinas e fazer a evolução dos pacientes. A estrutura é composta por uma área
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recreativa onde os pacientes e familiares podem socializar e desabafar sobre seus
problemas e uma sala de medicação com toda a privacidade necessária.
● CENIT 16/10/23
Supervisionado por Taynara Kelly, o centro atende pacientes com doença
renal que necessitam de hemodiálise, a qual fica a cargo das técnicas de
enfermagem da empresa. Os estagiários ficam com uma das funcionárias
para auxiliar e aprender com essas, cuidando e preparando os clientes para o
procedimento, montando e higienizado as máquinas.
● Maternidade 03/11/23
Supervisionado por Jessica Melo, a maternidade do hospital São Camilo é o
sistema hospitalar em que o recém-nascido, logo após o nascimento, permanece
com a mãe, 24 horas por dia, no mesmo ambiente, até a alta hospitalar, oferecendo
um ambiente especializado para cuidados pré-natais, parto e pós-parto, com equipe
médica e de enfermagem especializada em obstetrícia.
● Emergência 07/11/23
Supervisionado por Jessica Melo, define-se por emergência a constatação
médica de condições de agravo à saúde que impliquem risco iminente à vida ou
sofrimento intenso, exigindo, portanto, tratamento médico imediato. Define-se por
urgência a ocorrência imprevista de agravo à saúde, com ou sem risco potencial à
vida, cujo portador necessita de assistência médica imediata. O setor é dividido em
acolhimento, sala de reanimação e observação.
● Centro cirúrgico 04/12/23

Supervisionado por Monalisa Morais, o CC é uma unidade hospitalar onde
são executados procedimentos anestésico-cirúrgicos, diagnósticos e terapêuticos,
tanto em caráter eletivo quanto emergencial. Engloba o Bloco Cirúrgico, onde
acontecem efetivamente as cirurgias, o Centro de Materiais e Esterilização (CME) e
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a Sala de Recuperação Pós-Anestésica (SRPA).
1.3 Objetivos do estágio na área em cada quinzena;

● Posto II: a clínica médica e cirúrgica incluem aprender sobre procedimentos
médicos, ganhar experiência prática, e compreender a dinâmica de trabalho
nesse ambiente.
● Centro Obstétrico: os objetivos de estagiar em um centro obstétrico incluem
aprender sobre o parto e pós-parto, ganhar experiência na assistência a
gestantes, e compreender os cuidados pré-natais.
● UPA: a instituição pode proporcionar a oportunidade de aprender a lidar com
situações emergenciais, desenvolver habilidades clínicas e ganhar
experiência prática no atendimento de pacientes.
● UBS: estagiar em uma unidade básica de saúde pode proporcionar a
oportunidade de compreender os determinantes sociais, culturais e
epidemiológicos da saúde, além de desenvolver habilidades clínicas e
práticas.
● CAPS: tem como objetivo promover a inserção social dos usuários,
desenvolver estratégias conjuntas com a comunidade e vivenciar práticas de
saúde mental integradas.
● CENIT: pode envolver o objetivo de aprender sobre o diagnóstico, tratamento
e cuidados com pacientes que sofrem de doenças renais, bem como vivenciar
a rotina clínica e terapêutica específica da área.
● Maternidade: tem o objetivo de aprender sobre cuidados pré-natais, parto,
puerpério e atendimento neonatal, além de vivenciar a rotina clínica e
obstétrica específica da área.
● Emergência: estagiar em uma emergência pode envolver o objetivo de
aprender a lidar com situações de urgência e emergência, desenvolver
habilidades de triagem, atendimento e estabilização de pacientes em estado
crítico.
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1.4 Justificativa para a realização do Estágio;
O estágio de técnico de enfermagem desempenha um papel crucial na
formação do estudante, pois proporciona uma oportunidade única de integração
entre teoria e prática. Ao vivenciar a rotina clínica, o aluno tem a chance de aplicar
os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula, compreendendo a realidade
dos cuidados de saúde na prática. Além disso, o estágio permite o desenvolvimento
de habilidades profissionais essenciais, como a comunicação interpessoal, o
gerenciamento de tempo, a resolução de problemas e a tomada de decisões em
situações reais.
A vivência clínica durante o estágio proporciona ao estudante um contato
direto com pacientes, familiares e equipe multidisciplinar, permitindo uma
compreensão mais ampla do papel do enfermeiro no cuidado integral. Essa
experiência prática também contribui para o desenvolvimento da empatia, da
sensibilidade e da ética profissional, aspectos fundamentais para a atuação na área
da saúde. Além disso, o estágio de enfermagem possibilita a observação e
participação em procedimentos clínicos, cuidados de enfermagem e intervenções
terapêuticas, promovendo o aprendizado por meio da prática ativa.
Dessa forma, o estágio é justificado como um componente essencial da
formação em enfermagem, pois prepara o aluno para os desafios do ambiente
clínico, estimula o pensamento crítico e reflexivo, e promove a consolidação das
competências necessárias para uma atuação profissional responsável e eficaz. A
experiência adquirida durante o estágio contribui significativamente para a
construção da identidade profissional do enfermeiro e para a sua capacitação para
lidar com as demandas complexas da prática clínica.
1.5 Etapas de desenvolvimento do estágio;

● Posto 2
- Acesso venoso;
- Balanço hídrico;
- Preparação e Administração de medicamentos;
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- Banho no leito;
- Sinais vitais;
- ECG;
● C.O
- Acesso venoso;
- Auxiliei nos partos;
- Preparação e adm de medicamentos;
- Sinais vitais e bcf;
- Cardiotocografia;
● UPA
- Curativo;
- ECG;
- Acesso venoso;
- Sinais vitais.
● Mourão
- Vacinas;
- Sinais vitais;
- Organização e limpeza da farmácia.
● TIRO DE GUERRA
- “exame de vista”
● Flores
- Vacinas;
- Curativo.
● Caps
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- Visita;
- Adm de medicamentos;
- Aferição de pressão arterial.
- Anotação de enfermagem.
● Cenit
- Montagem e desmontagem de máquinas;
- Desenvolvimento de paciente;
- Adm de noripurum;
- Baixa das fichas;
- Aferição de P.A;
- Adm de heparina e Eprex;
- Lavagem dos potinhos;
- Lavagem de máquina;
- ECG.
● Posto 1
- Sinais vitais;
- Glicemia dos recém nascidos;
- Retirada de sonda;
- Preparo e Adm de medicamentos.
● CC e CME
- Organização de materiais hospitalares e preparo para esterilização;
- sinais vitais;
- assistir cirurgias.
2. CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

2.1 Setores/Departamentos onde desenvolveu as atividades;
● Hospital
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- Posto de enfermagem;
- Enfermarias;
- PPP's;
- Sala de observação da emergência;
- Sala de Reanimação.
● UPA
- Posto de enfermagem;
- Classificação de risco;
- Sala de ECG e outros procedimentos;
- Sala vermelha;
- Sala de sutura;
- Sala de medicação;
- Observação pediátrica;
- Observação adulta.
● Unidades Básicas de Saúde (UBS)

- Recepção;
- Sala de triagem;
- Sala de vacina; Ambulatório;
- Consultório de Enfermagem;
- Consultório de odontologia.
● CAPS
- Recepção;
- Triagem;
- Sala de medicamentos.
● CENIT
- Postos de hemodiálise;
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- Sala amarela;
- Recepção.
2.2 Descrever todas as atividades vivenciadas/desenvolvidas, destacando os

conhecimentos que foram aprimorados/adquiridos durante a carga horária
total do estágio (descrição de cada quinzena);
● Acesso venoso periférico
A punção venosa é feita para administrar medicamentos diretamente na
corrente sanguínea.
- Mateiais:
- Algodão;
- Álcool;
- Garrote, caso não tenha é utilizado luva;
- Par de luvas de procedimento;
- Esparedrapo;
- Cateter, scalp ou jelco;
- Bandeija;
- Pincel para a identificação.
- Procedimento
- Preparar a bandeja com todos os materiais necessários;
- Higienizar as mãos;
- Orientar o paciente sobre o procedimento;
- Escolher o local da punção;
- Garrote 3 cm acima do local;
- Realizar a antissepsia do local em movimento único;
- Introduzir o cateter com o bisel para cima;
- Verificar se tem retorno sanguíneo;
- Fixar com esparadrapo;
- Identificar a numeração do cateter, data e hora.
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● Balanço hídrico
Trata-se da anotação e cálculo do que foi administrado em um paciente e o
que foi eliminado por ele. É considerado positivo quando a soma da eliminação é
menor que a administração, e negativo quando o paciente elimina mais do que lhe
foi administrado.
Para calcular o balanço hídrico, subtraímos as saídas das entradas: 1.450 mL
(entradas) - 1.050 mL (saídas) = um balanço hídrico positivo de 400 mL. Esse
resultado indica que o paciente teve um ganho líquido de 400 mL nesse período.
● Preparo e administração de medicação

Preparar as medicações conforme a prescrição médica, diluindo e
preparando. A administração pode ser por diversas vias, como oral, subcutânea,
endovenosa e intamuscular. Antes de administrar qualquer fármaco é necessário
seguir os 13 certos:
- 1º CERTO: Paciente Certo: Deve-se perguntar ao paciente seu nome
completo antes de administrar o medicamento. Verificar se o paciente
corresponde ao nome identificado na pulseira, ao nome identificado no leito e
prontuário junto à prescrição medica.
- 2º CERTO: Medicamento Certo: Conferir o nome do medicamento, o
aprazamento, a diluição e o tempo de infusão de acordo com a prescrição
médica. Conferir se o paciente é alérgico ao medicamento.
- 3º CERTO: Dose Certa: Conferir a dose prescrita para cada medicamento.
Doses escritas com “zero”, “vírgula” e “ponto” devem receber atenção
redobrada.
- 4º CERTO: Aspecto da medicação Certa: Observar o aspecto da medicação,
coloração, precipitação e violação da embalagem.
- 5º CERTO: Validade Certa: Conferir data de validade de cada medicação a
ser administrada.
- 6º CERTO: Via Certa: Identificar e confirmar se a via de administração
prescrita é tecnicamente recomendada para administrar determinado
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medicamento.
- 7º CERTO: Hora Certa: Preparar a medicação de modo a garantir que sua
administração seja feita sempre no horário correto para garantir adequada
resposta terapêutica. Atentar-se para os termos: “ACM”, “se necessário” e
“agora” e quando prescritos deverão ser acompanhados da dose, posologia e
condições de uso.
- 8º CERTO: Compatibilidade medicamentosa Certa: Observar a possibilidade
de ocorrer interação medicamentosa e/ou alimentar entre as drogas
administradas.
- 9º CERTO: Orientação Certa: Orientar e instruir o paciente sobre qual
medicamento está sendo administrado (nome), justificativa da indicação,
efeitos esperando e aqueles que necessitam de acompanhamento e
monitorização.
- 10º CERTO: Direito de recusa de medicação: O paciente tem o direito de
recusar o uso da medicação.
- 11º CERTO: Registro Certo: Checar na prescrição medicamentosa o horário
da administração de cada dose e relatar, na anotação de enfermagem, a hora
e o item administrado, bem como o efeito desejado, adiamentos,
cancelamentos, desabastecimentos e eventos adversos apresentados.
- 12° CERTO: Forma de apresentação certa.
- 13 CERTO: Tempo de administração certa.
● Banho no leito
A higiene corporal é um conjunto de cuidados que devemos ter com o corpo
para ter melhores condições de vida, manutenção da integridade física, bem-estar,
relaxamento, conforto e saúde mental. Estimula a circulação, oportuniza exercícios
ativos/passivos, viabiliza a inspeção corporal e oportuniza a educação para a saúde.
- Materiais
- Luvas de procedimentos;
- Biombos (se necessário);
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- Hamper com saco plástico;
- Jarro com água morna;
- 2 Bacias (em caso de banho no leito);
- Sabonete líquido ou Clorexidina a 4%;
- Shampoo e condicionador (quando necessário e disponível);
- Luvas de banho/pano;
- Gases não estéril;
- Toalhas;
- Creme hidratante;
- Roupas de camas;
- Camisola ou pijama;
- Fralda descartável (se necessário);
- Travesseiros e/ou coxins;
- Protetores de calcâneos (se necessário);
- Escova de cabelo/pente/ desodorante;
- Aparelho de barbear (conforme necessidade);
- SF 0.9%;
- Escova dental ou espátula com creme dental, antisséptico bucal;
- Algodão.
- Procedimento
- A higiene e conforto é de responsabilidade da equipe de enfermagem.
Utilizar clorexidina degermante, avental laranja e EPI para realização
da Higiene Corporal em pacientes com precaução de contato.
- Caso ocorra divisão de banheiro com outro paciente que não tenha
precaução de contato, encaminhar este primeiro para a higiene.
- Após Higiene Corporal de um paciente com precaução de contato é
obrigatória a limpeza do banheiro pela equipe da zeladoria.
- As portas do banheiro não devem ser trancadas durante o banho.
- Proteger as incisões com plástico.
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● Verificação de sinais vitais
Os sinais vitais são indicadores importantes da saúde de uma pessoa,
incluindo a frequência cardíaca, a pressão arterial, a temperatura e a respiração.
- Materiais
- Termômetro;
- Relógio;
- Algodão embebido em álcool 70%;
- Estetoscópio;
- Esfigmomanômetro.
- Procedimento
- Temperatura:
- Higienizar as mãos previamente ao procedimento;
- Explicar o procedimento à criança;
- Assepsia termômetro do bulbo para corpo preferencialmente usar
termômetro digital axilar ou de testa;
- Colocar o termômetro com o bulbo no côncavo da axila da criança
(termômetro axilar); Ou posicionar o termômetro em frente a região
frontal da criança numa distância de aproximadamente 2 a 5cm
(termômetro de testa);
- Posicionar a criança (crianças pequenas preferencialmente no colo e
as maiores podem sentar sozinhas na poltrona, porém é necessário
que o adulto mantenha o termômetro posicionado na região axilar,
segurando delicadamente o braço);
- Aguardar 7 a 10 minutos, se digital aguardar o bip;
- Retirar o termômetro e verificar em nível dos olhos a temperatura
aferida, segurando no corpo do termômetro;
- Higienizar o termômetro axilar com algodão após o procedimento;
- Anotar na livro de ocorrências e fichário da criança a temperatura
verificada e procedimentos adotados;
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- Comunicar aos pais em caso de febre, solicitar autorização para
administrar o antitérmico, conforme prescrição médica, e solicitar aos
pais que busquem a criança;
- Em caso de não conseguir contatar os pais da criança e após adotar
outras manobras de resfriamento, caso persista a febre consulta no
prontuário da criança a prescrição médica do antitérmico a ser
administrado em caso de febre;
- Dar banho morno em banheira;
- Registrar em prontuário eletrônico a temperatura verificada e
procedimentos adotados.
- Respiração:
- Verificar a respiração, preferencialmente, enquanto a criança estiver
com o termômetro ou quando estiver verificando a frequência cardíaca;
- Observar os movimentos respiratórios torácicos e abdominais e contar
a frequência respiratória durante um minuto;
- Observar o ritmo, profundidade ou ruídos da respiração e/ou uso de
musculatura acessória;
- Higienizar as mãos ao término do procedimento;
- Comunicar aos pais em caso de padrões respiratórios anormais, para
acompanhamento da evolução e se necessário avaliação médica.
- Frequência Cardíaca e saturação:

- Colocar o oxímetro no dedo do paciente.
- Pressão Arterial (adultos):

- Colocar esfigmomanômetro no braço, preferencialmente no esquerdo;
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- Palpar os batimentos arteriais na prega do cotovelo ou no pulso;
- Insuflar o manguito com válvula fechada até o desaparecimento dos
batimentos arteriais;
- Desinsuflar o manguito vagarosamente, verificando os batimentos no
manômetro;
- Ao primeiro batimento, anotar máxima;
- Quando o batimento não for audível, anotar como mínima;
- Informar o resultado ao adulto e se necessário encaminhar para
avaliação médica;
- Realizar o registro da pressão arterial no sistema CNDI.
● Eletrocardiograma ECG
Tem o objetivo de avaliar a atividade elétrica cardíaca e a condução dos
impulsos elétricos, registradas em gráficos que indicam as condições de
normalidade ou de possíveis alterações.
- Materiais
- Aparelho de ECG;
- Eletrodos reutilizáveis com ventosas e clamps plásticos reguláveis e,
ou eletrodos descartáveis;
- Papel toalha, papel lençol e gaze;
- Material para tricotomia (aparelho de barbear);
- Gel para ECG;
- Papel registro.
- Procedimento
- Certificar-se de que o aparelho está ligado na tomada na voltagem
indicada e, que o fio terra está conectado ao aparelho e posicionado
corretamente;
- Ligar o aparelho e ajustar conforme instruções de funcionamento do
mesmo, afixada na sala;
- Receber o usuário na sala, conferir o nome e a requisição do exame;
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- Explicar o procedimento ao usuário, considerando queixa relacionada a
sintomas e motivo de solicitação de exame;
- Solicitar que o usuário retire objetos de metal (brincos, relógios,
pulseiras, entre outros). Instrua-o a relaxar, deitar-se mantendo
decúbito dorsal, manter pernas descruzadas e braços lateralizados em
relação ao corpo, respirar normalmente, não falar e nem se mexer
durante o procedimento;
- Manter o usuário em decúbito dorsal. Se ele não puder suportar essa
posição, ajuda a ficar na posição semi sentada. Orientar o usuário a
retirar as vestimentas de modo a expor o tórax, ambos os tornozelos e
pulsos para a colocação dos eletrodos.
- Proteja o usuário cobrindo-o com o papel lençol até que sejam
posicionados todos os eletrodos e aplicadas as derivações;
- Realizar quando necessário, a tricotomia nas áreas com maior
concentração de pelos;
- Se a pele do cliente for excessivamente oleosa ou escamosa, limpe
com compressa de gaze seca, antes de aplicar o eletrodo, ajudando a
reduzir a interferência do sinal;
- Aplicar o gel para ECG e colocar os 4 clamps + ventosas ou eletrodos
descartáveis (4 derivações periféricas), sendo um em cada face ventral
ou face medial dos pulsos e na face ventral ou medial das pernas,
evitando as proeminências ósseas.
- Atenção: geralmente os equipamentos possuem coloração
padronizada para os 4 fios que correspondem a cada uma das
derivações: amarelo (acima e à esquerda), vermelho (acima e à
direita), verde (abaixo e à esquerda) e preto (abaixo e à direita).
- Posicionar os clamps + ventosas ou eletrodos descartáveis nas
derivações apicais no tórax, conforme a sequência:
V1: Quarto espaço intercostal na borda esternal direita – ligado ao cabo vermelho;
V2: Quarto espaço intercostal na borda esternal esquerda – ligado ao cabo amarelo;
22
V3: metade da distância entre V2 e V4 – ligado ao cabo verde;
V4: Quinto espaço intercostal na linha hemiclavicular – ligado ao cabo marrom;
V5: Quinto espaço intercostal na linha axilar anterior (1/2 a distância entre V4 e V6)
– ligado ao cabo preto;
V6: Quinto espaço intercostal na linha média, nivelado com V4 – ligado ao cabo
roxo;
- Calibrar no padrão N velocidade 1mv/s;
- Registrar a calibração;
- Observar se o aparelho automático esta captando os sinais de todas
as derivações;
- Acompanhar o registro de todas as derivações certificando-se de que
estejam representadas na impressão;
- Observar se caso alguma das derivações não esteja corretamente
representada ou apareçam artefatos (traçados irregulares que poluem
visualmente o traçado de ECG), neste caso reposicione-se, coloque o
fio terra em outro local e recomece.
- Atenção: Nos aparelhos operam no modo manual, o profissional
deverá selecionar as derivações e registrá-las uma a uma. Nestes
aparelhos, imprimir um D2 longo: com o eletrodo nessa posição,
registrar o traçado por cerca de 4 a 5 segundos;
- Se o usuário for portador de marcapasso definitivo ou em situação de
urgência com marcapasso temporário, anote a presença do mesmo;
- Ao término, retirar os eletrodos do usuário, promovendo a limpeza de
todo o gel residual das extremidades reutilizáveis;
- Recomponha o usuário e o local da unidade;
- Realizar a limpeza do aparelho ao final de todos os procedimentos.
- Desligar sempre o equipamento, recolher a extensão do fio terra e e
desconectá-lo da tomada de energia antes de iniciar a limpeza.
- Guardar os cabos de modo organizado e preferencialmente alinhados
em 2 feixes, um para derivações apicais e outro para as derivações
23
periféricas, para facilitar o uso em uma situação de emergência.
● BCF
A Monitorização dos Batimentos Cardíacos Fetais (BCF) durante o Trabalho
de Parto não é atividade privativa do médico, podendo ser exercida pelo Enfermeiro,
Enfermeira Obstetra ou Obstetriz, como integrantes da Equipe de Saúde.
- Materiais
- Gel condutor
- Sonar;
- Papel toalha;
- Lençol;
- Lençol descartável.
- Procedimento
- Explicar ao paciente/cliente que será verificado o batimento cardíaco
fetal (BCF);
- Posicionar a paciente em decúbito dorsal com cabeceira elevada a 30°
ou em decúbito lateral esquerdo;
- Palpar abdome a fim de delimitar fundo de útero e detectar a porção
maior do feto, para assim proceder a ausculta nesta porção;
- A ausculta do BCF deve ser realizada a partir de 12 semanas de
gestação sempre com o sonar-doppler, certificando-se do
assincronismo com o pulso materno e da normalidade do ritmo e da
frequência dos BCFs. Importante observar acelerações transitórias e
desacelerações importantes durante o processo de ausculta;
- Gestação até 20 semanas no fundo do útero tangencia a cicatriz
umbilical, nesta época ainda é difícil delimitar o feto mas já se tem
noção da porção direita ou esquerda para a ausculta;
- Se gravidez acima de 30 semanas, proceder os 4 tempos das
manobras de Leopold, localizar o dorso fetal a fim de proceder a
ausculta na porção do dorso fetal;
24
- Aplicar o meio de contato gel na região do abdome materno onde se
- localiza o dorso fetal
- Posicionar o sensor do sonar na região do dorso fetal;
- Proceder à ausculta contando o nº de batimentos durante um minuto;
Os valores de referência do BCF: 110 a 160 bpm;
- Retirar excesso de gel do abdome materno e auxiliar a paciente a
levantar da maca;
- Limpar o sensor do sonar e realizar o registro no cartão de pré-natal e
no prontuário eletrônico.
● Montagem de maquinas de hemodialise:

Hemodiálise é um procedimento em que uma máquina filtra e limpa o sangue,
substituindo a função do rim doente. Isso remove resíduos prejudiciais à saúde,
como sal e líquidos em excesso.
Os estagiários no centro de nefrologia são responsáveis por descontar o
paciente,algumas vezes retirado as agulhas. Também são encarregados da limpeza
da máquina e fazer a conexão dos fios e capilar.
● Verificação de glicemia
O teste de glicemia capilar consiste em um exame sanguíneo que oferece
resultado imediato acerca da concentração de glicose nos vasos capilares da polpa
digital.
- Materiais
- Fita teste para glicemia;
- Glicosímetro;
- Lanceta ou agulha (13x4,5);
- Algodão;
- Álcool a 70%;
- Luvas de procedimento;
- Equipamentos de Proteção Individual (EPI);
25
- Descartex.
- Procedimento
- Separar o material necessário;
- Verificar se a fita está dentro da data de validade;
- informar ao paciente sobre o procedimento a ser realizado;
- Selecionar o local da punção: polpas dos dedos (mãos e pés) ou lóbulo
das orelhas, realizando sempre rodízio do local de punção (pergunte
ao paciente o último local que realizou o procedimento e o local que
prefere realizar);
- Calçar as luvas de procedimento;
- Ligar o aparelho e posicionar a fita e o glicosímetro de
- modo a facilitar a deposição da gota de sangue no local adequado;
- Realizar antissepsia do local a ser puncionado;
- Pressionar e puncionar com agulha ou lanceta;
- Fazer com que a área reagente da fita-teste entre em contato com o
sangue;
- Secar o local da punção, certificando-se da interrupção do
sangramento;
- Aguardar o tempo de leitura da fita teste;
- Informar o resultado ao paciente;
- Comunicar alterações de valores para o médico e enfermeiro;
- Limpar e guardar o glicosímetro;
- Desprezar a fita reagente e a lanceta na caixa específica para material
perfurocortante;
- Retirar as luvas;
- Recolher o material do local;
26
- Registrar no prontuário / SISTEMA.
-
2.3 Período, Horário e Carga horária de atuação;

A carga horária da prática foi desenvolvida por meio do estágio curricular, e
permitiu aos discentes vivenciar a realidade dos serviços de saúde, compartilhar
saberes, trabalhar em equipe e refletir acerca da profissão. Quando o acadêmico
vivencia uma oportunidade de estágio extracurricular como esta, ainda na academia,
ele experimenta a prática propriamente dita como um outro olhar, visto que o
acadêmico terá em seu currículo uma bagagem curricular que irá proporcionar que
ele desenvolva a estruturação do senso crítico, e estimula a prática do raciocínio
sistemático, mecanismo primordial no presente setor, pois os cuidados devem ser
imediatos. O período referente ao estágio pode ser caracterizado como um momento
em que os alunos estagiários precisavam contar com a compreensão e o
conhecimento dos enfermeiros de plantão para que agregassem ao conhecimento
obtido, valores da auto confiança e que pudessem visualizar claramente que, após o
término do estágio estivessem mais preparados e confortáveis para lidar com as
práticas relacionadas ao processo de formação. É importante ressaltar que todas as
atividades desenvolvidas pelos estagiários eram acompanhadas pelo enfermeiro
plantonista do setor.
2.4 Benefícios (bolsa, hospedagem, alimentação, transporte etc.) (se houver);

O estágio oferece uma oportunidade valiosa para adquirir experiência prática,
desenvolver habilidades profissionais e expandir o networking. Além disso, a bolsa
estágio e o reembolso de transporte proporcionam suporte financeiro aos
estagiários, incentivando a participação ativa no programa.
- Bolsa estágio: 4,34 por hora;
- Repouso remunerado: 150;
- Vale transporte: 9 reais.
27
3. EXECUÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO

3.1 Relação entre as atividades do estágio com as disciplinas do curso.
O estágio do curso técnico de enfermagem desempenha um papel
fundamental na formação dos estudantes, proporcionando uma oportunidade valiosa
para aplicar as teorias aprendidas em sala de aula na prática clínica. As aulas
teóricas fornecem aos alunos o conhecimento necessário sobre anatomia, fisiologia,
farmacologia, ética, e outros aspectos fundamentais da enfermagem. Essa base
teórica é essencial para que os estudantes compreendam os princípios e
fundamentos da prática de enfermagem.
Durante o estágio, os alunos têm a oportunidade de aplicar essas teorias na
rotina hospitalar, em ambulatórios, centros de saúde e outros locais de atendimento.
A integração da teoria com a prática permite que os estudantes compreendam as
interações complexas entre os pacientes, suas condições de saúde e o ambiente
clínico. Além disso, o estágio proporciona um ambiente real para que os estudantes
desenvolvam habilidades práticas, como administração de medicamentos, cuidados
com feridas, higiene hospitalar, entre outros.
As aulas teóricas também preparam os alunos para lidar com situações
clínicas complexas, oferecendo-lhes o embasamento necessário para tomar
decisões fundamentadas e éticas no cuidado aos pacientes. Através do estágio, os
estudantes têm a oportunidade de vivenciar essas situações na prática e aplicar as
teorias aprendidas para oferecer um cuidado seguro e eficaz.
Além disso, as aulas teóricas abordam questões éticas, legais e de
comunicação que são essenciais para a prática da enfermagem. Durante o estágio,
os alunos têm a oportunidade de colocar em prática esses conhecimentos ao lidar
com pacientes, familiares e colegas de equipe.
Em resumo, as aulas teóricas fornecem a base necessária para que os
estudantes compreendam os princípios da enfermagem, enquanto o estágio oferece
a oportunidade de aplicar esses conhecimentos na prática clínica. A integração entre
teoria e prática durante o estágio de enfermagem é essencial para preparar os
28
estudantes para uma carreira bem-sucedida como profissionais de enfermagem.
A teoria sobre vacinação foi fundamental para o estágio na ubs, tanto quanto
a validade de alguns equipamentos, como cateter e equipo.
3.2 Resultados almejados:

- Ter uma boa frequência;
- Criar confiança em campo;
- Criar um perfil profissional;
- Aprender procedimentos e executados com dominância;
- Aprender coisas novas;
- Encontrar a área que se identifica.
3.3 Alterações ocorridas no período de estágio (e/ou limitações/restrições do

estágio);
Durante o estágio de enfermagem, podem ocorrer alterações emocionais,
como ansiedade e estresse, devido à exposição a situações clínicas desafiadoras.
Além disso, os estagiários podem enfrentar dificuldades na aplicação prática de
conhecimentos teóricos, exigindo orientação e suporte adequados.
3.4 Objetivos atingidos;

Os objetivos alcançados com um estágio de técnico de enfermagem incluem a
aplicação prática de conhecimentos teóricos, o desenvolvimento de habilidades
clínicas, a familiarização com o ambiente hospitalar, a interação com pacientes e
equipes de saúde, e a preparação para a prática profissional.
3.5 Destacar os pontos positivos e negativos do estágio, evidenciando as

Fortalezas, as Oportunidades, as Debilidades e as Ameaças (SWOT)
identificadas durante o estágio para a empresa.
Durante o estágio de técnico de enfermagem, pude perceber que consegui
colocar em prática os conhecimentos adquiridos de forma eficaz. A realização dos
29
procedimentos de forma correta e sem erros foi um ponto positivo que evidenciou o
meu preparo para a prática clínica. Essa experiência reforçou a minha confiança na
minha capacidade profissional e me motivou a continuar aprendendo e crescendo na
área da saúde.
A ausência de pontos negativos reflete a minha percepção de cada desafio
como uma oportunidade de aprendizado e crescimento. Os momentos difíceis foram
especialmente cruciais para desenvolver resiliência, habilidades de resolução de
problemas e compreensão das complexidades da prática clínica, contribuindo
significativamente para a minha profissionalização na área da saúde.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
4.1 Contribuições do processo de estágio para empresa e para a formação e
atuação profissional do discente formando;
O estágio do curso técnico de enfermagem contribui significativamente para a
formação profissional do estudante, oferecendo a oportunidade de aplicar os
conhecimentos teóricos na prática clínica. Isso resulta em profissionais mais
preparados, experientes e capazes de oferecer cuidados de saúde de qualidade.
Além disso, para a empresa ou instituição de saúde, o estagiário traz uma energia
nova, entusiasmo e um conjunto renovado de habilidades que enriquecem a equipe
e contribuem para a excelência no atendimento ao paciente.
4.2 Contribuições do processo de estágio para a vida pessoa;

O estágio de enfermagem oferece uma série de contribuições significativas
para a vida pessoal do estudante, proporcionando experiências e aprendizados que
vão além do ambiente acadêmico. Em primeiro lugar, o estágio promove o
desenvolvimento de habilidades interpessoais, como empatia, comunicação eficaz e
trabalho em equipe, que são valiosas não apenas na prática clínica, mas também na
vida cotidiana. Além disso, a exposição a situações desafiadoras durante o estágio
30
promove o crescimento pessoal, fortalecendo a resiliência, a capacidade de lidar
com o estresse e a tomada de decisões sob pressão.
O contato direto com pacientes e suas histórias de vida proporciona uma
maior compreensão da diversidade humana e das dificuldades enfrentadas por
indivíduos em situações de vulnerabilidade, o que pode promover um senso maior
de compaixão e empatia no estudante. Além disso, a sensação de contribuir para o
bem-estar e recuperação dos pacientes durante o estágio pode gerar um profundo
senso de realização pessoal e propósito.
A capacidade de lidar com situações emocionalmente desafiadoras durante o
estágio pode fortalecer a saúde mental do estudante, promovendo uma maior
consciência emocional e habilidades de autocuidado. Por fim, a conclusão
bem-sucedida do estágio proporciona um sentimento de conquista e confiança,
reforçando a autoestima e fornecendo uma base sólida para futuras realizações
pessoais e profissionais.
4.3 Perspectivas de inserção profissional futura a partir das experiências

adquiridas durante o estágio.
Os estágios de enfermagem geram expectativas profissionais significativas e
preparam os estudantes para a transição para a prática profissional. Durante o
estágio, espera-se que os alunos apliquem competências clínicas, aprimorem os
conhecimentos teóricos na prática e adquiram uma compreensão mais profunda da
dinâmica do ambiente hospitalar. Além disso, esperam ganhar experiência na
interação com pacientes, familiares e equipes multidisciplinares e aprimorar suas
habilidades interpessoais e de comunicação.
As expectativas também incluem a oportunidade de enfrentar desafios reais
da prática clínica, como a rápida tomada de decisões, a gestão do tempo e a
adaptação a circunstâncias imprevistas. Os alunos esperam que o estágio os
prepare para as pressões e pressões do trabalho diário hospitalar e promova o
desenvolvimento de resiliência e habilidades de trabalho em equipe.
31
REFERÊNCIAS
WONG, D.L. Enfermagem pediátrica. 9ª. Edição. Editora Elsevier. Rio de Janeiro,
2014.
Zimmerman, Juliana Barroso. Condutas em obstetrícia para gestantes de baixo

risco:protocolo de serviço de obstetrícia da Faculdade de Medicina da UFJF.
Bragança Paulista- SP: Margem da Palavra, 2018.
PRADO,M.L; GELBECKE, F.L. Fundamentos de Enfermagem. 2 ed. Florianópolis:

cidade futura, 2002.
CRUZ, F. Cateteres periféricos: novas recomendações da ANVISA garantem

segurança na assistência. 2016
32
Local: ITAPIPOCA, CEARÁ Data: 19/12/23
Assinatura do Estagiário
33

Ana Carolina

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ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL RITA AGUIAR BARBOSA

CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Ana Carolina Gondim Marques

1.1 Breve apresentação da Parte Concedente em que realizou o Estágio;

● Unidade de Pronto Atendimento

● Unidade Básica de Saúde do Mourão

● Unidade Básica das Flores

● Centro de Atenção Psicossocial

● Centro de Nefrologia de Itapipoca

1.2 Apresentação temática da área/setor de estágio;

● Centro cirúrgico 04/12/23

1.3 Objetivos do estágio na área em cada quinzena;

1.5 Etapas de desenvolvimento do estágio;

2. CARACTERIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

● Unidades Básicas de Saúde (UBS)

2.2 Descrever todas as atividades vivenciadas/desenvolvidas, destacando os

● Preparo e administração de medicação

- Frequência Cardíaca e saturação:

- Pressão Arterial (adultos):

● Montagem de maquinas de hemodialise:

2.3 Período, Horário e Carga horária de atuação;

2.4 Benefícios (bolsa, hospedagem, alimentação, transporte etc.) (se houver);

3. EXECUÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO

3.2 Resultados almejados:

3.3 Alterações ocorridas no período de estágio (e/ou limitações/restrições do

3.4 Objetivos atingidos;

3.5 Destacar os pontos positivos e negativos do estágio, evidenciando as

4.2 Contribuições do processo de estágio para a vida pessoa;

4.3 Perspectivas de inserção profissional futura a partir das experiências

Zimmerman, Juliana Barroso. Condutas em obstetrícia para gestantes de baixo

PRADO,M.L; GELBECKE, F.L. Fundamentos de Enfermagem. 2 ed. Florianópolis:

CRUZ, F. Cateteres periféricos: novas recomendações da ANVISA garantem

Local: ITAPIPOCA, CEARÁ Data: 19/12/23

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