ASSUNTO: PCN’s da Educação Física:objetivos gerais da Educação Física

para a educação básica, princípios norteadores do ensino da Educação

Física, Os temas transversais, os conteúdos de Educação Física para a
educação básica.

PARAMENTOS PARA ENSINO FUNDAMENTAL: orientações para o professor.

Dois documentos:

(1 a 4 série) 1997.

(4 a 8 série) 1998.

Princípos da educação física:

> principio da inclusão:

todos os alunos sejam ativos na aula independentes da habilidade, incluindo alunos com deficiencia ou
com menos habilidades motoras.

> princípio da diversidade:

diferentes possibilidades de práticas corporais que os alunos devem vivênciar.

> categorias de conteúdos:

(conteúdos conceituais)

usando judô esse topico está relacionado com as regras, quais regras, vestimentas,
histórico( informações)

(conteudos procedimentais)

usando judô como exemplo, saber fazer os gestos, os movimentos.

(atitudinais)

relacionado o judô isso se refere a saber o valor da prática, os comportamentos, o respeito.

Blocos de conteudo da educação física:

> CONHECIMENTO SOBRE O CORPO:

trabalhar coisas mais biológicas, fisiologia, anatomia.

> ESPORTES, JOGOS, GINÁSTICAS E LUTAS:

esporte de alto rendimentos, com regras rígidas, e jogos com regras mais flexíveis.
dentro da BNCC existe mais uma flexibilidade( jogos e brincadeiras).

> ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS: brincadeiras cantatas, mimícas.

nos PCNs ele bota dança como conteúdo de arte.

Concepção da área:

Fundamentado nas concepções socioculturais: Entender que as práticas corporais fazem parte da
sociedade e carrega valores típicos da cultura, incluindo todas as dimenções( cultural, social, política).

Superar a ênfase na aptidão física.

Educação física é uma area de conhecimento da cultura corporal do movimento: pespectiva que a
educação física ta superando a ênfase tecnica.

Educação física escolar introduz e integra o aluno na culturcorporal do movimento: a mostra para o
aluno sobre coisas que ele ainda nunca viu sobre educação física.

Temas tranversais: Vao ser trabalhado pelos diferentes componentes curriculares.

(ética)

(saúde)

(pluralidade cultural)

Entender que existe diferentes práticas culturais e que elas merecem ser respeitadas.

(trabalho e consumo)

Ao trabalho do atleta e consumo relacionado a esporte na mídia.

(meio ambiente)

Respeito ao meio ambiente e praticas corporais de aventura utilizando desse ambiente.

(orientação sexual)

praticas que historicamente são vistas como de menino e meninas.

ASSUNTO: Didática da Educação Física Escolar.

abordagens pedagogicas:

propostas para educação física.

objetivo: superar a ênfase no esporte.

ABORDAGEM PSICOMOTORA:

autor: Jean le boulch

proposta: cognitivo, afetivo e motor.

ABORDAGEM CONSTRUTUTIVISTA/ INTERACIONISTA

autor: joão batista freire

proposta: valorização da experiencia dos alunos.

ensino relacionado com o que os alunos aprenderam fora da escola.

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA:

autor: go tani et al

livro educação física

proposta: habilidades motoras, a educação deve ser contruida para o ensino de habilidades motoras.

o movimento é o meio e o fim da educação física.

ABORDAGEM SAÚDE RENOVADA:

autor: guedes e guedes/ marcos nahas

proposta: educação física buscando habitos saudáveis, discutir sobre saúde.

ABORDAGEM SISTÊMICA:

autor: mauro betti

proposta: relação da educação física com a sociedade. cultura física

princípio da não exclusão e o princípio da diversidade.

ABORDAGEM CULTURAL ( PLURAL)

autor: jocimar daólio.

estudos na área da antropologia, estudando cultura de uma maneira muito forte.

proposta: gestos e técnica, no contexto da abordagem não é a técnica esportiva, mas sim relacionado
as práticas corporais.

OUTRAS PROPOSTAS:
AULAS ABERTAS:

autor: R.hildebrandt.

proposta: valoriza os alunos na contrução das aulas, contribuindo para a mesma.

JOGOS COOPERATIVOS:

autor: fabio brotto.

proposta: a sociedade é muito competitiva mas ela precisa ser também cooperativa( balanceiamento).

participação, diversão e comunicação.

PCN:

autor: caio costa/ marcelo jabu

proposta: os temas tranversáis, os princípios e as dimensões dos conteúdos.

(PROPOSTAS MAIS COBRADAS)

SAUDE RENOVADA.

CONTRUTIVISTA

DESENVOLVIMENTISTA

ABORADAGEM CRITICO EMANCIPATÓRIA: não tem o contexto de classe social.

autor: elenor kunz.

proposta: autonomia/transformação didática para o esporte.

ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA:

autor: coletivo de autores. soares et al/ castellani filho et al.

proposta: vão buscar uma justiça social.

ASSUNTO: APRENDIZAGEM MOTORA.

auterações nos niveis de funcionamento de um indivídio.

interação entre as exigencias / biologia do individuo/ ambiente.

guedes e guedes: experiencia do indivíduo e o ambiente que o cerca.

haywood e getchell: processo contínuo ligado a idade cronológica