06/02/2024, 15:48 Investigação Científica

INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO TRILHAS GERAIS PLANEJAMENTOS MATERIAL DE APOIO CONTATOS

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Início
Professor Fernando Quadros
O que é investigação científica?
Novo Ensino Médio A investigação científica, também conhecida como pesquisa científica, é um processo
Trilhas Gerais sistemático e metodológico de descoberta e construção do conhecimento por meio da
observação, coleta e análise de dados, testes, experimentação e revisão crítica de Siga-nos:
Planejamentos evidências e teorias existentes.
Instagram:
Material de apoio
O objetivo da investigação científica é buscar respostas para questões ou problemas, @fernando_a_quadros
Eletivas: Disciplinas com base em evidências empíricas e na aplicação de métodos científicos rigorosos e
confiáveis. Por meio da investigação científica, os pesquisadores procuram entender a
Robótica Educacional
natureza dos fenômenos estudados, desenvolver novos conhecimentos e aplicá-los para
CONTATOS: attobots@gmail.co
Astronomia melhorar a qualidade de vida, solucionar problemas ou fazer descobertas inovadoras. m
Olimpíada Brasileira de A investigação científica é aplicada em diversas áreas do conhecimento, incluindo
Astronomia (OBA) ciências naturais, ciências sociais, tecnologia, medicina e outras áreas do conhecimento
Olimpíada Brasileira de humano. Ela é essencial para o avanço do conhecimento e para a inovação em diversas
Informática áreas, além de contribuir para a tomada de decisões informadas e baseadas em
evidências.
Projeto corrida de carrinhos

Espaço do Professor

Simuladores de Física
Simuladores de Biologia
Simuladores de Química
Simuladores de Matemática
Simuladores Ensino
Fundamental
Qual a importância de aplicar investigação científica no ensino médio? Que
disciplinas podem usar?
A aplicação da investigação científica no ensino médio é importante porque permite aos
estudantes aprenderem a pensar de maneira crítica e sistemática sobre o mundo natural
e social à sua volta, bem como desenvolverem habilidades importantes como
observação, análise, síntese, comunicação e resolução de problemas. Além disso, a
investigação científica ajuda os alunos a entenderem como a ciência é feita e como ela
pode ser usada para resolver problemas do mundo real.

Jogos Diversas disciplinas do ensino médio podem usar a investigação científica, incluindo:

Planos de Aula 1. Biologia: Os estudantes podem fazer investigações sobre organismos vivos, desde
a anatomia até a fisiologia, ecologia, genética e biotecnologia.
Arduíno

Ecologia e Clima 2. Física: Os estudantes podem realizar experimentos para investigar leis físicas,
como a gravidade, o movimento, a energia e a eletricidade.
Aulas práticas
3. Química: Os estudantes podem fazer experimentos para investigar as
BANCO DE QUESTÕES
propriedades e comportamentos dos elementos químicos, moléculas e compostos.
Banco de questões por
disciplina 4. Geografia: Os estudantes podem usar a ciência para investigar como a Terra
funciona, desde as mudanças climáticas até as forças geológicas e geográficas
APOSTILAS DE FÍSICA que moldam a superfície da Terra.
PROJETOS LEGO

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ASTROFÍSICA
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO
Atividades Práticas
TUTORIAIS LEGO PARA
PROFESSORES DO ESTADO
DE PE
Jogos
Projetos com Arduino
Avaliações
EREM PG
Apostilas Docx
Nivelamento de Português
Nivelamento de Matemática
Desafios
Resumos para o ENEM
Artigos
Tecnologias Digitais
Modos de Vida, Cuidado e
Inventividade
Saúde Coletiva e Qualidade de
Vida
Matematização, Design e
Criatividade
Soluções Ótimas
Desenvolvimento Social e
Sustentabilidade
Comunicação
Identidades e Expressividades
Línguas e Culturas de Mundo
Meio Ambiente e Sociedade
Direitos Humanos e
Participação Social
Juventude, Liberdade e
Protagonismo
Diversidade Cultural e
Territórios
Possibilidades em Rede e
Humanização dos Espaços
Extras
Física a poesia da Natureza
Criminalística
Descoberta da Vida Através
das Lentes
Ideias Tecnológicas e Rede
de Coleta Seletiva
Comportamento de fluidos
para o saneamento
Produção Limpa
Educação em computação
criativa
Pesquisa Científica
Método indutivo e método
dedutivo
Práticas aplicadas à saúde
Prevenção às Drogas
Tabela Nutricional
Práticas Integrativas
Projeto de Vida e
Empreendedorismo
Incubadora de Projetos
Sociais
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Investigação Científica
5. Sociologia: Os estudantes podem usar métodos científicos para investigar
TRILHASquestões
GERAIS sociais,
PLANEJAMENTOS MATERIAL DE
como desigualdade, preconceito APOIO
e violência. CONTATOS
6. História: Os estudantes podem usar a pesquisa científica para investigar a história,
desde os artefatos antigos até as mudanças sociais e culturais que moldaram a
sociedade ao longo do tempo.
Em resumo, a investigação científica pode ser aplicada em diversas disciplinas do ensino
médio para ajudar os estudantes a desenvolverem habilidades importantes e
aprenderem a usar a ciência para resolver problemas do mundo real.
Exemplos de Planejamentos:
Planejamento para Investigação Científica
1. Habilidades necessárias:
a) Habilidade de pesquisa bibliográfica e de campo; b) Habilidade de análise crítica de
dados e informações; c) Habilidade de elaboração de relatórios e artigos científicos; d)
Habilidade de comunicação e apresentação dos resultados.
2. Competências necessárias:
a) Conhecimento do tema a ser investigado; b) Capacidade de formular hipóteses e
objetivos claros; c) Capacidade de selecionar metodologias adequadas para a
investigação; d) Capacidade de interpretar e analisar dados e informações; e)
Capacidade de tirar conclusões e fazer recomendações baseadas nos resultados
obtidos.
3. Metodologia:
a) Revisão bibliográfica; b) Definição do problema de pesquisa e formulação de
hipóteses e objetivos; c) Definição da amostra e dos instrumentos de coleta de dados; d)
Coleta de dados; e) Análise de dados; f) Elaboração de relatório final e conclusões.
4. Materiais e métodos:
a) Livros, artigos científicos e outros materiais bibliográficos relevantes; b) Instrumentos
de coleta de dados, como questionários e entrevistas; c) Ferramentas de análise de
dados, como softwares estatísticos.
5. Referenciais teóricos:
a) Epistemologia da ciência; b) Metodologias de pesquisa científica; c) Teorias e
conceitos relacionados ao tema de investigação.
6. Disciplinas que podem ser utilizadas:
a) Metodologia da pesquisa científica; b) Estatística; c) Epistemologia da ciência; d)
Teoria das ciências sociais.
Planejamento de investigação científica para o ensino médio:
1. Habilidades e competências necessárias:
Habilidade para formular perguntas e hipóteses.
Habilidade para realizar pesquisas bibliográficas.
Habilidade para planejar e conduzir experimentos.
Habilidade para coletar e analisar dados quantitativos e qualitativos.
Competência para comunicar resultados de pesquisa.
2. Metodologia:
Definição do tema de pesquisa.
Formulação de perguntas e hipóteses.
Pesquisa bibliográfica para embasar o trabalho.
Planejamento e execução do experimento ou da coleta de dados.
Análise dos dados coletados.
Elaboração do relatório final da pesquisa.
3. Materiais e métodos:
Livros, artigos e outras fontes bibliográficas.
Equipamentos e materiais específicos para a realização do experimento ou da
coleta de dados.
Softwares estatísticos para análise dos dados.
4. Referenciais teóricos:
Métodos científicos para a pesquisa.
Conceitos de estatística para análise dos dados.
Revisão bibliográfica para embasar o trabalho.
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Ética e Qualidade de vida
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO
Natureza e Linguagens
Construções Sustentáveis
Ciberliteratura: Diversidade
Linguística Cultural
Etnobiologia dos Recursos
Naturais
Estatística
Estudo Orientado
Cultura, democracia e
esporte
Ecologia Urbana
Metodologia científica
Extinções
Fotografia e cotidiano
Investigação Científica
Clonagem, Transgenia e
Terapia Gênica
Crises e Soluções
Economia
Práticas Experimentais
Ampliando o Repertório
Ciência na Cozinha
Cultura Nordestina
Nordeste: Um Mergulho nas
Cores da Cultura
Protagonismo Juvenil
Identidade cultural de
Pernambuco
Passeio pelos estados
brasileiros
Tutoriais
Downloads
Cine ClassRoom
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Ensino Fundamental II
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Investigação Científica
5. Disciplinas do ensino médio que podem ser utilizadas:
TRILHAS GERAIS PLANEJAMENTOS MATERIAL DE APOIO CONTATOS
Biologia, Química, Física e outras ciências naturais.
Matemática para análise estatística dos dados.
Língua Portuguesa para elaboração do relatório final da pesquisa.
6. Cronograma de atividades:
Definição do tema e formulação das perguntas e hipóteses (1 semana).
Pesquisa bibliográfica (2 semanas).
Planejamento e execução do experimento ou da coleta de dados (4 semanas).
Análise dos dados coletados (3 semanas).
Elaboração do relatório final da pesquisa (2 semanas).
Observação: O tempo sugerido pode variar de acordo com a complexidade da pesquisa
e com a disponibilidade dos materiais e equipamentos necessários. É importante que o
professor responsável pela orientação dos alunos ajuste o planejamento de acordo com
as condições da escola.
Planejamento para ensinar habilidades e competências de investigação científica:
1. Objetivos de aprendizagem:
Compreender os princípios básicos da investigação científica
Identificar as etapas do processo de investigação científica
Coletar e analisar dados de maneira sistemática e objetiva
Comunicar os resultados de maneira clara e precisa
Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e colaboração
Desenvolver habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico
2. Metodologia:
Aulas expositivas para introduzir conceitos básicos
Discussões em grupo para estimular o pensamento crítico
Atividades práticas para aplicar as habilidades aprendidas
Projetos em equipe para desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em
equipe
3. Materiais e métodos:
Livros e artigos científicos para referência teórica
Experimentos e atividades práticas para aplicação dos conceitos teóricos
Ferramentas de coleta de dados, como questionários e entrevistas
Software de análise de dados, como o SPSS e o Excel
4. Referenciais teóricos:
O método científico e suas etapas
Estatística descritiva e inferencial
Tipos de pesquisa (exploratória, descritiva, correlacional, experimental)
Ética na pesquisa científica
5. Disciplinas do ensino médio que podem ser usadas para ensinar investigação
científica:
Biologia: estudo de organismos vivos e suas características
Química: estudo de elementos e compostos químicos e suas propriedades
Física: estudo de fenômenos naturais e suas leis fundamentais
Matemática: ferramentas para coleta e análise de dados
História: estudo da evolução da ciência e da tecnologia
Português: desenvolvimento de habilidades de comunicação escrita e oral.
Planejamento de investigação científica para o Ensino Médio:
1. Objetivos gerais
Desenvolver a habilidade de identificar problemas e propor soluções através da
investigação científica;
Promover o desenvolvimento do pensamento crítico e da criatividade;
Desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe e colaborar com colegas de
forma eficiente.
2. Habilidades e competências a serem desenvolvidas:
Compreender e aplicar métodos científicos na investigação de problemas;
Comunicar efetivamente os resultados da investigação científica;
Utilizar tecnologia e recursos disponíveis para coletar e analisar dados;
Fazer uso de habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico;
Identificar fontes confiáveis de informações científicas;
Trabalhar em equipe de forma colaborativa.
3. Metodologia:
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Extras Aulas expositivas;
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO TRILHASDiscussões
GERAIS PLANEJAMENTOS
em grupo; MATERIAL DE APOIO CONTATOS
Passeio pelos estados
Pesquisa bibliográfica;
brasileiros
Pesquisa de campo;
Primeiros Socorros Experimentação;
Análise de dados.

4. Materiais e métodos:

Materiais de laboratório;
27

Tecnologia (computadores, softwares de análise de dados);

15 48 Livros e artigos científicos;

Cadernos de anotações;
Câmeras fotográficas e filmadoras.

5. Referenciais teóricos:
Fevereiro,2024
Karl Popper - A lógica da pesquisa científica;
Dm Sg Tr Qa Qi Sx Sb Thomas Kuhn - A estrutura das revoluções científicas;
1 2 3 Paul Feyerabend - Contra o método;
4 5 6 7 8 9 10
Richard Feynman - O caráter da lei física.

11 12 13 14 15 16 17 6. Disciplinas do Ensino Médio que podem ser utilizadas para o planejamento:

18 19 20 21 22 23 24
Biologia: coleta de amostras em campo, experimentos com animais e plantas,
25 26 27 28 29
análise de dados;
Química: experimentos em laboratório, análise de substâncias e reações
químicas, coleta e análise de dados;
Física: experimentos em laboratório, análise de movimento e energia, coleta e
ONLINE 32
análise de dados;
Matemática: análise estatística de dados, cálculo de probabilidades e previsão;
Português: escrita de relatórios, comunicação oral de resultados;
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História: estudo do desenvolvimento da ciência ao longo do tempo.
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7. Planos de aula:
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Introdução aos métodos científicos e aos conceitos básicos da investigação
Linked In
Tumblr científica;
Digg Identificação de um problema e elaboração de hipóteses;
Reddit Pesquisa bibliográfica e de campo;
Stumbleupon Experimentação em laboratório e análise de dados;
Delicious Redação de relatórios e apresentação oral dos resultados.
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VK Com esse planejamento, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades e
WhatsApp
competências importantes para sua formação acadêmica e profissional, além de
Skype
Viber contribuir para a formação de uma cultura científica.
Email

PROJETOS LEGO Planejamento para aula sobre investigação científica:

DISPONÍVEIS Objetivo: Desenvolver habilidades e competências para a realização de investigação

científica.

Habilidades:

1. Observação;
2. Identificação de problemas;
3. Formulação de hipóteses;
4. Coleta de dados;
5. Análise de dados;
6. Comunicação de resultados.

Competências:

1. Pensamento crítico;
2. Criatividade;
3. Comunicação oral e escrita;
4. Trabalho em equipe;
5. Resolução de problemas.

Metodologia:

1. Aula expositiva;
2. Discussão em grupo;
3. Atividades práticas.

Materiais e Métodos:

1. Cadernos e canetas;
2. Computadores e internet;
3. Materiais para coleta de dados (câmera, microscópio, etc.).

Referenciais teóricos:

1. Ciência, tecnologia e sociedade (CTS);

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2. Método científico.
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO TRILHAS GERAIS PLANEJAMENTOS MATERIAL DE APOIO CONTATOS
Disciplinas do ensino médio que podem ser utilizadas:

1. Biologia;
2. Física;
3. Química;
4. Geografia;
5. Matemática.

Plano de aula:

Aula 1: Introdução à investigação científica

Definição de ciência e do método científico

Introdução à investigação científica
Identificação de problemas e formulação de hipóteses

Aula 2: Coleta de dados

Tipos de coleta de dados

Ferramentas para coleta de dados
Exemplos de coleta de dados

Aula 3: Análise de dados

Métodos de análise de dados

Ferramentas para análise de dados
Exemplos de análise de dados

Aula 4: Comunicação de resultados

Tipos de comunicação de resultados

Ferramentas para comunicação de resultados
Exemplos de comunicação de resultados

Aula 5: Atividade prática

Realização de uma investigação científica em grupo

Apresentação dos resultados da investigação

Avaliação:

Participação nas aulas;

Realização da atividade prática em grupo;
Apresentação dos resultados da investigação.

Planejamento para Investigação Científica no Ensino Médio:

Objetivo geral: Desenvolver habilidades e competências para a realização de projetos de

pesquisa científica, por meio da aplicação de metodologias e técnicas adequadas e
referenciais teóricos atualizados.

Habilidades e Competências:

1. Identificar problemas e formular perguntas de pesquisa;

2. Selecionar e aplicar metodologias e técnicas de coleta e análise de dados;
3. Analisar e interpretar resultados;
4. Elaborar e apresentar relatórios científicos;
5. Comunicar e discutir resultados de pesquisa com clareza e objetividade.

Metodologia: O planejamento incluirá aulas expositivas para apresentação de conceitos

e técnicas, discussão em grupo, atividades práticas em laboratório, pesquisa em fontes
bibliográficas, atividades individuais e em grupo de pesquisa, elaboração de relatórios e
apresentação de resultados.

Materiais e Métodos: Para a realização das atividades práticas em laboratório, será

necessário o uso de equipamentos e materiais específicos, como microscópios,
reagentes químicos, vidrarias, computadores e softwares de análise de dados.

Referenciais Teóricos: Serão utilizados como referências teóricas livros e artigos

científicos atualizados, que abordem temas relacionados à metodologia de pesquisa
científica, técnicas de coleta e análise de dados, ética na pesquisa, entre outros.

Disciplinas do Ensino Médio: As disciplinas do ensino médio que podem ser utilizadas
para o desenvolvimento deste plano são: Biologia, Química, Física, Matemática e
Português. A interdisciplinaridade será valorizada, a fim de que os alunos possam
compreender a relação entre os temas abordados em cada disciplina e a importância da
pesquisa científica em diversas áreas do conhecimento.

Plano de Aula:

Aula 1 - Apresentação do projeto de pesquisa científica;

Aula 2 - Identificação e formulação de perguntas de pesquisa;

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Aula 3 - Seleção e aplicação de metodologias e técnicas de coleta e análise de dados;
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO TRILHAS GERAIS PLANEJAMENTOS MATERIAL DE APOIO CONTATOS
Aula 4 - Análise e interpretação de resultados;

Aula 5 - Elaboração e apresentação de relatórios científicos;

Aula 6 - Comunicação e discussão de resultados de pesquisa com clareza e

objetividade.

Observação: O número de aulas pode variar de acordo com a complexidade do projeto

de pesquisa. Além disso, é importante que o professor estimule a criatividade e a
curiosidade dos alunos, incentivando-os a pensar fora da caixa e a buscar soluções
inovadoras para os problemas propostos.

Planejamento para Investigação Científica no Ensino Médio:

Introdução: A investigação científica é um processo fundamental para o avanço do

conhecimento e da ciência em geral. O objetivo deste plano de aula é fornecer uma
visão geral do processo de investigação científica e equipar os alunos com habilidades e
competências necessárias para conduzir suas próprias investigações científicas. Este
plano de aula pode ser aplicado em disciplinas como Biologia, Física, Química e outras
áreas que envolvam a investigação científica.

Habilidades e Competências:

1. Observação: Aprender a observar com atenção e de forma sistemática é uma

habilidade crucial para a investigação científica.
2. Formulação de hipóteses: Os alunos devem ser capazes de formular hipóteses
claras e precisas com base em suas observações.
3. Teste de hipóteses: Os alunos devem aprender a planejar e realizar experimentos
para testar suas hipóteses.
4. Análise de dados: Os alunos devem ser capazes de coletar, organizar e analisar
dados de experimentos.
5. Comunicação: Os alunos devem ser capazes de apresentar seus resultados e
conclusões de forma clara e coerente.

Metodologia:

1. Introdução: Comece a aula apresentando a definição de investigação científica e

sua importância.
2. Observação: Realize uma atividade prática onde os alunos aprendam a observar
com atenção e registro sistemático.
3. Formulação de hipóteses: Discuta com os alunos como formular hipóteses a partir
de observações.
4. Teste de hipóteses: Planeje uma atividade experimental para os alunos realizarem
em grupo, utilizando materiais simples e acessíveis.
5. Análise de dados: Ajude os alunos a coletar e organizar os dados do experimento,
e a interpretar os resultados.
6. Comunicação: Peça aos alunos para apresentarem seus resultados e conclusões
de forma clara e organizada.

Materiais e Métodos:

1. Material: Escolha materiais simples e acessíveis para o experimento, como

recipientes de plástico, água, vinagre, bicarbonato de sódio, etc.
2. Método: Planeje cuidadosamente o experimento, garantindo que os alunos sigam
as etapas de forma clara e coerente.

Referenciais teóricos:

1. "Ciência e Educação: A busca do método científico" - Ivone Maria Mendes de

Carvalho
2. "Ensino de Ciências por Investigação" - José Almeida
3. "Metodologia Científica: Teoria e Prática" - Antônio Joaquim Severino

Planos de Aula:

1. Aula 1: Introdução à investigação científica.

2. Aula 2: Observação e registro sistemático.
3. Aula 3: Formulação de hipóteses.
4. Aula 4: Teste de hipóteses.
5. Aula 5: Análise de dados.
6. Aula 6: Comunicação dos resultados.

Conclusão: A investigação científica é uma habilidade essencial para a formação de

jovens estudantes.

Planejamento de investigação científica para o ensino médio:

1. Objetivos:

Compreender o método científico e seus elementos.

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Identificar a importância da pesquisa científica para a sociedade.
INÍCIO NOVO ENSINO MÉDIO
Desenvolver TRILHAS
habilidades de GERAISanálise crítica,
observação, PLANEJAMENTOS MATERIAL DE APOIO
síntese e comunicação CONTATOS
científica.
Planejar e executar um projeto de pesquisa científica.

2. Habilidades e competências a serem desenvolvidas:

Observação e coleta de dados precisos e confiáveis.

Análise crítica e interpretação de dados.
Síntese de informações e elaboração de conclusões baseadas em evidências
científicas.
Comunicação científica eficaz, incluindo escrita de relatórios e apresentação oral.

3. Metodologia:

Introdução ao método científico: observação, formulação de hipóteses,

experimentação, análise de dados e conclusões.
Identificação de temas de pesquisa científica relevantes para a comunidade
escolar.
Planejamento e execução de um projeto de pesquisa científica, incluindo escolha
do tema, revisão bibliográfica, elaboração de hipóteses, desenho experimental,
coleta e análise de dados, elaboração de conclusões e comunicação dos
resultados.
Utilização de ferramentas tecnológicas para a coleta e análise de dados.
Utilização de fontes confiáveis e referências bibliográficas adequadas.

4. Materiais e métodos:

Laboratório de ciências equipado com materiais básicos de pesquisa científica,

como microscópios, pipetas, reagentes químicos, etc.
Computadores e acesso à internet para pesquisa bibliográfica e análise de dados.
Materiais para registro de dados, como cadernos de laboratório, planilhas e
softwares específicos de análise de dados.

5. Referenciais teóricos:

Ciência e Tecnologia no Brasil, Eduardo da Silva Lopes, Editora UNESP, 2006.

Manual de Metodologia Científica, Renato H. Sasahara, Atlas, 2017.
The Scientific Method, Steven Novella, The Skeptics' Guide to the Universe, 2018.

6. Planos de aula:

Aula 1: Introdução ao método científico e identificação de temas de pesquisa

científica relevantes para a comunidade escolar.
Aula 2: Revisão bibliográfica e elaboração de hipóteses.
Aula 3: Desenho experimental e coleta de dados.
Aula 4: Análise de dados e elaboração de conclusões.
Aula 5: Comunicação dos resultados, incluindo escrita de relatórios e
apresentação oral.

Com este planejamento, os alunos poderão desenvolver habilidades de pesquisa

científica que serão úteis não apenas na escola, mas também em suas carreiras futuras.
Além disso, estarão preparados para compreender e participar ativamente do mundo
cada vez mais tecnológico e científico em que vivemos.

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