Departamento de Ciências Experimentais

Área Disciplinar de Biologia e Geologia

Direção-Geral dos Estabelecimentos Ano Letivo 2023 / 2024
Escolares Direção de Serviços da Região
Centro
(D1) Domínio 1: Conceitos, leis, princípios e
PROVA de AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA de BIOLOGIA e teorias científicas
GEOLOGIA (D2) Domínio 2: Trabalho prático, experimental,
Ano: 11º Turmas: A+B+C+D+F+G+H laboratorial e de campo
(D3) Domínio 3: Cidadania e Ciência –
Data: set./ 2023 Duração: 50 minutos Tecnologia, Sociedade, Ambiente

NOME: _________________________________________________________ N.º: ______ TURMA: ______

NOTA: Nas respostas aos itens de escolha múltipla, selecione a opção que completa corretamente a afirmação ou a
opção contém os termos que completam corretamente os espaços em branco na afirmação.

GRUPO I

1 - Complete as frases que se seguem preenchendo cada espaço com o termo adequado. (8 Pontos)

1.1 - A biodiversidade inclui diversidade de ______________________, diversidade genética e diversidade

______________________.

1.2 - Nos níveis de organização biológica os tecidos são subunidades de níveis de organização menos complexa do
que os ______________________, os quais se associam, constituindo ___________de ___________.

1.3 - As relações alimentares que se estabelecem entre os seres vivos de um ecossistema podem ser representadas
por ______________________ alimentares, que se iniciam por seres ______________________

1.4 - Representados pelos fungos e pela maioria das ______________________, os ______________________

permitem a reciclagem da matéria.

1.5 - Com o crescimento da população humana, a pressão que recai sobre os ______________________ naturais é
cada vez maior, colocando em risco de ______________________ um grande número de espécies.

1.6 - A celulose é uma substância orgânica que pertence ao grupo dos ______________________; é constituída por
um grande número de moléculas de ______________________.

1.7 - Os monossacarídeos mais conhecidos são as ________________ (açúcares em C5) e as ________________

(açúcares em C6).

1.8 - O amido transforma-se em glicose por um processo químico de______________________.

(Hidrólise / Condensação / Oxidação / Redução)

1.9 - Os ácidos nucleicos são polímeros cujas unidades básicas constituintes, os monómeros, são os
______________________.

1.10 - Os fosfolípidos dizem-se moléculas anfipáticas porque são constituídas por... (8 pontos)
A. duas extremidades hidrofóbicas.
B. uma extremidade hidrofóbica e outra hidrofílica.
C. duas extremidades hidrofílicas.
D. nenhumas das anteriores.

1.11 - A análise dos níveis tróficos num ecossistema permite afirmar que não é correta a ideia de que …(8 pontos)
A. a luz solar é a fonte primária de energia.
B. o primeiro nível trófico é ocupado pelos produtores.
C. o segundo nível trófico é ocupado pelos herbívoros.
D. os herbívoros são consumidores secundários.

1
2 - Observe, atentamente, os esquemas da figura respeitantes a diferentes tipos de células.

1
4
2 6
14 7
3 3

8
9
4 10
11
5
1
12
Figura 1
A B 13

2.1 - Complete a legenda do esquema da figura 1. (9 Pontos)

1- 6 - mitocôndria 11 –
2– 7- 12 –
3– 8 - nucléolo 13 - Aparelho de Golgi
4– 9- 14 – Retículo endoplasmático
rugoso
5– 10 - cromatina

2.2 - Apresente dois argumentos que justifiquem o facto de…

2.2.1 - o esquema A corresponder a uma célula procariótica. (8 Pontos)

2.2.2 - o esquema B corresponder a uma célula vegetal. (8 Pontos)

2.3 - Não está presente em todas as células de uma planta... (8 Pontos)

A. a membrana celular. C. o citoplasma.
B. o cloroplasto. D. a parede celular.

2.4 – Identifique o organito/ organelo ou a estrutura celular responsável pelas seguintes funções: (9 Pontos)
A. Armazenamento da informação genética. ______________________
B. Estabelece os limites entre o meio externo e o meio interno. ______________________
C. Formado pela fração líquida juntamente com todos os organelos. ______________________
D. Confere uma forma rígida à célula. ______________________
E. Implicado na secreção de compostos orgânicos pela célula. ______________________
F. Implicado na digestão intracelular ao formar um vacúolo digestivo conjuntamente com a vesícula endocítica.
______________________
G. Responsável pela realização da fotossíntese. ______________________
H. Estrutura onde decorre a síntese proteica. ______________________
I. Responsável pela respiração celular. ______________________

2
3 - Faça a correspondência entre a coluna I e a coluna II. (8 Pontos)

COLUNA I COLUNA II
_____ A) Propriedade de deixar passar certas substâncias e impedir a passagem de
outras.
_____ B) A passagem de substâncias através da membrana plasmática devida à 1. Difusão simples
diferença de concentração, sem haver intervenção de proteínas transportadoras. 3. Osmose
2. Difusão facilitada
_____ C) A passagem de substâncias através da membrana plasmática, com o
4. Permeabilidade
auxílio de proteínas transportadoras, sem haver gasto de energia.
selectiva
_____ D) Passagem de água através de uma membrana semipermeável, em
direcção ao local onde o soluto está mais concentrado.

4 - Numa aula de Biologia e Geologia, realizou-se uma atividade com o objetivo de compreender os fenómenos de
transporte através das membranas.

1ª FASE DA EXPERIÊNCIA:
Colocaram-se três ovos, durante três dias, em solução de vinagre (ácido acético).
Retiraram-se os ovos da solução de vinagre, limparam-se e pesaram-se.

2ª FASE DA EXPERIÊNCIA:
Colocou-se cada um dos ovos num gobelé (1, 2 e 3), durante 60 minutos, nas condições seguintes:
Gobelé 1 – com 100 mL de água destilada;
Gobelé 2 – com 100 mL de solução de azul-de-metileno (corante);
Gobelé 3 – com 100 mL de solução de sacarose a 30% (m/V) – concentração superior à do meio intracelular.

Ao fim dos 60 minutos, retiraram-se os ovos dos gobelés, limparam-se e pesaram-se.

3ª FASE DA EXPERIÊNCIA:
Colocou-se o ovo do gobelé 1, durante mais 60 minutos, noutro gobelé (4), com 100 mL de solução de sacarose
a 30% (m/V).
Colocaram-se os ovos dos gobelés 2 e 3, respetivamente, nos gobelés 5 e 6, cada um com 100 mL de água destilada,
durante 60 minutos.
Pesaram-se os ovos colocados nos gobelés 4, 5 e 6.

NOTA – A casca do ovo é constituída por carbonato de cálcio.

(Extraído e adaptado de Exame Final Nacional de Biologia e Geologia – 11º ano, 2.ª Fase, 2022)

4.1 - O objetivo da utilização do vinagre na experiência foi… (8 Pontos)

A. permitir as trocas gasosas entre o ovo e o meio.
B. proteger o ovo de contaminações por microrganismos.
C. promover a dissolução da casca do ovo.
D. diminuir a concentração de iões H+ no meio.

4.2 - Na terceira fase da experiência, quando se colocou o ovo do gobelé 2 em água destilada, a água… (8 Pontos)
A. ficou azulada, devido à ocorrência de osmose.
B. ficou azulada, devido à ocorrência de difusão.
C. manteve-se incolor, devido à ocorrência de difusão facilitada.
D. manteve-se incolor, devido à ocorrência de transporte ativo.

4.3 - Preveja e explique a variação da massa do ovo, inicialmente colocado no gobelé 1, durante as 2ª e 3ªfases da
experiência. (8 Pontos)

3
5 – Analise o seguinte trabalho experimental sobre os potenciais efeitos do aumento global da concentração de CO2
atmosférico no crescimento de plantas competidoras Milho e
Malvão.

Foi realizado um estudo com o objectivo de estudar a influência

da concentração de CO2 na produtividade de culturas agrícolas.
Foram utilizadas plantas de milho e de malvão (uma planta
daninha que frequentemente cresce nas culturas intensivas de
milho).
Os investigadores fizeram crescer estas plantas, durante 45 dias,
em condições controladas, tendo todas as plantas recebido a
mesma quantidade de água e de luminosidade.

As plantas foram divididas em três grupos e cada um foi exposto a diferentes concentrações de CO 2 atmosférico –
350, 600 e 1000 ppm (parte por milhão).
No final foi determinado o peso seco médio das plantas. A média foi calculada com base no peso seco das folhas, dos
caules e das raízes de oito plantas.
Os resultados encontram-se na tabela I.

Tabela I – Massa seca das plantas de milho e malvão cultivadas com três concentrações diferentes de CO2
atmosférico.
CONCENTRAÇÃO DE CO2 NO AR
350 ppm 600 ppm 1000 ppm
Média do peso seco de uma planta de milho 91 89 80
(g)
Média do peso seco de uma planta de 35 48 54
malvão (g)

Baseado em Patteron, D. T.; Flint, E. P. 1980. Potencial effects of global atmospheric CO2 enrichment on the growth
and competitiveness of C3 and C4 weed and crop plants. Weed Science 28 (1) : 71-75 e Campbell et al. Biology.
Pearson Education Limited
5.1. – A(s) variável(veis) independente(s) em estudo é(são) … (8 Pontos)
A. a espécie de planta em estudo.
B. a quantidade de água e de luz disponível.
C. a espécie de planta e a concentração de CO2.
D. o peso seco das plantas.

5.2. – Constitui uma variável dependente… (8 Pontos)

A. o número de plantas que sobreviveu.
B. o peso seco das plantas.
C. a altura das plantas.
D. a concentração de CO2 atmosférico.

5.3. – Formule uma hipótese que possa estar subjacente ao procedimento experimental descrito. (8 Pontos)

5.4. – Tendo em conta que o malvão é uma planta daninha que invade os campos de cultivo de milho, explique de que
forma o aumento da concentração de CO2 pode afetar as interações entre estas duas espécies. (8 Pontos)

4
5.5. – Em folhas de milho, na fase fotoquímica, ocorre…(8 Pontos)
A. redução de pigmentos fotossintéticos por eletrões provenientes da água.
B. absorção máxima de energia nos comprimentos de onda da luz verde.
C. fosforilação de moléculas de ATP.
D. fixação de dióxido de carbono.

5.6. – A fase química da fotossíntese permite ______ e ocorre _____ dos cloroplastos. (8 Pontos)
A. produzir ATP … nos tilacóides
B. a oxidação da clorofila … nos tilacóides
C. produzir compostos orgânicos … no estroma
D. produzir NADPH … no estroma

5.7. – O oxigénio libertado na fotossíntese resulta…(8 Pontos)

A. da oxidação da molécula de água.
B. da redução da molécula de água.
C. da oxidação da molécula de CO2.
D. da redução da molécula de CO2.

6 - Os moluscos de água doce são, na atualidade, um dos grupos de seres vivos de invertebrados em perigo de
extinção. Uma das espécies mais ameaçadas a nível nacional e mundial é o mexilhão-de-rio (Margaritifera
margaritifera) (…). Estes bivalves podem ser encontrados em dois rios transmontanos, o Tuela e o Rabaçal, e
requerem águas correntes saturadas de oxigénio e frias; alimentam-se de organismos microscópicos e de partículas
orgânicas que filtram da água quando esta passa pelas suas brânquias. Graças à ação de cílios, as partículas
alimentares são encaminhadas para a boca e digeridas no estômago, através de reações catalisadas por enzimas. Os
moluscos bivalves apresentam um sistema de transporte aberto e, em muitos casos, possuem uma proteína
extracelular transportadora de oxigénio, a hemocianina.
(Extraído e adaptado de Exame Final Nacional de Biologia e Geologia – 11º ano, 1.ª Fase, 2023)

6.1 - Complete o texto seguinte, selecionando a opção adequada a cada espaço. (8 Pontos)
Os mexilhões-de-rio possuem ______ a) ______, e o fluido circulante responsável pelo transporte de oxigénio
designa-se ______ b) ______. As trutas-de-rio possuem circulação ______ c) ______, e nas cavidades do seu
coração circula ______ d) ______.

a) b) c) d)
1. tubo digestivo incompleto 1. sangue 1. simples 1. sangue venoso e arterial
2. tubo digestivo completo 2. linfa 2. dupla completa 2. apenas sangue venoso
3. cavidade gastrovascular 3. hemolinfa 3. dupla incompleta 3. apenas sangue arterial

6.2 - No que se refere à obtenção de energia pelas trutas-de-rio, as características físico-químicas das águas dos rios
Tuela e Rabaçal favorecem… (8 pontos)
A. a redução do piruvato, na matriz mitocondrial.
B. a hematose, em superfícies pouco vascularizadas.
C. a oxigenação dos tecidos, por difusão indireta.
D. a oxidação da glucose, em condições anaeróbias.

6.3 - A ______ e a vascularização são características das superfícies respiratórias que favorecem a dissolução e
______ dos gases. (8 Pontos)
A. humidificação … o aumento da pressão
B. humidificação … a taxa de difusão
C. pequena espessura … a taxa de difusão
D. pequena espessura … o aumento da pressão

6.4 - Ordene as letras de A a E de modo a traduzir corretamente a sequência de fenómenos que culminam com a
chegada de oxigénio aos tecidos no Homem. (8 Pontos)
A. Dissociação do oxigénio da hemoglobina.
B. Passagem do sangue pelo ventrículo esquerdo.
C. Difusão de oxigénio para os capilares alveolares.
D. Difusão de oxigénio para a linfa intersticial.
E. Ligação do oxigénio à hemoglobina. ____ / ____ / ____ / ____ / ____

5
 GRUPO II

Analise o seguinte texto: Pegada ecológica: de quantas Terras é que a humanidade precisa?
A pegada ecológica global, com base em dados de 2022, corresponde a cerca de 1,75 planetas. Isto significa que o
mundo precisa de quase duas Terras para manter o atual estilo de vida. A pegada ecológica média dos portugueses
mostra que, se todos os 8 mil milhões de habitantes do planeta vivessem como em Portugal, seriam precisos 2,5
planetas!
A pegada ecológica varia de país para país e os dados de 2022 mostram que os países desenvolvidos usam
tendencialmente mais recursos do que países em desenvolvimento.
O conceito de pegada ecológica anda de mãos dadas com outro conceito mais recente: o Dia da Sobrecarga da Terra.
Não se trata de um dia para celebrar, mas antes um dia a evitar… O Dia da Sobrecarga da Terra assinala a data na
qual o consumo de recursos naturais excede a capacidade de o planeta os regenerar nesse mesmo ano, isto é, o dia
em que a Terra esgota os seus recursos disponíveis para todo o ano. Quanto mais cedo, pior.
Pensemos em recursos como se fossem dinheiro: um salário tem de durar pelo menos um mês inteiro. Se for gasto
em metade do mês, a restante metade estará “a vermelho” – a crédito. O mesmo acontece com o Dia da Sobrecarga
da Terra: se usarmos em poucos meses todos os recursos que o planeta consegue dar-nos durante um ano, o
restante período estará, igualmente, “a vermelho”.
Apesar de cada país ter a sua própria data para o Dia da Sobrecarga, e que varia consoante hábitos, tradições e a
aposta de cada nação em energias renováveis, todos os anos existe uma data que é comum para todos. Em 2023,
este dia será a 2 de agosto (…) isto é, cinco dias mais tarde do que em 2022. Já em 2022, o Dia da Sobrecarga da
Terra coincidiu com o dia 28 de julho, um dia mais cedo comparado com 2021.

De acordo com a Global Footprint Network, a organização responsável por calcular o Dia da Sobrecarga da Terra, a
humanidade utiliza mais de 75% do que aquilo que os ecossistemas do planeta têm capacidade para regenerar. Se
todas as pessoas que vivem na Terra vivessem de forma igual a um português, os recursos tinham acabado a 7 de
maio. O país que mais recursos utiliza é o Qatar (10 de fevereiro) e o que menos gasta é a Jamaica (20 de
dezembro).
(extraído e adaptado de https://www.be-the-story.com/pt/ambiente/sera-que-tem-a-pegada-ecologica-de-um-
gigante/?utm_term=Hoje+e+o+Dia+da+Sobrecarga+da+Terra+-
+sabe+o+que+significa%3F&utm_campaign=Be+The+Story&utm_source=e-
goi&utm_medium=email&eg_sub=f408351843&eg_cam=92488fc60402345a666eea178e149184&eg_list=3;
consultado a 5 de setembro de 2023)

1 – Explique o significado da frase sublinhada no texto [Em 2023, o Dia da Sobrecarga da Terra coincidiu com o dia 28
de julho, um dia mais cedo comparado com 2021]. (8 Pontos)

2 – Indique duas medidas / ações que realmente faz para reduzir o seu impacto na pegada ecológica pessoal / do
país/ do mundo. (6 Pontos)

FIM BOM TRABALHO!

6
 PROPOSTA DE RESOLUÇÃO/ CORREÇÃO DA PROVA DE AVALIAÇÃO DIAGÓSTICA

BIOLOGIA e GEOLOGIA – 11º ano Set./ 2023

RESPOSTAS COTAÇÃO
(pontos)
GRUPO I
1) 1.1 - Ecológica (ou de espécies); de espécies (ou Ecológica); 1.2 - órgãos; sistemas de órgãos; 8 (16X0,5)
1.3 - cadeias; autotróficos (ou produtores); 1.4 - bactérias; decompositores; 1.5 - recursos;
extinção; 1.6 - glúcidos (ou glícidos ou hidratos de carbono); glucose (ou glicose); 1.7 - pentoses;
hexoses; 1.8 – hidrólise; 1.9 – nucleótidos.

1.10 – Opção B. 8

1.11 – Opção D. 8

2) 2.1 – 1 – ribossomas; 2 – nucleóide/ DNA/ material genético; 3 – parede celular; 4 – 9 (9X1)

membrana celular ou citoplasmática ou plasmática/ plasmalema; 5 – hialoplasma/ citoplasma; 7
– vacúolo;
9 – núcleo; 11 – Retículo endoplasmático liso; 12 – cloroplasto;
8 (4+4)
2.2.1 – Podem ser indicadas duas das seguintes características:
(1) ausência de núcleo individualizado pela membrana nuclear; (2) ausência de organelos
endomembranares; (3) flagelo não envolvido pela membrana plasmática
8 (4+4)
2.2.2 - Podem ser indicadas duas das seguintes características:
(1) presença de cloroplasto; (2) presença de parede celular e (3) vacúolos de grandes dimensões.
8
2.3 – Opção B.
9 (9X1)
2.4 – A: Núcleo/ DNA; B: Membrana celular; C: Citoplasma; D: Parede celular;
E: Complexo de Golgi; F: Lisossoma; G: Cloroplasto; H: Ribossoma; I: Mitocôndria

8 (4X2)
3) A – 4; B – 1; C – 2; D – 3.

8
4) 4.1 – Opção C.
8
4.2 – Opção B.

4.3 – Tópicos de resposta: 8

(A) O ovo é colocado em água destilada, que é um meio hipotónico, logo, a água entra no ovo,
pelo que a massa deste aumenta.
OU
Quando o ovo é colocado em água destilada, a água entra no ovo por osmose, pelo que a
massa deste aumenta.

(B) O ovo é colocado numa solução de sacarose, que é um meio hipertónico, logo, a água sai
do ovo, pelo que a massa deste diminui.
OU
Quando o ovo é colocado numa solução de sacarose, a água sai do ovo por osmose, pelo que
a massa deste diminui.

Nívei Descritores de desempenho do conteúdo e do rigor científico Pontuaç

s ão
Prevê e explica, com rigor científico, a variação da massa do ovo nas 2ª e
4 8
3ªfases da experiência, apresentando os dois elementos (A e B).
Prevê e explica, com falhas no rigor científico, a variação da massa do ovo
3 6
nas 2ª e 3ªfases da experiência, apresentando os dois elementos (A, B).
Prevê e explica, com rigor científico, a variação da massa do ovo numa das
2 4
fases da experiência, apresentando apenas um dos elementos (A ou B).
8
1 Prevê e explica, com falhas no rigor científico, a variação da massa do ovo 2
7
 numa das fases da experiência, apresentando apenas um dos elementos
(A ou B). 8
5) 5.1- Opção C.
8
5.2 - Opção B.

5.3. Por exemplo: Talvez quanto maior a concentração de CO2 na atmosfera, maior será o peso 8 (4+4)
seco das plantas de milho e de malvão.

5.4. Tópicos de resposta:

A – Fazer referência aos dados que mostram quanto maior for a concentração de CO2 no ar,
maior é o peso seco das plantas de malvão (o que significa que se desenvolvem mais), ao
contrário do que acontece com o milho.
B – Estabelecer a relação entre o aumento da concentração de CO2 e uma vantagem competitiva
do malvão ao contrário do milho – interacção entre estas espécies – que sendo uma planta 8
daninha poderá comprometer as culturas de milho.
8
5.5 - Opção A.
8
5.6 - Opção C.

5.7 - Opção A. 8

6) 6.1 - a) – 2; b) – 3; c) – 1; d) – 2. Nível Descritores de desempenho Pontos

3 Completa o texto com 4 opções 8
corretas.
2 Completa o texto com 3 opções 5 8
corretas.
1 Completa o texto com 2 opções 2 8
6.2 - Opção C. corretas.
8
6.3 - Opção B.

6.4 – C – E –B – A – D.
8

GRUPO II
1) Em 2022, a humanidade esgotou a área produtiva disponível do planeta para regenerar os 6 (3+3)
recursos naturais e absorver resíduos um dia mais cedo do que no ano antes.

2) Resposta livre; Por exemplo, podem ser indicadas duas das seguintes atitudes:
− Poupar água, eletricidade e gás;
− Usar mais transportes públicos e menos vezes o carro. Se for impossível abdicar do carro,
partilhá-lo com colegas de trabalho, por exemplo;
− Caminhar, fazer jogging ou ir de bicicleta para o trabalho;
− Fazer pelo menos uma refeição completamente vegetariana por semana.

Total 200