REESCRITA DE FRASES:

Atente para os seguintes aspectos na hora de analisar as alternativas de reescrita:

 A essência da frase deve ser mantida;
 Termos essenciais da oração não devem ser retirados;
 As conjunções presentes na frase nunca devem ser analisadas isoladamente; Ex.:
"Quando" nem sempre indica tempo! Pode indicar condição, hipótese também!
 O contexto é mais importante do que a ordem da frase;
 Via de regra, travessões podem ser substituídos por vírgulas ou parênteses; Ex.: O
inverso nem sempre é verdadeiro!
 A ideia principal da frase não muda se os termos trocados estão ligados por
conjunção aditiva; Ex.: "Comprei arroz E feijão"
 Em regra, a ideia principal da frase muda se os termos trocados estão ligados por
outras conjunções, a exemplo da conjunção comparativa. Ex.: "É melhor ser alegre
que ser triste".

COESÃO E COERÊNCIA

Coesão: é a correta utilização das palavras na ligação entre frases e entre

parágrafos. Tal fato ocorre quando do uso de conectivos, que podem aparecer antes
(anafórico) ou depois (catafórico) no texto.
Exemplos de conectivos:
 indicando referência (ele, ela, dele, aquela);
 substituição (ele, ela, aquele - acrescentando informação nova ao texto);
 elipse (omissão de um termo que pode ser entendido pelo contexto em que se
insere);
 conjunção (mais, entretanto, ainda que, caso)

Coerência: é a relação lógica das ideias, o que significa dizer que o texto não deve
ser nem contraditório nem redundante (repetitivo). As ideias apresentadas devem ser
concluídas, de modo que não sejam incoerentes.
Nesse sentido, a coerência não é evidenciada por uso de conectivos ou elementos, e
sim por uma questão de conhecimento, da forma como uma ideia é exposta no texto.

Exemplos de fatores de coerência:

 fatores que contextualizam ideias;
 conhecimentos gerais;
 inferências (inferir significa deduzir, supor, perceber algo)

CLAREZA E CORREÇÃO

Estão diretamente relacionadas à coerência e à coesão. Correspondem à forma como

as ideias são organizadas no texto para que haja compreensão dele.
Clareza é a qualidade do texto que se faz entender. As palavras precisam ser bem
colocadas. Deve haver o uso de um vocabulário simples e culto.

Correção é a obediência às regras da língua, como ortografia, pontuação e

concordância.

Alguns aspectos que colaboram para que haja clareza e correção:

 evitar períodos longos;
 evitar ordem indireta no texto;
 evitar subjetividade;
 evitar uso de siglas e abreviaturas

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Questão #1927567

Questão muito boa sobre locução verbal.

Locução verbal é a presença de dois ou mais verbos. Sempre um deles será o

principal e o outro (ou os outros) será o auxiliar, que acompanha o principal. Em
outras palavras, se estivermos diante do verbo haver com sentido de existir, ele será
sempre impessoal, permanecendo no singular: seu auxiliar também deverá ficar no
singular. Logo, o correto é "pode haver obstáculos" e não "podem haver obstáculos",
por exemplo.

Um dos tempos verbais mais temidos pelos concurseiros é o pretérito mais-que-

perfeito. Porém, vamos simplificá-lo: nada mais é do que uma ação que aconteceu
no passado antes de outra ação, também no passado.

Se dizemos: Ontem, antes de atravessar a rua, Fernanda tinha olhado para os dois
lados. Perceba que as duas ações já aconteceram, sendo que uma delas (Fernanda
olhar para os dois lados) vem antes da outra (atravessar a rua).

Nesse exemplo de Fernanda, a locução verbal "tinha olhado" nada mais é do que o
pretérito mais-que-perfeito na sua forma composta. Se trouxéssemos para a forma
simples, teríamos: Ontem, antes de atravessar a rua, Fernanda olhara para os dois
lados.
O enunciado diz:
“E eu, espantada com seu espanto, eu que de certa forma já me acostumara à
paisagem gradeada, fiquei sem saber o que dizer.”

O uso do verbo em destaque no pretérito mais-que-perfeito simples do indicativo

estabelece que o fato representado por esse verbo se deu antes de outro fato passado.
Esse mesmo significado é encontrado no que está destacado em:

Diante de toda a explicação, o nosso gabarito só pode ser a letra D: Na última manhã,
a velha senhora chegou e o sol já tinha surgido. (Tinha surgido = surgira).

Questão #694011

Questão sobre o verbo Haver.

O texto emprega duas vezes o verbo “haver”. Ambos estão na 3ª pessoa do singular,
pois são impessoais.

Esse papel gramatical está repetido corretamente em:

Antes de irmos para as alternativas, vale relembrar o seguinte.

Dentre outras acepções, o verbo HAVER pode ter sentido de

 existir

Ex.: Há muitas pessoas nesse lugar (= Existem muitas pessoas nesse lugar)

 ocorrer

Ex.: Houve situações difíceis no tribunal. (= Ocorreram situações difíceis no tribunal)

O verbo HAVER, com sentido de EXISTIR, não varia, permanece sempre no

SINGULAR.

Letra A: Ninguém disse que os portugueses havia de saírem da cidade.

ERRADA. Erro de concordância. Os portugueses está no plural, logo, pode ser
substituído por "eles" = Eles haviam de sair. Podemos popularmente trocar por
"tinham de sair".

Letra B: Se houvessem mais oportunidades, os imigrantes ficariam ricos.

ERRADA. Haver com sentido de existir permanece no singular! O correto é: Se
houvesse mais oportunidades.

Letra C: Haveriam de haver imigrantes de outras procedências na cidade.

ERRADA. Aqui temos uma locução verbal com o verbo haver aparecendo tanto
como auxiliar tanto como principal. Seguimos com a mesma regra: com sentido de
existir, ele permanece no singular. O correto é: Haveria de haver.

Letra D: Os imigrantes vieram de Lisboa porque lá não haviam empregos.

ERRADA. Mesma ideia já explicada: haver com sentido de existir não varia, é
impessoal. O certo é: porque lá não havia empregos.

Letra E: Os portugueses gostariam de que houvesse mais ofertas de trabalho.

 CERTA. Agora o verbo haver foi usado corretamente: com sentido de existir, ele
está no singula