A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO CONTEXTO EDUCACIONAL E ESCOLAR

FREITAS, Mauricio Barbosa1

NOGUEIRA, Márcio Bastos2

GOMES, Sandra Monteiro3

RESUMO

Este artigo tem como objetivo, explorar a importância da pesquisa no contexto

educacional e escolar e fornecer recomendações sobre como ela pode ser melhor
integrada no currículo escolar. Tendo em vista que adotou-se como problema do
estudo: Como podemos integrar efetivamente a pesquisa no currículo escolar para
melhorar o desenvolvimento de habilidades e a inovação na educação? De que
maneira a pesquisa pode contribuir para enriquecer o conhecimento dos alunos e
auxiliá-los na construção de habilidades essenciais, como pensamento crítico e
resolução de problemas? Estudos destacam sua associação ao desenvolvimento de
habilidades analíticas e à promoção da inovação na educação, resultando em
aprimoramentos contínuos nos métodos de ensino. Este artigo utiliza uma revisão
bibliográfica para explorar a importância da pesquisa no contexto educacional,
destacando sua natureza essencial. Ao revisar estudos acadêmicos relevantes,
destaca-se a pesquisa como uma importante ferramenta para o desenvolvimento
educacional, enfatizando a necessidade de escolas incentivarem e integrarem
práticas de pesquisa em seus currículos.

Palavras-chave: Educação. Escola. Desenvolvimento de habilidades. Inovação.

ABSTRACT

This article aims to explore the importance of research in the educational and school
context and provide recommendations on how it can be better integrated into the
school curriculum. The problem of the study is: How can we effectively integrate
research into the school curriculum to improve skills development and innovation in
education? How can research contribute to enriching students' knowledge and helping
them to build essential skills such as critical thinking and problem solving? Studies
highlight its association with the development of analytical skills and the promotion of

1
Licenciando(a) em Física do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. E-mail:
mbfreitas.pvh75@gmail.com.
2Licenciando(a) em Física do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. E-mail:

marciobastospassei@gmail.com.
3Graduada em Pedagogia e Direito. Mestre em Ciências da Saúde. Doutora em Educação, Ciências e Matemática

pela Universidade Federal do Mato Grosso. E-mail: sandra.gomes@ifro.edu.br.

innovation in education, resulting in continuous improvements in teaching methods.
This article uses a literature review to explore the importance of research in the
educational context, highlighting its essential nature. By reviewing relevant academic
studies, it highlights research as an important tool for educational development,
emphasizing the need for schools to encourage and integrate research practices into
their curricula.

Keywords: Education. School. Skills development. Innovation.

1 INTRODUÇÃO

“A pesquisa desempenha um papel fundamental no processo educacional,

sendo um catalisador para o desenvolvimento do pensamento crítico e da construção
do conhecimento” (Nervo; Ferreira, 2015, p. 31)
Em um mundo em constante transformação, a capacidade de questionar,
investigar e adquirir novos conhecimentos, torna-se essencial para o sucesso
acadêmico e profissional. A pesquisa na educação não é apenas sobre encontrar
respostas prontas, mas sim sobre o processo de descoberta, o desenvolvimento de
habilidades de investigação e a capacidade de analisar criticamente informações.
Apesar de todas considerações acima, entendemos que a pesquisa no contexto
educacional e escolar é subutilizada e muitas vezes mal compreendida. Como
podemos integrar efetivamente a pesquisa no currículo escolar para melhorar o
desenvolvimento de habilidades e a inovação na educação? De que maneira a
pesquisa pode contribuir para enriquecer o conhecimento dos alunos e auxiliá-los na
construção de habilidades essenciais, como pensamento crítico e resolução de
problemas?
O objetivo deste trabalho é explorar a importância da pesquisa no contexto
educacional e escolar e fornecer recomendações sobre como ela pode ser melhor
integrada no currículo escolar.
A escolha deste tema foi motivada pela necessidade de melhorar a qualidade
da educação e preparar os alunos para o mundo em constante mudança. A pesquisa
é uma ferramenta poderosa que pode ajudar a atingir esses objetivos.
Foi utilizada uma abordagem de revisão bibliográfica para esta pesquisa. A
razão para a escolha deste método é que ele permite uma análise abrangente e
aprofundada da literatura existente sobre o tema.
 A pesquisa revelou que a integração da pesquisa no currículo escolar pode
enriquecer o conhecimento dos alunos, desenvolver habilidades importantes e
promover a inovação na educação.
Iniciaremos apresentando estudos realizados na área por autores como Dewey
(1916), Hattie (2009), Fullan (2007), Cochran-Smith e Lyte (2009) entre outros com o
intuito de ampliar o debate proposto.

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

2.1. Contextualização da Pesquisa no Campo Educacional

A pesquisa no contexto educacional é um elemento essencial para o avanço

da teoria e prática educacional. Autores como Dewey (1916) destacam a importância
da pesquisa para melhorar o ensino e o aprender, defendendo que a educação deve
ser um processo contínuo de investigação.
Segundo Dewey (1979) os alunos aprendem melhor através da experiência
prática e da resolução de problemas, em vez de apenas receber informações
passivamente. Isso é conhecido como “aprendizado ativo” ou “aprendizado
experiencial”. E a pesquisa pode ser inserida como parte essencial desse processo
de aprendizado ativo.
Dewey revela que através da pesquisa, os alunos podem explorar questões,
buscar respostas e, no processo, aprender novos conceitos e habilidades. Isso não
apenas melhora o ensino e a aprendizagem, mas também prepara os alunos para
serem pensadores críticos e cidadãos engajados na sociedade. Portanto, a pesquisa
não é apenas uma ferramenta para adquirir conhecimento, mas também um meio de
desenvolver habilidades de pensamento crítico e resolver problemas. Isso é
especialmente relevante no mundo de hoje, onde a informação está prontamente
disponível e a capacidade de analisar e avaliar essa informação é uma habilidade
crucial.

2.2. Contribuição da Pesquisa para Melhoria da Qualidade do Ensino

Estudos de Hattie (2009) revelam que a pesquisa educacional desempenha um

papel crucial na identificação de práticas pedagógicas eficazes. Ele descobriu que o
ensino e a aprendizagem visíveis são a chave para fazer a diferença. Esses achados
têm muitas implicações sobre o que é um bom ensino e como se tornar uma escola
bem-sucedida. Primeiro, os professores são o aspecto central do aprendizado bem-
sucedido nas escolas. Segundo os resultados de Hattie sugerem que a reforma
escolar se concentra no que está acontecendo na sala de aula e não em reformas
estruturais. A compreensão profunda das estratégias de ensino, aprendizado e gestão
de sala de aula emerge como resultado de pesquisas constantes.

2.3. Papel da Pesquisa na Identificação de Desafios e Soluções

Autores como Fullan (2007) enfatizam que a pesquisa no contexto educacional

é vital para identificar desafios específicos enfrentados pelas escolas e para formular
estratégias e implementar soluções que melhorem os sistemas educacionais. Ele
argumenta que a mudança educacional é um tópico central de investigação em
educação e também um campo reconhecido de estudo. Ele ainda destaca a
necessidade de abordar e analisar processos de mudança educacional
deliberadamente projetados, bem como processos implícitos e não intencionais, como
inovação, implementação, melhorias e resistência. Através de estudos de caso e
análises, a pesquisa contribui para a identificação de soluções adaptadas a contextos
específicos.

2.4. Impacto da Pesquisa na Formação de Professores

Pesquisadores como Cochran-Smith e Lyte (2009) discutem a relevância da

pesquisa na formação de professores. Eles argumentam que a aprendizagem da
docência vai além do domínio de técnicas e conteúdos, e envolve um processo
permanente de buscas e reconstruções. A perspectiva do conhecimento da prática é
vista como a que mais se alinha a um projeto educativo formativo e emancipador.
A integração de descobertas de pesquisa na prática pedagógica fortalece a
formação de profissionais da educação e contribui para a evolução contínua do
ensino.
 2.5. Abordagens Metodológicas na Pesquisa Educacional

Métodos de pesquisa variados, como estudos de caso, pesquisa-ação e

experimentos controlados, são discutidos por autores como Creswell (2014). A
escolha da metodologia deve ser guiada pelos objetivos específicos da pesquisa no
contexto educacional.
Os estudos de caso são úteis para investigar um fenômeno específico em
profundidade dentro de seu contexto da vida real. A pesquisa-ação é um método
participativo que envolve os participantes na pesquisa para mudança e melhoria.
Os experimentos controlados são usados para determinar se uma intervenção
específica causa uma mudança em um resultado específico.
É importante notar que a escolha do método de pesquisa deve ser guiada pela
natureza da pesquisa e não pelo contrário. A escolha do método deve servir ao
propósito da pesquisa e não o contrário.

2.6. Desafios e Ética na Pesquisa Educacional

Cohen, Manion e Morrison (2011) destacam os desafios éticos inerentes à

pesquisa educacional, especialmente quando envolve participantes vulneráveis, como
estudantes. Eles enfatizam que os pesquisadores devem ser conscientes dos desafios
éticos inerentes à pesquisa educacional. A ética na pesquisa educacional é um tópico
complexo e multifacetado. Envolve considerações sobre consentimento informado, a
privacidade e a confidencialidade dos participantes, a minimização de danos e a
maximização de benefícios, entre outros aspectos. A abordagem ética é crucial para
garantir a validade e a confiabilidade dos resultados.

2.7. Tendências Futuras na Pesquisa Educacional

Autores como Anderson e Shattuck (2012) exploram as tendências futuras na

pesquisa educacional, incluindo o papel crescente da tecnologia e métodos
inovadores. As tendências atuais na pesquisa educacional incluem a integração da
tecnologia nas metodologias e ferramentas de ensino, a reorganização do tempo e do
espaço das aulas, e a busca pelas melhores formas de unir educação com tecnologia.
Essas tendências estão moldando o futuro da educação e são consistentes com o
papel crescente da tecnologia e métodos inovadores mencionados por Anderson e
Shattuck. A pesquisa contínua é necessária para abordar questões emergentes e
garantir a relevância contínua na prática educacional.

3 METODOLOGIA/CAMINHOS DA PESQUISA

Este artigo utiliza uma abordagem de pesquisa qualitativa. Neste caso a

revisão bibliográfica para explorar a importância da pesquisa no contexto educacional
e escolar. Foram revisados vários estudos e artigos acadêmicos que permitiu uma
compreensão profunda e contextualizada do tema.
Segundo Alves, “além de traçar um histórico sobre o objeto de estudo, a
pesquisa bibliográfica também ajuda a identificar contradições e respostas
anteriormente encontradas sobre as perguntas formuladas” (Alves, 2021, n.p.).
Como já mencionado anteriormente, a escolha do método de pesquisa deve
ser determinada pela natureza da pesquisa. Deve ser guiada pelos objetivos
específicos da pesquisa no contexto educacional, conforme Creswell (2014).
Os métodos qualitativos empregam várias concepções filosóficas; estratégias
de investigação e métodos de coleta de dados, análise e interpretação (Creswell,
2010, p. 206).

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

A partir do levantamento realizado, constatou-se que a pesquisa é uma

ferramenta essencial no contexto educacional e escolar. Ela não apenas enriquece o
conhecimento dos alunos, mas também promove o desenvolvimento de habilidades
importantes e a inovação na educação (Costa et al., 2020, n.p.). “Portanto, é crucial
que as escolas incentivem e integrem a pesquisa em seus currículos” (Microsoft
Corporation, 2023).
A pesquisa desempenha um papel fundamental no avanço da educação, na
identificação e implementação de práticas pedagógicas eficazes, na resolução de
desafios educacionais e na formação de professores (Freitas, 2022).
De acordo com David (2017),
A educação deve ser plena, portanto deve romper a dicotomia “informar e
educar”. A promoção dessas práticas e de sua apreciação crítica deve levar
em consideração a vida cotidiana dos alunos, dos professores, da realidade
 local e dos valores que ali estão presentes, enfim, a cultura de seu próprio
grupo (DAVID, 2017, p. 109).

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS / CONCLUSÃO

A pesquisa é uma ferramenta essencial no contexto educacional e escolar. Ela

não apenas enriquece o conhecimento dos alunos, mas também promove o
desenvolvimento de habilidades importantes e a inovação na educação. Portanto, é
crucial que as escolas incentivem e integrem a pesquisa em seus currículos.
Em síntese, a pesquisa é um pilar fundamental na educação, pois vai além da
mera transmissão de conhecimento, engajando os alunos no processo ativo de
descoberta e construção de saberes. Ao estimular a curiosidade pelo desconhecido,
a pesquisa instiga os alunos a buscarem respostas, compreenderem conceitos e
desenvolverem habilidades essenciais para enfrentar os desafios do mundo
contemporâneo. Portanto, incorporar práticas de pesquisa na educação é um
investimento no desenvolvimento integral do aluno e na construção de uma sociedade
mais informada, crítica e inovadora.

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