GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – IEMA
DIRETORIA ADJUNTA PEDAGÓGICA

ELETIVA - GUIA DE APRENDIZAGEM

IEMA Pleno Alto Alegre do Pindaré
Título da Eletiva Tesouro Maranhão: Tecendo suas Lendas e Contos
Professores Coordenadores Professores Colaboradores Disciplinas Envolvidas
Noely Fernanda Costa Silva Isabel Sousa Medeira Base Técnica
Sonaly de Sousa Leal Química
Justificativa
A lenda e o conto popular são duas variedades de narrativas da literatura tradicional de transmissão oral. A
lenda é uma narrativa de carácter ficcional inspirada verdadeiramente em eventos, onde há uma localização
espacial e temporal. O conto popular são histórias passadas, de uma geração para outra, com uma narrativa de
pequena extensão, com um número reduzido de personagens, sem qualquer fundo histórico, e cuja ação se situa
num espaço indeterminado e num tempo passado indefinido.

A presente eletiva visa o aprendizado dos estudantes no que diz respeito as lendas e contos presentes no
imaginário popular maranhense. A aplicabilidade das lendas e contos populares maranhense tem como objetivo
levar para a sala de aula a sua importância para a construção da cultura e história do Maranhão.

Todos os povos possuem suas tradições, crenças e superstições que permaneceram em continuidade ao longo
das gerações. No entanto, com a globalização, tendo a internet como principal ferramenta, a base da transmissão
desses conhecimentos e tradições tem perdido cada vez mais espaço, tornando essa literatura de tradição oral
cada vez mais marginalizada.

A eletiva “Tesouro Maranhão: Tecendo suas Lendas e Contos” tem a missão de tentar recuperar algumas
dessas raízes populares e trazer a cultura local para o ambiente escolar, contribuindo para a valorização e
incentivo à leitura. Além da leitura, o estudante terá a oportunidade de conhecer essas lendas recontadas por
outros ângulos, através da música, curta metragem, filmes e documentários.

Habilidades e Competências
• Conhecer as lendas e o folclore brasileiro;
• Conhecer as lendas e a cultura do Maranhão;
• Compreender a origem de cada lenda e a região em que aconteceu;
• Compreender e respeitar as diferentes tradições e crenças presentes no Brasil e no Maranhão;
• Utilizar a linguagem oral e escrita para recontar as lendas maranhenses;
• Ilustrar as lendas contadas utilizando diversos materiais, como lápis preto, lápis de cor, canetas, etc;
• Identificar e apreciar lendas, valorizando as manifestações da cultura popular e maranhense;
• Demonstrar interesse pelas diversas lendas e contos maranhense, ampliando o conhecimento sobre
nossa cultura;
• Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio da dramatização, interpretação
musical ou outros meios de representação das lendas e contos;

Objeto de Conhecimento (Conteúdo)

1. Lendas e Contos Populares
1.1. Principais Lendas do Folclore Brasileiro

2. Lendas e contos do Maranhão

2.1. Lenda da Serpente Encantada
2.2. Lenda da Carruagem de Ana Jansen
2.3. Lenda da Praia do Olho d’ Água
2.4. Lenda do Milagre de Guaxenduba
2.5. Lenda do Milagre de São João Batista
2.6. Lenda do Palácio das Lágrimas
2.7. Lenda da Manguda
2.8. A Lenda de Catirina e Pai Francisco
2.9. A Lenda de Cazumbá
 2.10. O santo e a lenda de São José de Ribamar
2.11. A Serpente da Igreja do Rosário (Caxias)
2.12. Lenda de Carimã (Raposa)
2.13. A Lenda do Touro Encantado da Ilha dos Lençóis- O touro assassino e o retorno do rei Dom
Sebastião
Recursos Metodologia
Pincéis; Quadro Branco; Computador; • Aulas teóricas expositivas e dialogadas;
Slides, Datashow; TV; Textos
Complementares; Ilustrações; Vídeos, • Utilização de recursos audiovisuais;
Músicas; Lápis de cor; Tintas; Papel; • Desenvolver atividades e produções artísticas relacionadas
Cartolina
Proposta para Culminância as personagens das lendas maranhenses.
Utilizar a linguagem oral, musical e corporal • Apresentação das lendas (podem ser feitas de forma oral,
para recontar as lendas maranhenses;
Expor as produções artísticas, painéis, dramatização, musical, visual ou de outras formas)
pinturas e conhecimentos desenvolvidos • Construção de mural e painéis especificando as lendas e
durante a eletiva;
suas regiões;
• Inventário de outras lendas e contos locais;
Referências
JÚNIOR, Flávio Pereira Costa. ENTRE O POPULAR E O
ERUDITO: As lendas como representação do Maranhão
oitocentista. São Luís, 2013.
CARDOZO, Marlon Bruno Barros. REGIME DE IMAGENS
NAS LENDAS DE SÃO LUÍS: uma contribuição para o
estudo do imaginário na educação. São Luís, 2015.
FERRETTI Sergio F. ENCANTARIA MARANHENSE DE
DOM SEBASTIÃO. Revista Lusófona de Estudos Culturais.
2013.
NUNES, Daniela Leite. Folclore: Lendas Brasileiras. Instituto
Claro, 2022. Disponível em: <
https://www.institutoclaro.org.br/educacao/para-ensinar/planos-de-
aula/folclore-lendas-brasileiras/>
MULEQUE Té Doido. Direção e Roteiro de Erlanes Duarte.
Produção e distribuição: Raça Ruim Filmes. Duração: 123 min.
2014
MULEQUE Té Doido 2: A lenda de Dom Sebastião. Direção e
Roteiro de Erlanes Duarte. Produção e distribuição: Raça Ruim
Filmes. Duração: 128 min. 2014
Documentário: “A Ilha de Dom Sebastião”. Direção: Marcya
Reis e Ivan Canabrava. Roteiro: Marcya Reis. Duração: 23min10s.
2006. Disponível em: https://youtu.be/bC0rRaHWTrA
Documentário: “Me chame Donana Jansen”. Direção e
Produção: Edwin Jinkings. Duração: 23min50s. 2022. Disponível
em: https://youtu.be/omY-uj2PblY
SOUSA, Alana. LENDA URBANA: o mito maranhense de Ana
Jansen. Aventuras na história, 2021. Disponível em:
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-
rainha-do-maranhao-macabra-lenda-de-ana-jansen.phtml
RIBEIRO, Juliana. Oito lendas e histórias de terror contadas no
Maranhão. O IMPARCIAL, 2018. Disponível em:
https://oimparcial.com.br/noticias/2018/02/oito-lendas-e-historias-
de-terror-contadas-no-maranhao/
LENDAS DO MARANHÃO: Lendas do folclore do Maranhão.
Disponível em: https://www.lendas-do-maranhao.noradar.com/

Critérios Avaliativos
A avaliação será contínua e cumulativa, na observação da participação do estudante em sala de aula
e no seu desempenho de modo integral nas atividades propostas;