Manual do Aluno

IFMA
2020
 Sumário
NOSSA HISTÓRIA 3

CURSOS OFERECIDOS 4

SETORES DE ENSINO 5

REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL 11

POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA AO EDUCANDO 13

INFORMAÇÕES CURSO NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO 16

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 16
CONSELHO DE CLASSE 19

INFORMAÇÕES CURSOS SUPERIORES 21

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21
MONITORIA 23
COLEGIADO DE CURSO 23
NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE) 25

SISTEMAS DA INFORMAÇÃO 26

BIBLIOTECA 27

LABORATÓRIOS 31

REGIME DISCIPLINAR 35

FIQUE ATENTO 42

DICAS PARA MELHORAR SEU APROVEITAMENTO NOS ESTUDOS 46

LEIS E RESOLUÇÕES 48

2
NOSSA HISTÓRIA
Por meio da Lei Nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, o então ​Centro Federal
de Educação Tecnológica do Maranhão passa a ser denominada Instituto Federal do
Maranhão (IFMA), com sede em São Luís. Esta Lei promoveu a integração do Centro
Federal de Educação Tecnológica do Maranhão e das Escolas Agrotécnicas Federais
de Codó, de São Luís e de São Raimundo das Mangabeiras. Deste modo, o IFMA, cuja
autarquia atuante no Estado do Maranhão, detém autonomia administrativa,
patrimonial, financeira, didático-pedagógica e disciplinar.

O foco do Instituto Federal do Maranhão é a justiça social, a equidade, a

competitividade econômica e a geração de novas tecnologias. Responder, de forma
ágil e eficaz, às demandas crescentes por formação profissional, por difusão de
conhecimentos científicos e tecnológicos e de suporte aos arranjos produtivos
locais.

O Campus São João dos Patos, do Instituto Federal de Educação, Ciência e

Tecnologia do Maranhão (IFMA) integra a fase II do Plano de Expansão da Rede
Federal de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, ocorrida
em meados do ano de 2010, por iniciativa do Governo Federal, onde foi iniciada a
instalação de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFMA) para
atender a necessidade do desenvolvimento regional da microrregião do sertão
maranhense tendo a sua autorização de funcionamento em 22/09/2010.

3
CURSOS OFERECIDOS
Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio
Na forma integrada, o aluno cursa o Ensino Médio junto com uma formação
profissional no IFMA.

● Logística
● Redes de Computadores
● Alimentos

Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (PROEJA)

Os cursos do EJA são direcionados para pessoas fora da idade escolar que
têm apenas o Ensino Fundamental completo.
● Vestuário

Cursos Técnicos Subsequentes ao Ensino Médio

A forma subsequente é para aqueles que já concluíram ou estão concluindo o
Ensino Médio e pretendem obter uma formação profissional.
● Vestuário

Cursos de Graduação (Licenciatura)

● Matemática
● Física

Cursos de Graduação (Tecnólogo)

● Redes de Computadores

Cursos de Graduação (Bacharelado)

● Administração

Cursos de Pós - Graduação (Lato Sensu)

● Educação para as Relações Étnicas e Raciais
● Ensino de Ciências e Matemática

4
SETORES DE ENSINO

Os setores ligados ao Ensino no IFMA Campus São João dos Patos são
coordenados pela DDE – Diretoria de Desenvolvimento do Ensino e estão voltados
para o desenvolvimento de políticas de ensino que contemplem as Leis e Diretrizes
que regem o ensino-aprendizado no âmbito dos Institutos Federais de Educação, são
eles:

1. Departamento de Ensino (DE​) - Coordena as atividades do Ensino Médio

Integrado e Ensino Superior.
2. Coordenação De Cursos - Coordena as atividades relacionadas à formação
profissional.
3. Serviço Pedagógico – Setor que faz os acompanhamentos sistemáticos das
ações pedagógicas do Campus, no que diz respeito ao acompanhamento
docente e discente.
4. Coordenadoria de Assistência ao Educando (CAE) ​- A CAE presta apoio ao
aluno, através da execução de serviços e projetos assistenciais, com intuito

5
de contribuir para a permanência do discente na Instituição, bem como a
melhoria do processo ensino aprendizagem.
a. Serviço Social

Atua na elaboração, execução e avaliação de políticas, programas e

projetos sociais, a fim de atender às demandas dos estudantes e
servidores no âmbito escolar e contribuir na garantia de direitos.

b. Serviço de Psicologia Escolar

Objetiva, através de suas ações junto à comunidade do Campus, uma

melhoria das relações no contexto escolar, assim como do processo
ensino-aprendizagem, atuando em conjunto com os outros setores do
IFMA. Busca promover uma maior consciência da comunidade sobre
suas escolhas e contribuir para a melhoria na sua qualidade de vida.

c. Serviço médico

Atribuições do médico

i. Avaliação biomédica
ii. Consulta médica
iii. Prescrição de medicamentos
iv. Atendimento de primeiros socorros
v. Encaminhamento para Rede de Saúde Pública e Privada quando
necessário
vi. Fornecimento de atestados e declarações médicas

Atribuições da Equipe de enfermagem

i. Acolher os usuários e acionar a equipe multiprofissional quando

necessário;
ii. Realizar consultas de Enfermagem;
iii. Prescrever cuidados e realizar orientações para o autocuidado;

6
 iv. Realizar visitas domiciliares e/ou hospitalares quando
necessário;
v. Acompanhar as condições de saúde dos estudantes;
vi. Prestar assistência direta para atendimento básico aos
estudantes, realizando procedimentos ambulatoriais de
enfermagem, de acordo com os recursos disponíveis no setor;
vii. Realizar os encaminhamentos necessários à rede de saúde
pública ou privada;
viii. Administrar medicamentos conforme prescrição médica;
ix. Implementar ações de Promoção da saúde e Prevenção de
Doenças.
x. Receber atestados, declarações de comparecimento a serviços
de saúde ou de ausência escolar por motivo de doença e realizar
o devido cadastro no sistema acadêmico.
xi. Orientar usuários e familiares quando necessário.
5. Departamento de Extensão e Relações Institucionais (DERI) – Setor
responsável por manter o relacionamento escola x empresa e pelas políticas
de oferta e acompanhamento de atividades de extensão.
6. Departamento de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação (DPPGI) ​–
Responsável por divulgar, orientar, acompanhar e organizar atividades
referentes à pesquisa no Câmpus e, ainda, acompanhar as atividades de
qualificação profissional dos servidores e os cursos de Pós - Graduação.
7. Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DRCA) – Setor responsável
pelo acompanhamento dos registros, matrículas e emissão de documentação
do corpo discente. O DRCA é o setor que operacionaliza toda a trajetória
acadêmica do aluno, desde o seu ingresso em um dos cursos do IFMA até a
sua conclusão e entrega de certificado ou diploma. Seu trabalho está pautado
na legislação em vigor, garantindo assim a veracidade das informações
prestadas pelo setor. Neste Departamento podem ser solicitadas
transferências, declaração de matrícula, diplomas, histórico escolar,

7
 reabertura de matrícula e trancamento de matrícula, observados os prazos de
atendimento e os prazos descritos no calendário acadêmico do campus.
8. Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) - ​O NEABI é um
Núcleo de natureza propositiva, consultiva e deliberativa voltado para o
fomento a estudos das questões étnico-raciais, e desenvolvimento de ações
de valorização das identidades afro e indígenas. O núcleo visa assessorar o
cumprimento da Lei nº 11.645/2008 que altera a Lei n° 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, modificada pela Lei n° 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no
currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e
Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
9. NAPNE, você sabe o que é?

NAPNE é uma sigla que significa “Núcleo de Apoio às Pessoas com

Necessidades Educacionais Específicas”. A proposta do NAPNE /IFMA São João dos
Patos é implementar as ações inclusivas no campus.

EDUCAÇÃO ESPECIAL É a modalidade de educação escolar oferecida

preferencialmente na rede regular de ensino, para estudantes com deficiência,

8
transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação. Fonte: LDB
9.394/96*

INCLUSÃO É a garantia de acessibilidade, de acolhimento e de permanência

dos estudantes na instituição de ensino, respeitando as diferenças de cada um. É
com essa compreensão que a Coordenadoria de Ações Inclusivas do IFSP busca
promover a educação inclusiva nos câmpus do Instituto.

DEFICIÊNCIA Pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos

permanentes, de longo prazo, temporários ou intermitentes de natureza física,
intelectual/cognitiva ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras,
podem impedir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de
condições com as demais pessoas. (Decretos nº 186/08 e nº 6.949/09)*

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Transtorno do Espectro Autista é

definido como deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e
da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de comunicação verbal e
não verbal usada para interação social; ausência de reciprocidade social e falência
em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento. (Lei
nº 12.764/12)*

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO Estudantes com altas

habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das
seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança,
psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande
envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
(Fonte: site do MEC)*

Então, quem são as pessoas atendidas pelo NAPNE?

São os estudantes com deficiência (visual, auditiva, física, intelectual,

múltipla), transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.

9
Afinal, quem eu devo procurar no campus?

Você pode procurar o representante e/ou secretário do NAPNE ou um dos

profissionais do Setor pedagógico. Vale dizer que a equipe do NAPNE deve ser
composta pelos seguintes profissionais: pedagogo, assistente social, psicólogo, e
técnico em assuntos educacionais

Ah! A equipe pode ter outros servidores do IFMA e também pessoas da

comunidade escolar.

E quando eu devo procurar o NAPNE?

Imprescindivelmente logo depois de efetivada a matrícula. Mas se você ainda não

fez isso, faça já: procure o NAPNE.

Fique por dentro! Consulte a Resolução NAPNE/IFMA 15/2015 em:

www.ifma.edu.br

10
REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL
Nível Médio - Grêmio Estudantil

O grêmio é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse

dos estudantes e que tem fins cívicos, culturais, educacionais, desportivos e sociais.

O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola.

Atuando nele, você defende seus direitos e interesses e aprende ética e cidadania na
prática.

Nível Superior - Centro Acadêmico

O centro acadêmico é uma entidade estudantil que representa os estudantes

(corpo discente) de um curso de nível superior, regulamentado pela lei federal nº
7.395 de 31 de outubro de 1985, reconhecido pelo Código Civil Brasileiro como
associação sem fins lucrativos.

Suas funções podem ser, e em geral são, diversas. Algumas delas são: a
organização de atividades acadêmicas extracurriculares como debates, discussões,
palestras, semanas temáticas, visitas técnicas em empresas privadas e órgãos
públicos, recepção de calouros, realização de projetos de extensão, mobilização e
organização de reivindicações e ações políticas dos estudantes, mediação de
negociações e conflitos individuais e coletivos entre estudantes e a faculdade,
realização de atividades culturais como feiras de livros, festivais diversos, entre
outros.

Líderes de Turma

Os (As) estudantes eleitos (as) nas funções líder e vice-líder de turma devem
ser os (as) interlocutores (as) da turma junto à comunidade escolar, articulador (a) e
propositor (a) de melhorias para a ambiência na unidade de ensino. É o responsável
pelo diálogo ético e eficaz com a sua turma, administrando eventuais problemas,

11
coletando informações e sugestões. Ele promove a integração do grupo, possibilitando a
participação de todos nos assuntos de turma, mobilizando para participação em
atividades como eventos institucionais, palestras, visitas técnicas, cursos dentre outras
atividades pertinentes a tal tarefa. O Líder de Turma, quando solicitado, é o multiplicador
das informações institucionais, transmitidas pelos Professores e Coordenadores de
Curso. Tem papel fundamental na aproximação do Corpo Discente com Escola,
permitindo assim a contribuição dos alunos no aprimoramento das propostas
pedagógicas. O Líder tem a função de unir os colegas de turma, para que juntos possam
alcançar os objetivos do grupo. O líder realiza a análise crítica das questões em
evidência, busca o crescimento da turma, mostra-se sempre responsável e aberto ao
diálogo, promove reflexões entre a turma frente ao curso buscando a opinião consensual
do grupo e representando-a em situações decisórias. O líder de turma tem cadeira cativa
nos conselho de classe e nas reuniões de colegiado, informado os professores sobre as
demandas das turmas e disseminando as deliberações dos conselhos.

12
POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA AO EDUCANDO
O que é?

A Educação é um direito de todos e dever do Estado, que deve efetivá-la em

condições de igualdade para todos os estudantes, independente de suas condições
de gênero, credo, etnia, orientação sexual ou quaisquer outras diferenças. No
entanto, durante o percurso escolar, muitos estudantes apresentam dificuldades, e
manter-se na escola é um grande desafio. Nesse sentido, os Programas de
Assistência Estudantil buscam garantir ao estudante a concretização do seu objetivo
de conclusão do curso, e, além disso, promover seu desenvolvimento integral, como
detentor de direitos e deveres, como cidadão.

O que é a Coordenadoria de Assuntos Estudantis (CAE)?

A CAE é formada por uma equipe multidisciplinar, norteada pela Política de

Assistência ao Educando do IFMA, que tem por objetivo assegurar os direitos dos
alunos, além de acompanhá-los integralmente, nas questões sociais, de saúde e
psicológicas, visando à garantia de igualdade de condições para o acesso,
permanência e conclusão do curso com qualidade.

​O que é Equipe Multiprofissional?

São os profissionais responsáveis pela execução e acompanhamento dos

programas previstos na Política de Assistência ao Educando (PAE): Assistente
Social, Pedagogo, Psicólogo, Médico, Enfermeiro,etc.

A equipe é formada pelos seguintes profissionais:

•​ A
​ ssistente Social – Nilma Rêgo;

•​ P
​ sicólogo – Aluizio José;

•​ T
​ écnico de Enfermagem – Sonayra Costa;

•​ O
​ dontólogo – Ravena Marques;

•​ M
​ édico – Felipe Carreiro.

13
Quem tem direito à Assistência ao Educando?

A PAE é dividida entre Programas Universais e Programas Específicos.

14
Como posso me inscrever nos auxílios dos Programas Específicos?

Os Programas Específicos têm editais próprios, que normalmente são

lançados no início dos semestres letivos. Para se informar, é preciso estar atento
aos murais da escola ou procurar o Serviço Social ou Setor Pedagógico.

O que são atividades de Pesquisa e Extensão?

Atividades de Extensão

A Extensão é compreendida como processo educativo, científico e cultural que

articula ensino e pesquisa de forma indissociável, viabilizando a relação
transformadora entre o Instituto e a comunidade, que é a principal beneficiada.

No campus, as ações de extensão são apoiadas pelo Departamento de

Relações Institucionais–DERI. Se você tem alguma ideia para desenvolver um projeto
de extensão, procure os professores ou o chefe do departamento do seu campus!

Atividades de Pesquisa

As atividades de pesquisa fazem parte do processo educativo do IFMA com o

objetivo de estimular a criatividade, a vocação científica, a inovação e o
empreendedorismo. Envolvendo todos os níveis e modalidades de ensino, essas
atividades são coordenadas por servidores do instituto e desenvolvidas por meio de
programas e projetos, e estão ligadas a grupos de pesquisas existentes no campus.

No campus, as ações de pesquisa são apoiadas pelo – DPPGI. Se você tem

alguma ideia para desenvolver um projeto de pesquisa, procure os professores ou o
chefe do departamento do seu campus!

15
INFORMAÇÕES CURSO NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Como funciona o sistema de avaliação da aprendizagem?

O processo de Avaliação do ensino médio será desenvolvido de duas formas,

a depender da duração das disciplinas.

Nas disciplinas com duração semestral o processo de avaliação será

desenvolvido em duas etapas, onde cada uma delas corresponderá a um bimestre do
semestre letivo.

Nas disciplinas com duração anual o processo de avaliação será desenvolvido

em quatro etapas, onde cada uma delas corresponderá a um bimestre do ano letivo

O resultado da avaliação da aprendizagem será registrado, ao final de cada

etapa, obedecendo à escala de 0 (zero) a 10 (dez) pontos.

Que instrumentos de avaliação podem ser utilizados?

➢ Trabalhos
➢ Estudo de Caso
➢ Simulações
➢ Projetos
➢ Situação problema
➢ Portfólios
➢ Provas orais, escritas e práticas
➢ Seminários
➢ Resenhas
➢ Artigos
➢ Relatórios
➢ Produções artísticas e culturais

16
 ➢ Mapas Conceituais
➢ Fóruns virtuais
➢ Questionários on-line
➢ Wikis
➢ Elaboração de conteúdo audiovisual
➢ Observação
➢ Autoavaliação
➢ Atividades investigativas
➢ Outros…

Utilização de instrumentos e prazo de retorno dos resultados da avaliação

O docente deverá utilizar, no mínimo, três (03) instrumentos diferentes para o

cômputo da nota do bimestre, sem prejuízo da aplicação de outros. A aplicação da
avaliação deve ser comunicada aos alunos com antecedência mínima de cinco (05)
dias corridos.

Da segunda chamada

O aluno que deixar de comparecer no dia da aplicação da avaliação terá direito de

solicitar nova oportunidade de avaliação (2ª chamada) no prazo máximo de cinco
(05) dias corridos, contados da data do seu retorno. (Justificativas conforme Artigo
10 da Resolução IFMA nº 114 de 10/12/2019)

Como se dá a aprovação do aluno?

Considerar-se-á aprovado o aluno que tiver frequência igual ou superior a 75%

(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas e alcançar média semestral ou
anual, em cada disciplina, igual ou superior a 7 (sete), conforme o esquema:

Para disciplinas com duração Semestral:

N ota do 1º bimestre + N ota do 2º bimestre

2
= média parcial ≥ 7 (maior ou igual a 7)

17
 Para disciplinas com duração Anual:

N ota do 1º bimestre + N ota do 2º bimestre + N ota do 3º bimestre + N ota do 4º bimestre

4
= média parcial ≥ 7

Como funciona o processo de recuperação?

Se tiver nota do bimestre for inferior a sete (< 7), o aluno terá direito à
recuperação durante o processo subsequente e poderá substituir a nota do bimestre
recuperado.

Obs. A nota do segundo Bimestre das disciplinas semestrais e o quarto

bimestre das disciplinas anuais não tem recuperação.

Se mesmo com as recuperações bimestrais o aluno não tiver média superior a

sete, o aluno poderá fazer a recuperação final.

Terá direito a submeter-se a recuperação final, o aluno que obtiver a média

parcial, semestral ou anual ≥ 2 < 7 (maior ou igual a 2 e menor que 7) em uma ou
mais disciplinas.

As atividades de recuperação final deverão compreender um período não

inferior a 5% (cinco por cento) da carga horária prevista para cada disciplina.

Será considerado aprovado após a recuperação final, o aluno que obtiver

média final igual ou maior que 6 (seis), em cada uma das disciplinas objeto de
recuperação final, conforme o esquema:

Cálculo da média final (pós recuperação final)

3N ota da Rec. F inal + 2M édia P arcial (sem ou anual)
5
= M édia F inal ≥ 6 (maior ou igual a 6)

DA RETENÇÃO NO MÓDULO

● Considerar-se-á retido no módulo o aluno que:

18
 ○ Obtiver frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de
horas letivas;
○ Se ficar retido em mais de três disciplinas;
○ Acumular reprovação na mesma disciplina em dois semestres
consecutivos;
○ Acumular disciplinas com aproveitamento inferior ao necessário para
aprovação em dois semestres consecutivos.
○

CONSELHO DE CLASSE
O Conselho de Classe é o órgão colegiado responsável por acompanhar, tanto
o processo pedagógico quanto a avaliação de desempenho acadêmico dos
discentes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio, promovendo a retomada
de conteúdos essenciais, planos de recuperação de alunos, mudanças de estratégias
metodológicas e do processo de avaliação, quando necessário, considerando a
participação, o comprometimento, a frequência e o interesse nas atividades
escolares, o aproveitamento escolar global, o aproveitamento por disciplina; e os
procedimentos metodológicos adotados em sala de aula.
O Conselho de Classe tem caráter prognóstico e deliberativo:
❖ Prognóstico: deve diagnosticar problemas cotidianos ou não, que interferem
no processo de ensino e aprendizagem. Os resultados de desempenho
acadêmico devem ser identificados e analisados com vistas à promoção de
condições de recuperação de eventuais dificuldades e defasagens de
aprendizagem visando à superação da retenção e evasão estudantil em cada
etapa do período letivo.
❖ Caráter deliberativo: deve analisar e deliberar sobre a situação final de
desempenho de discentes que não atingirem a média final em, no máximo,
quatro componentes curriculares no período letivo.

19
20
INFORMAÇÕES CURSOS SUPERIORES
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação do rendimento escolar dos alunos é feita por disciplina

abrangendo a frequência e o aproveitamento. A frequência às aulas teóricas e
práticas é computada por disciplina, vedado o abono de faltas, salvo nos casos
previstos em legislação específica.

A avaliação do rendimento é expressa por 03 (três) notas na escala de zero (0)

a dez (10) computadas até a segunda casa decimal, a serem lançadas no Diário de
Classe, após cada terço da carga horária da disciplina.

Pode ser realizada pelo aluno, em qualquer das disciplinas curriculares, uma
Avaliação Suplementar, individual, escrita ou prática, em substituição ou em
reposição a uma das notas, desde que inferior a sete (7,0).

O professor poderá utilizar diversos tipos de trabalhos escolares como

instrumentos de avaliação didático-pedagógica tendo em vista a natureza do
conteúdo da disciplina, bem como suas especificidades,

É considerado aprovado em cada disciplina, o aluno que, tendo frequência

mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas/aula, e que obtiver
média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) resultante das 03 (três) notas.

N ota do 1º bimestre + N ota do 2º bimestre + N ota do 3º bimestre

3
= média parcial ≥ 7 (maior ou igual a 7)

O aluno que obtiver média aritmética do aproveitamento igual ou superior a

5,0 (cinco) e inferior a 7,0 (sete) e que tenha comparecido, no mínimo, a 75% (setenta
e cinco por cento) do total de horas/aula, pode ser submetido à avaliação final.

Para ser aprovado o aluno deve alcançar pelo menos a média 6,0 (seis),
calculada mediante média aritmética, e a nota da prova final.

21
 M édia + Recuperação F inal
2
= média ≥ 6 (maior ou igual a 6)

É de competência da respectiva Coordenação de Curso providenciar o

julgamento dos pedidos de revisão de nota, desde que sejam encaminhados pelo
aluno à Coordenadoria, por escrito, até 15 dias após a divulgação da nota.

DO EXERCÍCIO DOMICILIAR

São considerados passíveis de tratamento excepcional, desde que se verifique

a conservação das condições intelectuais e emocionais necessárias para o
prosseguimento das atividades escolares em novos moldes:

● Aluna gestante, a partir do oitavo mês e durante seis meses de acordo com a
legislação em vigor;
● Aluno com afecções congênitas e doenças infectocontagiosas;
● Alunos acidentados com traumatismos, que impeçam sua locomoção.

A solicitação da aplicação de exercícios domiciliares deve ser encaminhada à

Coordenação do Curso, até 03 (três) dias após o afastamento do aluno, anexando o
laudo médico original constando o código internacional da doença e o período de
afastamento.

Os exercícios domiciliares são realizados com temas fornecidos pelos

professores das disciplinas objetivando a compensação das faltas e não eximem o
aluno da avaliação do aproveitamento.

No caso do afastamento ocorrer por um semestre letivo a avaliação do aluno

em regime de exercícios domiciliares, é feita em três etapas, sendo que a última é
realizada por meio de prova escrita englobando todo conteúdo do semestre.

PRÉ-REQUISITOS

22
 ● Caso o aluno não consiga passar na disciplina ele não poderá cursar
disciplinas que tenham a disciplina que foi perdida como pré-requisito.

MONITORIA

A monitoria é uma atividade auxiliar do ensino, pesquisa e extensão, exercida

pelo aluno que demonstrar capacidade de desempenho no âmbito da disciplina já
cursada, sem vínculo empregatício, conforme previsto na legislação vigente.

A monitoria tem como objetivo propiciar o aprofundamento e a ampliação dos

conhecimentos e habilidades pedagógicas dos discentes no contexto do curso em
que estiver matriculado,

A seleção, a admissão e as atividades específicas dos monitores serão

disciplinadas em Resolução específica do Conselho Superior (CONSUP).

O valor da bolsa de monitoria será fixado pelo Departamento de Planejamento

de Administração de cada campus, em acordo com a Pró-Reitoria de Planejamento e
Administração (PROPLAD).

É facultada aos campi a oferta de programa de monitoria voluntária e não

remunerada.

COLEGIADO DE CURSO

O Colegiado de Curso é um órgão de função deliberativa, consultiva e

propositiva no âmbito de cada curso de graduação para assuntos de política de
ensino, pesquisa e extensão, em conformidade com as políticas e diretrizes da
Instituição.
Compete ao Colegiado de Curso:

23
a) Analisar e emitir parecer sobre planos de ensino dos componentes
curriculares;
b) Propor à Direção Geral do Campus o estabelecimento de convênios de
cooperação técnica e científica com instituições afins, visando o
desenvolvimento de atividades no âmbito do curso;
c) Aprovar propostas de criação de cursos e reestruturação curricular a
serem encaminhadas à Pró-Reitoria de Ensino para análise e parecer;
d) Avaliar o curso em termos do processo ensino-aprendizagem com base
nos resultados da avaliação interna e externa, propondo à Direção Geral
as alterações que se fizerem necessárias;
e) Definir os cursos afins, para efeito de transferência externa;
f) Avaliar a relevância dos projetos de pesquisa e extensão de acordo
com o Projeto Pedagógico do Curso;
g) Analisar as causas determinantes do baixo rendimento escolar e
evasão dos discentes do curso e propor ações para equacionar os
problemas;
h) Aprovar a oferta de disciplinas em período de férias;
i) Manifestar-se em processo de cancelamento de matrícula, em caso de
iniciativa do Campus;
j) Manifestar-se em grau de recurso em questões relativas ao
aproveitamento de estudos;
k) Indicar os membros do Núcleo Docente Estruturante;
l) Manifestar-se em processo de concessão de dilação de prazo de
integralização curricular a alunos que não puderem concluir o curso
dentro do prazo máximo estabelecido no projeto pedagógico;
m) Decidir em grau de recurso sobre assuntos de natureza
didático-pedagógica;
n) Opinar em matéria de afastamento para capacitação de docentes do
curso.

24
NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE (NDE)

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) constitui segmento da estrutura de

gestão acadêmica em cada Curso, co-responsável pela elaboração, implementação e
consolidação do Projeto Pedagógico de Curso.

25
SISTEMAS DA INFORMAÇÃO
SUAP

O Sistema Unificado de Administração Pública, é o principal sistema do IFMA.

Nele você encontra dos módulos acadêmicos, consulta suas notas, baixa material de
aula, faze inscrição em programas da assistência social, dentre outras coisas;

O acesso ao SUAP se dá pelo site ​https://suap.ifma.edu.br/​. Seu usuário é sua

matrícula e sua primeira senha será sua matrícula mais "@ifma", tudo junto
("MATRICULA@ifma"). Abaixo, a um exemplo de como seria o primeiro acesso de um
aluno do ensino superior:

Usuário: ​20181TRC.SJP00​00

Senha: 20181TRC.SJP0000@ifma (matrícula em maiúsculas, “ifma” em

minúsculo)

Troque sua senha no Primeiro acesso! Não divulgue sua senha! Com ela você
acessa diversos sistemas, por isso não perca sua senha.

Caso precise recuperar sua senha procure a CTIC.

E-mail Institucional

Alunos regularmente matriculados no Instituto Federal do Maranhão (IFMA)

pode ter o seu próprio e-mail institucional. Com todas as vantagens oferecidas pelo
“Google Apps for Education”, as contas terão o formato “@acad.ifma.edu.br”.

Para criar seu e-mail

acadêmico entre no
https://suap.ifma.edu.br/ clique
em Escolha seu e-mail academico.
Como na figura ao lado.

26
BIBLIOTECA
Biblioteca Campus São João dos Patos

O IFMA Campus São João dos Patos conta com biblioteca própria, em que o
aluno pode fazer a consulta física e retirada de Livros.

Toda a comunidade interna e externa ao IFMA pode utilizar a Biblioteca. No

entanto, alguns serviços só estão disponíveis a pessoas com vínculo ativo com o
Instituto, trabalhando ou estudando nele, como é o caso de empréstimo e reservas
de obras.

Cadastro

Tanto os alunos quanto os servidores serão cadastrados na Biblioteca

independentemente de solicitação, a partir do início do seu vínculo com a instituição.
Os usuários serão identificados através de apresentação de documento de
identificação com foto (RG, CNH, carteira de estudante ou carteira funcional).

Do acesso

Ao usuário é permitido o amplo acesso à Biblioteca, bem como a consulta ao

seu acervo nos dias e horários de funcionamento.

Sistema gerenciador da Biblioteca

A Biblioteca IFMA campus São João dos Patos utiliza o software ​Sophia
Biblioteca​, que oferece diversos serviços aos usuários tais como:

➢ Permite ao usuário efetuar seu login e senha e ter acesso ao cadastro

do seu perfil de interesse, histórico e relatório de transações de
empréstimos, reserva de obras, entre outros;
➢ Serviço de busca avançada via web;
➢ Reserva de obras via web;

27
 ➢ Aviso de reserva de obras liberada, via e-mail do usuário;
➢ Aviso de devolução de obras via e-mail, antes do vencimento do
empréstimo.

Serviços oferecidos

A Biblioteca IFMA Campus São João dos Patos oferece os seguintes serviços:
atendimento aos usuários na recuperação de informações; Consulta ao acervo (local
e virtual); Serviços de alerta via e-mail (empréstimo, devolução, reserva); Renovação
de empréstimos via internet; Reserva (presencial e on-line); Devolução; Acesso a
publicações eletrônicas; Cobertura wireless; Orientações sobre normas técnicas do
TCC; Ficha catalográfica; Acesso ao Portal de periódico da Capes; Acesso ao portal
de periódicos da Capes via CAFe (acesso remoto); Acesso a coleção ABNT; Acesso
à biblioteca digital ​“Minha Biblioteca”​; Comutação Bibliográfica - COMUT.

O aluno pode consultar o Catálogo de livros físicos do campus, fazer reserva e

renovar empréstimo, tudo online. Para isso acesse
https://sjpatos.ifma.edu.br/ibiblio/​.

O usuário é a matrícula e a Senha o CPF.

Troque sua senha depois do primeiro acesso.

Serviços eletrônicos disponíveis

Minha Biblioteca Virtual

É um consórcio formado pelas quatro principais editoras de livros acadêmicos

do Brasil – Grupo A, Grupo Gen-Atlas, Manole e Saraiva. Desenvolvida para ser o
melhor provedor de conteúdo universitário do Brasil, a Minha Biblioteca é uma
plataforma digital de livros que possui um vasto acervo de títulos técnicos e
científicos.

28
 Acesse o ​https://sjpatos.ifma.edu.br > Menu lateral Biblioteca > Biblioteca
virtual Minha Biblioteca.

O usuário é a matrícula e a Senha o CPF.

Coleção de Normas ABNT

O Instituto Federal do Maranhão (IFMA) disponibiliza a coleção de normas da

Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) em texto integral para acesso
on-line.

Para acessar digite ​http://www.abntcolecao.com.br no Browser de

navegação:

Sua Empresa: IFMARANHAO

Seu nome de usuário: ALUNO

Sua Senha: ALUNO

Obs. ​Você só consegue acessar as normas da ABNT utilizando a redes do

IFMA. O acesso de outra rede, como a de sua casa, não é possível.

Periódicos CAPES

O Portal de Periódicos, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

Nível Superior (Capes), é uma biblioteca virtual que reúne e disponibiliza a
instituições de ensino e pesquisa no Brasil o melhor da produção científica
internacional. Ele conta com um acervo de mais de 45 mil títulos com texto
completo, 130 bases referenciais, 12 bases dedicadas exclusivamente a patentes,
além de livros, enciclopédias e obras de referência, normas técnicas, estatísticas e
conteúdo audiovisual.

29
 Acesse o site ​http://www.periodicos.capes.gov.br/

Periódicos da CAPES via CAFe (Acesso remoto)

Acesse o site ​http://www.periodicos.capes.gov.br/ > Acesso CAFE (Parte

Superior).

Na instituição selecione IFMA e clique em Enviar.

Entre com sua matrícula e senha do SUAP;

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO:​ segunda a sexta-feira das 08h às 22h.

30
LABORATÓRIOS
O IFMA Campus São João dos Patos conta com laboratórios em diversas

áreas. Os laboratórios são usados por professores em suas aulas práticas e estão

abertos ao acesso de alunos que precisam utilizá-los. Abaixo as regras que regem o

acesso a cada laboratório.

LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

O IFMA Campus São João dos Patos conta com 3 Laboratórios de

Informática composto por microcomputadores HP Desktop equipados com mouse,

teclado e monitor LCD, internet via Cabo de Rede de alta velocidade com acesso

disponível para todos os alunos e professores e um Laboratório que é usado para

aulas práticas de cabeamento estruturado e montagem e manutenção de

computadores (Laboratório 5).

Os computadores instalados nos mesmos possuem softwares instalados

através da demanda dos professores para o ensino/aprendizagem dos alunos

matriculados nos cursos ofertados pelo Instituto.

O Laboratório 1 possui 20 máquinas, o Laboratório 2 possui 30 máquinas e o

Laboratório 3 possui 40 máquinas.

Os alunos que precisarem utilizar o laboratório para pesquisas devem seguir

as orientações com o departamento de Ensino do campus (DEN) que possui o

31
conhecimento estabelecido dos horários de aulas e para uso dos equipamentos em
pesquisas. O laboratório utilizado para pesquisas é o Laboratório 1.

Segue os horários estabelecidos pelo DEN:

Horários do Laboratório I

Pesquisas e Atividades de alunos.

-------------------------------------------------------------

Segunda Feira - Manhã: 8h às 11:30h

Segunda Feira - Tarde: 16h às 19h

-------------------------------------------------------------

Quarta Feira - Manhã: 8h às 11:30h

Quarta Feira - Tarde : 16h às 19h

-------------------------------------------------------------

Quinta Feira - Manhã: 8h às 11:30h

Quinta Feira - Tarde: 14:00 às 18:00h

LABORATÓRIO DE FÍSICA

O Instituto possui 1 Laboratório de Física, composto com equipamentos da

Empresa Cidepe, abrangendo os temas de Mecânica, Termodinâmica, Óptica,
Eletricidade e Eletromagnetismo. O laboratório está disponível para todos os alunos,
desde o ensino médio, graduação, eja e pós graduação. O horário de funcionamento
é durante todos os horários de aula de segunda a sexta (das 07h às 22h30min),
porém para uso do Laboratório necessita-se de uma autorização e/ou

32
acompanhamento de um professor responsável ou do Técnico do laboratório, que
cumpre 08h diárias, estando presente em 2 dos 3 turnos (manhã, tarde ou noite)
dependendo da demanda. Para melhores informações do horário do Técnico verificar
com o mesmo na hora da solicitação de uso, pois varia de período letivo a período
letivo.

LABORATÓRIOS DE QUÍMICA

O Laboratório de química do campus São João dos Patos é um ambiente

físico reservado que tem por finalidade a realização de atividades práticas -
experimentais e/ou científicas - e visitas técnicas.

Infraestrutura Física

Localizado no piso térreo, o Laboratório de Química tem uma área de

aproximadamente 42m² e possui uma ampla variedade de equipamentos, vidrarias e
reagentes.

Usuários

O laboratório está disponível para toda a comunidade acadêmica, a qual inclui:

alunos, docentes, técnicos e toda a comunidade externa que necessitem realizar
atividades práticas referentes à área química ou áreas afins, como também para
visitas técnicas.

Horário de Funcionamento

O horário de funcionamento é de segunda a sexta-feira, das 08h00min às

12h00min e das 14h00min às 18h00min. Esses horários podem ser alterados com
solicitação prévia e com a disponibilidade de profissional qualificado para
acompanhamento das atividades.

Acesso

33
 O acesso ao ambiente é realizado por meio de solicitação via SUAP. Deve ser
requerida a um dos profissionais que têm acesso ao sistema (diretorias, professores
ou técnicos administrativos) a autorização para utilização ou visita.

Conduta

Para acessar o ambiente é obrigatório seguir as regras de segurança. O

responsável pelo ambiente durante o acesso irá repassar todas as regras e a
conduta que os usuários devem se portar durante o período que estiver no ambiente.

34
REGIME DISCIPLINAR
Para efeitos do Regimento Disciplinar, o acompanhamento permanente do discente é
de responsabilidade dos pais e/ou de seu responsável legal, facultado aos maiores
de dezoito anos plenamente capazes.

A ausência dos pais e/ou responsáveis legais às convocações devem ser

justificadas, não podendo a mesma se constituir fator impeditivo à tomada de
decisões.

Todo e qualquer discente regularmente matriculado nos cursos e programas do

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão estará sujeito às
normas deste Regimento Disciplinar.

No Regimento Disciplinar, entende-se como:

I – discente: todo aluno regularmente matriculado em cursos e programas

pedagógicos presenciais ou à distância do IFMA;

II - ambiente escolar: todo espaço pedagógico, administrativo, de ensino, de esporte,

de lazer, de convivência, de pesquisa e de extensão, físico ou virtual, interno ou
externo, sob responsabilidade e gerenciamento direto ou indireto do IFMA;

III – servidor público: pessoas ocupantes de cargos efetivos e aposentados, cargos

de direção ou função gratificada, membros dos colegiados e os contratados
temporariamente na forma da Leinº8.745/93;

IV –terceiro contratado: pessoas contratadas na forma da Leinº 8.666/93;

V – terceiro não contratado: público em geral que transita, utiliza de forma eventual
ou não o ambiente escolar e que não se enquadra nos incisos III e IV deste artigo.

DIREITOS DOS DISCENTES

São direitos do discente:

I - ter conhecimento e acesso às normas disciplinares do Instituto Federal do

Maranhão;

35
II - receber educação de qualidade que promova seu desenvolvimento integral;

III - ser tratado em igualdade de condições pelos seus pares e servidores da

instituição, sem discriminação de qualquer natureza;

IV - participar das atividades curriculares e extracurriculares atendendo às normas da

instituição;

V - ser informado de qualquer acusação que lhe for feita, sendo-lhe assegurado o
contraditório e a ampla defesa, respeitando os critérios estabelecidos neste
regimento, assim como o direito a recurso e revisão das decisões;

VI - frequentar as dependências da instituição observando as normas de acesso e

permanência;

VII - ter acesso às informações sobre as atividades desenvolvidas na instituição,

procedimentos, normas, regulamentos, modalidades de assistências estudantis
ofertadas,dentre outras;

VIII - obter informações relacionadas ao seu desenvolvimento escolar por meio das
unidades competentes;

IX – ter acesso aos serviços de orientação e assistência estudantil no ambiente

escolar e, quando necessário, ser encaminhado ao serviço externo;

X - organizar-se por meio de agremiações estudantis para representação e

intermediação de questões de interesse coletivo do corpo discente;

XI - participar de eleições de representação estudantil, quando regularmente

matriculado, votando e sendo votado, conforme regulamentação vigente;

XII - expressar e manifestar sua opinião, observados os dispositivos legais,sendo

vedado o anonimato;

XIII - votar nos cargos de gestão do instituto, em conformidade com as normas

estabelecidas;

36
XIV - requerer e receber diplomas, certificados, certidões e declarações
comprobatórias de seu desempenho escolar;

XV - expor as dificuldades encontradas em trabalhos escolares e receber dos

professores as devidas orientações;

XVI - ausentar-se do Campus para participar de eventos artísticos, cívicos culturais,

esportivos e científicos de interesse institucional, sem prejuízos de sua
aprendizagem, observados o abono de frequência e os trâmites legais;

XVII - ter garantido as avaliações que tenha perdido quando em faltas justificadas
por meio de documentação comprobatória, desde que requeridas formalmente nos
órgãos responsáveis, no prazo estabelecido;

XVIII - receber suas avaliações corrigidas e o resultado lançado no sistema

acadêmico conforme normas internas vigentes.

DEVERES DOS DISCENTES

São deveres do discente:

I - cumprir as normas disciplinares do Instituto Federal do Maranhão;

II-participar do processo educativo com vistas à sua formação integral;

III - manter atenção e respeito a seus pares e servidores em todas as atividades

institucionais;

IV - comparecer, quando convocado, às reuniões institucionais, diretorias,

departamentos, coordenações, dentre outros, para conhecimento e/ou deliberação
de seu interesse;

V - colaborar para a conservação, higiene e manutenção dos bens móveis e imóveis

institucionais como telefones, bancos, mesas, quadras, quadros de aviso,
bebedouros, lixeiras, computadores, projetores, extintores de incêndio, máquinas e
equipamentos agrícolas, animais, plantas, dentre outros;

37
VI - comunicar à administração da instituição, preservado o seu sigilo, atos que
ponham em risco a segurança patrimonial, de seus pares, servidores e visitantes;

VII - cumprir as normas de utilização de espaços e equipamentos, assim como as

orientações sobre prevenção de acidentes;

VIII - manter silêncio nas dependências da instituição que garantam a realização das
atividades administrativas, de ensino, pesquisa e extensão;

IX – responsabilizar-se pela guarda de seu material escolar e objetos particulares;

X - respeitar o horário das atividades nos ambientes onde se desenvolvem o

processo ensino-aprendizagem como, sala de aula, laboratórios, auditório, biblioteca,
dentre outros, salvo os casos justificados e com autorização do professor;

XI - manter a disciplina nos veículos oficiais ou nos de responsabilidade da

instituição nas atividades escolares;

XII - justificar, conforme normas específicas, sua ausência na instituição mediante

apresentação de documentação comprobatória ao setor responsável;

XIII – permitir a vistoria de seus pertences quando houver suspeita fundamentada de

furto,roubo, porte de armas ou drogas, desde que não lhe cause constrangimentos;

XIV - permanecer uniformizado durante todo o expediente escolar, salvo em horários

devidamente justificados, excetuando-se os dos cursos superiores;

XV - apresentar-se com vestimentas condizentes com os bons costumes do

ambiente escolar, inclusive os alunos dos cursos superiores;

XVI - dar ciência na ficha disciplinar quando tiver comprovada uma transgressão
disciplinar e, no caso dos menores de dezoito anos ou incapazes, quando estas não
forem de natureza leve, somente com apresentados pais ou responsáveis legais.

XVII - cumprir as atividades pedagógicas nos prazos determinados no Calendário

escolar/ acadêmico.

ATOS INDISCIPLINARES

38
Atos indisciplinares são quaisquer violações dos preceitos de ética, dos deveres e
obrigações escolares, das regras de convivência social e dos padrões de
comportamento atribuídos aos alunos, em função do sistema de ensino no qual o
Instituto Federal do Maranhão está submetido.

Os atos indisciplinares, conforme a sua natureza, classificam-se em:

I - Leves;

II -Médios;

III -Graves;

IV – Gravíssimos.

CLASSIFICAÇÃO DOS ATOS INDISCIPLINARES

Os atos indisciplinares de natureza leve são os que afetam os padrões éticos, morais
e pedagógicos e não comprometem o desenvolvimento das atividades educativas.

Os atos indisciplinares de natureza média são os que afetam os padrões éticos,

morais e pedagógicos e comprometem o desenvolvimento das atividades
educativas.

Os atos indisciplinares de natureza grave são os que comprometem os padrões

éticos, morais e os bons costumes, bem como o desenvolvimento das atividades
educativas.

Os atos indisciplinares de natureza gravíssima são os que ofendem a dignidade dos

servidores públicos no exercício da função, assim como os pares discentes e os
terceiros contratados ou não, atentatória às instituições ou ao Estado e que
comprometem o projeto pedagógico da Instituição, afetando gravemente os padrões
de disciplina, ética, moral e bons costumes.

SANÇÕES DISCIPLINARES

As sanções disciplinares terão caráter educativo e visam a preservação da disciplina

escolar, elemento básico indispensável à formação integral do discente.

39
Categorias de Sanção

São sanções disciplinares a que os discentes estão sujeitos:

I–Advertência oral;

II – Advertência escrita;

III– Suspensão Assistida; e

IV - Desligamento da Instituição.

Todas as sanções disciplinares deverão ser registradas no dossiê do

discente.

A Advertência oral consiste em repreensão e orientação educativa.

A Advertência escrita consiste em notificação formal específica, com ciência do

discente e, no caso de menor de dezoito anos, do pai ou responsável legal.

A Suspensão Assistida consiste em afastamento do aluno da sala de aula com

acompanhamento pedagógico do setor competente – pedagogos, assistente social e
psicólogo - devendo ser cumprida em ambiente escolar ou domiciliar num prazo
mínimo de 03 (três) e máximo de 07(sete)dias letivos.

O desligamento da Instituição consiste na cassação da matrícula ou transferência do

discente para outra instituição.

A reparação de danos poderá ser conjugada, conforme o caso, com as categorias de

sanções dispostas acima. A reparação dos danos materiais ao Instituto Federal do
Maranhão deverá ser apurada e o valor monetário para o ressarcimento será
determinado pelo Diretor Geral.

O ressarcimento deverá ser feito no prazo de até 30 (trinta) dias a contar da

notificação, podendo ser prorrogado a critério do Diretor Geral do Campus. A não
quitação do débito no prazo estabelecido implicará sua cobrança judicial.

40
A reparação de danos materiais causados pelo discente a servidores ou a terceiros
contratados ou não, será de sua responsabilidade, dos seus pais ou representante
legal.

O aluno perderá o direito à moradia estudantil quando lhe for imposta sanção em
decorrência de ato indisciplinar gravíssimo.

PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE

É dever do aluno comparecer pontualmente às aulas, cumprindo rigorosamente os

horários estipulados para o início e o término das mesmas. Em todos os cursos será
concedida tolerância de 10 (dez) minutos de atraso para a entrada no 1º horário.

Não é permitido atraso entre os horários de aula.

O aluno deve evitar faltar, visto que o excesso de faltas poderá comprometer o seu
desempenho escolar.

41
FIQUE ATENTO
Devo renovar minha matrícula a cada semestre?

Os alunos de nível médio tem renovação de matrícula automática.

Para alunos de nível superior, a matrícula deverá ser renovada a cada

semestre, nos prazos estabelecidos pelo Calendário Acadêmico. Cuidado para não
perder os prazos. Garanta sua vaga!

A rematrícula é obrigatória e deve ser feita pelo aluno ou seu representante

legal no DRCA .Não é permitida a matrícula em disciplinas em horários simultâneos.

Ao aluno que, por motivo superior devidamente comprovado, não efetuar sua
rematrícula, é dada a última oportunidade de matricular-se durante o período de
alteração de matrícula, previsto no calendário acadêmico.

O aluno que até o final do prazo de alteração de matrícula, não regularizar sua
matrícula, terá sua matrícula trancada ex-officio.

O que significa dependência?

Entende-se por dependência a situação em que o(a) estudante não alcança o

conceito mínimo para aprovação. Nesse caso, ele(a) poderá progredir para o módulo
seguinte, cursando paralelamente a(s) dependência(s), em turno não coincidente
com o turno de matrícula do período letivo regular. O(A) aluno(a) deverá realizar sua
matrícula em dependência no período estabelecido no calendário acadêmico.

Caso tenha um problema de saúde e precisar me ausentar o que devo fazer?

Se for por um período inferior a quinze dias você deve apresentar o atestado
médico no serviço de saúde.

42
Caso seja necessário ficar afastado por um período superior a 15 dias tenho direito
a atendimento domiciliar?

Sim. Os alunos que apresentarem atestado médico referente a período

superior a 15 dias, ou estudantes grávidas, de acordo com a lei nº 6202/75 e Decreto
de lei nº 1044/69, poderão solicitar atendimento domiciliar, protocolando o pedido
anexado atestado médico. Durante o período que ficar afastado o aluno deverá
realizar os exercícios e atividades solicitadas pelo professor.

Posso trancar minha matrícula?

O trancamento de matrícula é a interrupção temporária do curso. Somente

pode ser solicitado após o estudante concluir com êxito o primeiro módulo/período
de seu curso, sendo observados os prazos estabelecidos no calendário escolar.

O trancamento de matrícula no curso é geral, implicando na suspensão de

todas as atividades acadêmicas do aluno, sem perda de seu vínculo regular com a
instituição.

O aluno poderá poderá trancar o curso até no máximo por 4 (quatro) períodos
letivos, no regime semestral, e 2 (dois) períodos letivos , no regime anual,
consecutivos ou não.

Para o trancamento de matrícula é necessário preenchimento de

Requerimento Escolar (protocolo do campus) direcionado para o DRCA.

Posso ser desligado do Curso?

O Desligamento do Curso é o ato pelo qual o aluno tem sua matrícula

cancelada, perdendo o vínculo com o IFMA.

43
 Por iniciativa do aluno: através de requerimento de cancelamento de matrícula
(protocolo do Campus).

Por iniciativa do IFMA: quando houver completado o prazo máximo fixado

para integralização curricular no Projeto pedagógico do curso; For reprovado 3(três
vezes), consecutivas ou alternadas, na mesma disciplina, seja por falta, seja por
aproveitamento.

Como faço para aproveitar disciplinas?

O aproveitamento de estudos é concedido ao aluno observando-se o

Calendário Acadêmico todo semestre ou no ato da matrícula nas seguintes
condições:

➢ Transferência ex-officio;
➢ Ingresso por processo seletivo;
➢ O pedido de Aproveitamento de estudos deverá ser formalizado via
protocolo, constando máximo 4(quatro) disciplinas por processo,
acompanhado da seguinte documentação;
➢ Histórico escolar atualizado, devidamente carimbado e assinado pela
IES de origem;
➢ Programas de disciplinas carimbados e assinados;
➢ Prova de autorização ou reconhecimento do curso.

Poderá ser oferecido disciplinas no período de férias?

Para o oferecimento do curso de férias exige-se um número mínimo de

05(cinco) vagas, podendo ser oferecida com um número inferior quando se tratar de
integralização curricular de alunos formandos.

Se estiver doente e deixar de realizar uma prova posso realizar avaliação em

segunda chamada?

44
 Sim, desde que sejam solicitadas à coordenação do curso do requerente, no
prazo de até 5 (cinco) dias úteis após a realização da avaliação a qual não se fez
presente.

45
DICAS PARA MELHORAR SEU APROVEITAMENTO
NOS ESTUDOS
A) Conheça como você estuda e o seu processo de aprendizagem:

Você deve ser sujeito de sua aprendizagem buscando sempre avaliar o que pode
favorecer o seu rendimento. Faça a você mesmo (a) as seguintes perguntas: Em que
lugar eu me concentro mais para os estudos? Em que horário eu produzo mais? Ouvir
música enquanto eu estudo me ajuda na concentração? Como eu aprendo?

B) Aproveite as aulas:
➢ Procure sistematizar as suas dúvidas e socialize com o professor durante as
aulas ou em dias de reforço.
➢ Desenvolva todas as atividades propostas pelos professores e participe dos
trabalhos.
➢ Busque concentrar-se nas orientações dadas pelo professor durante a aula.
➢ Organize uma agenda das atividades a serem realizadas de cada disciplina.

C) Prepare-se para estudar

Como você se prepara para fazer uma viagem? Organize-se também para
estudar! Separe todo o material necessário, deixe uma garrafa com água por perto e
procure sentar-se da forma que se sinta confortável para evitar ficar com dores nas
costas, pescoço,etc.

D) Durante o estudo

46
➢ A cada hora faça pequenos intervalos para beber um copo d'água ou fazer um
lanche;
➢ Divida o conteúdo total em pequenas partes, que podem ser os tópicos do
assunto;
➢ Faça roteiros esquemáticos do conteúdo para auxiliar na hora de revisar;
➢ Crie pequenas frases que lembrem o conteúdo.

E) Cultive o hábito de leitura

➢ O ato de ler é essencial para quem se propõe estudar, além de ampliar a sua
compreensão da realidade a leitura traz benefícios para sua memória,
raciocínio, ajuda você a ampliar o seu vocabulário e contribui para sua escrita.
➢ Use e abuse do dicionário, pois só assim você irá aumentar seu vocabulário e
entender melhor os textos

F) Busque acompanhar as notícias da atualidade nos telejornais, revistas e

jornais refletindo sempre de forma crítica e consultando diferentes fontes;

47
LEIS E RESOLUÇÕES
● LDB: ​LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996:
● Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira: RESOLUÇÃO MEC
Nº 7, de 18 de dezembro de 2018;
● Projeto Pedagógico Institucional - Norteia as práticas pedagógicas do IFMA:
RESOLUÇÃO Nº 076, de 30 de agosto de 2016;
● Regimento Interno dos Campis - Colegiado, NDE, estrutura em Geral:
RESOLUÇÃO CONSUP/IFMA Nº 124, de 10 de dezembro de 2018​;
● Regime Disciplinar Discente: ​RESOLUÇÃO CONSUP/IFMA nº 009 de 10 de
fevereiro de 2014;

Graduação

● Normas Gerais dos Cursos de Graduação - Critérios de acesso, matrícula e

aproveitamento: RESOLUÇÃO CONSUP/IFMA Nº 117, de 30 de setembro de
2013;
● Normas de Acesso à Educação Superior do IFMA​: RESOLUÇÃO Nº 093, 13 de
setembro de 2010;
● Competências dos Coordenadores de Cursos da Educação Superior -
RESOLUÇÃO Nº 060, de 03 de julho de 2013;
● Normas dos Colegiados (Curso de Graduação): RESOLUÇÃO Nº 075, de 30 de
agosto de 2016;
● Núcleo Docente Estruturante (NDE): RESOLUÇÃO CONSUP/IFMA Nº 25 de 19
de Abril de 2011, CNE/CES Nº 001, de 17 junho de 2010, parecer CONAE Nº 04
de 17 de junho de 2010;
● Normas TCC: ​RESOLUÇÃO ​CONSUP/IFMA Nº 88 de 24 de abril de 2017,
PORTARIA IFMA/SJP Nº 227, de 03 de outubro de 2019;
● Procedimentos para expedição de diplomas: ​RESOLUÇÃO ​CONSUP/IFMA Nº
13, de 22 de maio de 2019;

48
 ● Normas Regulamentadoras para a Solenidade de Colação de Grau dos Cursos
de Graduação​: RESOLUÇÃO Nº 032, de 20 de abril de 2018;

Ensino Médio/Técnico

● Competências dos Coordenadores de Curso do Ensino Técnico​: RESOLUÇÃO

Nº 088, de 30 de agosto de 2016;
● Normas de Avaliação do Processo Ensino-apredizagem para Cursos
Técnicos:​ RESOLUÇÃO Nº 114, de 10 de dezembro de 2019;
● Aprova Normas Internas para Uso do Uniforme Escolar​: RESOLUÇÃO Nº 032,
de 03 de setembro de 2009;

Estágio

● Normas de Estágio Supervisionado​: RESOLUÇÃO Nº 122, de 12 de dezembro

de 2016;
● Regulamento de Estágio no Âmbito do IFMA​: RESOLUÇÃO Nº 004, de 19 de
fevereiro de 2018;

Inclusão

● Política De Assistência Ao Educando (PAE)​: RESOLUÇÃO Nº 114, de 26 de

Julho de 2017;
● Regulamento dos Auxilios da Política de Assistência o Educando -
Alimentação, Transporte e Moradia: RESOLUÇÃO Nº 009, de 29 de fevereiro de
2016;
● Valores dos Auxílios e Bolsas dos Programas de Assistência​: RESOLUÇÃO Nº
113, de 26 de julho de 2017;
● Núcleo de estudos afrobrasileiros e indígenas (NEABI): ​Lei 10.639/2003,
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 01 de 17 de Junho de 2004, RESOLUÇÃO Nº 008, de
20 de Janeiro de 2010;

49
 ● Regulamentação do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades
Específicas (NAPNE): R
​ ESOLUÇÃO ​Nº 015, de 27 de fevereiro de 2015;
● Exercícios Domiciliares para Acadêmica Gestante: ​LEI N​o 6.202, DE 17 DE
ABRIL DE 1975;

Pesquisa e Extensão

● Política de programas e projetos de extensão: ​RESOLUÇÃO ​CONSUP/IFMA Nº

047, de 18 de setembro de 2015;
● Normas para Pesquisas Desenvolvidas pela PRPGI: RESOLUÇÃO Nº 004, de
20 de janeiro de 2010;
● Regulamento do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica​:
RESOLUÇÃO Nº 005, de 20 de janeiro de 2010;
● Valores De Bolsas Dos Programas De Iniciação Científica​: RESOLUÇÃO Nº
005, de 03 de fevereiro de 2012;
● Regulamento Programa Institucional de Auxílio Individual para Participação
em Eventos Internacionais (AIPE) - RESOLUÇÃO Nº 042, de 05 de agosto de
2014;

50