Exercícios de Revisão – AG2 | Biologia 1 | 3ª Etapa | Estevam Bravo

1. (Pucrj) A sobrevivência das plantas em diferentes ambientes é resultado do surgimento de uma

diversidade de características durante a evolução dessas espécies. Na Figura abaixo, estão representados
os grupos de plantas, numerados de acordo com algumas dessas características.

Os grupos de plantas representados em I, II, III, IV e V apresentam, respectivamente, as seguintes

características evolutivas:

I II III IV V

embrião tecido
a) flores sementes frutos
protegido vascular

embrião crescimento
b) sementes flores frutos
protegido apical

crescimento tecido
c) sementes flores frutos
apical vascular

embrião crescimento tecido

d) sementes frutos
protegido apical vascular

embrião crescimento
e) tecido vascular flores frutos
protegido apical

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2. (Unip - Medicina) No reino vegetal existem características reprodutivas que são exclusivas de
determinados grupos e outras que são compartilhadas entre grupos distintos. Dentre as características
reprodutivas compartilhadas entre espécies pertencentes aos grupos das gimnospermas e das
angiospermas, tem-se a ocorrência de
a) grãos de pólen, soros e embrião.
b) oosferas, frutos e sementes.
c) anterozoides, endosperma 2n e tubo polínico.
d) dupla fecundação, endosperma 3n e estróbilos.
e) embrião, tubo polínico e sementes.

3. (Ufjf-pism 1) Ao longo da evolução celular, células animais e vegetais sofreram pressão de seleção
distinta e apresentam, nos dias atuais, algumas diferenças em sua composição. São estruturas EXCLUSIVAS
da célula vegetal:
a) cloroplastos e parede celular celulósica.
b) membrana plasmática e cloroplastos.
c) mitocôndrias e retículo endoplasmático rugoso.
d) parede celular e mitocôndrias.
e) retículo endoplasmático rugoso e retículo endoplasmático liso.

4. (Ufjf-pism 2) O cladograma abaixo apresenta os grandes grupos vegetais. Associe as letras do

cladograma às características evolutivas listadas:

a) A: flores e frutos, B: sementes, C: vasos condutores de seiva.

b) A: sementes, B: vasos condutores de seiva, C: clorofila.
c) A: sementes, B: vasos condutores de seiva, C: flores e frutos.
d) A: vasos condutores de seiva, B: flores e frutos, C: sementes.
e) A: vasos condutores de seiva, B: sementes, C: flores e frutos.

5. (Uece) São exemplos de briófitas, pteridófitas e gimnospermas, respectivamente:

a) musgo, orquídea e feijão.
b) xaxim, soja e avenca.
c) hepática, samambaia e sequoia.
d) antócero, araucária e ipê.

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6. (Uerr) A Sequoia sempervirens, conhecida como Hyperion, é considerada atualmente a árvore mais alta
do mundo, com cerca de 115 metros de altura. Ela é a única espécie restante do gênero Sequoia da família
Cupressaceae.
Com base no texto anterior, é correto afirmar que essa planta conífera é classificada como
a) briófita.
b) hepática.
c) briópsida.
d) angiosperma.
e) gimnosperma.

7. (Upe-ssa 2) Observe a árvore filogenética abaixo e assinale a alternativa CORRETA quanto às

características adaptativas, que permitiram a evolução dos grupos de plantas terrestres a partir de um
ancestral comum.

a) A – gametófito dominante; B – aparecimento do tecido vascular; C – presença de sementes; D –

surgimento de flores e frutos.
b) A – surgimento de flores e frutos; B – presença de sementes; C – aparecimento do tecido vascular; D –
gametófito dominante.
c) A – aparecimento do tecido vascular; B – gametófito dominante; C – presença de sementes; D –
surgimento de flores e frutos.
d) A – presença de sementes; B – gametófito dominante; C – aparecimento do tecido vascular; D –
surgimento de flores e frutos.
e) A – aparecimento do tecido vascular; B – surgimento de flores e frutos; C – presença de sementes; D –
gametófito dominante.

8. (Fcmscsp) Em um experimento, um pesquisador cultivou 50 plantas de melancias. As plantas foram

separadas em dois grupos e acondicionados em estufas diferentes, com 25 plantas em cada estufa. Na
época da floração, um dos grupos foi mantido como controle e o outro, o grupo experimental, teve os
estames das flores removidos no início de sua formação. Em seguida, essas plantas foram pulverizadas com
ácido indolilacético (AIA) e, após algumas semanas, os dois grupos foram comparados. Após esse processo,
verificou-se que as plantas do grupo experimental
a) não produziram melancias.
b) produziram muitos grãos de pólens.
c) produziram melancias sem sementes.
d) produziram melancias com mais sementes.
e) desenvolveram óvulos maiores.

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9. (Uemg) Os reguladores de crescimento vegetal são substâncias químicas naturais, ou sintéticas, que
visam alterar as estruturas e os processos de desenvolvimento da planta, a fim de potencializar a produção
e melhorar qualidade da espécie que está sendo aplicada. Atualmente são amplamente utilizados, visando
acelerar a germinação, o crescimento, o amadurecimento, entre outras funções.

Assinale a alternativa que contenha toda descrição da função e o nome do regulador correto.
a) O Ácido Abscísico é o hormônio da germinação, atuando na síntese da região meristemática,
aumentando o tamanho do cacho de uva e favorecendo a produção da cana.
b) O Etileno é conhecido popularmente como hormônio do stress, pois amadurece os frutos mais
rapidamente, visto que este supera a dormência, além do que o CO2 inibe sua ação.
c) A Auxina é o hormônio do desenvolvimento da parte aérea, atuando na divisão celular, favorecendo a
formação de gemas e diminuindo a senescência.
d) A Citocinina é o hormônio do crescimento, sendo sintetizada em meristemas, além do que, o zinco
favorece sua síntese. Este regulador é degradado por oxidação, ou inibido pela luz.

10. (Mackenzie) “A fruticultura é, sem dúvida, um dos setores estratégicos para a geração de emprego e
renda no Brasil. Atualmente ocupa o terceiro polo mundial do setor, com produção anual de cerca de 40
milhões de toneladas. Nos últimos anos, as exportações anuais de frutas frescas têm alcançado valores
médios da ordem de 340 milhões de dólares […]”
Adaptado de Dclll.pdf(embrapa.br)

Novas pesquisas e tecnologias foram desenvolvidas para a conservação pós-colheita de frutas, com foco
nos diferentes métodos para o controle hormonal e a produção de frutas de alta qualidade, com vistas à
competitividade nos mercados, interno e de exportação.

O hormônio vegetal envolvido na maturação dos frutos é

a) a auxina.
b) o etileno.
c) a giberelina.
d) a citocina.
e) o ácido abscísico.

11. (Puccamp Medicina) Podar as pontas dos caules faz com que os arbustos fiquem mais frondosos. A
retirada das gemas apicais na poda cessa a ação de um hormônio que também atua
a) estimulando síntese de enzimas digestivas nos embriões.
b) mantendo a dormência das sementes.
c) promovendo o crescimento celular no caule.
d) induzindo o amadurecimento de frutos.
e) estimulando as gemas das raízes.

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12. (Ueg) Muitos dos fenômenos característicos do crescimento e da diferenciação em plantas são
induzidos e regulados por hormônios vegetais que conceitualmente são substâncias orgânicas, produzidas
em uma célula ou tecido, que atuam como mensageiras químicas, modulando os processos celulares no
local de síntese ou em outras partes da planta. Na atualidade, utilizam-se com frequência os reguladores
vegetais, compostos naturais ou sintéticos, que exibem atividade biológica no controle do crescimento e
do desenvolvimento das plantas e têm proporcionado melhorias ao sistema de cultivo de diversas culturas
agrícolas.
RODRIGUES, J.D.; FIOREZE, S. L. Reguladores são, para muitos cultivos, indispensáveis ao alcance de bons níveis.
Visão agrícola, n. 13, p. 36. jul./dez. 2015.

Quando os reguladores vegetais são aplicados em plantas, apresentam ações similares aos grupos de
hormônios vegetais. Um dos objetivos principais da aplicação de biorreguladores em culturas agrícolas é
a) promover o rápido desenvolvimento inicial das plantas, favorecendo a utilização do solo pelas raízes e o
desenvolvimento foliar.
b) atuar na inibição completa da biossíntese dos hormônios vegetais, agindo diretamente no
armazenamento dos vacúolos nos diferentes órgãos da planta.
c) inibir a vantagem competitiva contra plantas não desejáveis ou, mesmo, em relação ao estresse
ambiental, impedindo a absorção de água pelas raízes e caule.
d) aproveitar os recursos ambientais, como água, nutrientes e radiação solar, de forma eficiente, inibindo a
síntese de hormônios vegetais pelas plantas.
e) favorecer a diferenciação de tecidos permanentes e meristemáticos, que ocorre nos estádios iniciais do
desenvolvimento da cultura.

13. (Unip - Medicina) Os movimentos da planta como resposta a estímulos de luz ou à gravidade resultam
da ação do hormônio vegetal auxina. Nesse contexto, observe o seguinte gráfico:

Considerando o tema e as informações contidas no gráfico, assinale a alternativa correta.

a) As auxinas são produzidas pelas células da gema apical da raiz e transportadas no sentido do ápice para
a base da planta.
b) Baixas concentrações de auxina estimulam o crescimento da raiz, no entanto não têm efeito no caule.
c) A concentração elevada de auxina inibe o crescimento do caule e estimula o crescimento da raiz.
d) A partir de certa concentração de auxina, o crescimento da planta se torna exponencial em todas as
suas partes/estruturas.
e) A maior concentração de auxina no lado sombreado do caule estagna o crescimento secundário desse
caule.

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14. (Unesp) Pesquisadores desenvolveram um sensor para monitorar o amadurecimento de frutos. Trata-
se de um selo com nanopartículas de um composto à base de sílica, que pode ser colado na embalagem ou
na superfície do fruto. À medida que amadurecem, alguns frutos liberam uma substância que reage com o
sensor e o faz mudar de cor. Um aplicativo para celular, que lê um código de barras e a cor do selo,
permite conhecer o estágio de maturação do fruto e as informações sobre sua origem.
(https://revistapesquisa.fapesp.br, abril de 2020. Adaptado.)
O sensor terá sua cor alterada ao reagir com
a) o etileno.
b) a giberelina.
c) a citocinina.
d) a auxina.
e) o ácido abscísico.

15. (Fmc) Alguns hormônios de plantas já são utilizados, por aplicação exógena, na experimentação e na
prática agrícola. Um deles, que estimula o alongamento celular, causando o rompimento do tegumento da
semente e produzindo a germinação uniforme nas plantações, é denominado de:
a) Auxina
b) Etileno
c) Giberelina
d) Metenolona
e) Ácido abscísico

16. (Enem) O plantio por estaquia é um método de propagação de plantas no qual partes de um espécime
são colocadas no solo para produzir novas gerações. Na floricultura, é comum utilizar o caule das roseiras
para estaquia, pois a propagação da planta é positiva em razão da aplicação de auxinas na porção inferior
do caule.
A utilização de auxinas no método de estaquia das roseiras contribui para
a) floração da planta.
b) produção de gemas laterais
c) formação de folhas maiores.
d) formação de raízes adventícias.
e) produção de compostos energéticos.

17. O esquema a seguir mostra parte de um corte transversal da região pilífera da raiz de uma planta. A e B indicam
os caminhos que a água e os sais minerais podem percorrer até chegar ao interior do xilema.

Sobre essa figura, fizeram-se as seguintes afirmações:

I. Em A, a água move-se por osmose.

II. Em A, os sais minerais movimentam-se por
transporte ativo.
III. Em B, a água flui livremente entre as células.
IV. Tanto em A como em B, a solução atravessa
células endodérmicas para atingir o xilema.

Dessas afirmações, são corretas APENAS

a) I e II
b) II e III
c) I, II e IV
d) I, III e IV
e) II, III e IV

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18. Considere o seguinte experimento:

Um experimento simples consiste em mergulhar a extremidade cortada de um ramo de planta de flores com pétalas
brancas em uma solução colorida. Após algum tempo, as pétalas dessas flores ficarão coloridas.
(Sergio Linhares e Fernando Gewandsznajder. Biologia hoje, 2011.)

Considere os mecanismos de condução de seiva bruta e seiva elaborada nos vegetais. Nesse experimento, o
processo que resultou na mudança da cor das pétalas é análogo à condução de
a) seiva elaborada, sendo que a evapotranspiração na parte aérea da planta criou uma pressão hidrostática positiva
no interior do floema, forçando a elevação da coluna de água com corante até as pétalas das flores.
b) seiva bruta, sendo que, por transporte ativo, as células da extremidade inferior do xilema absorveram pigmentos
do corante, o que aumentou a pressão osmótica nas células dessa região, forçando a passagem de água com
corante pelo xilema até as células das pétalas das flores.
c) seiva elaborada, sendo que, por transporte ativo, as células adjacentes ao floema absorveram a sacarose
produzida nas pétalas da flor, o que aumentou a pressão osmótica nessas células, permitindo que, por osmose,
absorvessem água com corante do floema.
d) seiva bruta, sendo que a evapotranspiração na parte aérea da planta criou uma pressão hidrostática negativa no
interior do xilema, forçando a elevação da coluna de água com corante até as pétalas das flores.
e) seiva elaborada, sendo que a solução colorida era hipotônica em relação à osmolaridade da seiva elaborada e, por
osmose, a água passou da solução para o interior do floema, forçando a elevação da coluna de água com corante
até as pétalas das flores.

19. (Fgv) A figura mostra uma planta cultivada em vaso de vidro transparente que contém água e todos os
nutrientes necessários à sobrevivência do vegetal. O caule e a raiz foram iluminados unilateralmente. Ao
longo dos dias, verificou-se o crescimento do caule em direção à luz e da raiz contra a luz.

A mudança na conformação da planta ao longo dos dias é explicada

a) pela migração de um fitormônio do lado iluminado para o lado não iluminado da planta.
b) pelo aumento da produção de clorofila no interior dos cloroplastos nas células do lado iluminado da
planta.
c) pela degradação da clorofila do lado iluminado da planta devido ao aquecimento pela luz.
d) pela intensidade luminosa em um dos lados da planta ser maior que o ponto de compensação fótico.
e) pela elevação da taxa de fotossíntese nas células presentes no lado iluminado da planta.

20. (Ufjf-pism 2) Sobre tropismos, marque a alternativa CORRETA:

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a) Raízes crescem por geotropismo negativo, por ação do etileno.
b) Caules crescem por geotropismo positivo, por ação de auxinas.
c) Caules crescem com fototropismo positivo, por ação de auxinas.
d) Algumas plantas crescem por tigmotropismo, em contato com o suporte, por ação do ácido abscísico.
e) Em espécies vegetais não há quimiotropismo, diferentemente do que ocorre entre os protistas.

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Gabarito:

Resposta da questão 1: [D]

[I] Embrião protegido por tecidos maternos; [II] Crescimento apical; [III] Presença de vasos condutores de
seivas (xilema e floema) que determinam o crescimento apical; [IV] Aparecimento das sementes
(independência da água para a fecundação) e [V] Ocorrência de flores e frutos, garantindo a especiação e
dispersão das angiospermas

Resposta da questão 2: [E]

As plantas gimnospermas, tais como os pinheiros, cedros, araucárias etc. e as angiospermas, como a
grande maioria das plantas comestíveis, possuem em comum a formação do tubo polínico e embrião que
se aloja no interior de sementes.

Comentários: Os soros contêm os esporângios das plantas pteridófitas (samambaias, avencas etc.). Flores e
frutos, além do endosperma 3n, somente são observados em angiospermas. Os anterozoides são gametas
masculinos flagelados presentes em briófitas (musgos, hepáticas etc.). Os estróbilos são reuniões de
esporângios observados em gimnospermas, também denominados cones ou pinhas.

Resposta da questão 3: [A]

Os cloroplastos e a parede celular celulósica estão presentes em células vegetais e de algas.

Resposta da questão 4: [E]

A letra A representa os vasos condutores de seiva, que surgiram nas pteridófitas. A letra B representa o
surgimento das sementes em gimnospermas; e a letra C indica a origem de flores e frutos em
angiospermas.

Resposta da questão 5: [C]

Comentários: Os musgos, hepáticas e antóceros são briófitas. A samambaia e a avenca são pteridófitas. As
sequoias são gimnospermas. As orquídeas são angiospermas monocotiledôneas, enquanto o feijão, soja e
ipê são angiospermas dicotiledôneas.

Resposta da questão 6: [E]

As sequoias são vegetais pertencentes à divisão Gimnospermas. Plantas que não formam flores ou frutos e
apresentam sementes nuas, geralmente, dispersadas pelo vento.

Comentários: As briófitas são plantas avasculares representadas pelos musgos, hepática e antóceros. As
angiospermas são vegetais que formam flores e frutos, os quais protegem e auxiliam a dispersão de suas
sementes.

Resposta da questão 7: [A]

Nas Briófitas, o gametófito é dominante (A); nas Pteridófitas, ocorre o aparecimento do tecido vascular –
xilema e floema (B); nas Gimnospermas, ocorre o aparecimento de sementes (C); e nas Angiospermas, o
aparecimento de flores e frutos (D).
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Resposta da questão 8: [C]

As plantas de melancia que tiveram os estames de suas flores removidos não foram polinizadas e ao
receberem o tratamento hormonal com o ácido indolil acético (AIA) desenvolveram frutos sem sementes.

Resposta da questão 9: [B]

[A] Incorreta. O ácido abscísico é o hormônio que inibe o crescimento, promove a dormência das gemas e
sementes, induz o envelhecimento de folhas, flores e frutos, e o fechamento dos estômatos.
[C] Incorreta. A auxina é o hormônio que estimula o alongamento celular, atua no fototropismo, no
geotropismo, na dominância apical e no desenvolvimento dos frutos.
[D] Incorreta. A citocinina é o hormônio que estimula as divisões celulares e o desenvolvimento das gemas,
participa da diferenciação dos tecidos e retarda o envelhecimento.

Resposta da questão 10: [B]

O hormônio vegetal (fitormônio) envolvido na maturação dos frutos é o etileno, substância gasosa
produzida em diversas partes da planta, que atua também na abscisão das folhas.

Resposta da questão 11: [C]

A remoção das gemas apicais das plantas, conhecida como poda, reduz o teor do hormônio auxina
conhecido como ácido indolilacético (AIA) no caule. Consequentemente, as gemas laterais saem do seu
estado de dormência e germinam, dando origem a novos ramos e folhas, tornando a planta mais frondosa.
Esse hormônio tem como principal função estimular o crescimento celular por distensão.

Comentários: As giberelinas são hormônios vegetais que estimulam a produção de enzimas digestórias que
aceleram a hidrólise das substâncias de reserva das sementes, determinando o início da germinação. O
ácido abscísico (ABA) mantém a dormência das sementes até a chegada do período favorável para a
germinação. O hormônio que estimula o amadurecimento dos frutos é o etileno (H 2C=CH2). As gemas são
estruturas presentes no caule e ausentes nas raízes.

Resposta da questão 12: [A]

Os hormônios vegetais aplicados em culturas vegetais procuram acelerar o desenvolvimento embrionário,

favorecendo a utilização dos recursos minerais e a formação dos brotos foliares, fato que resulta na
produção mais eficiente de matéria orgânica pela fotossíntese.

Comentários: A aplicação artificial dos fitormônios não tem a finalidade de inibir a produção natural das
substâncias reguladoras das plantas-alvo, bem como a diferenciação precoce dos tecidos permanentes dos
vegetais submetidos às aplicações.

Resposta da questão 13: [B]

O gráfico revela que baixas concentrações de auxinas são estimulantes para o crescimento e
desenvolvimento da raiz, porém retardam o crescimento do caule da planta experimental.

Comentários: As auxinas são fitormônios vegetais produzidos na gema apical e subapical e, normalmente
transportada deforma polar por meio dos vasos liberianos do ápice em direção à raiz. As maiores
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concentrações de auxinas estimulam o crescimento e desenvolvimento do caule e inibem o crescimento
das raízes. O aumento da concentração de auxinas no lado menos iluminado do caule ocasiona a
estimulação do alongamento celular dos tecidos secundários, em detrimento do que ocorre no lado mais
iluminado.

Resposta da questão 14: [A]

O sensor terá sua cor alterada ao reagir com o hormônio gasoso etileno, responsável por alguns processos
fisiológicos na planta, entre eles, o amadurecimento dos frutos.

Resposta da questão 15: [C]

A giberelina é um hormônio relacionado com o crescimento dos órgãos vegetais, tais como o caule e
folhas. Esse hormônio também atua na germinação das sementes causando o alongamento do embrião e o
rompimento do tegumento da semente.

Resposta da questão 16: [D]

A utilização de auxinas sintéticas no método de propagação vegetal por estaquia tema finalidade de
promover a formação de raízes adventícias. Dessa forma as estacas apresentam maior probabilidade de
enraizar e originar novas mudas.

Resposta da questão 17: [D]

Resposta da questão 18: [D]

A mudança da cor das pétalas é análoga à condução da seiva bruta, sendo que a evapotranspiração da parte aérea
do vegetal cria uma pressão hidrostática negativa no interior dos vasos lenhosos do xilema, causando a subida da
coluna líquida com corante até as pétalas das flores.

Resposta da questão 19: [A]

A mudança na conformação da planta ao longo dos dias ocorreu devido ao fototropismo, o crescimento
das plantas em resposta à luz. O caule cresceu em direção à luz, apresentando fototropismo positivo, e a
raiz cresceu na direção oposta à luz, apresentando fototropismo negativo. Quando uma planta é iluminada
apenas de um lado, o hormônio auxina migra para o lado menos iluminado. A sensibilidade das células às
auxinas varia nas diferentes partes da planta e como esse hormônio está relacionado ao alongamento das
células, as células do lado não iluminado se alongam, causando um crescimento diferencial, que leva a
uma curvatura do caule em direção à luz.

Resposta da questão 20: [C]

[A] Incorreta. O etileno é uma substância gasosa produzida em diversas partes da planta que induz o
amadurecimento dos frutos e participa da abscisão das folhas, juntamente com as auxinas.
[B] Incorreta. O geotropismo (gravitropismo) é o crescimento das plantas em resposta à gravidade. Os
caules apresentam geotropismo negativo, pois crescem em sentido oposto ao da força gravitacional; as
auxinas favorecem o crescimento do caule.
[D] Incorreta. O tigmotropismo é o crescimento curvado do vegetal, que ocorre através de um estímulo
mecânico; quando o vegetal entra em contato com qualquer objeto consistente, ele cresce em torno
dele; o ácido abscísico inibe o crescimento, promove a dormência de gemas e sementes, induz o
envelhecimento de folhas, flores e frutos etc.

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[E] Incorreta. O quimiotropismo ocorre em vegetais, sendo o movimento orientado em relação a
substâncias químicas do meio.

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