PLANO DE ENSINO

Projeto: 1° SEMESTRE 2024

Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I PSICOPEDAGOGIA: FENÔMENO ESCOLAR
Carga Horária: 200 horas

Ementa:
A avaliação psicopedagógica em contexto escolar. Análises crítico-reflexivas sobre a atuação profissional do
psicopedagogo. Discussões, devolutivas e relatório psicopedagógico. O funcionamento da escola e as relações
sociais.

Objetivos:
Objetivo Geral:
- Conhecer o campo de atuação institucional do psicopedagogo.

Objetivos Específicos:
- Identificar as características ligadas aos espaços escolares e as possibilidades de atuação psicopedagógicas.
- Observar, problematizar e analisar o trabalho desenvolvido pelos diferentes agentes escolares.
- Planejar e elaborar intervenções psicopedagógicas para melhora dos processos de ensino e aprendizagem.

Conteúdo Programático:
1- A avaliação psicopedagógica em contexto escolar.
2- Análises crítico-reflexivas sobre a atuação profissional do psicopedagogo.

3- Discussões, devolutivas e relatório psicopedagógico.

4- O funcionamento da escola e as relações sociais.

Procedimentos Metodológicos:
Os procedimentos adotados para o acompanhamento e a orientação das atividades de estágio desenvolvidas pelo
aluno envolvem:

• Manuais de estágio.
• Vídeos de orientação.
• Modelo de relatório e outros materiais de apoio.

Sistema de Avaliação:
O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD, para as disciplinas de
Estágio, visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por:

I. Relatório Final de Estágio: Produção Textual desenvolvida ao longo do semestre, orientada pelo Manual de
Estágio.
II. Apresentação da Documentação jurídica e documentação pedagógica.

Critérios de aprovação:
-1. acumular a pontuação no relatório de estágio (6.000 pontos).
2. obter aprovação no Termo de Compromisso.
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3. obter aprovação na Documentação Pedagógica.

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado
no AVA.

Bibliografia Básica
SILVA, Kátia Cilene da. Introdução à psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2012. [Biblioteca Virtual
Universitária 3.0].

LIVEIRA, Mari Ângela Calderari. Psicopedagogia: a instituição educacional em foco. Curitiba: InterSaberes,
2014. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0].

TRAD, Luciana Isabel de Almeida. Avaliação e intervenção neuropsicopedagógica nas diversas dificuldades
e transtornos [recurso eletrônico]. Curitiba: Contentus, 2020. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0].

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara: Universidade Estadual Paulista- UNESP,

2016. ISSN 24468606. [ProQuest].

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara: Universidade Estadual Paulista- UNESP,

2017. ISSN 24468606. [ProQuest].

Educação Temática Digital. Campinas: Universidade Estadual de Campinas. 2005. E-ISNN: 16762592.
[ProQuest].

Bibliografia Complementar
BOSSA, Nadia A. Fracasso escolar: um olhar psicopedagógico. Artmed Editora, 2009. [Minha Biblioteca].

ROTTA, Newra Tellechea; BRIDI FILHO, César Augusto; DE SOUZA BRIDI, Fabiane Romano. Plasticidade
cerebral e aprendizagem: abordagem multidisciplinar. Artmed Editora, 2018. [Minha Biblioteca].

DUMARD, Katia (Ed.). Aprendizagem e sua dimensão cognitiva, afetiva e social. Cengage Learning, 2016.
[Minha Biblioteca].

Revista Brasileira em Promoção da Sáude. Fortaleza: Universidade de Fortaleza, 2019. ISNN: 18061230.
[ProQuest].

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Araraquara: Universidade Estadual Paulista- UNESP, 2009. E-
ISSN 2175-5361. [ProQuest].

Mocambras. São Paulo: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2011. ISNN: 19807686. [ProQuest].