Resoluções das atividades
Língua, linguagem e variedades 03 D
AULA 1 linguísticas
ATIVIDADES
ESSENCIAIS
01 C
Vê-se na tirinha uma linguagem informal: o verbo ter (“Pensei
que você tinha consertado!”), na linguagem formal, deve-
ria ser substituído por haver (“Pensei que você havia con-
sertado!”).
02 D
O texto registra a variedade linguística representativa da
tradição cultural do povo carioca, como atestam as pala-
vras caraca e vacilão e a expressão “ele é um querido”, por
exemplo.
03 A
No poema de José Paulo Paes, encontram-se palavras de
emprego corrente no português do Brasil e termos de sen-
tido equivalente a elas no português de Portugal. Pode-
-se, pois, inferir que o eu lírico é um falante do português
brasileiro que sente estranheza diante do falar lusitano, o
que é constatado no último verso, no qual o eu lírico esta-
belece uma relação intertextual com a “Canção do exílio”,
de ­Gonçalves Dias.
04 D
No trecho apresentado, verifica-se o emprego de lin-
guagem característica de determinada região, como
o verbo descrencei (formado com base no substantivo
descrença), os substantivos ladineza e mocorongo e o
adjetivo recanteado.
ATIVIDADES
PROPOSTAS
01 A
Embora a língua portuguesa seja um “patrimônio imate-
rial”, ela é importante instrumento de constituição social
e, por isso, pode ser exposta em um museu. Como acervo
do Museu da Língua Portuguesa, o patrimônio linguístico
é valorizado e difundido, preservando assim a memória e a
identidade nacional.
02 A
O efeito expressivo de humor do texto é provocado pela
quebra de expectativa na interlocução de um encontro amo-
roso. Ao contrário de escolhas lexicais denotadoras de afe-
tividade, observam-se expressões inadequadas ao contexto
romântico, como pô, só e chocante, bem como o tratamento
de tio dado ao namorado mais velho.
Pré-Universitário – Livro 1
GRAMÁTICA
A gravação original de “Asa branca”, ao empregar uma
variante linguística tipicamente popular, produz um efeito
de aproximação com o universo social dos retirantes nor-
destinos, que se deparam constantemente com o problema
da seca. Assim, a versão “original” da letra é mais coerente
com o tema da canção.
04 D
No trecho transcrito na alternativa D, observa-se o emprego
de expressões correntes no português de Portugal, como
“se calhar”, denotando “talvez”, “é possível que” ou “pro-
vavelmente”, e a locução verbal “estava a falar”, equiva-
lente à locução com gerúndio “estava falando”, empregada
no Brasil.
05 A
A linguagem não verbal do anúncio (a imagem) se liga direta-
mente à ideia de reaproveitamento dos materiais, mostrando
uma “transformação” de garrafa em tecido, o que pode,
naturalmente, impactar na preservação de recursos naturais e,
ainda, como se afirma no texto verbal, servir como fonte de
renda para pessoas que precisam.
06 E
O texto não verbal procura provocar uma mudança de pos-
tura ao sinalizar o pensamento de uma motorista, demons-
trando que, no trânsito, deve-se ter muita atenção à sinaliza-
ção e aos outros agentes que ali convivem, não apenas para
não ser punido, mas também pelo respeito e cuidado com
a vida do próximo.
ATIVIDADES DE
APROFUNDAMENTO
01 B
A norma-padrão é utilizada em qualquer situação de for-
malidade, que exija, por exemplo, respeito a uma hierar-
quia, ou mesmo em situações em que os falantes estejam
representando algo ou alguém. No caso do Hino Nacional,
o gênero protocolar (da comunicação oficial de órgãos
públicos) exige o uso da norma-padrão como forma de
garantir uniformidade em todos os documentos.
02 E
A passagem em que se constata uma marca de variedade
linguística pouco prestigiada socialmente, por ter sido
pronunciada, no excerto, por grupos sociais sem acesso
à escolaridade, encontra-se na alternativa E, no registro
popular de “estambo”, que infringe a norma-padrão.
1
 GRAMÁT I CA

03 B
Como se trata de uma cidade localizada em região de fron-
teira, é comum o convívio entre falantes de diferentes lín-
guas. No caso de Foz do Iguaçu, sede de uma das maiores
usinas hidrelétricas do mundo e de diversos atrativos turís-
ticos, ainda se tem o convívio com povos migrantes (em
busca de trabalho, por exemplo) e com muitos turistas, o
que obriga os estabelecimentos a se adequarem para aten-
der a todos da melhor forma possível.

04 B
No texto, verifica-se que a língua portuguesa falada no Brasil
hoje se consolidou dessa forma pelas influências de diver-
sos povos. Como estrutura em constante mudança que é, a
língua incorpora influências e se molda às necessidades dos
falantes.

Pré-Universitário – Livro 1
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