Instruções para redação:

1. O texto definitivo deve ser escrito em até 30 linhas;

2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas desconsiderado
para a contagem de linhas;
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4 apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

TEMA DE REDAÇÃO

Desafios enfrentados na educação rural das escolas no Brasil

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema ‘‘Desafios enfrentados na
educação rural das escolas no Brasil’’, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I
Amanhecer com sol ou chuva define a rotina das crianças e adolescentes que estudam em escolas rurais. Muitas delas ainda
enfrentam quilômetros de estradas precárias e muitas horas pra chegar nas unidades de ensino. A Escola Municipal Maria
Salete Moreno, em Paraupebas (PA), atende 289 crianças da educação infantil dos três aos cinco anos. A unidade fica no
assentamento Palmares 2 e recebe crianças de outras 11 comunidades. As mais distantes ficam a cerca de 42 quilômetros da
escola, e o tempo de deslocamento pode chegar a duas horas.
https://www.brasildefato.com.br/2019/03/27/longas-distancias-e-formacao-de-educadores-sao-desafios-em-escolas-do-campo/

TEXTO II

A falta de infraestrutura é um dos principais problemas apontados pelas escolas rurais do país para ter acesso à tecnologia.
De acordo com a pesquisa TIC Educação 2018, feita pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), 43% dessas escolas
disseram que não têm internet por falta de estrutura na região e 24% delas apontaram o alto custo da conexão. Enquanto na
zona urbana 98% das escolas têm ao menos um computador com acesso à internet, nas escolas rurais o índice cai para 34%.
E, mesmo que tenha computador conectado, nem sempre ele está disponível para os estudantes.

TEXTO III