QUESTÕES-AULA

QUESTÃO-AULA
Conteúdo: PROBABILIDADE FREQUENCISTA QUESTÃO-AULA N.º 34 A

NOME: TURMA: N.º: DATA:

CLASSIFICAÇÃO: PROFESSOR: ENC. EDUC.:

1. Os gémeos Paulo e Pedro partilham um quarto. Como nunca lhes apetece arrumar o quarto, decidem
lançar uma moeda ao ar para escolher quem arruma o quarto naquele dia. O Paulo escolheu a face
nacional. Durante cinco dias seguidos saiu sempre a face nacional e o Paulo afirma que a moeda está
viciada. O Pedro diz que é apenas coincidência e para o comprovar propõe que lancem a moeda 100
vezes.
Na tabela seguinte, estão registados o número de lançamentos da moeda e o número de vezes que saiu a
face nacional.

N.º lançamentos 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

N.º vezes que saiu face nacional 7 9 14 24 28 35 38 43 48 52

Qual dos gémeos tem razão? Justifica a tua resposta.

Apresenta a tabela das frequências relativas (arredondadas às centésimas) do número de vezes que saiu
face nacional.

Ainda não
Autoavaliação Já sei Tenho dúvidas
sei
Estimar a probabilidade de acontecimentos
utilizando a frequência relativa.

Estimar a probabilidade de acontecimentos

(teórica).
1
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MAT POWER 8

COTAÇÕES

1. TOTAL

100 100

SOLUÇÕES

1.

N.º lançamentos 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

N.º vezes que saiu face nacional 7 9 14 24 28 35 38 43 48 52

Frequência relativa 0,7 0,45 0,47 0,6 0,56 0,58 0,54 0,54 0,53 0,52

Observando as frequências relativas, verificamos que à medida que o número de lançamentos aumenta a frequência relativa
aproxima-se de 0,5, que é o valor que se espera para a probabilidade de sair face nacional quando a moeda não é viciada. Logo,
quem tem razão é o Pedro.

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS

Conhecimentos matemáticos (conceitos, procedimentos e métodos)

Probabilidade frequencista.

Objetivos de aprendizagem
Estimar a probabilidade de acontecimentos utilizando a frequência relativa.
Estimar a probabilidade de acontecimentos (teórica).

Capacidades matemáticas
Comunicação matemática: Expressão de ideias.
Representações matemáticas: Representações múltiplas.

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