PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -2 MATERNAL 1 1 - MARÇO - SEXTA – FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Cadeiras Sala: Brincamos de Dança das
9H40 Brincadeira de Dança das e Durante a brincadeira ouvimos a cadeiras. conhecendo os amigos
AS 10H20 Estabelecer vínculos de afeto
CAMPO DE Cadeiras, professora deverá organizar as musica . musica Dança das cadeiras. e a Professora , Conversamos
e confiança com professoras e
https://youtu.be/mlAuZN79BzI?
os amigos; familiarizar-se com cadeiras para que as crianças brinquem e
EXPERIÊNCIA/
ATIVIDADE sobre como foram as férias.
socializem. si=z_QdyMEoiVtgCIcu
o prédio escolar, bem como
materiais e atividades Conversamos sobre como foram as férias.
escolares.
Casa:
CG: Corpo, gestos e movimentos
EO: O eu, o outro e o nós
10H20
AS 11H
Estabelecer vínculos de afeto 2 Grupo semana de adaptação Cadeiras Durante a brincadeira ouvimos a Sala: Brincamos de Dança das
ATIVIDADE e confiança com professoras e Brincadeira de Dança das e musica musica Dança das cadeiras. cadeiras. conhecendo os amigos
COMPLEMENTA os amigos; familiarizar-se com
R Cadeiras, professora deverá organizar as https://youtu.be/mlAuZN79BzI? e a Professora, Conversamos
o prédio escolar, bem como si=z_QdyMEoiVtgCIcu
cadeiras para que as crianças brinquem e sobre como foram as férias.
materiais e atividades
escolares.
socializem uma com as outras.
Casa:
CG: Corpo, gestos e movimentos Conversamos sobre como foram as férias.
EO: O eu, o outro e o nós

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações
 PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024
PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA
Horário Objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento
7H 30 ACOLHIDA
AS 7H50
7h50-8h30 PARQUE
8h30-9h ROTINA/RODINHA
9h-9h40 LANCHE
9h40-10-20 MUSICA
10H20
AS 11H
(EI02CG01) Apropriar-se de
ATIVIDADE gestos e movimentos de
COMPLEMENTA
R sua cultura no cuidado de
si e nos jogos e
brincadeiras.(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos
acontecidos, histórias
ouvidas, filmes ou peças
teatrais assistidos etc.
EI02CG01) Apropriar-se de
gestos e movimentos de
sua cultura no cuidado de
si e nos jogos e
brincadeiras.(EI02EF05)
Relatar experiências e fatos
acontecidos, histórias
ouvidas, filmes ou peças
teatrais assistidos etc.
11H AS 11H35
PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 4 - MARÇO SEGUNDA- FEIRA
PÁGINAS: SALA : CASA:
Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
escrita
espontânea
ACOLHIDA ACOLHIDA
PARQUE
ROTINA /RODINHA
LANCHE
MUSICA
1°Grupo semana de adaptação
Livro “ onde Sala: Brincamos de Caça ao
Brincadeira de caça ao tesouro, a está o meu tesouro fizemos a contação da
Professora deverá esconder um pavão?” historia” onde está o meu
livro(tesouro) pela sala e pedir que os pavão”(tesouro) encontrado pelos
alunos encontrem de forma que explorem a alunos.
sala e se acostumem com o ambiente Casa:
escolar. Após encontrarem, a professora
fará a contação do livro encontrado, onde
está o meu pavão?
2 Grupo semana de adaptação Livro “ onde Sala: Brincamos de Caça ao
Brincadeira de caça ao tesouro, a está o meu tesouro fizemos a contação da
Professora deverá esconder um pavão?” historia” onde está o meu
livro(tesouro) pela sala e pedir que os pavão”(tesouro) encontrado pelos
alunos encontrem de forma que explorem a alunos.
sala e se acostumem com o ambiente Casa:
escolar. Após encontrarem, a professora
fará a contação do livro encontrado, onde
está o meu pavão?
CONTAÇÃO
EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 5 - MARÇO - TERÇA FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Bolinhas, Sala: Fizemos uma atividade
9H40 ((EI02CG05) Desenvolver Faremos uma atividade com bambolê, Fitas com bambolê, fita transparente e
AS 10H20
CAMPO DE
progressivamente as os alunos deverão colar e depois retirar transpare bolinhas coloridas onde os
EXPERIÊNCIA/ habilidades manuais, bolinhas coloridas das fitas. A professora nte,bamb alunos devem colar as bolinhas
ATIVIDADE
adquirindo controle para deverá organizar a cesta com as bolinhas e olê nas fitas praticando a
desenhar, pintar, rasgar, o bambolê com as fitas. Para que os alunos coordenação motora
folhear, entre outros. colem as bolinhas nas fitas.
Casa:
10H20
AS 11H
(EI02CG05) Desenvolver 2 Grupo semana de adaptação Bolinhas, Sala: : Fizemos uma atividade
ATIVIDADE progressivamente as Faremos uma atividade com bambolê, os Fitas com bambolê, fita transparente e
COMPLEMENTA
R habilidades manuais, alunos deverão colar e depois retirar bolinhas transpare bolinhas coloridas onde os
adquirindo controle para coloridas das fitas. A professora deverá nte,bamb alunos devem colar as bolinhas
desenhar, pintar, rasgar, organizar a cesta com as bolinhas e o bambolê olê nas fitas praticando a
folhear, entre outros com as fitas. Para que os alunos colem as
coordenação motora
bolinhas nas fitas.
Casa:

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações
 PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 6- DE MARÇO - QUARTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Cesto, Sala: Trabalhamos a pontaria
(EI02CG01) Apropriar-se Atividade treino de pontaria vamos ver ,bolinhas com uma atividade de acerte o
9H40 de gestos e movimentos de quem consegue acertar o maior número de coloridas cesto com bolinhas coloridas.
AS 10H20 sua cultura no cuidado de bolinhas dentro do cesto. Fazendo a maior
CAMPO si e nos jogos e pontuação. Casa:
DE brincadeiras
EXPERIÊN
CIA/
ATIVIDAD
E

10H20 (EI02CG01) Apropriar-se 2 Grupo semana de adaptação Cesto, Sala: Trabalhamos a pontaria
AS 11H de gestos e movimentos de Atividade treino de pontaria vamos ver ,bolinhas com uma atividade de acerte o
ATIVIDAD sua cultura no cuidado de quem consegue acertar o maior número de coloridas cesto com bolinhas coloridas
E si e nos jogos e bolinhas dentro do cesto. Fazendo a maior Casa:
COMPLEM brincadeiras pontuação.
ENTAR

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 7 - MARÇO– QUINTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Bolinhas Sala:Atividade de Boliche
9H40 (EI02CG03) Explorar Boliche invertido, a professora deverá coloridas, invertido.
AS 10H20
CAMPO DE
formas de deslocamento colocar no chão cores como fitas, Foi muito bom ter você conosco!
EXPERIÊNCIA/ no espaço (pular, saltar, vermelho,verde,amarelo,e azul, e uma fita papel
ATIVIDADE
dançar), combinando com a parte colante para cima . colorido Casa:
movimentos e seguindo Os alunos deverão acertar as respectivas
orientações cores que estão no chão, com bolinhas das
mesmas cores
10H20
AS 11H
(EI02CG03) Explorar 2 Grupo semana de adaptação Bolinhas Sala: Atividade
de Boliche
ATIVIDADE formas de deslocamento Boliche invertido, a professora deverá coloridas, invertido.
COMPLEMENTA
R no espaço (pular, saltar, colocar no chão cores como fitas, Foi muito bom ter você conosco!
dançar), combinando vermelho,verde,amarelo,e azul, e uma fita papel
movimentos e seguindo com a parte colante para cima . colorido
Casa:
orientações. Os alunos deverão acertar as respectivas
cores que estão no chão, com bolinhas das
mesmas cores.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO
EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações
 PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 8- MARÇO– SEXTA FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Giz de Sala: Hoje desenhamos livremente no
9H40 (EI02TS02) Utilizar Escrevendo com o giz no chão quadro chão,na área externa da escola com giz.
AS 10H20
CAMPO DE
materiais variados com Levar as crianças para a área externa da
EXPERIÊNCIA/ possibilidades de escola e incentiva-las a desenharem no
ATIVIDADE
manipulação (argila, massa chão de forma livre.(Atividade externa)
de modelar), explorando Casa:
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.
10H20 Sala: Hoje desenhamos livremente no
AS 11H
(EI02TS02) Utilizar 2 Grupo semana de adaptação Giz de
quadro chão,na área externa da escola com giz.
ATIVIDADE materiais variados com Escrevendo com o giz no chão
COMPLEMENTA
R possibilidades de Levar as crianças para a área externa da Casa:
manipulação (argila, massa escola e incentiva-las a desenharem no
de modelar), explorando chão de forma livre.( Atividade externa)
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO
EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 11- MARÇO – SEGUNDA FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
9H40
10H20 MUSICA MUSICA MUSICA
10H20 1°Grupo semana de adaptação
AS 11H
(EI02CG03) Explorar formas Sala:Realizamos uma atividade
ATIVIDADE de deslocamento no Andando e pulando - Na área externa Durante a atividade ao ar livre de Andar e pular em um circuito
COMPLEMENTA
R espaço (pular, saltar, orientar os alunos a andarem intercalando escutamos a musica pula pula. feito pela professora.
dançar), combinando com o comando de pular. https://youtu.be/5AXDEO2LHq0?
movimentos e seguindo si=YkIGoVY3ddFW2Y5O Casa:
orientações.
 (EI02CG03) Explorar formas
de deslocamento no
espaço (pular, saltar,
dançar), combinando
movimentos e seguindo
orientações.
2 Grupo semana de adaptação Durante a atividade ao ar livre Sala: Realizamos uma atividade
Andando e pulando - Na área externa escutamos a musica pula pula. de Andar e pular em um circuito
orientar os alunos a andarem intercalando https://youtu.be/5AXDEO2LHq0? feito pela professora.
com o comando de pular. si=YkIGoVY3ddFW2Y5O
Casa:

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 12- MARÇO – TERÇA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
 1°Grupo semana de adaptação Cadeiras Sala: Hoje brincamos de circuito das
9H40 (EI02CG02) Deslocar seu Circuito com cadeiras na área externa da cadeiras sendo orientados pelos
comados da professora com
AS 10H20
CAMPO DE
corpo no espaço, escola dispor de algumas cadeiras e movimentos de abaixar, levantar
EXPERIÊNCIA/orientando-se por noções solicitar que as crianças sigam os e pular.
ATIVIDADE
como em frente, atrás, no comandos da professora de abaixar,
alto, embaixo, dentro, fora Casa:
levantar, pular...
etc., ao se envolver em
brincadeiras e atividades
de diferentes naturezas..
10H20 Sala: Hoje brincamos de circuito das
AS 11H
(EI02CG02) Deslocar seu Circuito com cadeiras na área externa da Cadeiras
cadeiras sendo orientados pelos
ATIVIDADE corpo no espaço, escola dispor de algumas cadeiras e comados da professora com
COMPLEMENTA
R orientando-se por noções solicitar que as crianças sigam os movimentos de abaixar, levantar
como em frente, atrás, no comandos da professora de abaixar, e pular.
alto, embaixo, dentro, fora levantar, pular... Casa:
etc., ao se envolver em
brincadeiras e atividades
de diferentes naturezas.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO
EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 13- MARÇO – QUARTA-FEIRA

PROJETO : A

NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:

Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
 9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
1°Grupo semana de adaptação Bolinhas Sala: Hoje brincamos na área
9H40 Estourando bolinhas de sabão. de sabão externa com bolhinhas de sabão.
AS 10H20
CAMPO DE A professora deve fazer bolinhas de sabão De forma Ludica e divertida
EXPERIÊNCIA/
ATIVIDADE
e estimular as crianças a estourar de forma
Ludica e divertida Casa:

10H20
AS 11H
2 Grupo semana de adaptação Bolinhas Sala: Hoje brincamos na área
ATIVIDADE Estourando bolinhas de sabão. de sabão externa com bolhinhas de sabão.
COMPLEMENTA
R A professora deve fazer bolinhas de sabão De forma Ludica e divertida
e estimular as crianças a estourar de forma Casa: Dia 16/02 trazer para a
divertida. escola uma pequena quantidade de
feijão para realização de atividade.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 14- MARÇO– QUINTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
 (EI02EO01) Demonstrar Sala: Hoje iniciamos o projeto “Entrei na
A professora fará a apresentação do projeto” entrei Brincamos com brinquedos que escola” explorando a página de abertura do
9H40 atitudes de cuidado e livro, e propondo brincadeiras que podem
AS 10H20 na escola” explorando a pagina de abertura do livro, tem na nossa salinha.
CAMPO DE solidariedade na interação ser realizadas na escola. Pág:11 ficha 1
EXPERIÊNCIA/ a professora deve propor brincadeiras que podem
ATIVIDADE
com crianças e adultos. ser feitas na escola. Casa:
Pág:11 ficha 1

10H20 Sala: atividade com dado das cores,

AS 11H
(EI02TS02) Utilizar Atividade dado das cores, as crianças Dado das
cores, Escutamos a musica Magia das fizemos uma atividade de associação das
ATIVIDADE materiais variados com deverão arremessar o dado a cor que cair cores.
COMPLEMENTA
R possibilidades de deverá ser tocada na parede pelas crianças. painel Cores mundo bita. Casa: Traga dia 19/02 Duas fotos da
manipulação (argila, massa Na parede será colocado pela professora com https://youtu.be/EW1Is3BVp5U? criança(rosto) impressas para realização de
de modelar), explorando um painel com cores de acordo com o dado cores si=qqItcG05pvxu8Kef atividade. Tamanho 8x8
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO

EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 15- MARÇO– SEXTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
 9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Fotos da Sala: Trabalhamos a pág: 13 ficha 2
9H40 (EI02EO03) Compartilhar Que tal um passeio pela escola? rotina
Vamos dar um passeio pela escola e após isso Casa:
AS 10H20
CAMPO DE
os objetos e os espaços escolar.
EXPERIÊNCIA/ com crianças da mesma Iremos colar uma lembrança de cada lugar.
ATIVIDADE Pág: 13 ficha 2.
faixa etária e adultos

10H20 Sala: Hoje trabalhamos a atividade

AS 11H
(EI02TS02) Utilizar Movimento de pinça Pregador
com uma pinça confeccionada pela professora es, movimento de pinça, com o auxilio da
ATIVIDADE materiais variados com professora.
COMPLEMENTA
R possibilidades de as crianças devem transferir o feijão de uma Palito de Casa:
manipulação (argila, massa bacia para outra trabalhando o movimento de picolé,
de modelar), explorando forma lúdica e divertida (com auxilio) cola e
cores, texturas, superfícies, duas
planos, formas e volumes bacias
ao criar objetos
tridimensionais.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO
EO: O eu, o outro e o nós CG: Corpo, gestos e movimentos TS: Traços, sons, cores e formas EF: Escuta, fala, pensamento e imaginação ET: Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 18- MARÇO – SEGUNDA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Barbante Sala: Pág: 15 ficha 3
9H40 (EI02EO05) Perceber que Varal de fotografias. ,fotos,pre Iremos montar juntos um varal de
Casa:
AS 10H20
CAMPO DE
as pessoas têm Vamos colar uma foto no livro e escrever o gadores, fotografias dos alunos.
EXPERIÊNCIA/ características físicas nome dos alunos. cola,
ATIVIDADE
diferentes, respeitando Pág: 15 ficha 3
essas diferenças.

10H20
AS 11H
(EI02TS02) Utilizar Atividade com tinta vermelha e azul, a Canson , Sala:Trabalhamos a cor vermelha e
ATIVIDADE materiais variados com professora deverá fazer círculos no Canson tintas e azul, atividade com canson.
COMPLEMENTA
R possibilidades de e incentivar que as crianças contornem a contonet Casa:
manipulação (argila, massa forma com contonete. e
de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 19- MARÇO – TERÇA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Sala: Hoje trabalhamos em sala a Página
9H40 (EI02ET06) Utilizar Minhas descobertas, e a nossa rotina diária. Pedir que as crianças marquem 17 ficha 4 do livro.
AS 10H20
CAMPO DE
conceitos básicos de tempo Pág: 17 ficha 4 no livro qual momento mais Casa:
EXPERIÊNCIA/ (agora, antes, durante, Descobrindo em qual momento fazemos gostaram.
ATIVIDADE
depois, ontem, hoje, cada tarefa diária
amanhã, lento, rápido,
depressa, devagar).

10H20 Sala: Atividade com Carimbos de varias

AS 11H
(EI02ET05) Classificar Atividade com carimbo. Esponjas
A professora irá produzir alguns carimbos com , palito formas geométricas
ATIVIDADE objetos, considerando Casa:
COMPLEMENTA
R determinado atributo formatos de ,círculos ,triângulos , quadrados. de picolé
(tamanho, peso, cor, forma Com o auxilio da professora as crianças devem e tinta
etc.) carimbar no papel A4

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 20- MARÇO– QUARTA- FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
9H40
10H20 MUSICA MUSICA MUSICA

10H20
AS 11H
(EI02CG02) Deslocar seu
Campo de corpo no espaço,
experiência
orientando-se por noções
como em frente, atrás, no
alto, embaixo, dentro, fora
etc., ao se envolver em
brincadeiras e atividades
de diferentes naturezas.
Andando na linha, Fazer uma linha colorida no Fita Sala: Fizemos uma atividade de
chão e incentivar as crianças a andarem colorida movimento andando na linha.
somente encima da linha, logo depois incentivar Casa: Pág 19 ficha 5
a correr. Trazer no dia 23/02 uma fruta
que a criança goste , lavada e de
preferência cortada em
pequenas porções.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 21- MARÇO – QUINTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Bolinhas Sala: Hoje em sala trabalhamos o livro
9H40 (EI02CG05) Desenvolver Livro Pág: 21 ficha 6 Bolinhas na bacia. de papel, Pág: 21 ficha 6
AS 10H20
CAMPO DE
progressivamente as Colamos e desenhamos bolinhas dentro da cola Casa:
EXPERIÊNCIA/ habilidades manuais, bacia.
ATIVIDADE
adquirindo controle para
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.

10H20 Sala: Hoje Trabalhamos a autonomia em

AS 11H
(EI02CG04) Demonstrar Em roda a professora deverá pedir que as Sapatos
crianças tirem seus sapatos. Após isso irá pedir tirar e colocar os sapatos.
ATIVIDADE progressiva independência Casa:
COMPLEMENTA
R no cuidado do seu corpo. que elas tentem colocar novamente. Caso não
consigam a professora irá auxiliar.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 22-MARÇO– SEXTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
 espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Piquenique no parque Frutas Sala: Livro Pág: 23 ficha 7
9H40 (EI02EO03) Compartilhar Livro Pág: 23 ficha 7 A professora irá perguntar para
Hoje iremos fazer um piquenique no parque. Casa:
AS 10H20
CAMPO DE
os objetos e os espaços cada criança qual fruta mais
EXPERIÊNCIA/ com crianças da mesma Faremos a degustação das frutas. gostaram. E fará uma votação
ATIVIDADE
faixa etária e adultos. para saber qual a fruta campeã
(EI02EO01) Demonstrar
atitudes de cuidado e
solidariedade na interação
com crianças e adultos.
10H20 Sala: Fizemos a atividade do sol
AS 11H
(EI02CG05) Desenvolver Movimento de pinça- a professora fará um sol e Pregador
os alunos deverão encaixar pregadores es,tinta,p trabalhando movimento de pinça e
ATIVIDADE progressivamente as coordenação motora fina.
COMPLEMENTA
R habilidades manuais, formando os raios solares. apelão. Casa:
adquirindo controle para Praticando movimento de pinça e força manual.
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 25- MARÇO – SEGUNDA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Sala: Hoje trabalhamos a pág: 25 ficha 8
9H40 (EI02ET04) Identificar Roda de conversa- Meu dia a dia Após isso ela pedirá que as Meu dia a dia
Casa:
AS 10H20
CAMPO DE
relações espaciais (dentro Pág: 25 ficha 8 crianças marquem no livro as
EXPERIÊNCIA/ e fora, em cima, embaixo, Em roda a Professora irá fazer perguntas sobre imagens mostrando qual parte do
ATIVIDADE
acima, abaixo, entre e do o dia a dia das crianças. dia elas mais gostam
lado) e temporais (antes,
durante e depois).

10H20 Sala: Hoje fizemos uma atividade de

AS 11H
(EI02TS02) Utilizar Carimbo das Mãos- No canson as crianças irão Canson,
carimbar as mãos com varias cores. (com tintas. carimbo das Mãos.
ATIVIDADE materiais variados com Casa:
COMPLEMENTA
R possibilidades de auxilio)
manipulação (argila, massa
de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.
11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 26- MARÇO– TERÇA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
 espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Sala: Hoje fizemos atividade da Pág: 27
9H40 (EI02EF08) Manipular Hoje trabalhamos o livro Pág: 27 ficha 9 Assistiremos o desenho da ficha 9 e assistimos a historia João e Maria.
https://youtu.be/E32occZkh24?
AS 10H20
CAMPO DE
textos e participar de Aprendemos a canção “ Uma historia” historia João e Maria. si=HXJhHCgQqdy8gG1J
EXPERIÊNCIA/ situações de escuta para https://youtu.be/E32occZkh24?
ATIVIDADE
ampliar seu contato com si=HXJhHCgQqdy8gG1J Casa:
diferentes gêneros
textuais (parlendas,
histórias de aventura,
tirinhas, cartazes de sala,
cardápios, notícias etc.)
10H20 Sala: Hoje fizemos o circuito de dentro e
AS 11H
(EI02CG02) Deslocar seu Circuito de dentro e fora- Criança deverá seguir o Fitas e
circuito. Pulando encima das imagens de acordo Papel fora.
ATIVIDADE corpo no espaço, Casa:
COMPLEMENTA
R orientando-se por noções com a foto ao lado
como em frente, atrás, no
alto, embaixo, dentro,
fora etc., ao se envolver
em brincadeiras e
atividades de diferentes
naturezas.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

 PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 27- QUARTA FEIRA – QUARTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
9H40
10H20 MUSICA MUSICA MUSICA
10H20 Sala: Hoje fizemos uma atividade de
AS 11H
(EI02TS02) Utilizar Relacionando as Cores. Papel,col
Atividade de associação das cores. a,Bolinha Após a atividade a professora associação das cores.
ATIVIDADE materiais variados com Casa:
COMPLEMENTA
R possibilidades de s deverá pedir que as crianças
manipulação (argila, massa coloridas peguem objetos pela sala de
de modelar), explorando acordo com a cor solicitada.
cores, texturas, superfícies,
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 28- MARÇO – QUINTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Ouvimos uma Historia do Jacaré. Sala: Atividade do livro Pág: 29 ficha 10
9H40 (EI02TS03) Utilizar Atividade do Livro Pág:29 ficha 10 https://youtu.be/kpn-703n23Y? Ouvimos uma Historia do Jacaré.
https://youtu.be/kpn-703n23Y?
AS 10H20
CAMPO DE
diferentes fontes sonoras Escutamos a cantiga do jacaré si=99ceHHR3JawWHA8V si=ADIPGzfROJ8ZQ_mJ
EXPERIÊNCIA/ disponíveis no ambiente No espaço ao lado a professora deverá
ATIVIDADE
em brincadeiras cantadas, pedir que as crianças façam um desenho de Casa:
canções, músicas e um jacaré.
melodias.

10H20 Sala:
AS 11H
(EI02CG05) Desenvolver Com auxilio da Esponja,
professora as crianças duas Casa:
ATIVIDADE progressivamente as
COMPLEMENTA
R habilidades manuais, devem transferir a Água bacias e
adquirindo controle para de um recipiente para o água
desenhar, pintar, rasgar, outro
folhear, entre outros. com uma esponja.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO

PLANEJAMENTO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL -2024 PROFESSORA: LAYANNY MELO TURMA: G -4 MATERNAL 1 29- MARÇO – SEXTA-FEIRA

PROJETO : A
NOME: ENTREI NA ESCOLA PÁGINAS: SALA : CASA:
Horário Objetivos de aprendizagem e Estratégia metodológica Recursos Ampliação /inovação Processo da AGENDA
desenvolvimento escrita
espontânea
7H 30 ACOLHIDA ACOLHIDA ACOLHIDA
AS 7H50
7H50
8H30 PARQUE PARQUE PARQUE
8H30
9H ROTINA/RODINHA ROTINA /RODINHA ROTINA/RODINHA
9H
9H40 LANCHE LANCHE LANCHE
Ouvimos uma Historia do Jacaré. Sala: Atividade do livro Pág: 29 ficha 10
9H40 (EI02TS03) Utilizar Atividade do Livro Pág:29 ficha 10 https://youtu.be/kpn-703n23Y? Ouvimos uma Historia do Jacaré.
https://youtu.be/kpn-703n23Y?
AS 10H20
CAMPO DE
diferentes fontes sonoras Escutamos a cantiga do jacaré si=99ceHHR3JawWHA8V si=ADIPGzfROJ8ZQ_mJ
EXPERIÊNCIA/ disponíveis no ambiente No espaço ao lado a professora deverá
ATIVIDADE
em brincadeiras cantadas, pedir que as crianças façam um desenho de Casa:
canções, músicas e um jacaré.
melodias.

10H20 Sala:
AS 11H
(EI02CG05) Desenvolver Com auxilio da professora as crianças devem Esponja,
transferir a Água de um recipiente para o outro duas Casa:
ATIVIDADE progressivamente as
COMPLEMENTA
R habilidades manuais, com uma esponja. bacias e
adquirindo controle para água
desenhar, pintar, rasgar,
folhear, entre outros.

11H AS 11H35 CONTAÇÃO