LÍNGUA PORTUGUESA 1.Compreensão textual. 2.Ortografia. 3.Semântica. 4.Morfologia. 5.Sintaxe. 6.Pontuação.

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A compreensão de textos tornou-se o foco dos concursos públicos. Antes, tudo se baseava na Gramática. Quem a soubesse, a decorasse, mesmo que não a entendesse, se daria bem e passaria. Quantos funcionários públicos antigos com cargos bons não são capazes de escrever um texto decente... Pois é. Esta nova exigência representa uma evolução no próprio ato de pensar a língua portuguesa. Deixando de lado qualquer terminologia inútil, vamos ao xis da questão: a Gramática existe PARA o texto, não o contrário. As regras gramaticais foram feitas para dar ao texto uma unidade de significado. Uma frase não existe sem um texto. Não há porquê analisarmos uma frase isolada, solta no meio do nada, porque ela é parte de uma coisa maior, que é o texto em si. Por este motivo (e para evitar, também, ambigüidade, que acontecia com maior freqüência, anulando muitas questões) que os organizadores de concurso público passaram a pedir mais entendimento de texto. E AGORA? Agora vamos aprender a interpretar e compreender um texto!

A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou símbolos. Tal vocábulo corresponde ao grego análysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreendê-lo melhor. Interpretar um texto é penetrá-lo em sua essência, observar qual é a idéia principal, quais os argumentos que comprovam a idéia, como o texto está escrito e outras nuanças. Em suma, procurar interpretar corretamente um texto é ampliar seus horizontes existenciais. Saber ler corretamente Ler adequadamente é mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinações linearmente ordenadas em sentenças. O interessado deve aprender a “enxergar” todo o contexto denotativo e conotativo. É preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqüências, críticas, argumentações,polissemias, ambigüidades, ironias, etc. Ler adequadamente é sempre resultado da consideração de dois tipos de fatores: os propriamente lingüísticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, é aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. Erros de Leitura Extrapolar Trata-se de um erro muito comum. Ocorre quando saímos do contexto, acrescentando-lhe idéias que não estão presentes no texto. A interpretação fica comprometida, pois passamos a criar sobre aquilo que foi lido. Freqüentemente, relacionamos fatos que conhecemos, mas que eram realidade em outros contextos e não naquele que está sendo analisado.

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Reduzir Trata-se de um erro oposto à extrapolação. Ocorre quando damos atenção apenas a uma parte ou aspecto do texto, esquecendo a totalidade do contexto. Privilegiamos, desse modo, apenas um fato ou uma relação que podem ser verdadeiros, porém insuficientes se levarmos em consideração o conjunto das idéias. Contradizer É o mais comum dos erros. Ocorre quando chegamos a uma conclusão que se opõe ao texto. Associamos idéias que, embora no texto, não se relacionam entre si.

Defeitos do Texto Barbarismo Consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a norma culta. Eles acontecem: 1.na grafia: analizar por analisar; 2.na pronúncia: rúbrica por rubrica; 3.na morfologia: deteu por deteve; 4.na semântica: o iminente jurista por o eminente jurista 5.os estrangeirismos: quando usados desnecessariamente.

Solecismo Qualquer erro de construção sintática. 1. de concordância: Fazem anos que não o vejo; 2. de regência: Esqueceram de mim; 3. de colocação pronominal: Não amo-te. Arcaísmo Emprego de palavras ou construções antigas, que já caíram em desuso. Antanho por no passado. Preciosismo Exagero na linguagem, em prejuízo da naturalidade e clareza da frase. Isso é colóquio flácido para acalentar bovino. Cacofonia Qualquer seqüência silábica que provoque som desagradável. Vou-me já! Polícia Federal confisca gado no Paraná. Ambigüidade ou Anfibologia Duplo sentido decorrente de construção defeituosa da frase. O cachorro do meu vizinho morreu.
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observando a manutenção ou não do sentido original.”. exigindo maior atenção do receptor. Todos foram unânimes. Exemplo A questão exige do candidato a capacidade de reescrever o texto. exigindo maior atenção do receptor. O mal-estar decorre do fato de nos sentirmos mais próximos dos salões de Herodes” Essas frases significam que: a)a manjedoura simboliza a simplicidade do Menino-Deus. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. permitindo interpretação rápida por parte do leitor. b)somos atraídos pelas festas dos “salões de Herodes”. (A) nenhuma. desta vez. c) a simplicidade da manjedoura vale mais que o luxo dos “salões de Herodes”. 6 . Exemplo “No íntimo.A Monteiro Lobato deram razão. estamos inclinados à simplicidade da manjedoura.A Monteiro Lobato. “Os fatos desta vez deram razão a Monteiro Lobato. é(são): I -A Monteiro Lobato foi dada razão pelos fatos. I .Redundância. foi-lhe dada razão pelos fatos. desta vez. as idéias são expostas de forma indireta e subjetiva. desta vez. (B) III (C) I-III (D) II (E) II-III Gabarito: A Texto com idéia implícita No texto implícito. os fatos. Outros expõem suas idéias de forma indireta e subjetiva. Interpretando o conteúdo do texto Idéias explícitas e implícitas Alguns textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. II. a(s) forma(s) INADEQUADA(S) de reescrever-se esse mesmo período. Ele detém o monopólio exclusivo dos refrigerantes. mantendo-se o sentido original. Texto com idéia explícita Os textos apresentam suas idéias de forma direta e objetiva. Pleonasmo Vicioso ou Tautologia Repetição desnecessária de informação.

É importante não confundir coerência e relação semântica com o texto. as pessoas andavam apressadas. surgem questões reescrevendo o texto alterando o sentido sem necessariamente quebrar a lógica da idéia. Sentido conotativo é o uso da palavra em seu aspecto figurado. Algumas vezes. Coesão A coesão é assunto bem abrangente. Exemplo: O moça está usando uma jóia muito preciosa.denotativo b . a) Nas ruas.conotativo c . e)entre a simplicidade e o luxo. É comum em provas de 7 . expressões ou idéias.conotativo e – denotativo Assuntos relacionados à interpretação de um texto Coerência O texto coerente é lógico e organizado em suas idéias. d)Era uma pessoa de expressão dura e coração mole. Em concurso. Exemplo: Aquela moça é jóia. Gabarito: a . ) c)Temos amargas lembranças daquele período de autoritarismo político. Gabarito:D Assuntos relacionados à interpretação de um texto Denotação/Conotação Sentido denotativo é o uso da palavra em seu aspecto real. Exemplo Informe se nas frases abaixo as palavras destacadas estão empregadas em sentido denotativo ou conotativo. f)Os galhos namoravam os frutos maduros que sustentavam. a nossa tendência é escolher o luxo.conotativo d . observamos sua relação com termos. e)Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros. b) As ruas eram cheias de pernas apressadas. Paráfrase Paráfrase é reescrever o texto sem alterar a idéia do que foi escrito originalmente.d)no Natal acabamos por contrariar nossos sentimentos mais profundos. que podem estar antes ou após o elemento coesivo.

o Dr. Localizaram aqueles em perigo e advertiram-lhes para evitar favas de feijão durante a estação de floração.C. Motusky desenvolveu um teste de sangue simples para medir a presença ou ausência de G-6-PD. A anemia hemolítica pode ter diversas origens. A deficiência genética pode ser a arma. Nos três meses subseqüentes. que forma um elo de suma importância na corrente de produção de energia para as células vermelhas do sangue. Por vezes. Se o volume de destruição for mínimo. Os pacientes urinavam sangue porque os rins filtram e expelem a hemoglobina não aproveitada. Os professores sardenhos sabem que os adultos também apresentam sintomas semelhantes e que. . os professores de segundo grau da Sardenha vêm testemunhando um fenômenos curioso.que há algo no meio ambiente que tira proveito da deficiência. depararam pela primeira vez com a doença em 1959. a enzima hemolítica. apenas aquelas pessoas que carregam o gene defeituoso e comiam favas cruas ou parcialmente cozidas (ou inspiravam o pólen de uma planta em flor) apresentavam problemas. mas um fator ambiental é quem a dispara. E ficam ativos e saudáveis até o próximo mês de fevereiro. Entre as plantas que desabrocham durante a primavera na Sardenha encontra-se a fava ou feijão italiano observou o Dr. da Universidade de Washington. sofrem uma baixa em seu rendimento escolar. Agora. o motivo de tal proibição tornou-se claro. as experiências indicam que praticamente todas as pessoas acometidas por este mal têm deficiência de uma única enzima. Atualmente. Motulsky. os cientistas têm um modo de determinar com exatidão quem está predisposto à doença e quem não está. repentinamente. Como resultado. alguns chegam a morrer após urinarem uma grande quantidade de sangue. Depois. suas energias retornam. o resultado será a letargia. chamada deidrogenase fosfo-glucosada-6 (ou G-6-PD). Mas na Sardenha. Arno G. em Nova Iorque. sentem-se tontos e nauseados. Em dois anos. uma doença hereditária que faz com que os glóbulos vermelhos do sangue se desintegrem no interior dos veios sangüíneos. ou mesmo andassem por entre os campos onde floresciam. alguns de seus alunos tornam-se apáticos. Marcelo Siniscalco. O Dr. o que indica que a falta de G-6-PD da vítima não aciona por si só a doença . os geneticistas começaram a fazer a triagem da população da ilha. Siniscalco. e adormecem na sala de aula. Mas os sardenhos ficam doentes apenas durante a primavera. enquanto desenvolviam um estudo sobre padrões de hereditariedade e determinaram que os sardenhos eram vítimas de anemia hemolítica. quando o filósofo grego e reformador político Pitágoras proibiu que seus seguidores a comessem. em fevereiro. aproximadamente 35% dos habitantes da ilha chegam a ser acometidos por este mal. a incidência de anemia hemolítica e de estudantes apáticos começou a declinar. do Centro de Cancerologia Sloan-Kedttering. todos os demais eram imunes. e o Dr. Exemplo de paráfrase Profecias de uma Revolução na Medicina Há séculos. O 8 . Com a chegada da primavera. Esta planta não tem uma boa reputação desde ao ano 500 a. a doença poderá acarretar a morte do paciente. se for aguda. na realidade.várias organizadoras aparecer também com o nome de “relações semânticas”.

Desse modo. isto é. Perífrase é a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase. publicado no jornal O Globo). tal como a anemia hemolítica. Relações sintáticas Este assunto relaciona-se com a correção gramatical em todos os seus aspectos. dispensando-se tudo o que for secundário. perguntando sobre um possível erro gramatical. Exemplos: A rainha do mar (Iemanjá) O poeta dos escravos (Castro Alves) O criador do teatro português (Gil Vicente) Síntese A síntese de texto é um tipo especial de composição que consiste em reproduzir. só devem ser aproveitadas as idéias essenciais.uso de marcadores genéticos como instrumento de previsão da reação dos sardenhos à fava de feijão há 20 anos foi uma das primeiras vezes em que os marcadores genéticos eram empregados deste modo. podem auxiliar os médicos a prevenirem totalmente os ataques em diversos casos. Em algumas questões. Tal figura de estilo é chamada de antonomásia e baseia-se nas qualidades ou ações notórias do indivíduo ou da entidade a que a expressão se refere. Outros exemplos: astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris) Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro) Observação: existe também um tipo especial de perífrase que se refere somente a pessoas. 9 . Perífrase Observe: O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente. o que o autor expressou amplamente. observamos que a banca sugere alguma mudança de ordem na construção. (Zsolt Harsanyi e Richard Hutton. em poucas palavras. inclusão ou retirada de algum termo. Nada mais é do que um circunlóquio. Os marcadores genéticos podem prever agora a possível eclosão de outras doenças e. um rodeio de palavras. Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses". É importante perceber se o comando da questão solicita apenas compreensão gramatical ou também alteração de sentido. foi um avanço que poderá mudar o aspecto da medicina moderna.

insignificantes. (D) Disse um humorista que muitos definem a democracia como o regime que se preserva o direito de todos os cidadãos com eles concordarem.Estilística A estilística preocupa-se com a correção gramatical. Gabarito: E Figuras de linguagem 10 . têm pouca importância e profissionais. que é o de concordarem com elas. reduzem e acadêmicos. d) Produzir.. nele. outros. Alguns itens sugerem troca de um termo. clareza. eficiente. bom. e)Promover. todos têm o direito de concordar consigo.) Para algumas companhias. por: a) Bancar. c) Provocar. de pouca envergadura. b) Propiciar. (E) A democracia definiu um humorista é aquele regime que as pessoas não negam o direito do próximo. outros ainda apenas o sentido da palavra. econômica. Exemplo O período cuja redação está inteiramente clara e correta é: (A) Um humorista já lembrou que na democracia os cidadãos a vêem como um regime no qual não se nega a ninguém o direito de concordar com eles. caso os termos nele sublinhados fossem substituídos. conforma e formandos. Os gastos se limitam à divulgação e aos prêmios. o sentido contrário. útil. Exemplo Patrocinar um concurso para estudantes costuma ser bom negócio para uma empresa. (C) A democracia (segundo um humorista) é o regime no qual cada cidadão não nega a ninguém o direito de com ele concordar.. objetividade e elegância. reduzido. O trecho acima permaneceria correto e manteria o sentido original. muitos democratas aplaudem esse regime porque julgam que. (B) De acordo com um humorista. respectivamente. mercadológico. resumem e universitários. cerceiam e formandos. (. É uma estratégia eficaz para reforçar a imagem diante do mercado – e dos profissionais que atuarão nele – a um custo baixo. mínimo. favorável. Gabarito: C Vocabulário Trabalha-se neste assunto a capacidade de compreensão de termos ou expressões no contexto apresentado na prova. provocar a criatividade dos estudantes traz ganhos ainda mais práticos.

ZEUGMA: uma espécie de elipse que consiste na supressão de um termo já expresso no contexto. (gênero) 11 . O rei das selvas (Leão) O Corso (Napoleão Bonaparte) ELIPSE: é a omissão de uma palavra ou de uma expressão facilmente subentendida. Beber dois copos de leite. e não com a palavra escrita. Os homens estavam calmos. CATACRESE: é o emprego de palavras de relacionamento inadequado. Esse homem é uma fera. São Paulo é bonita. SILEPSE: é a concordância com a idéia. A mim ninguém me engana. Marmelada de chuchu. tomando-se por base a analogia. com o objetivo de realçar ou enfatizar o pensamento. Prateleira de livro. todos haveremos de morrer. O hipérbato designa genericamente qualquer tipo de inversão. Compreende também: 1. O que você pensa. nervosas. HIPÉRBATO: recebe também o nome de inversão. ANACOLUTO: é a falta de nexo sintático ou lógico entre o princípio da frase e o seu fim. METONÍMIA: é a substituição de um nome por outro em virtude de haver entre eles alguma relação lógica.a sínquise (Um cãozinho tinha o Paulo fofinho) provoca ambigüidade. METÁFORA: é o emprego de palavra fora de seu sentido normal. Morreu o presidente. a anástrofe (Ela tão bela dos seus anos na flor) antepõe um termo preposicionado. as mulheres. (vinho de) O jogo foi no Morumbi. É a alteração da ordem direta dos termos na oração. 2. por esquecimento ou desconhecimento da palavra adequada. PLEONASMO: é o emprego de termos desnecessários. O presidente do Banco Central será sabatinado na próxima terça-feira. É uma interrupção do pensamento. Ler Machado de Assis. 3. Morrer. Bebi uma garrafa de champanha. simples ou complexa. a prolepse (A Suíça dizem que é muito bonita) busca enfatizar o termo. isso não me interessa. ANTONOMÁSIA: é a substituição de um nome por outro por expressão que facilmente o identifique.São recursos lingüísticos estudados por diversas áreas da lingüística. Eu parece-me que vou desmaiar. Pedir a mão em casamento.

um bispo. HIPÉRBOLE: é o exagero na afirmação. à noite. E o menino resmunga. tudo gasta. Eu era pobre. Não sopra o vento. Talvez eu fosse um padre. Voz do silêncio. Faltar à verdade. e chora. ANTÍTESE: é o emprego de palavras ou expressões contastantes. tudo acaba. o contrário do que as palavras ou as frases exprimem. O rei reza e rasga a raiva realmente. Nossos olhos trocaram pensamentos. POLISSÍNDETO: é o uso repetido da conjunção “e”. (pessoa) ALITERAÇÃO: é a repetição de consoantes ou de sílabas. GRADAÇÃO: é a apresentação de uma série de idéias em progressão de clímax ou anticlímax. Viver só na multidão. não gemem os ventos. Já lhe disse um milhão de vezes. e grita. pela entoação e contexto. SINESTESIA: é o cruzamento de duas ou mais sensações distintas ou. um nada. aceita apenas no plano figurado. Tudo cura o tempo. um subalterno. As árvores são inteligentes e felizes. PROSOPOPÉIA (PERSONIFICAÇÃO): é atribuir a seres inanimados qualidades e sentimentos humanos. (número) A gente vamos. um papa. IRONIA: é sugerir. ANÁFORA: é a repetição da mesma palavra ou expressão no início de membros da frase. a atribuição a uma coisa qualidade que lhe é incompatível. 12 . EUFEMISMO: é o emprego de palavras ou expressões agradáveis. Dar o último suspiro. ASSÍNDETO: é a omissão das conjunções coordenativas aditivas. em substituição às que têm sentido grosseiro ou desagradável. e esperneia.A criançada chegou cedo e. então. Agiu sutil como um elefante. PARADOXO: é uma associação de idéias contraditórias. Grito áspero. já estavam brincando. Cada um leva consigo uma alma de covarde e uma alma de herói.

O texto dissertativo estrutura-se em conhecimento. 4. mas sim monólogo interior. Ele afirmou: “Não sei se conseguirei!” Indireto: o narrador usa suas palavras para reproduzir uma fala de outrem.indireto-livre Tipologia textual Os textos podem ser classificados. informações. opinião. argumentação.“É preciso agir com muito tato” – afirmou a senhora. 4. Ele afirmou que não sabe se conseguirá. basicamente.) 13 .” (Revista Veja. ao longo das últimas décadas. A fala da personagem (que seria um discurso direto e mantém suas características diretas) é desenvolvida como parte do texto narrativo do narrador e não da própria personagem. narração ou descrição. em concursos.Tipos de discursos Direto: o narrador reproduz a fala da personagem por meio das próprias palavras dela. algumas variantes do modelo tradicional. Encontramos. Ele afirmou que não era cachorro. porém. Indireto-livre: O narrador produz um texto em que retira propositadamente o conectivo. 3. poucas economias tiveram um desempenho tão formidável como a brasileira. é a sua capacidade de se desenvolver e. em dissertação. Dissertação Dissertar é apresentar uma idéia a partir de um ponto de vista sobre determinado assunto. Morda a língua – pensou a menina. A dissertação geralmente é organizada em teseargumentação-conclusão. a dissertação estrutura-se em exposição de idéias e argumentação. indireto ou indireto-livre. 2. Mais do que isso: o Brasil. mas isto lhe pareceu tão absurdo que se pôs a rir. 1. Exemplo de texto dissertativo: “Nos últimos 110 anos. sua incapacidade de promover um destino melhor aos seus desamparados. direto 2. O que chama a atenção. Medo daquilo? Gabarito: 1. Quem ele pensa que é? Quem ele pensa que sou? Exemplo 1 Indique se houve discurso direto. só tem conseguido crescer produzindo um número cada vez maior de miseráveis. segundo sua tipologia textual. provocando um elo psicológico no discurso. 19 dezembro de 2001. simultaneamente. Tinha medo e repetia que estava em perigo. não há discurso. indireto 3. no país. mas o vereador não acreditou. Capitu respondeu que não.

porejando baba. arranjou logo um namorado e abandonou Geraldo. Exemplo de texto descritivo: “Fui também recomendado ao Sanches. Achei-o supinamente antipático: cara extensa. Muita calma quando isso ocorrer. b) A raposa. Quando Samanta ficou bonita e com aparência de gente de sociedade. pagou médico.” Raul Pompéia. Não há necessariamente preocupação com a idéia como ocorre no texto dissertativo. Descrição O texto descritivo tem como características de detalhes. Alguns gramáticos definem o texto dissertativo como a fotografia formada por palavras. dentista. A descrição pode ser assim sintetizada: é a recriação de imagens sensoriais na mente do leitor. que desdenha as uvas porque não pode alcançá-las. (oração com valor de adjetivo) IV – Causa do desdenho: não poder alcançar as uvas.Narração O texto narrativo relaciona-se a mudança de tempo e ocorrência de ações. a) Porque não pode alcançar as uvas de que ela desdenha. Exemplo Para que o enunciado apresentado na questão seguinte se reduza a uma só frase. (idéia principal) II – Atributo dos despeitados: fingem-se superiores a tudo. III – A raposa desdenha das uvas. fingindo-se superior a tudo. Primeiro que fosse do coro dos anjos. Exemplo: Geraldo. meiguice viscosa de crápula antigo. lembra os despeitados. c) A raposa. a raposa. conheceu Samanta em um beco em bairro de prostituição. no meu conceito era a derradeira das criaturas. 42 anos. de um pardo transparente. Narrar é relatar acontecimentos vividos por personagens e ordenados em uma lógica. Geraldo a tirou dessa vida e lhe deu tudo de melhor: alugou um quarto em bairro decente. interpretação e gramática.algumas adaptações e correções devem ser feitas. aspectos físicos e/ou psicológicos. Interpretação e gramática (MUITO IMPORTANTE) Algumas questões surpreendem os candidatos pela habilidade com que algumas bancas exigem. A narrar. manicura… Dava tudo quanto ela queria. servidor público. desdenhando das uvas que não se podem alcançar. que se fingem 14 . olhos rasos. A própria vivia de seus passeios alegrando homens solitários e com dinheiro para o prazer. Assinale a opção adequada conforme o enunciado anterior. lembra os despeitados. lembra os despeitados que se fingem superiores a tudo. mortos. em um mesmo item da prova. O texto traz em si a capacidade de estimular imagens ou impressões a partir da organização das idéias apresentadas pelo autor. I – A raposa lembra os despeitados. lábios úmidos. conta-se uma história para o leitor.

são elas: 01. aos poucos. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. Conclui-se do texto que: a) o homem. 2 para narração. ia adquirindo um azul mais vivo e intenso. procurando ter uma visão geral do assunto. 03. se eleva acima das circunstâncias ordinárias da vida. poluindo nosso reservatório de água potável sem nos preocuparmos com o dia de amanhã. c) a tendência do homem ao sublime é a razão de ser de seu espírito religioso. não interrompa a leitura. devia preocupar-se com seus problemas terrenos. a raposa que desdenha das uvas porque não as pode alcançar. Ler todo o texto. ( ) A manhã abria as portas para a entrada do sol. ( ) Marta entrou no salão e não entendeu como aquele bilhete poderia mudar completamente sua vida. O céu. e os pássaros se espreguiçavam na laranjeira que lhes esticava seus ramos floridos. não é possível marcar-lhe um dique. 15 . vá até o fim. a) 2-3-1 b) 1-3-2 c) 3-1-2 d) 1-2-3 gabarito: A 2) Desde o momento em que o homem. e assinale a alternativa com a seqüência correta. a raposa que se finge superior a tudo e as desdenha. nos vôos de sua inteligência.Coloque 1 para descrição. ponto que lhe sirva de marco. Ler. desde que o seu pensamento se lança no espaço. 3 para dissertação. ler profundamente. b) as circunstâncias da vida impelem o homem a altos vôos de inteligência. em vez de procurar conhecer os mistérios do Universo. e) Fingindo-se superior a tudo. agredimos constantemente a natureza. Se encontrar palavras desconhecidas. Teria duas horas para arrumar a mala e embarcar de avião para muito longe. lembra os despeitados. Gabarito: E Há também uma série de dicas que podemos acrescentar para uma melhor interpretação de um texto. e) o anseio de conhecimento e de perfeição do homem não admite que se tente impor-lhe limites. d) o homem se debate entre a mediocridade da vida cotidiana e a sublimidade do espírito. ler bem. tripulantes suicidas. d) Como não pode alcançar as uvas. ou seja. ininterruptamente. 02. EXERCÍCIOS 1. lembra dos despeitados. dessa inspiração insaciável de atingir ao sublime. ( ) A Terra é uma grande nave.superiores a tudo. Nós. possuído desse desejo ardente.

Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. colocaremos o texto parágrafo por parágrafo. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. sutileza. 20. Parta o texto em pedaços (parágrafos. Assim como indicamos na dica de nº7. 12. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. Exercícios de interpretação de texto Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25.: Ele morreu de fome. é o estado em que "ele" se encontrava quando morreu.. ou a vocação altruísta de se sacrificar 16 . verdadeira. 10.).. Quando o autor apenas sugerir idéia. o enunciado de cada questão. Verificar. às vezes. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão.para fins didáticos. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . Assim seu trabalho ficará mais fácil: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. 06. 18. certa. correta.04. Ex. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. 11. de fome: adjunto adverbial de causa. incorreta. 16. e outras. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. falsa. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. As orações coordenadas não têm oração principal. 13. procurar um fundamento de lógica objetiva. errada. partes) para melhor compreensão. 17. malícia nas entrelinhas. procurar a mais exata ou a mais completa. 07. 09. 14.: Ele morreu faminto.. definindo o tema e a mensagem. com atenção e cuidado. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. parte) do texto correspondente. palavras que aparecem nas perguntas e que. não. apenas as idéias estão coordenadas entre si. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. 15. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. faminto: predicativo do sujeito. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. O autor defende idéias e você deve percebê-las. 05. 19. exceto. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. determina a causa na realização do fato (= morte de "ele"). 08. Ex. Ler com perspicácia.

quando nasce virtuoso.. mas. o egoísmo grupal era implacável.Mas.. 04) Segundo o texto. ". e rios de tinta. o egoísmo..o problema.Mas... Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato.. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu.". d) Em toda família nuclear. recebido da natureza ao nascer? Sangue.. na sociedade primitiva. na vida moderna." ... c) Há dúvidas.a vocação altruísta... c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. degenera na sociedade.".. "..... e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo.. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas.". de se sacrificar.. por outro lado. 02) Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.".. porque a sobrevivência. ".. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos..." 03) Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva.. teremos: a) ".... ". b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau." d) ".. o egoísmo... o egoísmo.." c) ". era menos complicado.burocracia e pelo gigantismo.. Fora do círculo íntimo da família nuclear.. há laços de solidariedade..... substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso....". "... J. J.. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. J..".sociedades primitivas. Corrigindo-os. Fora do círculo íntimo da família nuclear.pelos demais? Nas sociedades primitivas. ". pelo anonimato. devido à tradição cristão. e degenera na sociedade. No século 18. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. Mas por outro lado..Mas...da vida moderna.. b) Os grupos que se formavam. se o indivíduo. por outro lado. Rousseau: a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. 17 .. não eram isolados uns dos outros. por outro lado. ainda não responderam a essa pergunta.. J. 01) O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. porque a sobrevivência. o indivíduo adquiriu autonomia.foram complicados.complicado... porque a sobrevivência.complicado. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo... pela burocracia. ". ".complicado. é sobre.. embutida na tradição cristã. o problema. É o "bom selvagem". para melhorar a sociedade. ". na vida moderna.". pois todos se ajudavam mutuamente." e) ".burocracia e pelo gigantismo. Rousseau.. Na era moderna." b) ". e pelo gigantismo das sociedades..".

08) A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. que escreveu obras contra a Igreja. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. Se o problema residia na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) visão e pecador. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. c) altruísmo e valores. de alguma maneira. b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. ao inverter a visão da Igreja. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. 09) Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. 05) O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) cultura e legado. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. 18 . é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Durante três séculos. b) tradição e idéia. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão.c) Errou. são solidárias com as demais. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. e) sangue e rios. 06) Considerando-se algumas palavras do texto. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. d) Contradisse a tradição cristã. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. mas degenerador da sociedade. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. e a sociedade o corrompe. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. teve início a Idade Média. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. d) Mostra o pensamento de um ateu. c) Como o problema residia na sociedade. 07) No texto. considerado legado religioso. d) Embora o problema residisse na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.

esta. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. Análise 19 .. para que outra se iniciasse.bastaria ao homem transformá-la. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa.. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. b) Deve-se colocar logo depois de entendida.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo.c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. como os seus coetâneos. 11) Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. a fim de voltar ao paraíso. como se uma ação abruptamente fosse interrompida.bastaria o homem transformá-la.. para voltar ao paraíso. O certo seria "Ao se pular".E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico.. isso. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. na verdade. "Ao vencedor as batatas". o que não condiz com a realidade. 10) Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) ". na natureza. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. em princípio. a aparecer extrapolações como o "darwinismo social"... porém.." c) ".. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. A expressão que indica tempo é "a princípio".. Em meados do século passado. 12) Na frase "Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. a) Deve-se substituir essa por esta. d) Não há emprego de preposição." e) ". como diria Machado de Assis.. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. porque." d) ".." 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o "homem naturalmente bom num mundo mau". Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas.". os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. isto. tem valor concessivo. podendo ser substituído por "apesar de". segundo a qual. d) Florescência significa "iluminação". Não demorariam. e as idéias racistas supostamente "científicas"..." b) ". portanto não cabe neste texto... b) Refazer possui o sentido de "fazer novamente". e) Não se deve substituir essa por esta. mas. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. tinham um profundo temor reverencial pela "ciência". o que denotaria que os socialismos já existiam.. c) Há dois advérbios. de Darwin. essa. e) O problema realmente residia na sociedade. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento.

e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. em relação à formação de idéias. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. Stalin. Houve um período fértil. que duvidavam da verdade científica socialista. está certo o que se afirma em: a) somente I. 13) Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. e) científica e hereditária. respectivamente. d) somente I e II. pois retomam verdade e indivíduo. b) a natureza física e ação política. d) Os dois que. 15) Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da "pátria do socialismo". Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. Nada muda a natureza física do homem. compreendendo o perigo das idéias. De acordo com o contexto. II e III. b) somente II. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. III. exterminou os hereges biólogos mendelianos. mais ou menos imutável. c) mais e idéias. Naturalmente. II. respectivamente. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. c) somente III. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. que.5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. pois retomam ação e socialismo. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. 20 . segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. e) I. ou a sociedade e a cultura. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. 14) Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. pois claramente retomam elementos anteriores. representados por humano e sociedade. 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.

Nem se uma eficiente engenharia social é viável. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. sem dúvida. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Mas podem ser relativas." A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra: a) Trata-se de simples questão gramatical. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social.16) Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 7º Parágrafo: Não se está aqui. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. E em São Paulo. acredita-se que o comportamento do homem seja determinado por seus genes.. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Carências há. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 18) "Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Apesar de enfraquecida a idéia. 17) Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 21 . viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas.. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. pretendendo debater a tese do "gene egoísta". 19) Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira.

por isso não devem ser levadas a sério. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. Hoje. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. 22) Considerando-se o texto. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. 21) A frase que altera a idéia básica da frase "Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 20) É certo afirmar que: a) há. Há dois séculos passados. Possivelmente. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. uma crítica aos americanos. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. é de 390 vezes. a ignorância e as desigualdades. por isso ocorrem tantos males na nação. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. A idéia não passou no "provão" da história. 8º Parágrafo: Há século e meio. 22 . conseqüentemente. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. entre 1820 e 1913. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. por conta do que produzem. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. é de 74 vezes. e acumulam mais. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. no texto. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa." é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. a diferença entre a Suíça e o Burundi. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira.c) A sociedade é insaciável. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.

e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. O crescimento da produtividade 23 . b) Está errada. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. como o verbo haver já indica tempo decorrido. não se deveria usar o adjetivo passado.. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. por conta do que produzem. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais.d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. A idéia não passou no "provão" da história. 25) Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. 24) Em relação à frase "Há dois séculos passados. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. e não cumprem direito suas funções sociais. superior à de qualquer país em desenvolvimento. retirada do texto. e acumulam mais. pois. Há dois séculos passados. pois o verbo haver deveria estar no plural. o adjetivo passado também deveria estar no singular. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. A partir de certo patamar. No entanto. c) Está errada. União. pois.. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa.". 23) "Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes." Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. sem qualquer outra mudança na frase. como o verbo haver é impessoal. e) Está errada. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado: "Há século e meio.

entre 1820 e 1913.dos atuais países industrializados. Hoje. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. é de 74 vezes." Gabarito 1c 2b 3e 4d 5a 6d 7e 8d 9b 10b 11a 12c 13c 14d 15d 16b 17e 18a 19b 20e 21e 22a 23c 24c 25a 24 . o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. a diferença entre a Suíça e o Burundi. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. é de 390 vezes. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. Possivelmente.

Como era Como fica 25 . kung fu. que na verdade não tinham desaparecido da maioria dos dicionários da nossa língua. W (watt). Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas (palavras que têm acento tônico na penúltima sílaba).lograma). Foram reintroduzidas as letras k. w e y. que. são usadas em várias situações. Trema Não se usa mais o trema (¨). w e y. Por exemplo: a) na escrita de símbolos de unidades de medida: km (quilômetro). sinal colocado sobre a letra u para indicar que ela deve ser pronunciada nos grupos gue. gui. O alfabeto completo passa a ser: A B C D E F G H IJ K L M N O P Q R S T U V W X Y Z As letras k. Exemplos: Müller. Como era Como fica agüentar aguentar argüir arguir bilíngüe bilíngue cinqüenta cinquenta delinqüente delinquente eloqüente eloquente ensangüentado ensanguentado eqüestre equestre freqüente frequente lingüeta lingueta lingüiça linguiça qüinqüênio quinquênio sagüi sagui seqüência sequência seqüestro sequestro tranqüilo tranquilo Atenção: o trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e em suas derivadas. kg (qui. Kafka. Mudanças nas regras de acentuação 1. playground. mülleriano. playboy. kaiser. yin. William. qui. yang. b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados): show. windsurf. kafkiano.Ortografia O alfabeto passa a ter 26 letras.

éus. Como era Como fica abençôo abençoo crêem (verbo crer) creem dêem (verbo dar) deem dôo (verbo doar) doo enjôo enjoo lêem (verbo ler) leem magôo (verbo magoar) magoo perdôo (verbo perdoar) perdoo povôo (verbo povoar) povoo vêem (verbo ver) veem vôos voos zôo zoo 26 . heróis. óis. Piauí. herói. continuam a ser acentuadas as palavras oxítonas terminadas em éis. troféus. Não se usa mais o acento das palavras terminadas em êem e ôo(s). Exemplos: papéis. Exemplos: tuiuiú. 2. tuiuiús. éu. o acento permanece.alcalóide alcaloide alcatéia alcateia andróide androide apóia (verbo apoiar) apoia apóio (verbo apoiar) apoio asteróide asteroide bóia boia celulóide celuloide clarabóia claraboia colméia colmeia Coréia Coreia debilóide debiloide epopéia epopeia estóico estoico estréia estreia estréio (verbo estrear) estreio geléia geleia heróico heroico idéia ideia jibóia jiboia jóia joia odisséia odisseia paranóia paranoia paranóico paranoico platéia plateia tramóia tramoia Atenção: essa regra é válida somente para palavras paroxítonas. não se usa mais o acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo. troféu. 3. Assim. Nas palavras paroxítonas. ói. Como era Como fica baiúca baiuca bocaiúva bocaiuva cauíla cauila feiúra feiura Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou o u estiverem em posição final (ou seguidos de s).

4. pólo(s)/polo(s) e pêra/pera. Por é preposição. / Eles vêm de Sorocaba. Ele gosta de jogar Ele gosta de jogar pólo. deter. Norte. Não se usa mais o acento que diferenciava os pares pára/para.vir.). assim como de seus derivados (manter. na 3a pessoa do singular. mas hoje ele pode. / Eles mantêm a palavra. Pode é a forma do presente do indicativo. polo. Exemplos: Ele tem dois carros. Comi uma pêra. Ele mantém a palavra. Ele vem de Sorocaba. con. intervir. conter. na 3a pessoa do singular. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. • Permanece o acento diferencial em pôr/por. Esse gato tem Esse gato tem pêlos brancos. pelos brancos. Comi uma pera. Como era Como fica Ele pára o carro. Ele para o carro. 27 . Ele foi ao pólo Ele foi ao polo Norte. ele não pôde sair mais cedo. / Eles têm dois carros. pêlo(s)/pelo(s). • Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir. Pôr é verbo. Atenção: • Permanece o acento diferencial em pôde/pode. reter. advir etc. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo). Exemplo: Ontem. péla(s)/ pela(s).

Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar. Veja: a) se forem pronunciadas com a ou i tônicos. Em alguns casos. apaziguar. delinquas. delínquas. enxagues. do presente do subjuntivo e também do imperativo. Uso do hífen 28 . isto é.flexo para diferenciar as palavras forma/fôrma. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo. (ele) argui. (eles) arguem. enxaguar. b) se forem pronunciadas com u tônico. enxágue. delinquam. / Eles convêm aos estudantes. delínque. quar e quir. aquela com a e i tônicos. como aguar. Exemplos: • verbo enxaguar: enxáguo. delínquem. obliquar. enxáguem. essas formas devem ser acentuadas. averiguar. delínques. Ele intervém em todas as aulas. Veja este exemplo: Qual é a forma da fôrma do bolo? 5. • verbo delinquir: delínquo. Ele detém o poder. delinqua. enxáguam. delinquem. deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): • verbo enxaguar: enxaguo. enxaguas. • É facultativo o uso do acento circun. enxagua. enxáguas. / Eles detêm o poder. desaguar. delinque. 6. Atenção: no Brasil. enxágua. delínquam. / Eles intervêm em todas as aulas. delinques. o uso do acento deixa a frase mais clara. essas formas deixam de ser acentuadas. a pronúncia mais corrente é a primeira. Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas (tu) arguis. • verbo delinquir: delinquo. enxague. delínqua. enxaguam. do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir. delinquir etc.Ele convém aos estudantes. enxágues. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica. enxaguem.

contra. arqui. para facilitar a compreensão dos leitores. agro. Mas. 1. apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais comuns. coocupante etc. Com prefixos. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento. sub. As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos.fra. intra. micro. pós.Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo Acordo. mesmo quando este se inicia por o: coobrigar. ex. cooperar. pró. coordenar. multi. pseudo. Exemplos: anteprojeto antipedagógico autopeça autoproteção coprodução geopolítica microcomputador pseudoprofessor semicírculo semideus seminovo ultramoderno 29 . macro. proto. pré. aquém. circum. hiper. como se trata ainda de matéria controvertida em muitos aspectos. inter. extra. 2. a palavra humano perde o h). Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de r ou s. assim como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo. eletro. mini. hidro. supra. vice etc. neo. pan. Exemplos: aeroespacial agroindustrial anteontem antiaéreo antieducativo autoaprendizagem autoescola autoestrada autoinstrução coautor coedição extraescolar infraestrutura plurianual semiaberto semianalfabeto semiesférico semiopaco Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento. super. usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h. semi. tele. co. ultra. ante. Exemplos: anti-higiênico anti-histórico co-herdeiro macro-história mini-hotel proto-história sobre-humano superhomem ultra-humano Exceção: subumano (nesse caso. como: aero. além. pluri. retro. in. auto. anti. cooperação. 3. entre. sobre. geo. coobrigação. cooptar.

Atenção: com o prefixo vice. usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma vogal. Exemplos: anti-ibérico anti-imperialista anti-inflacionário anti-inflamatório auto-observação contra-almirante contra-atacar contra-ataque micro-ondas micro-ônibus semi-internato semi-interno 6. vice-almirante etc. Quando o prefixo termina por consoante. Exemplos: hiperacidez hiperativo interescolar interestadual 30 . superproteção. Exemplos: antirrábico antirracismo antirreligioso antirrugas antissocial biorritmo contrarregra contrassenso cosseno infrassom microssistema minissaia multissecular neorrealismo neossimbolista semirreta ultrarresistente. usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante. • Com o prefixo sub. Exemplos: hipermercado.cipal. intermuni. Nesse caso. usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r: sub-região. Exemplos: vice-rei. 7. 4. pan-americano etc. • Com os prefixos circum e pan. não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal. duplicam-se essas letras.se o hífen diante de palavra iniciada por m. Exemplos: hiper-requintado inter-racial inter-regional sub-bibliotecário super-racista super-reacionário super-resistente super-romântico Atenção: • Nos demais casos não se usa o hífen. n e vogal: circum-navegação. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s. ultrassom 5. Quando o prefixo termina por vogal. superinteressante. usa. sub-raça etc. Quando o prefixo termina por consoante. usa-se sempre o hífen.

11. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu. Exemplos: Na cidade. usa-se sempre o hífen. pró. Exemplos: girassol madressilva mandachuva paraquedas paraquedista pontapé 12. ele deve ser repetido na linha seguinte. pré. Exemplos: além-mar além-túmulo aquém-mar ex-aluno ex-diretor ex-hospedeiro ex-prefeito ex-presidente pós-graduação pré-história pré-vestibular pró-europeu recém-casado recém-nascido sem-terra 9. Com os prefixos ex. conta--se que ele foi viajar. Exemplos: ponte Rio-Niterói. capim-açucar. sem. guaçu e mirim. Para clareza gráfica. formando não propriamente vocábulos.interestelar interestudantil superamigo superaquecimento supereconômico superexigente superinteressante superotimismo 8. se no final da linha a partição de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen. além. 31 . aquém. eixo RioSão Paulo. O diretor recebeu os ex- -alunos. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. anajá-mirim. recém. 10. mas encadeamentos vocabulares. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam. pós. Exemplos: amoréguaçu.

usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m. • Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto. pan-americano etc. • Sem hífen diante de r e s. supersônico. vice-almirante etc. cooperação. Prefixo terminado em consoante: • Com hífen diante de mesma consoante: inter-regional. madressilva. Dobram-se essas letras: antirracismo. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano. • Sem hífen diante de vogal: interestadual. 4. subumanidade. usa-se sempre o hífen: vice-rei. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição. cooptar. semicírculo. 1. antissocial. 5. Prefixo terminado em vogal: • Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola. O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento. n e vogal: circum-navegação. 2. usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r sub-região. mandachuva. • Sem hífen diante de consoante diferente: intermunicipal. como girassol. cooperar. Outros casos 1. micro-ondas. sub-bibliotecário. antiaéreo. paraquedas. super-homem. coordenar.Resumo Emprego do hífen com prefixos Regra básica Sempre se usa o hífen diante de h: anti-higiênico. • Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque. Com o prefixo vice. 32 . superinteressante. pontapé. Com os prefixos circum e pan. paraquedista etc. 3. Com o prefixo sub. sub-raça etc. coocupante etc. ultrassom. 2. mesmo quando este se inicia por o: coobrigação.

mal / Bom .discrição / onicolor .sessão (substantivo) / cerrar (verbo) . pró-europeu. além-mar.germinada (que germinou)/ mugir (soltar mugidos) . Exemplos: cela (substantivo) . sem. / Abasteci meu carro no posto da esquina. os homônimos: As homônimas podem ser: Homógrafas: Homógrafas palavras iguais na escrita e diferentes na pronúncia. Homonímia: Homonímia Identidade fonética entre formas de significados e origem completamente distintos. Exemplos: São(Presente do verbo ser) .fraco. Paronímia: Paronímia É a relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados diferentes. pós-graduação.cedo (advérbio).absorver / comprimento . / Os convites eram de graça. aquém.cavalheiro / absolver . os antônimos: Exemplos: Economizar .conserto (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo consertar). Perfeitas: Perfeitas palavras iguais na pronúncia e na escrita. usa-se sempre o hífen: ex-aluno. Homófonas: Homófonas palavras iguais na pronúncia e diferentes na escrita. ou seja. frágil / Distante afastado. Exemplos: cura (verbo) . ou seja.São (santo) Denotação: Conotação e Denotação 33 . Antonímia: Antonímia É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes. assinar)/ veicular (transmitir) .mungir (ordenhar)/ percursor (que percorre) . pós. pré. pró.gastar / Bem . aquém-mar.vincular (ligar) / descrição . remoto.serrar ( verbo).precursor (que antecipa os outros)/ sobrescrever (endereçar) . Homonímia: Homonímia É a relação entre duas ou mais palavras que.sela (verbo) / cessão (substantivo) . contrários.engraçado / Débil . mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita.cumprimento/ aura (atmosfera) . recém-casado. Com os prefixos ex.desapercebido (desacautelado)/ geminada (duplicada) . recém. os parônimos: Exemplos: cavaleiro .unicolor. os sinônimos: Exemplos: Cômico . pré-vestibular. o significado das palavras leva em consideração: Sinonímia: Sinonímia É a relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados iguais ou semelhantes.folhear (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não notado) .cura (substantivo) / verão (verbo) .conjuntura (situação decorrente dos acontecimentos)/ descriminar (desculpabilizar discriminar (diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) . sem-terra. SEMÂNTICA Semântica é o estudo do sentido das palavras de uma língua.6. Exemplos: gosto (substantivo) . apesar de possuírem significados diferentes.subscrever (aprovar.áurea (dourada)/ conjectura (suposição) . isto é.ruim. Na língua portuguesa. isto é. / Os fiéis agradecem a graça recebida. Exemplos: Ele ocupa um alto posto na empresa. Polissemia: Polissemia É a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados.verão (substantivo) / cedo (verbo) . além.gosto / (1ª pessoa singular presente indicativo do verbo gostar) / conserto (substantivo) . possuem a mesma estrutura fonológica.

Desinência. Tema. Afixo. denominadas classes de palavras ou classes gramaticais. Vogal temática. pedrinha. Adjetivo. da natureza das rochas. chamadas de elementos mórficos. Exemplos: Pedra é um corpo duro e sólido. Advérbio. Artigo. RADICAL O significado básico da palavra está contido nesse elemento. Vogais e consoantes de ligação. 34 . A morfologia está agrupada em dez classes. criado pelo contexto. da formação e da classificação das palavras. Verbo. A peculiaridade da morfologia é estudar as palavras olhando para elas isoladamente e não dentro da sua participação na frase ou período. Exemplo: pedra. Exemplo: gatinho – gat + inho Infelizmente – in + feliz + mente ELEMENTOS MÓRFICOS Os elementos mórficos são: Radical. Denotação é o uso da palavra com o seu sentido original. São elas: Substantivo. Numeral. Preposição. Pronome. a ele são acrescentados outros elementos.Conotação é o uso da palavra com um significado diferente do original. Conjunção e Interjeição. pedreiro. Formação das Palavras ESTRUTURA DAS PALAVRAS A palavra é subdivida em partes menores. Exemplos: Você tem um coração de pedra. Morfologia é o estudo da estrutura.

canta.n d. vender. número.p 35 . as desinências de número são o s para o plural e o singular não tem desinência própria. Exemplo: cant á va mos Radical v.g » desinência nominal de gênero d.g d. São subdivididas em: DESINÊNCIAS NOMINAIS – indicam o gênero e número.m. Exemplo: cantar. OBSERVAÇÃO: Nem todas as formas verbais possuem a vogal temática.n. Exemplo: gat o Radical desinência nominal de gênero Gat o s Radical d. partir. pessoa e tempo dos verbos.n » desinência nominal de número DESINÊNCIAS VERBAIS – indicam o modo.n.n. Exemplo: choro.n.t d. Exemplo: parto (radical + desinência) TEMA É o radical com a presença da vogal temática. DESINÊNCIAS São elementos que indicam as flexões que os nomes e os verbos podem apresentar.t d. As desinências de gênero são a e o.n.VOGAL TEMÁTICA Tem como função preparar o radical para ser acrescido pelas desinências e também indicar a conjugação a que o verbo pertence.

Exemplo: pedrada (derivada de pedra). Inviável. em geral. ou seja. Exemplo: silvícola. paz.t » vogal temática d. etc. ferreiro (derivada de ferro). Exemplo: pedra.t » desinência modo-temporal d. SUFIXOS – quando colocado depois do radical Exemplo: Pedrada. PALAVRASDERIVADAS – palavras que são formadas a partir de outras já existentes. casa. Os afixos podem ser: PREFIXOS – quando colocado antes do radical.m. por motivos de eufonia. PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS Inicialmente observemos alguns conceitos sobre palavras primitivas e derivadas e palavras simples e compostas: PALAVRAS PRIMITIVAS – palavras que não são formadas a partir de outras.v. para facilitar a pronúncia de certas palavras. paulada. Infelizmente VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO São elementos que são inseridos entre os morfemas (elementos mórficos). 36 .p » desinência número-pessoal AFIXOS São elementos que se juntam aos radicais para formação de novas palavras. cafeicultura.n.

LATINO PREF. absApo. Exemplo: cidade. Podem ocorrer das seguintes maneiras: Prefixal. Vejamos alguns prefixos latinos e gregos mais utilizados: PREFIXO LATINO PREFIXO GREGO SIGNIFICADO PREF. PREFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo a um radical.são palavras que apresentam dois ou mais radicais. Exemplo: pé-de-moleque. GREGO Ab-. casa.Acima de Supra citar Epi táfio EXEMPLOS SUFIXAL – processo de derivação pelo qual é acrescido um sufixo a um radical. 37 .Afastamento Abs ter Apo geu AmbiAnfi.PALAVRASSIMPLES – são aquelas que possuem apenas um radical. guarda-chuva. DERIVAÇÃO É o processo pelo qual palavras novas (derivadas) são formadas a partir de outras que já existem (primitivas). Regressiva. Imprópria. PALAVRASCOMPOSTAS . Na língua portuguesa existem dois processos de formação de novas palavras: derivação e composição. Parassintética. pernilongo. Exemplo: desfazer. inútil. Sufixal.Duplicidade Ambí guo Anfí bio BidiDois Bí pede Dí grafo ExExPara fora Ex ternar Êx odo Supra Epi. pedra.

OBSERVAÇÃO : Existem palavras que apresentam prefixo e sufixo. mesmo com a retirada do prefixo ou do sufixo. ela terá sido formada por derivação prefixal e sufixal. Para que ocorra a parassíntese é necessários que o prefixo e o sufixo juntem-se ao radical ao mesmo tempo. (do verbo debater) IMPRÓPRIA . REGRESSIVA . Se a palavra deixar de ter sentido. pernoitar. Vejamos alguns sufixos latinos e alguns gregos: SUFIXO LATINO -ada Paulada -eria Selvageria -ável Amável EXEMPLO SUFIXO GREGO -ia Geologia -ismo Catolicismo -ose Micose EXEMPLO PARASSINTÉTICA – processo de derivação pelo qual é acrescido um prefixo e sufixo simultaneamente ao radical. Exemplo: Ninguém justificou o atraso. Caso a palavra continue a ter sentido. JUSTAPOSIÇÃO – quando não há alteração nas palavras e continua a serem faladas (escritas) da mesma 38 .Exemplo: carrinho. (do verbo atrasar) O debate foi longo.processo de derivação que consiste na mudança de classe gramatical da palavra sem que sua forma se altere. A composição pode ocorrer de duas formas: JUSTAPOSIÇÃO e AGLUTINAÇÃO. mas não são formadas por parassíntese. Para verificar tal derivação basta retirar o prefixo ou o sufixo da palavra. Exemplo: O jantar estava ótimo COMPOSIÇÃO É o processo pelo qual a palavra é formada pela junção de dois ou mais radicais. então ela foi formada por derivação parassintética.processo de derivação em que são formados substantivos a partir de verbos. Exemplo: anoitecer. livraria.

ABREVIAÇÃO OU REDUÇÃO É a forma reduzida apresentada por algumas palavras: Exemplo: auto (automóvel). (BB) A palavra "aguardente" formou-se por: a) hibridismo d) parassíntese b) aglutinação e) derivação regressiva 39 . Exemplo: girassol (gira + sol). tique-taque. 1. boom!. burocracia (buro – francês + cracia – grego). moto (motocicleta). ONOMATOPÉIA Consiste na criação de palavras através da tentativa de imitar vozes ou sons da natureza. abreviação e onomatopéia. Exemplo: fonfom. quilo (quilograma). HIBRIDISMO É a formação de palavras a partir da junção de elementos de idiomas diferentes. Exemplo: planalto (plano + alto) Além da derivação e da composição existem outros tipos de formação de palavras que são hibridismo. cocoricó. Exemplo: automóvel (auto – grego + móvel – latim). (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se formam pelo mesmo processo: a) ajoelhar / antebraço / assinatura b) atraso / embarque / pesca c) o jota / o sim / o tropeço d) entrega / estupidez / sobreviver e) antepor / exportação / sanguessuga 2. pé-de-moleque (pé + de + moleque) AGLUTINAÇÃO – quando há alteração em pelo menos uma das palavras seja na grafia ou na pronúncia.forma como eram antes da composição.

(UE-PR) "Sarampo" é: a) forma primitiva b) formado por derivação parassintética c) formado por derivação regressiva d) formado por derivação imprópria e) formado por onomatopéia 5. 3. (AMAN) Que item contém somente palavras formadas por justaposição? a) desagradável .complemente b) vaga-lume . 1.c) justaposição 3. 6 40 . 3.estremeceu d) supersticiosa .valiosas e) desatarraxou . 4. 3. 5. marque a alternativa que corresponde à seqüência numérica encontrada: ( ) aguardente 1) justaposição ( ) casamento 2) aglutinação ( ) portuário 3) parassíntese ( ) pontapé 4) derivação sufixal ( ) os contras 5) derivação imprópria ( ) submarino 6) derivação prefixal ( ) hipótese a) 1. Em seguida. 5. 1 d) 2. (EPCAR) Numere as palavras da primeira coluna conforme os processos de formação numerados à direita. 4. 2. 6.pé-de-cabra c) encruzilhada .estremeceu 4.

4. passional. planalto e aguardente são formadas por: 41 . Osmírio andaria desorientado. 3. 4. Sigilo. litografar. 8. hidrogênio. (AMAN) Assinale a série de palavras em que todas são formadas por parassíntese: a) acorrentar. 2. esburacar. bobagens! 3. 4. 6. bibliografia. 4. 5. 6 c) 1. Pereirinha estava mesmo com a razão. 5. Não chegaram a trocar um isto de prosa. 1. Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação. Sem radical reforma da lei eleitoral. tortura. deslealdade. asteróide e) acromatismo. 4.. 1. Bobagens. (UF-MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria? 1. (CESGRANRIO) Indique a palavra que foge ao processo de formação de chapechape: a) zunzum d) tlim-tlim b) reco-reco e) vivido c) toque-toque 7. 1. idiotismo 9. as eleições continuariam sendo uma farsa! 4. 6 6. despedaçar. 5. Voto secreto . macróbio. amanhecer b) solução. senão bufando de raiva.. 1.b) 4. visionário c) enrijecer. (FFCL SANTO ANDRÉ) As palavras couve-flor. 3. e se entenderam. 6 e) 2. corrupção. 5... vidente d) biografia. Dr.

(SANTA CASA) Em qual dos exemplos abaixo está presente um caso de derivação parassintética? a) Lá vem ele. alumiar e) riqueza. vá plantar batatas! c) Começou o ataque. ricaço. crente.a) derivação d) composição b) onomatopéia e) prefixação c) hibridismo 10. vitorioso do combate. antípoda. 14. (LONDRINA-PR) A palavra resgate é formada por derivação: a) prefixal d) parassintética b) sufixal e) imprópria c) regressiva 12. conter. enriquecer c) incrível. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que nem todas as palavras são de um mesmo radical: a) noite. crer 13. predestinado. festejar b) luz. exceto em: 42 . prever b) irregular. antegozar 11. luzeiro. e) Não vou mais me entristecer. festeiro. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação: a) readquirir. (UF-MG) Em todas as frases. amoral. d) Assustado. vou é cantar. o termo grifado exemplifica corretamente o processo de formação de palavras indicado. noitada d) festa. continuou a se distanciar do animal. deter. b) Ora. demover e) dever. antever c) remeter. anoitecer. propor d) irrestrito.

petróleo . não procedi nem percorri.girassol . histórico 43 .pontiagudo .anoitecer . precisamente nesta ordem: 1.embora d) vaivém .Onde se viu perversidade semelhante? b) derivação prefixal . aglutinação e parassíntese: a) varapau .a) derivação parassintética . (UF-MG) Em "O girassol da vida e o passatempo do tempo que passa não brincam nos lagos da lua". (UF SÃO CARLOS) Considerando-se os vocábulos seguintes.ajoelhar c) maldizer . embarque 2.enfurece e) penugem . sem falta.Minava um apetite surdo pelo jantar.despedaça 17. assinalar a alternativa que indica os pares de derivação regressiva.Preciso falar-lhe amanhã.d.a 16.enfaixar b) pontapé .plenilúdio . 15. e) derivação imprópria . evidentemente. há.Não senhor. respectivamente: a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição b) um elemento formado por justaposição e outro por aglutinação c) dois elementos formados por justaposição d) dois elementos formados por aglutinação e) n. d) derivação sufixal . (UF-SC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por justaposição.As moças me achavam maçador. derivação imprópria e derivação sufixal. c) derivação regressiva .

subnutrido b) pernilongo .. 3-6 d) 2-3. os termos grifados são formados. 5-6. a partir de processos de: a) derivação prefixal e derivação sufixal b) composição por aglutinação e derivação prefixal c) derivação sufixal e composição por justaposição d) derivação sufixal e derivação prefixal e) derivação parassintética e derivação sufixal 19..". 1-4 b) 1-4. porquê 5.embora c) leiteiro .. cruzes! 4. (VUNESP) Em ".pontiagudo .pernalta ..histórico . 3-6 e) 3-6." e ". 2-5. respectivamente.passatempo 44 . 1-4 c) 1-5. gordos irlandeses de rosto vermelho.aguardente ..destemido .. 3-4.3. fala 6. sombrio a) 2-5.desgraçado d) cabisbaixo .vaivém e) planalto . deixa entrever o princípio de uma tatuagem. 2-5. 1-4. (FURG-RS) A alternativa em que todas as palavras são formadas pelo mesmo processo de composição é: a) passatempo . 2-6 18.

Os dois termos sublinhados representam.derivação imprópria 21. os seguintes processos de formação das palavras: a) parassíntese.derivação prefixal e) casebre . percurso temos. televisão. prefixação b) aglutinação. respectivamente. (FUVEST) Nas palavras: atenuado. (UNISINOS) O item em que a palavra não está corretamente classificada quanto ao seu processo de formação é: a) ataque .derivação por sufixação c) acorrentar . respectivamente. prefixação. (OBJETIVO) "O embarque dos passageiros será feito no aterro". aglutinação.20. hibridismo 22. casos de: a) palavra primitiva e palavra primitiva b) conversão e formação regressiva c) formação regressiva e conversão d) derivação prefixal e palavra primitiva 45 . justaposição.derivação regressiva b) fornalha . sufixação c) sufixação.derivação parassintética d) antebraço . parassíntese e) hibridismo. parassíntese. hibridismo. justaposição d) justaposição. (UF-UBERLÂNDIA) Em qual dos itens abaixo está presente um caso de derivação parassintética: a) operaçãozinha d) assustadora b) conversinha e) obrigadinho c) principalmente 23.

exceto: a) endireitar d) desvalorizar b) atormentar e) soterrar c) enlouquecer 27.derivação prefixal c) impedimento . a segunda.conversão ou derivação imprópria b) desleal . sufixo formador de substantivo: a) perfeitamente varrendo d) atrevimento ignorância b) provavelmente erro e) proveniente furtado 46 . (UFF-RIO) O vocábulo catedral. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e. do ponto de vista de sua formação é: a) primitivo d) parassintético b) composto por aglutinação e) derivado regressivo de catedrático c) derivação sufixal 24. (UF-PR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão "o canto das sereias" é: a) composição por justaposição d) derivação sufixal b) derivação regressiva e) palavra primitiva c) derivação prefixal 26.e) formação regressiva e formação regressiva 24. (PUC) Assinale a classificação errada do processo de formação indicado: a) o porquê .derivação parassintética d) anoitecer . (ES-UBERLÂNDIA) Todos os verbos seguintes são formados por parassíntese (derivação parassintética).primitivo 25.derivação parassintética e) borboleta .

(FUVEST) As palavras adivinhar . (FCMSC-SP) As palavras expatriar.vida . leitura . respectivamente.c) lentamente explicação 28. desejava 47 . prefixal. ensinamento d) candura . polêmicas b) descompõem. desempregados. prefixal. por isso são cognatas. composição por aglutinação c) derivação prefixal. são formadas por: a) derivação parassintética.algum b) ler.lição c) ensinar . aguardente. naufrágios.incandescência e) viver . sufixação e prefixação d) sufixação. sufixal. por: a) prefixação.cândido . prefixação e sufixação 31. (FUVEST) Foram formadas pelo mesmo processo as seguintes palavras: a) vendavais.adivinho e adivinhação . prefixal.ensino. parassíntese e prefixação e) parassíntese. composição por justaposição 30.algo . composição por aglutinação b) derivação sufixal. amoral. desprestígio e oneroso. (MACK) As palavras entardecer. prefixal.têm a mesma raiz. composição por aglutinação e) derivação prefixal. composição por justaposição d) derivação parassintética. prefixação e parassíntese c) parassíntese. sufixação e parassíntese b) sufixação. Assinalar a alternativa em que não ocorrem três cognatos: a) alguém .vidente 29. são formadas.

irmão. espírito d) quietação. em: 48 . (CESGRANRIO) Os vocábulos aprimorar e encerrar classificam-se. nadador e) religião. derivação por sufixação e derivação por parassíntese 3. (FUVEST) Assinalar a alternativa que registra a palavra que tem o sufixo formador de advérbio: a) desesperança d) extremamente b) pessimismo e) sociedade c) empobrecimento 35. sabonete. solidão 32. composição por justaposição.c) estendendo. derivação por sufixação. derivação por sufixação e derivação por prefixação 34. respectivamente. composição por aglutinação. escritório. quanto ao processo de formação de palavras. (TRE-ES) Quem possui inveja é: a) invejozo d) invejoso b) invejeiro e) invejador c) invejado 33. derivação por sufixação e derivação por sufixação 4. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que indique corretamente o processo de formação das palavras semterra. composição por justaposição. derivação por sufixação e composição por aglutinação 5. derivação por prefixação e sufixação 2. sertanista e desconhecido: 1. composição por aglutinação. composição por aglutinação.

2. 4. 1 b) 2. destampado. parassíntese.a) parassíntese .prefixação 36. 1. 5. 3.parassíntese d) sufixação . 1 d) 2. 1. 3.prefixação e sufixação e) prefixação e sufixação . 5. vinagre. irreal. 5.parassíntese c) prefixação . 3. 3 c) 4.compostagem d) endeusado . 2 37. relacione a coluna da direita com a da esquerda: ( 1 ) derivação imprópria ( ) desenredo ( 2 ) prefixação ( ) narrador ( 3 ) prefixação e sufixação ( ) infinitamente ( 4 ) sufixação ( ) o voar ( 5 ) composição por justaposição ( ) pão de mel a) 3. 2. a) sufixação. 4. 5 e) 4.envergonhar e) descamisado .desperdiçar b) incineração . 1.indescritível c) despedaçar . prefixação 49 . 4. aglutinação.desonestidade 38. (PUC) Considerando o processo de formação de palavras. 5.prefixação b) parassíntese . (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à formação das seguintes palavras: girassol. (ETF-SP) Assinalar a alternativa em que as duas palavras são formadas por parassíntese: a) indisciplinado .

D 32 .D 23 . sufixação. aglutinação.D 35 .derivação imprópria . prefixação e sufixação.parassíntese 40.A 34 .B 13 .C 16 . pelos processos de: a) sufixação . respectivamente.prefixação .E 24 . parassíntese.A 36 .D 31 . derivação regressiva.D 21 . parassíntese d) sufixação.D 33 . prefixação c) justaposição.A 22 . (PUC-RJ) A palavra engrossar apresenta o mesmo processo de formação de: a) embalançar d) encobrir b) abstrair e) perfurar c) encaixotar Gabarito 1-B 2-B 3-B 4-C 5-E 6-E 11 . aglutinação. (CESGRANRIO) As palavras esquartejar.parassíntese b) sufixação .b) justaposição.A 15 . desculpa e irreconhecível foram formadas.C 12 .E 14 . prefixação.derivação regressiva .B 26 .B 50 .C 25 .prefixação c) composição por aglutinação .sufixação d) parassíntese .prefixação . sufixação e) aglutinação. justaposição 39. prefixação e sufixação.prefixação e) parassíntese .derivação regressiva .

podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aos seres. trovão. Assim.E 20 . objeto. Abstrato. Eles podem ser classificados da seguinte forma: Concreto. CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO Substantivo .É aquele que indica a existência de seres reais ou imaginários. Esses nomes são chamados SUBSTANTIVOS. perfeccionismo. ódio.D 38 .D 40 .C 10 . paixão. bola.B 39 . enfim as coisas em geral.C 29 . qualidades.E SUBSTANTIVO Colômbia.7-D 8-A 9-D 17 . paixão. ações. Essas palavras estão dando nome a lugar. fenômenos da natureza.C 18 .C 28 . Qualidade: honestidade.B 27 . medo.E 37 . estados e sensações. Comuns. emoções.A 30 . Próprios. 51 .D 19 . etc. Exemplo: Sentimento: amor. sensação física. fidelidade. Exemplos: Reais imaginários Brasil Recife bruxa curupira ABSTRATO É aquele que indica sentimentos.

Empresas: Intel. Exemplo: Roberto. Sensação: calor. Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que. Estado: vida. Cidades: Recife. PRÓPRIO É aquele que indica um ser em particular. Exemplo: Criança. Pernambuco. solidão. Porto Alegre. de parlamentares Acervo – de obras de arte Alcatéia – de lobos Antologia – de textos Arquipélago – de ilhas 52 . Os nomes próprios são utilizados principalmente em: Rios: Capibaribe. Oracle. Austrália. multiplicidade de seres de uma mesma espécie. Amazonas. mesmo no singular indica um agrupamento. Antônio. Rio Grande do Sul. livro. COMUNS É aquele que indica elementos de uma mesma espécie. Relação de alguns substantivos coletivos Assembléia – de pessoas reunidas. morte. frio. Brasil. Estados: Pernambuco. Pessoas: Rubem.Ações: trabalho. Capibaribe. Países: Brasil. cidade. doação.

Derivado.de chaves Multidão – de pessoas Ninhada – de filhotes Pinacoteca – de quadros Piquete – de pessoas em greve Plantel – de animais de raça Pomar – de arvores frutíferas Ramalhete – de flores Réstia – de alho. de cebola Vara – de porcos Vocabulário – de palavras FORMAÇÃO DO SUBSTANTIVO Quanto à formação o substantivo pode ser: Primitivo.Atlas – de mapas Arsenal – de armas. munições Banda – de músicos Bando – de aves Batalhão – de soldados Biblioteca – de livros Cacho – de frutas Chusma – de pessoas em geral Colméia – de abelhas Constelação – de estrelas Cordilheira – de montanhas Elenco – de atores Enxoval – de roupas Falange – de soldados Fauna – de animais Feixe – de lenha Flora – de plantas Frota – de navios Galeria – de quadros Horda – de bandidos Júri – de jurados Junta – de médicos. 53 . examinadores Legião – de soldados Lote – de coisas Manada – de animais Molho .

COMPOSTO Apresenta dois ou mais radicais na sua formação. vidro. couve-flor. ferro. ferreiro. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a. FLEXÃO DO SUBSTANTIVO Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar: Gênero: masculino ou feminino. Exemplo: Pedra. GÊNERO DO SUBSTANTIVO Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. DERIVADO É originado através de outra palavra. Composto. pedra. Número: singular ou plural. Grau: aumentativo ou diminutivo.Simples. PRIMITIVO Dá origem a outras palavras. Exemplo: O avião o calçado o leão A menina a camisa a cadeira 54 . Exemplo: Pedreira. Exemplo: Pernilongo. SIMPLES Apresenta apenas um radical na sua formação. vidraçaria. Exemplo: Vidro.

essa. havendo.SUBSTANTIVO BIFORME Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado. uma forma para o masculino e outra para o feminino.mudando-se ao final para ã. ao sexo do ser.com esa. ina.por palavras diferentes: exemplo: 55 . ona: exemplo: catalão catalã valentão valentona leão leoa . ao. isa. Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino. portanto. Exemplo: Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino.acrescentando a letra a: exemplo: português portuguesa cantor cantora .trocando a terminação o por a: exemplo: moço moça menino menina .trocando a terminação e por a: exemplo: gigante giganta mestre mestra . FORMAÇÃO DO FEMININO O feminino pode ser formado das seguintes formas: . triz: exemplo: conde condessa príncipe princesa poeta poetisa czar czarina ator atriz . geralmente.

Podemos classificá-los em: EPICENOS SOBRECOMUNS COMUNS DE DOIS GÊNEROS EPICENOS São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea. adjetivo ou pronome. Exemplo: Cobra macho cobra fêmea Peixe macho peixe fêmea Jacaré macho jacaré fêmea SOBRECOMUNS São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino. indicando características de defeito. Exemplo: O motorista a motorista Meu colega minha colega Bom estudante boa estudante Adjetivo Adjetivo é a palavra que modifica o substantivo. Exemplos: Comida gostosa. 56 .cavaleiro amazona padre madre homem mulher SUBSTANTIVOS UNIFORMES Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. etc. qualidade. Exemplo: A criança – masculino ou feminino O indivíduo – masculino ou feminino A vítima – masculino ou feminino COMUNS DE DOIS GÊNEROS São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. A distinção se dá através do artigo. estado.

servindo de base para a formação de outras palavras: triste. um só elemento: azul. Primitivo – é aquele que não deriva de outra palavra. surdo-mudo. pobre. surdo. 2) Número do adjetivo O adjetivo simples faz o plural seguindo a mesma regra do substantivo: Rapaz feliz – rapazes felizes Roupa branca – roupas brancas No plural dos adjetivos compostos acrescenta-se o s apenas no último elemento: Lente côncavo-convexa – lentes côncavo-convexa Crianças mal-educadas – crianças mal-educadas Observação » Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste ficam invariáveis: 57 . masculino e feminino. Derivado – é aquele que deriva de outras palavras. O menino lindo – a menina linda. geralmente de substantivos e de verbos: tristonho. bom. mais de um elemento: azul-escuro. número e grau. bondoso. Composto – possui mais de um radical.Menino bonito. Gosto ruim. Flexão do adjetivo O adjetivo varia em gênero. 1) Gênero do adjetivo Uniformes: apresenta uma só forma para os dois gêneros. Menino feliz – menina feliz Empregado competente – empregada competente Biformes: são aqueles que apresentam uma forma para o masculino e outra para o feminino. Formação do adjetivo O adjetivo pode ser: Simples .possui apenas um radical. pobretão. O atleta brasileiro – a atleta brasileira.

Lídia é tão bonita quanto Raquel. Inferioridade – menos+adjetivo+que (do que): Ele é menos alegre que (ou do que) ela.Carro azul-marinho – carros azul-marinho Vestido azul-celeste – vestidos azul-celeste » O adjetivo composto surdo-mudo flexiona os dois elementos: Rapaz surdo-mudo – rapazes surdos-mudos » Nos adjetivos referentes a cores. » Quando comparamos duas qualidades do mesmo ser. mau usam-se as formas sintéticas maior. usa-se a forma analítica:A casa é mais grande do que confortável. Superioridade – mais+adjetivo+quanto (como): Ele é mais alegre que (ou do que) ela. melhor. pequeno. Lídia é mais bonita que Raquel. menor e pior.tão+adjetivo+que (do que): Ela é tão alegre quanto (ou como) ele. Observação » O grau comparativo de superioridade dos adjetivos grande. superioridade ou inferioridade de um ser em relação a outro. Grau superlativo: o grau superlativo pode ser: 58 . o adjetivo composto fica invariável quando o segundo elemento for um substantivo: Saia verde-oliva – saias verde-oliva Sofá marrom-café – sofás marrom-café 3) Grau do adjetivo O adjetivo possui dois graus: comparativo e superlativo: Grau comparativo: transmite a idéia de igualdade. Igualdade . Lídia é menos bonita que Raquel. bom.

docilíssimo Dócil – docílimo. com vantagem desvantagem. Lista de superlativos absolutos sintéticos: Ágil – agillíssimo. docilíssimo Fácil – facílimo. a união de duas ou mais palavras que equivalem a um adjetivo. Pode ser de superioridade ou de inferioridade: Mateus é o mais inteligente da turma. -imo ou -rimo ao radical do adjetivo: Conversa agradabilíssima. facilíssimo Feio – feiíssimo Feliz – felicíssimo Fiel – fidelíssimo Livre – libérrimo. chamamos de locução à reunião de duas ou mais palavras com o valor de uma só. a qualidade de um ser em relação a outros (a um conjunto de seres). extremamente. etc. agílimo Agudo – acutíssimo Bom – boníssimo Célebre – celebérrimo Cruel – crudelíssimo. Paula é extremamente bela. Sintético: quando se acrescenta o sufixo –íssimo. livríssimo Magnífico – magnificentíssimo Pobre – paupérrimo. portanto. Locução adjetiva é. (superioridade) Mateus é o menos inteligente da turma. Elas são usualmente formadas por: » uma preposição e um substantivo » uma preposição e um advérbio 59 . cruelíssimo Doce – docísssimo. (inferioridade) Absoluto – quando a qualidade de um ser é intensificada sem a relação com outros seres.Relativo – quando se faz sobressair. pobríssimo Sábio – sapientíssimo São – saníssimo Útil – utilíssimo Voraz – voracíssimo Locução adjetiva Em Gramática . Pode ser analítico ou sintético: Analítico: quando o adjetivo é modificado pelo advérbio muito.

gástrico De garganta – gutural De intestino – celíaco. hidráulico. ornítico De cabeça – cefálico De casamento – matrimonial. intestinal De manhã – matinal. crástino De mês – mensal De pele – cutâneo De peso – ponderal De tarde – vesperal. angelical De água – aquático. -ês. etc. cidades. -eiro. -ense. estados.belo-horizontino Belém (do Pará) – belenense China . aviculário. áqueo.discente De abdômen – abdominal De açúcar – sacarino De anjo – angélico. nupcial De direito – jurídico De estômago –estomacal. hídrico De ave – aviário. -ita.chinês 60 . -eu. Acre – acreano Amapá – amapaense Espírito Santo – espírito-santense ou capixaba Mato Grosso – mato-grossense Pará – paraense Piauí – piauense Porto Alegre – porto-alegrense Recife – recifense Rio Grande do Norte – potiguar ou rio-grandense-do-norte Rio Grande do Sul – gaúcho ou rio-grandense-do sul Minas Gerais – mineiro Belo horizonte . A maioria desses adjetivos forma-se pelo acréscimo de um sufixo ao substantivo que os origina. Os principais sufixos formadores de adjetivos pátrios são: -aco. matutino. -ão. vespertino Adjetivos pátrios O adjetivo pátrio é aquele que se refere a países. -ino. -ano. entérico.Dente de cão = dente canino Conselho de mãe = conselho materno Pneus de trás = pneus traseiros Ataque de frente = ataque frontal Algumas locuções e seus adjetivos correspondentes: De aluno .

Campinas .: calça verde (adjetivo)/ o verde (substantivo) da camisa. campinense Goiânia . uns/umas Flexionam-se em: Gênero Número Servem para: Substantivar uma palavra que geralmente é usada como pertencente a outra classe. os/as Indefinidos : um/uma. não (advérbio) quero/ "Deu um não (substantivo) como resposta".. Podem ser: Definidos: o/a. ordem de sucessão. lisbonense Maceió maceioense África – africano América – americano Ásia – asiático Europa – europeu Oceania – acêanico Alemanha – alemão Bélgica – belga Brasil – brasileiro Estados unidos – estadunidense.. Os numerais podem ser: 61 .iraniano Japão .campineiro.goianiense Lisboa lisboeta.: o colega/ a colega. Evidenciar o gênero do substantivo. Ex. o cônjuge Numeral Classe que expressa quantidade exata. Ex. organização. o dó.japonês Artigo Classe variável que define ou indefine um substantivo. norte-americano Israel – israelense ou israelita Irã .

um décimo Lista dos principais numerais: Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários um primeiro (simples) dois segundo dobro.indicam uma posição exata.: quatro.: dobro.Cardinais.: um quarto.: segundo. Ex. Ex. Ex.indicam uma diminuição exatamente proporcional. quinhentos Ordinais. duplo meio três terceiro triplo. décimo Multiplicativos. tríplice terço quatro quarto quádruplo quarto cinco quinto quíntuplo quinto seis sexto sêxtuplo sexto sete sétimo sétuplo sétimo oito oitavo óctuplo oitavo nove nono nônuplo nono dez décimo décuplo décimo onze décimo primeiro onze avos doze décimo segundo doze avos treze décimo terceiro treze avos catorze décimo quarto catorze avos quinze décimo quinto quinze avos dezesseis décimo sexto dezesseis avos dezessete décimo sétimo dezessete avos dezoito décimo oitavo dezoito avos dezenove décimo nono dezenove avos vinte vigésimo vinte avos trinta trigésimo trinta avos quarenta quadragésimo quarenta avos cinqüenta qüinquagésimo cinqüenta avos sessenta sexagésimo sessenta avos setenta septuagésimo setenta avos oitenta octogésimo oitenta avos noventa nonagésimo noventa avos cem centésimo cêntuplo centésimo duzentos ducentésimo ducentésimo trezentos trecentésimo trecentésimo 62 . Ex.indicam uma quantidade exata. quíntuplo Fracionários. mil.indicam um aumento exatamente proporcional.

Os pessoais apontam para algum participante da situação de fala: eu. você. relacionando-o com uma das pessoas do discurso. preenchem um espaço numa frase sem fornecer muito significado específico. eles. O pronome é a palavra que acompanha ou substitui o substantivo. como em "Ela amaldiçoou a si mesma" e "Eles estão elogiando muito um ao outro. como quem em "Quem está aí?". Quando um pronome substitui o substantivo ele é chamado de pronome substantivo. XX página. como em "Você precisa de alguma coisa?".página vigésima A leitura será cardinal de 11 em diante: pauta XII. Os pronomes relativos introduzem orações relativas. página XX. como o que em "Os estudantes que tiraram a roupa durante a cerimônia de formatura estão encrencados". como este em "Este é um bom livro". um pronome é uma única palavra (ou raramente uma forma mais longa). Os pronomes demonstrativos apontam no espaço ou no tempo. Os pronomes interrogativos fazem perguntas. nós.volume décimo. século XX. Essencialmente.décimo volume. com pouco ou nenhum sentido próprio. Os pronomes indefinidos. eles e algo. como alguém ou alguma coisa. que funciona como um sintagma nominal completo. um pronome reflexivo como si mesmo e um pronome recíproco como um (a)o outro referem-se a outros sintagmas nominais presentes na sentença de maneiras específicas. Os pronomes classificam-se em vários tipos. ela.vigésima página 2-Numeral depois do substantivo A leitura será ordinal de 1 a 10: volume X.quatrocentos quadringentésimo quadringentésimo quinhentos qüingentésimo qüingentésimo seiscentos sexcentésimo sexcentésimo setecentos septingentésimo septingentésimo oitocentos octingentésimo octingentésimo novecentos nongentésimo ou noningentésimo nongentésimo mil milésimo milésimo milhão milionésimo milionésimo bilhão bilionésimo bilionésimo Leitura dos numerais 1-Numeral antes do substantivo A leitura será ordinal: X volume.pauta doze. 63 .século vinte Pronomes Pronome é a classe de palavras que substitui uma frase nominal. Inclui palavras como ela. ultimamente". Os pronomes são reconhecidos como uma parte do discurso distinta das demais desde épocas antigas. Finalmente.

toda. si. alguém. ele/ela. Assim. vosso(a). concordando com o possuidor. outro. nenhuma. outra. Pronomes possessivos São aqueles que se referem às pessoas do discurso. alguma. contigo. qualquer. numa oração como "Guilherme já se 64 . ou seja. concordando com a coisa possuída. consigo. convosco. pouco. denota que a mesmíssima pessoa que é o sujeito da oração é também o objeto. mais. Estes pronomes não sofrem nenhuma alteração. cada. conosco. outrem. lhe. a. ninguém. os. muito. nosso(a). menos. algo. muita. te. e em pessoa. alguém que entenda do assunto. atribuindo-lhes a posse de alguma coisa. minha. um pronome não pode tomar um modificador. vós. Exemplos: meu. não mudam de gênero nem de número. Subdividem-se em: * Caso reto (exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito): eu. nós. que. tu. teu. nos.Como regra geral. mim. vos. Pronomes indefinidos São aqueles que se referem a substantivos de modo vago. Flexionam-se em gênero e número. o. Pronomes pessoais São aqueles que representam as pessoas do discurso. eles/elas. algum. mas há umas poucas exceções: pobre de mim. ti. Invariáveis Tudo. tanto. * Caso oblíquo (exercem a função de complemento verbal): me. quaisquer. Pronomes reflexivos Como pode haver diversas 3ªs pessoas cumprindo diversos papéis (sujeito e objeto direto/indireto) numa oração. São pronomes indefinidos aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de modo indeterminado. a língua portuguesa apresenta o pronome reflexivo 'se'. alguma coisa interessante. pouca. impreciso ou genérico. comigo. certa. tanta. nenhum. quando empregado. coitado dele. certo. Variáveis Todo. lhes. bastante. tua. nada. as.

Rainhas.Judiciário e Executivo. pois. us.Membros do poder Legislativo . costuma-se usar o pronome 'si' também com sentido reflexivo. Exª. que se referem à segunda pessoa do discurso. Vós vos beneficiastes com a Boa Nova.). etc. tivéssemos empregado 'o' (pronome oblíquo exclusivo para objetos diretos) numa oração como "Guilherme já o preparou" entenderíamos que ele preparou a outra pessoa. a Vossa Senhoria. Pronomes de tratamento Entre os pronomes pessoais. como elas não se alteram..) Usado para: presidente da República. Vossa Alteza e etc. Vossa Magnificência (V. incluem-se os pronomes de tratamento. vereadores. Lista de alguns pronomes de tratamento: Autoridades de Estado Civis Vossa Excelência' (V. M.. (O 'me' poderia referir-se a que outro 'eu'?) Olhei para mim no espelho e não gostei do que vi. Vossa Santidade. Princípes . contudo o mesmo não ocorre em Portugal. 65 . É ger. o 'se' denota que a pessoa preparada por Guilherme foi ele próprio. Lavamo-nos no rio. cônsules.preparou". Vossa Magnificência. . o senhor. mas com o verbo conjugado na 3a. mas sua concordância é feita em terceira pessoa. ao invés de 'se'. Suas(s)/Vossa(s) Senhorias.] Exemplos: você. Palavra ou expressão que substitui pronome pessoal no discurso. (Mesma coisa com o 'te') Conhece-te a ti mesmo.Como por exemplo: Membros da realeza(Reis . pró-reitores e vice-reitores. governadores. Assim tu te prejudicas. Vossa Majestade. não precisamos empregar um pronome especial. Também para como os membros religiosos. * Nota: No Brasil. Vossa Senhoria (V. etc. No entanto. Se.) Usado para: reitores de Universidade. Sua(s)/ Vossa(s) Excelência(s). Sª. ministros de Estado. O mesmo vale para 'consigo': "Antônio conversou consigo mesmo". senadores da República. uma oração como "Ela falou de si" seria genéricamente entendida no Brasil como "de si mesma" enquanto em Portugal como "de outrem". para a 2a pessoa. Vossa Excelência. deputados federais e estaduais. embaixadores. a mesma coisa não ocorre com as outras pessoas (1ª e 2ª).) Usado para: diretores de autarquias federais. chefes das Casas Civis e Militares. Nota : Esse tipo de pronome e ultilizado para se referir as pessoas de cargos importantes da sociedade . Portanto. prefeitos. estaduais e municipais. como em você(s). Veja exemplos: Eu não me vanglorio disso.

monsenhores.) Usado para: Príncipes de casas imperiais. 66 . Militares Vossa Excelência (V.) Usado para: Demais patentes e graduações militares. Meritíssimo Juiz (M. Juiz) Usado para: juízes de Direito. Vice-Almirantes.) Usado para: Imperadores. Generais-de-Brigada e Brigadeiros).ª) Usado para: arcebispos e bispos. Exª. Vossa Excelência Reverendíssima (V. Generais-de-Exército e Tenentes-Brigadeiros. R.ª) Usado para: cardeais. superiores de conventos. promotores. Vossa Eminência (V. Autoridades monárquicas Vossa Majestade Real & Imperial (V.) Usado para: o Papa.ª Revm. Revmª) Usado para: abades.) Usado para: Monarcas que detenham títulos de imperador e rei ao mesmo tempo.Judiciárias Vossa Excelência (V. R. M. Vossa Majestade (V. Ex. Em.) Usado para: Príncipes de casas reais e imperiais. procuradores. Exª) Usado Para: desembargadores de Justiça. Vossa Reverendíssima (V. Vossa Majestade Imperial (V. I. A. Autoridades eclesiásticas Vossa Santidade ( V. & I. M.) Usado para: Reis. Contra-Almirantes. outras autoridades eclesiásticas e sacerdotes em geral. S. A. & I. Sª.) Usado para: Oficias Generais (Almirantes-de-Esquadra. Vossa Alteza Imperial (V. Generais-de-Divisão e Majores-Brigadeiros. M. Vossa Alteza Real & Imperial (V. Vossa Senhoria (V. I.

R. na Espanha. Vossa Alteza Sereníssima (V.) Usado para pessoas comuns. Professor (Prof. O Mui Honorável (M. o senhor. Marqueses e Condes na Grã-Bretanha.) Usado para: Duques e Condes. Vossa Santidade. Barões e filhos de Duques.) Usado para: Duques. Entre os pronomes pessoais. no memso sentido de Senhoria Doutor (Dr. Exª. O Honorável (Hon. Viscondes.ª) Usado para: Pessoas importantes Ilustrissimo (Ilmo. G. Vossa Alteza e etc. Exemplos: você. Padre (Pe. a Vossa Senhoria. Vossa Alteza (V. Comendador (Com. na Alemanha. Vossa Graça (V. Ilmª. que se referem à segunda pessoa do discurso.). Hon) Usado para: Marqueses.) Usado para: Comendador. A. Vossa Majestade. Vossa Magnificência.) Usado para: Professor. Outros títulos Vossa Senhoria (V. como Condes. A. S. incluem-se os pronomes de tratamento.) Usado para: Condes (The Right Hon. S.) Usado pra padres Pronomes demonstrativos 67 . A. A.) Usado para: Nobres mediatizados. mas cuja concordância é feita em terceira pessoa.) Usado para: Doutor.Vossa Alteza Real (V. Vossa Excelência (V. Vossa Alteza Ilustríssima (V.) Usado para: Duques com Grandeza.) Usado para: Príncipes e infantes de casas reais. Vossa Excelência.) Usado para: Príncipes monarcas e Arquiduques. na Grã-Bretanha.

"isso". Também podem ser utilizados para localizar algo num texto: este (e suas flexões) indica um objeto que está adiante (ainda não mencionado). Pode expressar o resultado de uma ação: 'Cláudio levou um tombo'. representando o gênero neutro. "aquilo" são classificados geralmente como demonstrativos. mas funcionam na verdade como pronomes pessoais de terceira pessoa. mesmos. isto. esses. essas. pessoa e número. às vezes. * terceira pessoa: aquele. "aquilo" e variações. próprios. tais. 68 . Os pronomes "isto". E não só isso. aquilo. os. semelhante. tal. estado. Verbo é a única classe de palavra variável em tempo. mesmas: quando têm sentido de "identico". próprio. Outros pronomes demonstrativos mesmo. Ganhamos! Está chovendo. estas. Não existe oração sem verbo e. pois enquanto outras palavras não podem ser conjugadas. Observação * Utiliza-se este (e variações) quando a coisa da qual se fala está perto de quem fala. * Utiliza-se aquele (e variações) quando a coisa da qual se fala está distante de quem fala e de quem ouve. e muitas outras idéias. Uma sensação: 'Ele se apavorou'. * Utiliza-se esse (e variações) quando a coisa da qual se fala está próxima de quem ouve. aquelas. sempre com a possibilidade de referir-se a alguém ou a algo – o sujeito – e de situar-se no tempo passado. presente e futuro. * primeira pessoa: este. semelhantes: são demonstrativos quando equivalerem a "tal" ou "tais". a. VerboS É mais fácil reconhecê-lo do que defini-lo.São aqueles que indicam a posição do ser no espaço (em relação às pessoas do discurso) ou no tempo. * segunda pessoa: esse. "em pessoa". "em pessoa". estes. basta o verbo para que a oração esteja completa: Engordei. esta. aqueles. Isso nos ajuda a identificá-lo. Um sentimento: 'Eu não o invejo'. essa. "isso". modo. próprias: quando têm sentido de "idêntico". o. as: quando puderem ser substituídos por "isto". esse (e flexões) indica um objeto já mencionado. aquela. mesma. o verbo expressa ação. isso. própria. O verbo também é essencial para a ação. o verbo pode: Eu escrevo / eu escrevi ele escreve / ele escreveu Além disso.

salvo em caso de verbos irregulares Falei /falaste /falarei /falarás Desinência • Registra modo / tempo e número / pessoa Falássemos sse: designa tempo imperfeito e modo subjuntivo mos: designa a 1ª pessoa do plural Vogal temática • Aquela que permite a ligação do radical com as desinências Falaste / falamos A vogal temática indica a que conjugação pertence o verbo a – 1ª conjugação – falar e – 2ª conjugação – comer i – 3ª conjugação – partir Tempo O tempo verbal indica o momento em que o processo verbal acontece: se é anterior. pode indicar: • Um processo habitual: Eu ando de bicicleta pela manhã. além de uma única forma poder traduzir diferentes tempos ou nuances de tempo. • Um processo permanente: A água ferve a 100ºC. • Futuro 69 . Essas possibilidades são expressas basicamente pelos tempos: • Passado ou pretérito perfeito. além de revelar simultaneidade ao ato da fala. simultâneo ou posterior. imperfeito e mais-que-perfeito • Presente • Futuro do presente e do pretérito Eu estive / eu estou / eu estarei O funcionamento dos tempos verbais em português não é simples: uma mesma indicação temporal pode ser dada por mais de uma forma. Presente do indicativo que.Estrutura do verbo Uma forma verbal é constituída por: Radical ou lexema • Onde se concentra o significado do verbo O radical é a parte que se repete em todas as formas.

sobretudo na linguagem coloquial: Se eu não fosse tímido. hipotéticas. usado geralmente para indicar um processo passado não concluído – 'Ana estudava todas as tardes'. com nuances de dúvida. Atenção:a idéia de simultaneidade na maior parte das vezes é indicada pela forma verbo estar + gerúndio: O que você está fazendo? Estou lendo. decifra o enigma da esfinge e desposa Jocasta. mas era a primeira vez que sentia saudade. Ela estaria naquele tempo com uns quinze anos.] Mais servira se não fora Para tão longo amor tão curta a vida. • O futuro do presente também pode ter valor imperativo: Não cobiçarás a mulher do próximo. idéias objetivas e não dependentes de outra Eu escreverei um livro. Imperfeito do indicativo. esse tempo muitas vezes indica futuro do pretérito ou imperfeito do subjuntivo: '[. Essas e outras variações servem para dar um valor especial ao texto. há três modos verbais: Indicativo • Exprime. O subjuntivo sempre faz parte de uma oração subordinada Se eu fosse capaz. de idéia aproximada. cumpre-se a profecia. Ocorre muitas vezes com valor de futuro do pretérito. Por estar fora de seu contexto real nas orações acima. te dava um beijo! O mais-que-perfeito do indicativo indica basicamente um processo ocorrido antes de outro processo também passado: Cristina já estivera longe outras vezes.Amanhã eu volto! • Passado – também chamado de presente histórico: Édipo chega a Tebas. em geral..' (Camões) (= mais serviria se não fosse) O futuro do presente e o futuro do pretérito do indicativo podem indicar presente ou passado. Na literatura. Subjuntivo • Exprime em geral idéias subjetivas.. o verbo ter pode ser substituído pelo verbo estar sem que isso altere a idéia da oração: Ela estará hoje com uns quinze anos. escreveria um livro. Imperativo 70 . Modo Em português. esses tempos verbais são muito usados na linguagem coloquial: Ela terá hoje uns quinze anos. Desta forma. Ela teria naquele tempo uns quinze anos.

por exemplo. existem as locuções verbais. como ecer (que indica início: amanhecer. não o deixaram entrar. Eles podem indicar. te dou um castigo! • Ou. É possível usar o indicativo em situações hipotéticas: Se eu te pego fumando. O futuro do pretérito sugere boas maneiras: Você me faria um cafezinho? Aspecto O momento de ocorrência de um processo verbal é marcado pelo tempo. verbo estar verbo principal Ele tinha sido convidado. se um processo verbal foi concluído (aspecto perfeito): Ele almoçou fora. • Se ele está no início (aspecto iniciativo): Ele começou a almoçar.• Exprime ordem. • Ou se o processo verbal está no fim (aspecto conclusivo): Ele acaba de almoçar. As formas compostas são constituídas pelos verbos auxiliares ter e haver + o particípio do verbo principal: Eu tinha almoçado. pestanejar). anoitecer) ou ejar (indica repetição: sacolejar. verbo auxiliar particípio Eu teria almoçado. ao contrário. estar. pedido Escreva um livro! Atenção: também aqui há variações. ter e haver) + verbo principal em uma das formas nominais: Eu estava caminhando. verbos ter e ser verbo principal 71 . outros. • Também é possível pedir ou mandar sem usar o imperativo. verbo auxiliar particípio Alguns tempos possuem apenas formas simples. mas há ainda certas marcações que indicam outras gradações de tempo. Atenção: além desses tempos compostos. Formas simples e compostas As formas simples são as constituídas por uma só palavra. formadas por verbos auxiliares (em geral. apenas a forma composta. • Se o processo verbal se estende por um período (aspecto imperfeito): Ele almoça fora aos domingos. usá-lo em situações reais: Como estivesse malvestido. ser. Atenção: os aspectos verbais são marcados geralmente por perífrases verbais ou por sufixos. São os aspectos verbais.

pode tomar várias atitudes em relação ao que enuncia: de certeza. duvidoso. falarem. c) imperativo: exprime uma atitude de mando. É flexionado: falar. a aprovação seria maior. amando) – forma verbal que se aproxima do advérbio. Pode ser: a) indicativo: revela o fato de modo certo. Modo verbal: O falante. Há três formas nominais em português: • Infinitivo (andar. seja ele passado. O modo verbal revela a atitude do falante ao enunciar o processo. fazer. de ordem. amar) – é o nome do verbo.Formas nominais São aquelas que podem comportar-se como nome (substantivo. o pessoal. falares. Ele deitou na rede b) subjetivo: revela o fato de modo incerto. O outro tipo. é a única que apresenta flexão de gênero: Ela foi amada por muitos. • Gerúndio (andando. Emprego do infinitivo pessoal Usa-se o infinitivo pessoal basicamente quando o sujeito do infinitivo é diferente do sujeito do verbo da oração principal: Passei aqui para jantarmos juntos. é a forma que mais se aproxima do substantivo e freqüentemente ocupa o lugar de um sujeito: Falar é prata. Fique quieto. calar é ouro. (sujeito: eu) infinitivo (sujeito: nós) Atenção:jamais se usa o infinitivo pessoal em locuções verbais: Errado Certo Nós vamos trabalharmos. preciso. sair. Se todos estudassem. ordem ou solicitação. Ele foi amado por muitos. presente ou futuro. que não se refere a nenhum ser em especial e não é flexionado: falar. ao enunciar o processo verbal. • Particípio (andado. refere-se a uma das pessoas do discurso. adjetivo ou advérbio). falarmos. Atenção: existem dois tipos de infinitivo. falar. etc. de dúvida. amado) – forma verbal que se aproxima do adjetivo. O impessoal. falardes. aparece freqüentemente em orações adverbiais reduzidas: Só amando você pode ser feliz. Nós vamos trabalhar. 72 .

fora = fosse) 5. pretérito imperfeito do indicativo: exprime um fato anterior ao momento em que se fala. de dúvida. futuro do presente: exprime um fato. o fato em seu curso. quando se tem certeza de que ele ocorrerá: Amanhã faço os exercícios. vejamos alguns empregos significativos dos tempos verbais. Amanhã terei aula de Português. "…mais servira. pois. Neste instante ele olha para mim. em alguns casos. em sua duração. 2. três tempos verbais: a) presente: revela um fato que ocorre no momento em que se fala.Emprego dos tempos verbais. A s aulas começarão segunda-feira. 3. 4. posterior ao momento em que se fala. Sem pretender esgotar o assunto. eu já o tinha resolvido. Vejo um pássaro na janela O presente do indicativo também é usado para: a) exprimir uma verdade científica. Serei eu o único 73 . Quando você resolveu o problema. mas não o toma como concluído. já que esses tempos verbais se subdividem e. se não fora Para tão longo amor tão curta a vida!"(Camões) servira = serviria. tido com certo. basicamente. O mais-que-perfeito é. Essa divisão dos tempos verbais em passado. acabado. um axioma: A Terra é redonda. Obs. presente e futuro não esgota todas as variações que o verbo pode assumir em relação à categoria tempo. pretérito mais-que-perfeito do indicativo: indica um fato passado que já foi concluído. em relação a outro fato também passado. pretérito perfeito do indicativo: exprime um fato já concluído anteriormente ao momento em que se fala. Ontem eu reguei as plantas do jardim. d) para indicar fato futuro bastante próximo. Quando você resolveu o problema. c) para dar atualidade a fatos ocorridos no passado: Cabral chega ao Brasil em 1500. c) futuro: revela um fato que deverá ocorrer posteriormente ao momento em que se fala. presente do indicativo: exprime um fato que ocorre no momento em que se fala. b) passado: revela um fato que ocorreu anteriormente ao momento em que se fala. 1. alterando de maneira bastante sensível a significação inicial. Há em Português. usado no lugar do futuro do pretérito ou do imperfeito do subjuntivo.: Na linguagem atual tem-se usado com mais freqüência o pretérito mais-que-perfeito composto. Ele saiu com os amigos. O futuro do presente pode ser empregado para exprimir idéia de incerteza. Por um ponto passam infinitas retas. Revela. muitas vezes. Amanhã chegarão os meus pais. b) para exprimir uma ação habitual: Aos domingos não saio de casa. assumem outros matizes. eu já o resolvera. Ele falava muito durante as aulas.

O imperativo afirmativo provém em parte do presente do indicativo (as segundas pessoas) e em parte do presente do subjuntivo (as demais pessoas).Flexão nominal Verbos irregulares irregular: 74 . de boa educação. 3. Flexão verbal . na função de complemento nominal (virá regido de preposição): Esses exercícios eram fáceis de resolver. 4. o imperativo negativo. quando ele não estiver se referindo a nenhum sujeito: É preciso sair. nossa língua apresenta também o infinitivo pessoal (ou flexionado). Da primeira pessoa do singular do presente do indicativo obtêm-se: o presente do subjuntivo. O costume é os jovens falarem e os velhos ouvirem. 2. se o verbo não possui a primeira pessoa do singular do presente do indicativo. Emprega-se o infinitivo impessoal: 1. sentir. quando ele faz parte de uma locução verbal: Eles deviam ir ao cinema. ouvir.: Evidentemente. além do infinitivo impessoal. em que é obrigatório o uso de uma ou de outra forma. Emprega-se o infinitivo pessoal: * quando ele tiver sujeito próprio (expresso ou implícito) diferente do sujeito da oração principal: O remédio era ficarmos em casa. Deixei-os falar. fazer. em vez do presente do indicativo ou do imperativo. futuro do pretérito: exprime um gato futuro tomado em relação a um fato passado. Você me faria um favor? Emprego do infinitivo: Não é fácil sistematizar o emprego do infinitivo em Português. Obs. dependente dos verbos deixar. Seriam mais ou menos dez horas quando ele chegou. admite-se indiferentemente o uso das duas formas. Usa-se ainda o futuro do pretérito.culpado? 6. dúvida. Além dos casos mencionados. com valor de imperativo: Fazer silêncio. Viemos aqui para cumprimentar (ou cumprimentarmos) os vencedores. Ontem você me disse que viria à escola. quando. ele tiver por sujeito um pronome oblíquo: Mandei-os sair. 5. por favor. O futuro do pretérito também pode ser usado para indicar incerteza. não possuirá também o presente do subjuntivo e o imperativo negativo. como forma de cortesia. já que. Tempos derivados do presente do indicativo O presente do indicativo é um tempo primitivo. mandar. quando o infinitivo for regido de preposição (com exceção de a).

aquele que executa a ação expressa pelo verbo.... voz reflexiva: quando o sujeito é ao mesmo tempo agente e paciente. 1. O aluno feriu-se.vêem b) detêm .. Se houver qualquer irregularidade. O macaco cortou-se. Para se saber se um verbo é irregular.. isto é.quando se afasta do modelo da conjugação.. O macaco comeu a banana.II.. 2.. (receber) a primeira parcela do pagamento... ela se manifestará em um desses dois tempos. (IBGE) Todos se . Vozes do verbo As vozes verbais são três: 1. ... voz passiva: quando o sujeito é o paciente.. o receptor da ação expressa pelo verbo.. voz ativa: quando o sujeito é o agente. isto é.... 3.. O livro foi lido pelo aluno.virão e) deteram .vêm c) detém . executor e receptor da ação expressa pelo verbo.. (IBGE) Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos entre parênteses e assinale a seqüência correta: Quando eles ... à espera dos resultados que .I.viriam d) detiveram . Há dois tipos de voz passiva: a) voz passiva analítica: formada por verbo auxiliar mais particípio. Preenche corretamente as lacunas da frase acima a opção: a) detêem .. Verbos pra que te quero! Mais de 150 questões pra você exercitar..... Leu-se o livro.... b) voz passiva sintética (ou pronominal): quando é formada pelo verbo na terceira pessoa mais a partícula apassivadora se. O aluno leu o livro. isto é... deve-se conjugá-lo no presente do indicativo e no pretérito perfeito do indicativo. 75 .. em breve. A banana foi comida pelo macaco. Comeu-se a banana.vêem 2. (refazer) o relatório.

. (TFT-MA) "se a queremos legítima." Das alterações feitas na passagem ao lado.Se você . (poder) cumprir os prazos. (MACK) A forma verbal correta é: a) interviu d) entretesse b) reavenha e) manteram c) precavesse 5... pensemos no caminhão. mas não esqueçamos o trem... a que tem erro de flexão verbal é: a) se virmos sua legitimidade b) se propormos sua legitimidade c) se reouvermos sua legitimidade 76 .III." Das alterações feitas no final da frase acima... . a inaceitável..IV... (ficar) liberado mais cedo... é: a) mas não receemos o trem b) mas não nos riamos do trem c) mas não renunciemos ao trem d) mas não descreiamos do trem e) mas não nos olvidamos do trem 4. por apresentar a forma verbal em modo ou tempo diferente do da forma em negrito. pensemos no navio. I II III V a) refazerem receberiam puder ficara b) refazerem receberão pode ficou c) refizerem receberão pudesse ficaria d) refizerem receberiam pôde ficava e) refizessem receberão podia ficará 3. (FTU) "Pensemos no avião.

sinceramente. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Haveriam de comprar. c) Leonardo propusera que se dançasse o minuete da corte. (CESESP-PE) Assinale a alternativa que estiver incorreta quanto à flexão dos verbos: a) Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado. e) O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho. obterão boas vitórias. ficarão surpresos com os trajes que usava.d) se mantivermos sua legitimidade e) se requerermos sua legitimidade 6. ainda. um trator maior". (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparece forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua: a) Se o compadre trouxesse a rabeca. a festa terá ares aristocráticos. d) Se eles reouverem suas forças. 77 . obtém-se a forma verbal: a) comprariam d) ter-se-ia comprado b) comprar-se-ia e) haveria de ser comprado c) teria sido comprado 9. e) Não se premiam os fracos que só obteram derrotas. a gente do ofício ficaria exultante. b) Quando verem o Leonardo. c) O que nós propomos a ti. 8. b) Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção. d) Se o Leonardo quiser. convém-te. (EPCAR) Há uma forma verbal errada na alternativa: a) queixai-vos d) queixáveis-vos b) queixamos-nos e) queixásseis-vos c) queixávamo-nos 7.

e) O pavor........ o respeito e a emoção substituem-se.foi chamá-los d) chegassem ... b) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.. c) O pavor.10. (FMU) Leia a seguinte passagem na voz passiva: "O receio é substituído pelo pavor. o respeito e a emoção são substituídos pelo receio.. d) O pavor.teve de chamá-los b) tivessem chegado .haveria de chamá-los e) tiverem chegado ... 12.duvida 13. ....." Se passarmos para a voz ativa. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale a frase que não está na voz passiva: 1.deverá chamá-los 11. para dançar o minuete da corte. mas nem sempre .. Leonardo . "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita. a) chegarem . pelo respeito.duvidas e) Crê . o respeito e a emoção substituem o receio. teremos: a) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio.. (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre .duvides c) Creias .duvidas d) Creia .. em ti.." 2. dos outros.teve de chamá-los c) chegaram . a) Creias .... pela emoção . (FUVEST) ..duvide b) Crê ... 78 ..

-se de votar." 14. chegaria cedo à cidade.requiseram . "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa... chegaria cedo à cidade.. chegou cedo à cidade. . a) absteram . mas não .ver c) abstiveram . "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública. Assinale qual é esta alternativa: a) Porque arrumara carona.ver 15. (SANTA CASA) Transpondo para a voz ativa a frase: "Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência".requereram .... 16..... Se você os .ver e) abstiveram . d) Embora tenha arrumado carona.vir d) abstiveram . "Devem-se estudar estas questões.."Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto. chegará tarde.." 4... c) Embora arrume carona.requereram ." 5. peça que venham aqui imediatamente..vir b) absteram . (SANTA CASA) Os mesários . dispensa.requiseram . (PUC) Uma das alternativas abaixo está errada quando à correspondência no emprego dos tempos verbais.requereram . obtém-se a forma verbal: a) venderam d) haviam vendido b) vendeu-se e) havia vendido c) venderam-se 79 .... b) Se tivesse arrumado carona." 3... e) Se arrumar carona.. chegou tarde.

esses bens. naquele momento." (Fernando Sabino) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais em destaque: a) futuro do pretérito. (CESCEM) Se você .reavesse b) requeresse . pretérito imperfeito do subjuntivo c) pretérito mais-que-perfeito...interviesse . e o seu amigo ... como agarrá-la? d) Requiseram inutilmente..reavesse e) requisesse . não lhe deferiram o pedido...intervisse . futuro do pretérito 19. a) requisesse . não se conteram. presente do subjuntivo b) pretérito mais-que-perfeito.reavesse c) requeresse .reouvesse 20. talvez você . c) Se você não prever a ocasião. pretérito imperfeito do subjuntivo e) pretérito perfeito.....intervisse .interviesse . (SANTA CASA) Transpondo para a voz passiva a frase: "Eu estava revendo.. 80 .interviesse .. (UNIMEP-SP) "Assim eu quereria a minha última crônica: que fosse pura como este sorriso.. presente do subjuntivo d) futuro do pretérito..17... b) Não repilais quem de vós se aproxima...reouvesse d) requeresse . (CEE TECNOLÓGICA-SP) Aponte a frase correta: a) Avançaram sobre ele.. as provas tipográficas do livro". obtém-se a forma verbal: a) ia revendo d) comecei a rever b) estava sendo revisto e) estavam sendo revistas c) seriam revistas 18.

. os verbos do texto "Que miragens vê o iluminado no fundo de sua iluminação? (. 24. d) Problemas graves me reteram no escritório.intervim e) rehavi . respectivamente. (UNB-DF) Assinale o item que contém as formas verbais corretas: a) reouve .e) Busquei por muito tempo.. d) Eles se desavinham freqüentemente. b) Ele antevira o desastre. assumem. (ITA) Assinale o caso em que o verbo sublinhado estiver correto: a) Eu me precavo deve ser substituído por eu me precavejo. e) Nenhuma das frases acima.intervim 22.) E por que nos seduz a ilha?" (Carlos Drummond de Andrade). c) Só ficarei tranqüilo. (CESGRANRIO) Assinale a frase em que há erro de conjugação verbal: a) Os esportes entretêm a quem os pratica. as formas: a) eram vistas e somos seduzidos b) são vistas e fomos seduzidos c) foram vistas e somos seduzidos d) são vistas e somos seduzidos 81 . b) Eu me precavenho contra os dias de chuva.intervim c) rehouve . c) Eu reavi o que perdera há dois anos.intervi b) reouve . mas não reavi o que perdera. quando vir o resultado. e) Ainda hoje requero o atestado de bons antecedentes. 21.intervi d) reavi . 23. (UF-PB) Transpostos para a voz passiva.

..entretivesse d) propormos . 28.. II . .Não havia programa que ... e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. o povo....... III ....e) foram vistas e fomos seduzidos 25..... diversas romarias. (UF SÃO CARLOS) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas das frases: I ..Se nos . após o último noticiário... d) Será conveniente que o leitor fique sem saber quem era Miss Dollar.Mantém ... (CESGRANRIO) Não há devida correlação temporal das formas verbais em: a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar. o televisor ligado.entretesse e) propusermos . teremos um país sério.entretesse b) propusermos . (UF-MA) O verbo da oração: Os pesquisadores orientarão os alunos" terá. a forma: a) haverão de orientar d) terão orientado b) haviam orientado e) serão orientados c) orientaram-se 27. a fazer um esforço conjunto.. c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem é Miss Dollar.... b) É conveniente que o leitor ficaria sem saber quem é Miss Dollar.Mantém . para te informares dos últimos acontecimentos.... na voz passiva.entretivesse 26.entretesse c) propormos .Mantém .Mantém ." 82 . a) propormos . (MACK) Que alternativa contém as palavras adequadas para o preenchimento das lacunas? "Ao lugar de onde eles .Mantenha ...

vês / viramos. vejamos c) vira. revês.d.. a) vires. olhamos.. . vê / viremos. faça 30. teríamos a seguinte modificação das formas verbais: a) vira.. que não sabes.a 31. olhemos.. compuserdes. (PUC) Dê. faze c) ver. proviste d) adverti. olhe. segunda pessoa do plural prover . proveste e) n. afluem d) provêem. afluem b) provém.. vemos b) vire. aflui 29... olha.a) provém.. olhas. vês / viramos. vemos 83 . faças e) vires. afluem c) provém.. provistes b) adverti.no futuro do subjuntivo.no imperativo afirmativo. segunda pessoa do plural rever .. olhamos. veja / viremos. reveis.. na ordem em que aparecem nesta questão.. provistes c) adverte. olhamos...no perfeito do indicativo. aflue e) provêm..)". faz b) veres. vemos d) viras. (BB) Se . compondes. segunda pessoa do singular a) adverti. compordes... segunda pessoa do plural compor . revestes. (PUC) No trecho: "Agora vire a página e olhe o anjo que ele possuiu. outra questão.no perfeito do indicativo.. as seguintes formas verbais: advertir . veja esta mantilha sobre este ombro puro (... componhais.... revistes. faz d) vir.. alterando-se o sujeito dos verbos destacados para tu e depois nós. olhe.

vosso 34.obriga e) interfira . vejamos 32. a) ver .... vê-la.interviesse c) vir .-lhe que ..peça .. seu e) procurais. Você não acha preferível que ele se .desdiga .? a) interfere ..intervenha 33.desdissesse . ver-vos..obriga d) interfere ... por favor . (FUVEST) "Eu não sou o homem que tu procuras....obrigue 35. se chegassem..desdiga ..obrigue c) interfira ... vosso d) procurais.tivessem chegado 84 .pede . em lugar das palavras destacadas no texto acima transcrito teríamos...tivessem chegado b) não há . quando menos. ou. para apressar o processo. ver-vos.. mas desejava ver-te.. olha.peças .desdiz . sem que você o .. respectivamente: a) tinha chegado . (FAAP) "Os infantes não chegariam lá." Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Excelência.. seria a duras penas ...tinha chegado c) teriam chegado ..e) vira. possuir o teu retrato. (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Se você o . vê / viremos.intervenha d) ver .. . vê-lo.peça ... respectivamente. vê-la. seu c) procura.. ou. vosso b) procura.desdisser .intervenha b) vir .." As formas verbais compostas correspondentes às formas simples destacadas são.intervém e) vir ...obriga b) interfira . as seguintes formas: a) procurais...têm chegado d) terão chegado .peça . (FAAP) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: Não .. olhemos....

interveio c) prevesse .interveio 37..conteve .. a confusão que aquilo ia dar! Mas não pensou.interviu d) previsse ..provêem b) aflue ...provém e) afluem . a) preveu ...provém d) aflui . ficarei tranqüilo.proveu d) preveu ...previera 38. a casa de mantimentos..não há 36... (FMU) Que alternativa possui as formas verbais adequadas para o preenchimento das lacunas da oração abaixo: Sempre que há vagas...continha . (UNESP) "Explicou que aprendera aquilo de ouvido. (FUVEST) Ele ..... candidatos que ... na briga que não era sua.. não se ..provêm 39.....conteve .continha .conteve ..provêem c) afluem ... a seca e ....." Transpondo para a voz passiva. 85 ..provera b) provera ..... a) afluem . e .. (FGV) Assinale o item em que há erro quanto à flexão verbal: a) Quando eu vir o resultado.provira e) previu ..e) teriam chegado ..proveu c) previra . .interviu e) prevesse . de todos os lugares do Brasil..interveio b) previsse . a) prevesse . o verbo assume a seguinte forma: a) tinha sido aprendido d) tinha aprendido b) era aprendido e) aprenderia c) fora aprendido 40.. (CESCEM) Se ao menos .

c) A Aída levantou-se . e) Padre Nosso. 44. falar-lhe-ei.. (CARLOS CHAGAS) Para nós. que estais no céu . b) Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos. (FUVEST) Em "Queria que me ajudasses".. 41... a fronteira.quiserem .. tanto . (PUC) Assinale a alternativa que traga indicativo de ação do sujeito: a) Passavam cestas para a feira do Largo do Arouche..quisessem .transporem 42..quererem ..transpossem c) faz .transporem d) faria . d) Garoava na madrugada roxa..transporem b) faz . (BB) Flexão verbal incorreta: a) Se vir o tal colega. 86 ...... d) Sairás assim que te convier..quererem .. o trecho destacado pode ser substituído por: a) a sua ajuda d) a ajuda deles b) a vossa ajuda e) a tua ajuda c) a ajuda de você 43.transpusessem e) faria . ficar aqui como .. c) Quando estudar o problema.queressem . ficará sabendo a verdade. vocês . e) O fato está patente a quem se detiver a observá-lo..b) Aceito o lugar para o qual me proporem.... a) faria ..

45. esperem-me. e) Na tentativa de solucionar o problema. b) Vim comunicar ao amigo minha decisão. direi que não teremos recursos. d) Se a duplicata estiver certa. b) Se ele propor um aumento de verba.não partais vós b) amai vós . paguem-na.não ameis vós c) sede vós . do imperativo afirmativo para o imperativo negativo: a) parti vós . viemos mostrar a todos este trabalho. d) Viesse ele. c) Se eu vier cedo. (DASP) Assinale a única alternativa que contém erro na passagem da forma verbal. c) Vimos.não percais vós 47. através desta. eles se desavieram. e) Vindo Paulo. (BNH) Assinale a forma correta do verbo vir no presente do indicativo: a) Chefe. (DASP) Assinale a única alternativa em que há erro de flexão verbal: a) Quando eu o vir. ora.não sejais vós d) ide vós . erro de novo. acertarei as contas.não vais vós e) perdei vós . aguardo-o. 87 . d) Os funcionários vêm aqui hoje. c) O governo interveio na região. e) Se eu for tarde. comunicar-lhe o ocorrido. não há mais nada. 46. tudo estaria bem.b) Se eu pôr o verbo no plural.

. intervim ... o policial viu....48... (pôr . 1. e não .houvéssemos evitado 51...interviu ...contiveram .....tivéssemos intervido .se precaveio .. dois agentes secretos viram....... tantas mortes....... talvez ... (EEAER) Para completar corretamente as frases: ... me contive ..... me precavi .interveio .. 88 . Se todos nós ........ e também não .... mas não ..não teria havido 3...... (pôr . (pôr . (ITA) Examinando as afirmações de que a terceira pessoa do singular do presente do Indicativo de: Progredir é progrede / Ansiar é ansia / Remediar é remedia / Transgredir é Transgride Verifica-se que: a) apenas uma está correta d) três estão corretas b) apenas duas estão corretas e) nenhuma está correta c) todas estão corretas 50.imperativo afirmativo) mais atenção no que você faz. (ITA) Vi..teríamos evitado 2.precaviram ..se precaveu . me precavi .precavêssemo-nos não houvesse 5..intervieram ..se conteve ..... .imperativo afirmativo) mais atenção no que vós fazeis....nos precavíssemos .. intervir .tivéssemos intervindo .. (CESGRANRIO) Assinale a forma errada do verbo pontear: a) ponteias d) ponteiam b) ponteiamos e) ponteie c) pontearei 49. ....imperativo afirmativo) mais atenção no que tu fazes.......se precaveram .houvéssemos contido .... ....tivéssemos impedido 4.

e não fazei o que vos convém aos apetites. (UFF) Das frases que seguem.d... põe.." 89 . ponde. punhas. embora o delegado lhe pedisse que . (ECPAR) Marque o item que está em desacordo com a gramática: a) Se fores lá.. requero d) ponhe.. e) Mede tuas palavras e não te desanimes. requero e) n. a ação do assalto. ponde... recomposse d) reaveu." a) reaveu. punhas.. põe. b) Não intervenhais no que não vos diz respeito... e) Dizia Rui Barbosa: "Fazei o que vos manda a consciência... recompusesse b) reouve.. d) Faze o que te pedem e não reclames... 54. põe a carta no correio. d) Não voltes atrás. uma traz errado o emprego da forma verbal... (requerer .. pois é fraqueza desistir-se da empresa começada..... c) Sê prudente: não fale da vida alheia.a 52.primeira pessoa do singular do presente do indicativo) licença.d. ponde.... recomposse e) n.. b) Suporta-se com paciência a cólica do próximo. a) ponha.. recompusesse 53. seus pertences. requeiro c) ponde... (EEAER) Completar: "Pedrinho .a c) reouve. Assinale-a: a) Cumpre teus deveres e terás a consciência tranqüila... ponde. c) Nada do que se possui com gosto se perde sem desconsolação.. requeiro b) ponhas.

o ovo 3...... Ouve-as.. Meça-s........... Mede-as. Mede-as.... Provede b) Acode.. meu artigo 5.. também 5.. Pus o carro na garagem / ... Lê. Traga-o. Lê.. Mande-o d) Põe-no.... Meça. Mede. Meça-s. Ouve-as. Peço-te que leias meu artigo / . a menina 2. Peço-te que frijas o ovo / .. Mede... Frege. Traga-o... Ouça-as.. Manda-o e) Ponha-o.. Peço-te que provejas o cargo / .......... Provê c) Acuda.. Frija... Peço-te que acudas a menina / ..... Trouxe o livro / . também 4. Mandei um presente ao nosso filho / . Medi as conseqüências / . Mede-as. também 2.... (UC-PR) Faça conforme o modelo: Peço-te que me perdoes / Perdoa-me 1.. Mande-o c) Ponha-o.. Traze-o. Ouvi suas queixas / ........ Ouve-as... Leia. Manda-o 56. 1. Mande-o b) Põe-lo. Traze-o........ o quarto 4.. também 3...55. também A alternativa correta é: a) Põe-no. Ouça-s.... Frija. (UC-PR) Transforme pelo modelo: Procurei o livro / Procura-o também..... o cargo Assinale a alternativa correta: a) Acuda....... Traze-o. Peço-te que meças o quarto / ........ Proveja 90 ...

alguma coisa em sua própria defesa.... ergue... firais e) Levanteis... destrua.. Lê....... destrua.. pede e receberás.... Venha... firas d) Levantai.. Mede... c) Busca e acharás. Partai b) Faze.... .... (FAE-PR) Soldado! ....... Provede e) Acuda...d) Acode. peça e receberás.. peça e receberá.. .. Dize.. .... 3. firais 58. . fira c) Levanta... Diga.... . Vem. alguma coisa... Mas não te .. em tua própria vantagem..... destruí. (FCHS TOLEDO-PR) Assinale a frase correta: a) Busque e acharás. Provê 57.. destruais. Frija..... Diga. peça e receberás.... .... . Lê... Todos nós vos pedimos.. (DIREITO DE CURITIBA) Indique a seqüência abaixo que preenche corretamente as lacunas das orações abaixo: 1... o que lá vês.... a cabeça. erguei.. ergue..... e) Busca e achareis..... d) Busque e achará. firas b) Levante........ Parti 91 .. pede e receberá........ destrói....... o que te mandou o diretor. 4. 59.! a) Levanta.... ergueis.. Frege.. teu fuzil........ 2.. b) Busque e achará... a) Faça. Dize... à festa assim que você estiver pronta.. ergue.. . Medi. 5.

c) Faze... 61. tragais c) ouvi... (FESP) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo: a) ouvi.. ide.....aceitará b) propor . Dize... Venha... visto o que . Assinale-a: a) Desejo que me ouçais com atenção. Diga.. . vinde. ele não . vás...... Diga.. não sofreriam o acidente. um acordo amigável.. trazei 63. ide. a) proponha ... 92 . vinde. Dize.. (EPCAR) Em apenas uma das frases a forma verbal está incorreta. venhas....... vinde. Parta e) Faze.aceitaria 64. vá. trazei e) ouça. b) Se eles se precavessem. c) Se intervissem.. Diga.. (CARLOS CHAGAS-PR) Se você . d) Não odieis vosso irmão.. ide...aceitava c) proporia ..aceitava e) propôs . Parti d) Faça......... teremos: a) Fala! Bebe! Foge! d) Fale! Beba! Fuja! b) Fala! Bebe! Fuja! e) Fale! Bebe! Foge! c) Fala! Beba! Fuja! 62.. tragais b) ouvi. chegado a tempo ... o conflito cessaria. (CARLOS CHAGAS-PR) Mesmo que você lhe .. venhas.. e) Trá-lo-ei assim que me pedires.. Dizei. Vinde. .... Parti 60..aceitará d) proporá .... traze d) ouça. (UNIMEP-SP) "Não fales! Não bebas! Não fujas!" Passando tudo para a forma afirmativa.. Vem......

procure." Assinale a alternativa em que as formas dos verbos ver e fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima: a) ver . b) Não vades lá. (FUVEST) "Se ele ..a / Ansiar: ele ans.. bem nas suas idéias... eu vo-lo proíbo.... ser moderado nas .acontecesse e) tinha .teria ... eu vo-lo proíbo.fará d) vir ....fazerá 66. e) Não vade lá.. coloques d) intervieres... coloque 67.....faria c) ver . 68.acontece d) tivesse ...ei d) i ..ele cop. procures.a / Odiar ...acontecia c) teria .. suas.fará e) vir ......... nos debates. expressões e ...... (MED-SANTOS) Assinale a letra correspondente à frase inteiramente correta para tratamento "o senhor": "Quando ..fará b) visse ...tem .tenha ....ei 93 . eu vo-lo proíbo. procure........a) tem ....." a) intervier. coloca c) intervir.tinha .. procura.. coloque e) intervier.ei . tuas. eu to proíbo. coloque b) intervier.....ele od.. procure. ....ei . eu vos proíbo... (FEB) Complete com ei ou i: Copiar ... suas.aconteça 65.aconteceu b) tiver .terá .a a) ei . (ver) o nosso trabalho . c) Não vades lá. d) Não ides lá.. suas. (fazer) um elogio.. suas.. (MED-SANTOS) Assinale a alternativa em que o imperativo está empregado corretamente: a) Não ide lá.

.põe .exija 70.. d) Vós vieste de Santos ontem..ei ...deseje .pôr .vá ....ser .. isso..rir a) mantém ..ris 94 ..estima c) deseje ...deseja .sê .b) i .deseja ... (CARLOS CHAGAS) Não ..exigiu b) recuo .estima 71.deseja . precisa ser ambicioso.i e) nenhuma das anteriores c) ei ..estime b) deseje ..exigisse e) recuei .ponha .ris d) mantém ..estima d) deseja ..pões ...paga..exija d) recuara .exigir c) recuo .seja .seja . diante de nenhum sacrifício que você de mim ..ria b) manténs .... b) Nós vimos de Santos ontem.. quem .vá ... certamente é ambicioso... (CARLOS CHAGAS) Para que você . a) recuei .....ponha ..... é: Verbos: manter ..estime e) deseje ......ri c) mantenha .i ... . (MED-ABC) Assinale a construção correta: a) Tu viestes de Santos ontem... sem que . e) Vós vindes de Santos 72.ir .vai .vai .sê .deseje . c) Nós viemos de Santos ontem.. (FURG-RS) A alternativa em que todas as formas correspondem ao exemplo: Pagar .... a) deseja . ontem.i 69..

. e) Todas as frases acima estão incorretas. assinale o único que não apresenta duplo particípio: a) abrir d) morrer b) imprimir e) enxugar 95 .... e) Coube ao juiz julgar o réu. d) Desavieram-se os dois amigos. ante a vitória do Corinthians..... (ESAN-SP) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo: a) Demoliram vários prédios naquele local...vai .sê . 76...... (UE-BA) Os alunos que .indiguinam-se b) pleiteam . b) Eles se correspondem freqüentemente... (AMAM) Há uma frase com incorreção de flexão verbal.ri 73.põe . (OBJETIVO) Dos verbos seguintes.... b) Convém que vades ver vosso pai doente.indiguinam-se e) pleiteam ..indignam-se c) pleiteiam .indignam-se 74. 75. com a rigidez da correção......indignam-se d) pleiteam ........ c) Estampava no rosto um sorriso... c) Ele freou o carro bem perto da criança que corria.. Assinale-a: a) É preciso que nos penteamos bem para a cerimônia. a) pleiteiam .. revisão de provas .e) mantém . d) Compramos muitas mercadorias remarcadas.... um sorriso de criança.

...... descobrir 79. rehouvesse 80...... vemos 78.... propordes. (ver) a) virdes... propuser. repuserdes.. (FUEL-PR) Ele .. propuserdes.. vermos c) veres. (propor) IV ... (UFSCAR-SP) Assinale a opção que preencha as lacunas corretamente: I .... levar as provas... descobriria d) consigo........ virmos b) vires... vermos e) ver..... onde estão..... (FUEL-PR) Transpondo para a voz ativa a frase "Os livros seriam postos em um líqüido desinfetante".Ficareis maravilhados.... negócios ilícitos. descobrirei c) consigo..... se . com muita prudência. rehavesse c) interviu. reavesse e) interviu. repordes...... descubro b) consiga.Nós lhe daremos o recado assim que o ..... fizer.... na esperança de que se ........ fizer.. tudo para que eu .... se você ..... repuserdes..Sereis perdoados.... reavesse d) interveio.. se . (repor) III ... repuseres... descubra e) consigo. repordes.. (ver) II . propor... o resultado. fará.. fizer. o que tirastes..... (FUEL-PR) Pode ser que eu ..Não dê atenção a quem lhe . a) interviu.......... o tempo perdido............ propor....c) eleger 77.. fará... obtém-se a forma verbal: a) vão pôr d) vão ser postos b) íamos pôr e) poriam 96 . a) consiga. reouvesse b) interveio....... virmos d) vês...... ..

provém e) aborreças. o homem errado.. da ignorância. 83.. e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores. ficará extasiado.. evitando a briga. b) Se a testemunha depor favoravelmente. c) Quando eu reouver o dinheiro... (CARLOS CHAGAS-BA) Não te .. (FUVEST) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada incorretamente: a) O superior interveio na discussão. (FUVEST) Assinale a frase que não está na voz passiva: a) O atleta foi estrondosamente aclamado... b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.... provém c) aborreças. 82. pagarei a dívida. provêem d) aborreça. provêem b) aborreça. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a oração "Os colegas o estimavam por suas boas qualidades"....c) põem-se 81. provêm 84. e) Ele trará o filho.. com essas mentiras que . se vier a São Paulo. d) Quando você vir Campinas. (CARLOS CHAGAS-BA) Transpondo para a voz passiva a frase: "A assembléia aplaudiu com vigor as 97 ..... obtém-se a forma verbal: a) eram estimadas d) era estimado b) tinham estimado e) foram estimadas c) fora estimado 85. d) Escolheu-se.. infelizmente... o réu será absolvido. a) aborreces.

... a exercer o cargo.....d..... d) Não ponha nela todo o incêndio das auroras.. 87. ser.. b) Não ponhas nela todo o incêndio das auroras..palavras do candidato".. anterior a outro fato futuro 98 .... chegue b) indicaria.. chega 88. chega e) indicar.. duvido que .. nomeado..... c) Não põem nela todo o incêndio das auroras... for. obtém-se a forma verbal: a) foi aplaudido d) estava aplaudindo b) aplaudiu-se e) tinha aplaudido c) foram aplaudidas 86....... b) É necessário que você reaveja aquele dinheiro.. e) n. chega d) indique.... (FCMSC-SP) Mesmo que a direção o . for. chegue c) indique...... a) indicar. (UNESP) Aponte a alternativa em que o verbo reaver está correto: a) É necessário que você reavenha aquele dinheiro. (CESGRANRIO) A frase negativa que corresponde a "Põe nela todo o incêndio das auroras" é: a) Não põe nela todo o incêndio das auroras.. para o lugar e ele ..... (UM-SP) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte: "Quando chegamos ao colégio em 1916... seja. e) Não pondes nela todo o incêndio das auroras...a 89..... seja. a cidade teria apenas um cinqüenta mil habitantes"? a) fato futuro. d) É necessário que você reava aquele dinheiro. c) É necessário que você reaja aquele dinheiro.

... relativamente a um momento futuro d) suposição.querer 93... d) Depois de alguns instantes. b) De hoje a três meses podes voltar aqui... os mais exaltados. eles parecia estarem mais conformados..b) fato futuro.. relativamente a um momento passado e) configuração de um fato já passado 90.. tu não o farias.quiser e) trazer . a) contessem .. 92.. ... (ETF-SP) Se ele .desaveriam d) contivessem .. e) Não estacionar na pista. relacionado com o passado c) suposição... seriamente.desaveriam 99 . 91.. c) Disse ser falsas aquelas assinaturas..quiser c) trazer .. posso mostrar-lhe a prova quando .querer b) trouxer ..... (UM-SP) Assinale a alternativa em que o emprego do infinitivo está incorreto: a) Todos acreditam sermos os causadores da desordem. b) Cometeres tamanha injustiça.. c) Amar é viver. e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. o requerimento.... mas procurei orientá-los bem. d) Não podeis fazerdes a prova com tanta pressa..... a) troxer ...... (CESESP-PE) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está errado: a) Deixei-os sair. creio que eles se .querer d) trouxer ...... (ETF-SP) Se vocês não ...

televisão.. e) Por não se cumprirem as cláusulas propostas. c) Se você o vir. ides 96. vades e) vimos. (BB) Enquanto uns trabalhavam. a) se entretiam na d) entretinham com a b) entretiam na e) se entretinham com a c) entretinham na 95. 100 . d) Eu não intervi na contenda porque não pude..desaviriam e) contivessem . (TRT) Assinale a alternativa incorreta quanto à forma verbal: a) Ele reouve os objetos apreendidos pelo fiscal. III . vão c) viemos. (TRT) Observe: I . Os verbos sublinhados acima têm. vimos.desaviam 94. as seguintes formas: a) vimos.Não vá dizer que não foi orientado no tocante às formas tributárias...Eu venho pensando em exercer atividades no campo da fiscalização. II . (TRT) Indique a incorreta: 1.desaviriam c) contessem . vimos...Vi quando você apreendeu a mercadoria. vimos. vão b) viemos. confia em Deus. no plural. vimos. as partes desavieram-se e requereram rescisão do contrato.. viemos. ide d) vimos.b) contessem . diga-lhe que o advogado reteve os documentos. b) Se advierem dificuldades... 97. outros .

ainda tereis de caminhar muito..dizerem e) vir .creia . no que lhe . 5.Estão isentados das sanções legais os citados no artigo 6º. 98. "..creias .. 2. c) Para chegardes à igreja.... (BANESPA) Assinale a alternativa em que é incorreto flexionar o infinitivo: a) Importa entendermos a situação. d) É tempo de saberes de teus direitos.. Os pareceres que forem incursos na Resolução anterior são de responsabilidade do Governo Federal....creia ..crê ...... 101 . Estão suspensas as decisões relativas ao parágrafo 3º do artigo 2º. Transpondo esta frase para a voz passiva..... (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Se você os .disser d) vir ...disserem c) ver ..disserem b) ver . (BANESPA) "O farol guiava os navegantes". Todas estão incorretas. 4. a) ver . o verbo apresentará a forma: a) guiava-se d) guiavam b) iam guiando e) foram guiados c) eram guiados 100. e) Vi os escravos se curvarem perante seu amo.. Fica revogado o ato que havia extinguido a obrigatoriedade de apresentação dos documentos mencionados. 3. b) Devemos provarmos o que dizemos. não .... ..creias .disserem 99...

já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão. No quarto. À distância. A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam nos absorvendo. Assim que começou a cursar medicina. sentiu-se atraído para a área de neurologia. 103. transitivo indireto b) transitivo indireto. Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta. 3. 102. d) A noiva precaveu-se contra os prejuízos da mudança. 5. para acomodar os parentes que vinham de longe. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta um verbo incorretamente flexionado: a) O enxoval conviria às noivas dos bairros mais pobres. b) Não despeças os carregadores antes do desembarque. as malas dos estudantes. e) Eu expeço. c) Os policiais interviram nos protestos dos grevistas. primeiramente. 2. (ESAF) Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva: 1. transitivo direto e indireto c) ambos transitivos indiretos d) ambos transitivos diretos e) ambos transitivos diretos e indiretos 102 .101. 4. viam-se pequenos pontos de luz. a denunciar a presença de casas por ali. respectivamente: a) transitivo direto e indireto. (ESAF) Os verbos das orações "ao prestar-nos as informações que lhe solicitamos" são.

creram. sing.. Nas formas abaixo. 2 a p. 3 a p. do ind.pret. 103 .imperativo afirmativo. (PUC) Trazendo-os é o gerúndio do verbo trazê-los. na conjugação dos seguintes verbos. a chegada do adversário. A forma verbal engarrafam se encontra no tempo: a) presente do subjuntivo d) presente do indicativo b) imperfeito do indicativo e) imperativo afirmativo c) pretérito perfeito do indicativo 108.p. 1a p... creu. do ind.. perf.. perf. um tempo errado.pres. crestes.104. creste.. (ADM POSTAL CORREIOS) "Não sabemos qual será nossa reação quando . : interviram 106... do imperativo. do ind.p.pret. perf. : vede d) verbo aprazer . (GAMA FILHO) Há. cremos.pret...p. engarrafam no curral da estrada-de-ferro o rebanho" (Guimarães Rosa).particípio: vindo c) verbo ver . crer . Ind. (PUC) "Com o último trompejo do berrante. : aprouve e) verbo intervir .: cri. assinale a única incorreta: a) traze-os tu d) trazei-los vós b) traga-os você e) tragam-nos vocês c) tragamo-los nós 107.. : vimos b) verbo vir ." a) vemos d) virmos b) vimos e) vermos c) veremos 105. Assinale-o: 1. 3 a p. (PUC) Assinale a forma verbal errada na relação abaixo: a) verbo vir .

retéramos. polir .. seu sujeito é "cousa" e seu objeto direto é "versos" 3.. saúdem.. reteras. saudai. subj..: retera. entupa.. e quase sempre com razão. sugere reciprocidade de ação. está na voz passiva e seu sujeito é "que" 2.. (FARIAS BRITO) "Ontem à noite / Eu procurei / Ver se aprendia / Como é que se fazia / Uma balada / Antes d’ir / Pro meu hotel" (Oswald de Andrade: "Balada da Esplanada") Há uma locução verbal nesse texto. polis... polimos. 109. e o sujeito "versos" pratica e recebe a ação. pules.pres. pule. Essa locução é: a) "procurei Ver" d) "é que se fazia" b) "Ver se aprendia" e) "Antes de ir" c) "aprendia como é" 111. está na voz ativa..2. entupir . entupas.pres. reter . saudar .. 5. pois há troca de ações entre os "versos" e quem os lê 5. está na voz reflexiva. funciona acidentalmente como verbo de ligação..: entupa.." (Sílvio Romero) O verbo "lê": 1.. 4. a) prevenira . Ind.retem d) previnira .. ao mesmo tempo 4. retêreis. entupam.. 3. entupamos.. pulem.. saúde. seu organismo agora já .retem 104 . o cálcio.. (CARLOS CHAGAS) Conforme o médico nos . saudemos. Ind. entupais.mais-que-perf. retera.: pulo.. reteram. com predicativo oculto 110.imperativo afirmativo: saúda. (FARIAS BRITO) "Um prólogo a um livro de versos é cousa que se não lê.

...houve c) estivesse .... ele não ... ou...... a) intervindo .haja d) estivesse .....esqueça d) vires .advirta 116.havia b) esteja . a) estiver ............precaveio b) intervindo ... pelo menos.-se contra os falsos amigos.poder .precaviu d) intervido .-o em meu nome.. (CARLOS CHAGAS) Se você . .advirta d) ver ..... (CARLOS CHAGAS) Sem que ninguém tivesse .retém 112..precaveu 113.poder ........esquece c) veres ..... no próximo domingo e .. o teu ódio num forte abraço de perdão.houvesse 114...retém e) prevenira . o Pedro...puder . (CARLOS CHAGAS) Quem .vá 105 .... chegar arrependida.... falar com ele.... a) ver ...esqueça b) vires ..vá d) vier .dispor . realmente interessado.adverta b) vir .... a) vir .precaveio e) intervindo . de tempo . a) veres . o próprio menino ..dispuser .... (CARLOS CHAGAS) Se algum dia a . .retém c) provenira .adverta c) vir ....houve e) estiver ..puder ..esquecei e) vires .. . de faltar. (CARLOS CHAGAS) Caso ..b) previnira ..adverta e) vir ......esquece 115..precaveu c) intervido ............... assistir à final do campeonato..puder ...........

intervisse . que lhe .dispor . (MACK) Assinale a alternativa em que não há erro na forma verbal: a) Minha mãe hesitou. b) Se ela vir de carro.oposessem ...opusessem ...a 120... mas enfim ... e) n. a) receara .vá 117...dispor .........interviesse . c) Lembramos-lhes que o eucalipto é uma excelente planta para o reflorestamento. e o seu irmão .interviesse ..obtivera d) receiara .... a verba para a pesquisa.. muitas dificuldades..intervisse .... (PUC) Indique a frase onde houver uma forma verbal incorreta: a) Os vegetais clorofilados sintetizam seu próprio alimento.. (CARLOS CHAGAS) Ele .reouvesse 119.obtivera c) receiara ..d.interviesse .opossem . chame-me.obtera e) receara ......reavesse e) requisesse .. o dinheiro... (FUNDAÇÃO LUSÍADA) Assinale a alternativa que se encaixe no período seguinte: "Se você .....obtera 118.reouvesse b) requisesse .b) vir .. tu não hesitastes. d) Há rumores de que pode haver novo racionamento de gasolina.." a) requeresse ..obtera b) receara ......opossem .reavesse d) requeresse .. 106 .reavesse c) requeresse ..vai c) vier .... quem sabe você .opusessem .dispuser ..vai e) vier .

ele faria o trabalho sozinho. cala. c) Tu tiveste dezessete anos. cales. suporta a tua dor. vós não entravais.eles vêem b) ele lê . d) A análise das minhas emoções é que entrava no meu plano. b) Não chore. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta: a) Não chores.eles lêem e) eu ceio . 121. ele faria o trabalho sozinho. e) Se você não interferisse.vós rides d) ele vem .b) Esta página vale por meses. quero que valha para sempre. b) Se você não interferir. e) Achavam-se lindo e diziam-no. cala. achaveis-me lindo e dizieis-mo. ele fazia o trabalho sozinho.eles têm 123. cale. vós tivesteis sempre a mesma idade. 124. suportes a sua dor. ele faria o trabalho sozinho.nós ceamos c) ele tem . d) Se você não interfere. suporte a sua dor. suporte a tua dor. ele faz o trabalho sozinho. (FUVEST) Assinale a frase em que aparece o pretérito-mais-que-perfeito do verbo ser: a) Não seria o caso de você se acusar? 107 . (FUVEST) Aponte a alternativa em que a segunda forma está incorreta como plural da primeira: a) tu ris . (FUVEST) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal: a) Se você não interferisse. cale. suporta a tua dor. c) Não chora. e) Não chores. d) Não chores. 122. c) Se você não interferir.

Economistas afirmaram que já foi descoberto o remédio para a inflação no Brasil. desde o acidente.b) Quando cheguei. II e III c) III e IV 126. Pôr. e) Embora não tenha sido divulgado.Eram passados já muitos anos. d) Bem depois se soube que não fora ele o culpado. Caber eu caibo. (FATEC) Assinale a alternativa em que a forma verbal grifada do período II não substitui corretamente a do período I: a) I . desde o acidente.Haviam passado já muitos anos. c) Se não fosses ele. mas e se na hora eu não poder? 4. II . mas e se na hora eu não couber? Quanto aos verbos. II . c) I . b) I . II . estão corretos os períodos: a) I e IV d) I. Valer eu valho. ele já se fora. mas e se na hora eu não pôr? 2. 125. eu ponho. II e IV b) II e IV e) I. 108 . (EEAER) Leia com atenção: 1.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você fora.Economistas afirmaram já ter sido descoberto o remédio para a inflação no Brasil. mas e se na hora eu não valer? 3. Poder eu posso. muito zangado.Não souberam ou não me quiseram dizer para onde você tinha ido. tudo estaria perdido. soube-se do caso.

o seu amigo já partirá. é possível que seja aceita a argumentação que apresentaram.Ao chegar à sua casa. um papagaio de papel. deixaram de ser tomadas medidas que contivessem o aumento de custos.Honrarás a teu pai e a tua mãe. e) I . 4. um papagaio de papel. Se eles interporem um novo recurso contra a decisão do diretor. 3. b) Um papagaio de papel. II . Exige-se que as amostras não difiram significativamente do padrão oficial e que se expeça o respectivo laudo de fiscalização. um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. (TFC) A forma passiva correspondente ao enunciado "Vi. no claro azul do céu. d) Alto e largo. II . 2. assinale a opção cujo período apresente erro na sintaxe ou morfologia das formas verbais: 128. Por não se preverem as conseqüências do novo decreto. e) Foi visto pelo menino. (TFC) Nas questões 128 a 130. 1. 109 . c) No claro azul do céu. Se não prevessem os estoques do governo com a necessária antecedência. alto e largo".d) I . um papagaio de papel. estava sendo visto pelo menino. alto e largo.Ao chegar à sua casa. dificuldades maiores adviriam na entressafra.Honra a teu pai e a tua mãe. no claro azul do céu. alto e largo. 5. o seu amigo já terá partido. 127. no claro azul do céu. é: a) O garoto viu. era visto um papagaio de papel. alto e largo. por mim. no claro azul do céu.

(FUVEST) Em "Se aceitas a comparação distinguirás. 131. corriam o risco de falsear os resultados. estão surgindo nos hospitais.O governo não interveio nem pretende intervir no mercado. 4. 5. entre os meses de outubro e dezembro. as vagas poderão ser preenchidas por candidatos sem habilitação legal. 129.. 1. embora as informações se contradissessem. de extrardinária resistência. 4. ocorrido pancadas de chuva tão violentas que as estradas estavam em péssimas condições. 130. É necessário que se intermedeiem os conflitos étnicos para que a paz seja preservada. Haviam.". os trabalhos foram concluídos em tempo hábil. Ninguém sabe se vão haver ou não novas inscrições para o concurso anunciado há duas semanas. Se houver desistências. Segundo pressupuseram especialistas. 3. Embora muitas dificuldades houvessem surgido. a forma distinguirás deverá ser alterada para: 110 . Todas as opiniões que houvesse entre os participantes do encontro seriam debatidas democraticamente. 1. serão satisfeitas todas as exigências do contrato assinado. Se não sobrevirem novos problemas. Sem que se trasgridam os modelos convencionais.. 2. Ao não se aterem aos liames previstos para a pesquisa. 3. novas bactérias. se a forma aceitas for substituída por aceitasses. 5. 2. os prejuízos jamais poderão ser reavidos.

acreditem-no.. 133. e antes nunca houvesse aberto o bico. não lhe aceitem. e não a aceitei sem provas. acreditaio.. apresentará o seguinte resultado: a) Tu te inspiraste na religião para esse anúncio. acreditem-o. c) Tu foste inspirado pela religião nesse anúncio. duvidassem. (FUVEST) A transformação passiva da frase: "A religião te inspirou esse anúncio". duvidem. (FUVEST) ". c) lhe disser." Se a primeira frase fosse volitiva. não a aceites. os que amem o mistério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. acreditem-lo. duvidam. e) Tua religião foi inspirada nesse anúncio. que é verdade. podem crê-lo. não a aceitem. duvidam. se vos disser mais que o reli no dia seguinte. se vos disser que li o bilhete três ou quatro vezes. acreditem-no. respectivamente: a) auxiliar e auxiliar d) principal e auxiliar b) auxiliar e impessoal e) principal e impessoal c) impessoal e impessoal 134. as expressões sublinhadas passam a ser: a) lhes disser. (FUVEST) "Quanto a mim. possam crê-lo. podem crer-lhe. Mas se vos disser a comoção que tive. podeis crê-lo. d) Esse anúncio te foi inspirado pela religião. não a aceitam.".. (FUVEST) "Ficam desde já excluídos os sonhadores. antes e depois do almoço." Nestas passagens. podem crê-lo. b) Esse anúncio inspirou-se na tua religião. é a realidade pura. podem crê-lo. b) lhes disserem. e o segundo e 111 . naquele dia. duvidai um pouco da asserção." Mudando o tratamento para a terceira pessoa do plural. "Assim da tua vanglória há muitos que se ufanam. d) lhe disserem.a) vais distinguir d) distinguirias b) distinguindo e) terás distinguido c) distingues 132. não a aceitem.. duvidem. e) lhes disser. 135. acreditam-no. o verbo haver é.

procurassem b) ficavam....freiasse . b) As lições me eram dadas..desfazesse d) supora .. respectivamente. que a sensatez dos convidados . amam.freasse .... a) supusera . obtém-se a forma verbal: a) terá sabido d) tenha sabido b) ter sabido e) souber c) tiver sabido 137. tenham amado. amariam. a euforia geral e ... as dúvidas..... as seguintes formas verbais: a) fiquem.... (FMU) Na voz passiva.. (TRE-SP) Ele . d) A mim deu-me ele as lições e) A mim as lições deu-as ele 138.desfizesse b) supora ... amassem. c) As lições me foram dadas.. tenham procurado c) ficariam. procurariam d) fiquem.freiasse ...freasse .desfizesse 112 ...... da seguinte forma: a) As lições me são dadas.. tivessem amado... tivessem procurado 136. escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras". procuram e) ficariam.desfizesse c) supusera . (FUVEST) Passando-se o verbo do trecho: "aquilo que o auditório já sabe" para o futuro composto do subjuntivo.terceiro verbos grifados conotassem ação no plano da realidade... teríamos.

ateram ...couberam e) intervido .couberam 140...pesa .... (TRE-SP) Transpondo para a voz ativa a frase "Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador". obtém-se a forma: a) cadastraria b) terá cadastrado c) seriam cadastrados d) teria cadastrado e) tinha cadastrado 142.desfazesse 139... (TRE-SP) Não se ...........e) supora ... e ....ativeram ..... (TRE-SP) Tendo ...ativeram .. (TRE-SP) Transpondo para a voz passiva a frase "O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos".. na operação... ..caberam d) intervindo .ateram .. a) intervido ..... obtém-se a forma verbal: a) foram sendo organizados b) estavam sendo organizados c) foram organizados d) tinham sido organizados e) eram organizados 141...freiasse ...ativeram .caberam b) intervido . os funcionários se . .......couberam c) intervindo ... a) precipite .. a serviços essenciais e executaram as tarefas que lhes . bem cada palavra que .pronunciares 113 ..

tivermos ...peses ..obterem .... 114 ..vir d) lêem ... (TRE-MT) I .obtiverem . encaminhados ao arquivo e . a) sermos ..vier 145..obtiverem .ver b) lêem ....pesa .termos ..pese ..tivermos ......Os leitores de jornal não . (TRE-SP) Assim que .obterem ...estejamos c) formos .... colhido todos os dados. corretamente. c) Quando eles trouxerem a permissão.estejamos e) sermos .....b) precipite .obtiverem .. II ..Se eles .estejemos d) formos .. o inimigo não avançará.. (TRE-MT) Só está correta a forma verbal grifada na frase: a) Embora ele esteje indicado..pronunciar 143.. receba-o com delicadeza. prontos para iniciar o trabalho....estejamos b) formos .. d) Se mantermos as posições. as lacunas das frases acima são: a) leem ..vir c) leem .vier e) lêm . é provável que já .....Quando ele ...pronunciares e) precipite . b) Ele passeiava diariamente no parque.pronunciar c) precipita .estejemos 144.... os artigos mais longos.peses .. As formas que preenchem. o Senado ainda não o aprovou. a programação..pronunciar d) precipita ..termos ...tivermos .. III ... poderão entrar. já será ótimo..

..."....conclui-se c) entrevêm ..... o Brasil ia dar vexame na Copa". preocupando muitas pessoas: ..vêm .......A fim de que ele reavenha o tempo perdido. também não teve escrúpulos"...... pois só se contradisse".conclue-se (TRE-MG) Nas questões de 148 a 150. 146.conclue-se b) entrevêem .... (UF CAXIAS-RS) Não se .. 115 .. e) "......vêm . tendo em vista a flexão das formas verbais sublinhadas..conclui-se d) entrevêem ....vêem ..... 147.....A partir de hoje......vêm . II ... I ...vem ... b) "...........e) Os deputados se entretiam com esses discursos. a) entrevêm ...." d) "E Ricupero também acaba como símbolo de perdão . assinale: a) se estiver correto apenas o item I b) se estiver correto apenas o item II c) se estiver correto apenas o item III d) se estiverem corretos os itens I e II e) se estiverem corretos os itens II e III 148. os funcionários que virmos fora do ambiente de trabalho serão demitidos........ os problemas de ordem econômica ..... é necessário que os amigos o ajudem. (TRE-MT) O único verbo sublinhado cuja conjugação é regular está na alternativa: a) ".. que as dificuldades não são problemas para poucos. c) "Os heróis de janeiro são os vilões de dezembro...........conclui-se e) entrevêem . dias melhores......

" Das sentenças abaixo........ (prevessem) 5. I ..Alguns alunos haviam trazido a notícia de que não haverá recesso na próxima semana. (anteveram) 2. dos recursos necessários para seguir para o deserto.. (entrevêm) 3.. não hesitaram em sancionar a poligamia. I .. agem corajosamente. construídas com verbos derivados de ver.. as dificuldades a serem enfrentadas. Os mórmons já se tinham . (TRE-RJ) "E quando os mórmons se viram frente ao problema de povoar um deserto. III . III ..Se ele não entrever nossas dificuldades. (provisto) 4. o recurso é não o acompanhar... sentir-se-ão honrados. b) O cabo eleitoral e o candidato elogiaram-se durante a votação... (TRE-RO) Assinale a única opção em que o verbo não se encontra na voz passiva: a) Far-se-ão registros e títulos eleitorais. 116 .O bêbado que descompor nossos amigos será convidado a retirar-se. será preciso que vocês nos ajudem.. as dificuldades a enfrentar. aquela cuja lacuna se completa corretamente com a forma entre parênteses é: 1.O livro só foi impresso após a autorização de todos os diretores da gráfica. Os mórmons . II . 150. (revirem) 152... a história da colonização do deserto.É bem provável que agora eles nomeiem a pessoa certa para o cargo. Sempre que os mórmons .III ....Para que nós requeiramos a recompensa.Os pacientes se entreteram a olhar a paisagem e não viram a noite chegar.... Quando os mórmons . II . talvez tivessem desistido... 149.. as dificuldades que enfrentariam. 151. Se os mórmons .

.. Não fora a coerção exercida pelos defensores do purismo lingüístico... A redação de um documento exige que a pessoa conheça uma fraseologia complexa e arcaizante..c) Apuraram-se rapidamente os votos daquela região. assinale a alternativa em que ela foge às normas da língua escrita padrão: 1.. b) Reconheceu-se uma grave ferida. quando se organizou um Simpósio Nacional para discutir o assunto.... 2... 117 . a porta e .. a) veres / abre / deixa d) vires / abre / deixa b) veres / abra / deixe e) virdes / abri / deixai c) vires / abra / deixa 154. se houver o domínio das regras de sintaxe.. " A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em: a) Reconheceu-se a ferida como grave. o ensino da língua portuguesa será sempre melhor. -os entrar... e) Ouvia-se do lado de fora o sussurro dos eleitores. 5. 4. O ensino de Português tornou-se mais dinâmico depois que textos de autores modernos foram introduzidos no currículo. d) Em outras épocas já se fizeram experiências semelhantes. Para alguns professores. O ensino de Português já sofrera profundas modificações.. (FUVEST) Considerando a necessidade de correlação entre tempos e modos verbais. . que os eleitores chegam para votar.. 3.. (TRE-RO) Observe a frase: Se tu . todos teremos liberdade de expressão. (FUVEST) "A ferida foi reconhecida grave.. 155... 153.

(TRE-RJ) A alternativa que não apresenta perfeita concordância quanto à conversão da voz ativa para passiva é: a) Viram-me. 159.c) Reconheceram a gravidade da ferida. Está neste caso o verbo sublinhado na seguinte alternativa: a) Não matarás. 156. (TRE-RJ) A alternativa correta quanto à conjugação do verbo sublinhado é: a) A chegada do projeto detive os políticos. d) Devemos preparar tudo. 158. (TRE-RJ) Alguns tempos do modo indicativo podem ser utilizados com valor imperativo. d) Prestem atenção ao que foi dito. b) Faça logo esse serviço! c) Saiam logo depois do sinal. e) Reconheceram como grave a ferida. d) Reconheceu-se que era um ferida grave. e) O ministro solicitou que o Congresso proposse na decisão. b) Os políticos desaviram-se por causa das emendas. / Os trabalhos eram feitos por meu amigo. 157. c) A comissão de juristas antevira as sugestões animadoras. e) Não desçam correndo a escada. / Fui visto. / O caderno tem sido aberto por mim. d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil apuração. c) Abri o caderno. b) Vamos fazer a lição. diz a Biblía. / A lição vai ser feita por nós. / Tudo deve ser preparado por nós. (TRE-RJ) Está correta a forma verbal grifada na seguinte frase: 118 . e) Meu amigo fazia os trabalhos.

3. c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as mesas de votação. . se o vermos. Talvez a professora anseie por uma medida que não implique sua demissão. 2. mais tarde. assinalando para cada questão: a) se os itens I. Apesar das informações. II e III estiverem incorretos b) se apenas os itens I e III estiverem incorretos c) se apenas os itens II e III estiverem incorretos d) se apenas o item I estiver incorreto e) se apenas o item II estiver incorreto 161. acredito que ele possue as qualidades necessárias para ocupar o cargo. a empresa contratou um psicólogo. 160.a) Só poderemos opinar sobre o filme. e) Embora ele seje considerado inteligente raramente faz boas provas. e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compuser com cidadãos as mesas de votação. (TRE-RJ) A frase que apresenta erro quanto à conjugação do verbo é: a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as mesas de votação. d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais praças da cidade. 1. (TRE-MG) Tendo em vista a flexão dos verbos sublinhados. O exercício que eu refazer em casa será cobrado. 1. c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos revólveres. 119 Para que não agridamos as pessoas mais próximas. b) Os guardas intervieram na luta entre os assistentes. em outra avaliação. responda às questões 161 e 162. d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral compor com cidadãos as mesas de votação. 162. b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as mesas de votação.

porém.2. casa haja apoio total de meus familiares. 165. a frase acima. 166. b) A eletricidade poderia ser empregada para acender lâmpadas. (CEETEPS) "Ouviam-se os apitos. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro na forma verbal: a) Os brasileiros mantêm opiniões divergentes a respeito destes assuntos. e) Ouvia-se o apito. (CEETEPS) A eletricidade era empregada para acender lâmpadas. b) Nem todos crêem nos resultados de certas pesquisas. d) Os recenseadores revêem as respostas dos questionários. sabese que o homem procura ser agente. 3. de outra forma. 164. o verbo "dar" pode causar a impressão de que o homem é um ser passivo." No trecho acima.. Só requeiro um emprego melhor. (CEETEPS) "O controle de várias formas de energia deu ao homem um enorme poder. Redigiu-se." Substituindo-se o sujeito "apitos" pelo correspondente singular "apito". d) Para acender lâmpadas.. c) Ouvi o apito. c) Pessoas treinadas intervêm positivamente para dar esclarecimentos. emprega-se a eletricidade. c) Empregava-se a eletricidade para acender lâmpadas. obtém-se: a) Ouviam o apito. b) Ouvia o apito. e) Muitos entrevistadores provêem de lugares distantes do país. d) Ouviram o apito. É possível que estejem preocupados com o resultado das eleições passadas. 163. e) A eletricidade será empregada para acender lâmpadas. Na realidade. Que alternativa mostra mais claramente o caráter ativo do homem? 120 . Assinale a alternativa em que se verifica uma perfeita correspondência entre as duas formas de redação: a) Empregou-se a eletricidade para acender lâmpadas.

....... Deu-se ao homem um enorme poder de controlar várias formas de energia. haverá.. haverá... intervierem e) Comentam-se. repuser. haverão...... mantesse. enquanto esperava que lhe ..... 167.. 2. O homem herdou o controle de várias formas de energia... estará instalado o caos total. mantiver. se o governo . no subjuntivo.... repuser....... intervierem b) Comenta-se. a lacuna pode ser preenchida pelo verbo indicado entre parênteses.. Ao homem foi dado poder pelo controle de várias formas de energia.... a) Comentam-se.. O homem conquistou um enorme poder com o controle de várias formas de energia. as perdas salariais.. manter.... repor. manter. 3. quando os sindicatos ......1.. 4 5 O controle de várias formas de energia concedeu ao homem um enorme poder. (UF-MG) Em todas as alternativas. a porta. exceto em: a) Olhou para o cão. repuser. (trancar) 121 ..... intervirem 168... mantiver. haverão.. sérios problemas estruturais a serem resolvidos e. intervirem c) Comenta-se.. .. entre analistas políticos que. obtém-se a forma verbal: a) irão ser ouvidas d) deviam ser ouvidas b) estaria ouvindo e) vai ouvir c) ouviria 169..... (FCL-BRAGANÇA) Transpondo para a voz ativa a frase "As testemunhas seriam ouvidas pelo corregedor".... para encurtar a despesa.. essa política salarial e se o empresariado não .. (FATEC) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: . haverão..... repor. (abrir) b) Por que foi que aquela criatura não ... com franqueza? (proceder) c) É preciso que uma pessoa se .. intervierem d) Comenta-se..

. cobrido.. salvo.... Não sabia se já haviam .. II e III estão inadequadas 172.Embora o jogo estivesse monótono. .... a torcida se exaltou muito.. possível... encontram-se..É preciso que se evita gritar muito.... a vida. A capela ainda não havia sido .O torcedor gritou tanto que ficara rouco. Mais de uma vez lhe haviam ... procuraria a roupa.. será o que Deus ... (MACK) I ... formas verbais nominais: a) participial e infinitiva d) infinitiva e gerundial b) gerundial e infinitiva e) gerundial e participial c) infinitiva e participial 171...... a) expulsado.d) Deixa de luxo. minha filha... salvado. 3. 4. 2..... . (UE PONTA GROSSA-PR) Nesse fragmento poético: "Cantando espalharei por toda parte / Se a tanto me ajudar o engenho e arte".. .. a casa.. III . (querer) e) Se isso me .. O intruso já tinha sido . respectivamente.... benzida c) expulsado... II .. Com relação ao uso dos tempos verbais: a) somente a I está adequada b) I. benzida b) expulso... (UC-PR) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: 1. salvo.. (ser) 170...... benta 122 . coberto.. cobrido. II e III estão adequadas c) somente a II está adequada d) somente a I e III estão adequadas e) I.

175. "O exército dos EUA em horas poria Noriega para fora do Panamá". 3. 2. c) É preciso que você tome o remédio. 05/10/89): 1. (TTN) Assinale a sentença que contém erro na forma verbal: 123 . foi inábil... (TTN) Marque a frase em que o verbo está empregado no futuro do pretérito (Frases extraídas da Folha de SP.era 174. 3. 4. Assinale-o: . cobrido. salvo. d) Tome o remédio por mais uma semana. 5.. um eficiente meio de controle de toda a vida social. 2. coberto. muitos consumidores proveram suas casas.será d) estivesse ... as concessionárias de transportes coletivos tiveram seus contratos prorrogados sem a necessidade de novas licitações"...d) expulso...será c) esteja . "A visita de Gorbatchev poderá causar manifestações políticas".. Prevendo novos aumentos de preços.Doutor. há erro do emprego verbal. o computador certamente . (TTN) Na resposta de um médico a seu paciente.seria e) estiver .era b) estiver . em 1989. benta e) expulsado. "Em Santa Catarina. (MACK) Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase: "Quando . benzida 173. eu preciso tomar o remédio? a) Convém que você o tome. 177.. Observa-se que muitos boatos provêm de algumas pessoas insensatas. O Ministro da Fazenda previu as despesas com o funcionalismo público. "Um dos 84 deputados estaduais vai estar ausente da assinatura da Constituição Paulista".... tome as providências com urgência. "A campanha de Brizola vai entrar em crise daqui a alguns dias".. 176. 4. e) É bom que você toma o remédio... No jogo de domingo. Se você quiser reaver os objetos roubados. 5. b) Se você tomar o remédio.. salvado. sarará mais rapidamente. quando o juiz interviu numa cobrança de falta." a) estivesse . mais aperfeiçoado. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta incorreção verbal: 1.

Os dois quadros tinham sido ambos bordados por Mariana e Ana Rosa.. Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pensamento marxista para que saibamos extrair dele o que melhor se aproveita para os dias atuais. Todos neste país reaveremos os cruzados bloqueados. 3.) e assumira para comigo o despotismo da mulher amada com paixão". 5. (. O quinhão de ternura que a ela pretendia.. 2. 178..)" b) "Se não fosse isso teria eu vindo?" c) "(.. mãe e filha. não tinha aceitado! Indique a opção em que o verbo está flexionado no mesmo tempo. é preciso que ponhamos nossa criatividade a serviço da geração de idéias inusitadas. vades aos livros e conviveis com os sábios. (PUC-RJ) "Se eu soubesse . 1. Se almejardes o saber. que usam os cargos apenas para se locupletarem. Se tu reaveres teus cruzados retidos. 3. 3. (UF-MG) Em todas as frases. modo e voz de tinha aceitado: a) "Desse lado do sobrado apoiava-se a uma escarpa da colina. 4. 4. exceto em: 1. nos prazos estipulados pela lei.. Gabarito 124 .. Mas não caiamos na tentação de julgar todos os dirigentes políticos como se fossem uns aproveitadores. E dizia as inúmeras viagens que tinha feito até ali. (AFTN) Indique o período correto: a) Se você reaver seus cruzados retidos. 4.. Para que elaboremos propostas inovadoras. estava intacto no coração do filho.. pode emprestar-me uns cem mil? Se eu reavesse meus cruzados retidos.. (Extraído de um marcador de páginas) 2. d) "(. Ele. empreste-me algum dinheiro. "Examinai todas as coisas e retende o que for melhor". e) "(.) como uma riqueza que Deus dá para ser prodigalizada". contava episódios a respeito do boqueirão. emprestar-te-ia uma parte.1.. 2.) nunca a palavra amor fora proferida em referência a nós". poderás me emprestar uma parte? Caso você reaveja seus cruzados retidos. como então seria feliz!. 179. 5. os verbos estão na voz ativa. Sobre a banca de Madalena estava o envelope de que ele tinha falado 180.. que sempre vivera órfão de afeições legítimas e duradouras..

C 165 .B 46 .E 152 .E 130 .A 124 .E 155 .E 131 .C 92 .1-B 2-C 3-E 4-C 5-B 6-B 7-E 8-E 9-B 10 .C 15 .B 134 .A 122 .E 95 .E 151 .B 59 .B 153 .D 17 .E 166 .B 41 .E 55 .C 167 .D 97 .B 22 .E 113 .D 114 .E 127 .D 19 .A 52 .C 40 .C 44 .C 86 .A 119 .D 150 .D 88 .E 18 .A 78 .D 161 .B 93 .A 157 .A 76 .A 112 .B 171 .A 77 .D 47 .E 43 .E 23 .C 53 .B 49 .E 12 .D 90 .D 85 .D 149 .B 79 .E 94 .E 89 .E 51 .A 125 .A 50 .E 83 .C 48 .B 57 .D 168 .C 169 .D 125 .D 80 .C 39 .C 84 .D 96 .E 60 .D 132 .D 56 .C 159 .A 11 .B 21 .E 81 .D 154 .B 163 .C 14 .D 117 .B 126 .D 91 .E 38 .E 16 .E 164 .D 123 .C 20 .E 162 .B 121 .C 54 .A 133 .E 115 .D 128 .E 156 .B 82 .B 160 .C 158 .E 13 .B 120 .B 170 .C 42 .B 118 .C 75 .B 87 .C 116 .B 129 .C 58 .B 45 .

C 74 .D 136 .D 147 .C 33 . Ex.B 28 .E 32 .A 139 .E 175 . Nesse caso.A 62 .D 142 .A 111 . Ex. etc.D 140 .D 105 .E 104 . de lugar.C 102 .B 144 .E 36 .24 .D 108 .D 109 .E Advérbios Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo.E 30 .B 141 . acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo.D 99 .E 27 .A 64 .B 145 .B 34 .E 61 . lentamente modifica o verbo atravessar.C 70 .A 110 .E 106 .B 101 .A 67 .B 63 .C 138 .C 100 .E 35 .C 72 . pois acrescenta uma idéia de modo.E 98 .A 172 .E 174 .B 71 .D 66 . de intensidade.D 68 . Um lindo balão azul atravessava lentamente o céu. Os advérbios de intensidade têm uma característica particular.E 177 . pois além de intensificar o verbo.E 73 .C 137 .D 148 . eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios.E 135 . de modo. 126 .E 26 .D 31 .A 176 .D 103 .D 180 . Nosso amigo é inteligente demais.D 107 .D 173 .E 178 .C 146 . Um lindo balão azul atravessava o céu.D 69 .D 25 .D 65 .B 143 .E 179 .B 37 .E 29 .

As notícias chegaram de manhã. aqui. Modo: bem. aliás. demais. • Locução Adverbial Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. apenas. Intensidade: muito. às vezes. Ex. etc. ou seja. mesmo. Retificação: isto é. menos. etc. • Classificação do Advérbio Dependendo da circunstância que expressam. ou melhor. as preposições não exercem propriamente uma função: são consideradas conectivos. etc. de manhã. de forma nenhuma. pouco. em excesso. estabelece relação de vários sentidos entre as palavras que liga. realmente. assim. Preposição Preposição é a classe de palavras que liga palavras entre si. acima. pacientemente. os advérbios classificam-se em: Lugar: lá. tão. por fora. logo. etc. Exclusão: só. é invariável. ou seja. com certeza. As notícias chegaram cedo. hoje. etc. • Palavras Denotativas Existem palavras e locuções semelhantes aos advérbios. as palavras denotativas. etc. que indicam idéia de: Inclusão: até. Sintaticamente. devagar. Afirmação: sim. Tempo: agora. etc. Dúvida: talvez. Negação: não. acaso. As preposições podem introduzir: • Complementos verbais: Obedeço “aos meus pais”. etc.As encomendas chegaram muito tarde. 127 . etc. possivelmente. mal. menos. inclusive. às pressas. de modo algum. sempre. etc. elementos de ligação entre termos oracionais. porventura. Explicação: por exemplo. etc.

Exemplo: consoante. essa fusão é indicada pelo acento grave ( `). sob. foi abordado por dois ladrões. Temos contração quando na junção da preposição com outra palavra houver perda fonética.as preposições podem vir unidas a outras palavras. fora. malgrado.. As preposições podem ser de dois tipos: 1. recebe o nome de crase. Ex. ante.• Complementos nominais: continuo obediente “aos meus pais”. 2. mediante. A última palavra dessas locuções é sempre uma preposição. Locução prepositiva Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição. segundo. em virtude de.as preposições podem estabelecer variadas relações entre os termos que ligam. além de preposição. Preposição essencial: sempre funciona como preposição. Exemplos: do (de + artigo o) no (em + artigo o) daqui (de + advérbio aqui) daquele (de + o pronome demonstrativo aquele) Emprego das preposições ..a preposição a pode se fundir com outro a... a respeito de. Ex. • Locuções adverbiais: Naquele momento agi “com cuidado”. com. ao lado de.: Vou à escola (a+a) 128 . As preposições podem combinar-se com outras classes gramaticais. • Orações reduzidas: “Ao chegar”. até. em. Exemplos: por causa de.. acima de.: Limpou as unhas com o grampo (relação de instrumento) Estive com José (relação de companhia) A criança arrebentava de felicidade (relação de causa) O carro de Paulo é novo(relação de posse) . tirante. . Temos combinação quando na junção da preposição com outra palavra não houver perda de elemento fonético. apesar de. de. junto de. pode assumir outras funções morfológicas.. • Locuções adjetivas: É uma pessoa “de caráter”. Preposição acidental: palavra que. por. Exemplo: a.

Preposição + Artigos De + o(s) = do(s) De + a(s) = da(s) De + um = dum De + uns = duns De + uma = duma De + umas = dumas Em + o(s) = no(s) Em + a(s) = na(s) Em + um = num Em + uma = numa Em + uns = nuns Em + umas = numas A + à(s) = à(s) Por + o = pelo(s) Por + a = pela(s) Preposição + Pronomes De + ele(s) = dele(s) De + ela(s) = dela(s) De + este(s) = deste(s) De + esta(s) = desta(s) De + esse(s) = desse(s) 129 .

De + essa(s) = dessa(s) De + aquele(s) = daquele(s) De + aquela(s) = daquela(s) De + isto = disto De + isso = disso De + aquilo = daquilo De + aqui = daqui De + aí = daí De + ali = dali De + outro = doutro(s) De + outra = doutra(s) Em + este(s) = neste(s) Em + esta(s) = nesta(s) Em + esse(s) = nesse(s) Em + aquele(s) = naquele(s) Em + aquela(s) = naquela(s) Em + isto = nisto Em + isso = nisso Em + aquilo = naquilo A + aquele(s) = àquele(s) A + aquela(s) = àquela(s) A + aquilo = àquilo 130 .

Lugar Vou ficar em casa. O “a” pode funcionar como preposição. liga dois termos e estabelece relação de subordinação entre eles. / A temos como parte da família .A dona da casa não quis nos atender. . Algumas relações semânticas estabelecidas por meio das preposições: Destino Irei para casa. 2. mas vou ter que ir a outra cidade para procurar um tratamento adequado.Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o lugar e/ou a função de um substantivo.Dicas sobre preposição 1. .Temos Antônia como parte da família.Cheguei a sua casa ontem pela manhã. Ele servirá para determiná-lo como um substantivo singular e feminino.Não queria. . Tempo A prova vai começar em dois minutos.Caso o “a” seja um artigo. Como distingui-los? .Quando é preposição. Modo Chegou em casa aos gritos. virá precedendo a um substantivo. . Assunto Escrevi um artigo sobre adolescência. Causa 131 .Creio que conhecemos nossa mãe melhor que ninguém.Como posso fazer a Joana concordar comigo? . pronome pessoal oblíquo e artigo. / Creio que a conhecemos melhor que ninguém. além de ser invariável. . .

Ela faleceu de derrame cerebral. Fim ou finalidade Vou ao médico para começar o tratamento. Instrumento Escreveu a lápis. Posse Não posso doar as roupas da mamãe. Autoria Esse livro de Machado de Assis é muito bom. Companhia Estarei com ele amanhã. Matéria Farei um cartão de papel reciclado. Meio Nós vamos fazer um passeio de barco. Origem Nós somos do Nordeste, e você? Conteúdo Quebrei dois frascos de perfume. Oposição Esse movimento é contra o que eu penso. Preço Esse roupa sai por R$ 50 à vista.
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Conjunção

Conjunção é a palavra invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. CLASSIFICAÇÃO - Conjunções Coordenativas - Conjunções Subordinativas CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Dividem-se em: - ADITIVAS: expressam a idéia de adição, soma. Observe os exemplos: - Ela foi ao cinema e ao teatro. - Minha amiga é dona-de-casa e professora. - Eu reuni a família e preparei uma surpresa. - Ele não só emprestou o joguinho como também me ensinou a jogar. Principais conjunções aditivas: e, nem, não só...mas também, não só...como também. - ADVERSATIVAS Expressam idéias contrárias, de oposição, de compensação. Exemplos: - Tentei chegar na hora, porém me atrasei. - Ela trabalha muito mas ganha pouco. - Não ganhei o prêmio, no entanto dei o melhor de mim. - Não vi meu sobrinho crescer, no entanto está um homem. Principais conjunções adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto. ALTERNATIVAS Expressam idéia de alternância. - Ou você sai do telefone ou eu vendo o aparelho. - Minha cachorra ora late ora dorme. - Vou ao cinema quer faça sol quer chova. Principais conjunções alternativas: Ou...ou, ora...ora, quer...quer, já...já.
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CONCLUSIVAS Servem para dar conclusões às orações. Exemplos: - Estudei muito por isso mereço passar. - Estava preparada para a prova, portanto não fiquei nervosa. - Você me ajudou muito; terá, pois sempre a minha gratidão. Principais conjunções conclusivas: logo, por isso, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, assim. EXPLICATIVAS Explicam, dão um motivo ou razão: - É melhor colocar o casaco porque está fazendo muito frio lá fora. - Não demore, que o seu programa favorito vai começar. Principais conjunções explicativas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto. CLASSIFICAÇÃO DAS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS CAUSAIS Principais conjunções causais: porque, visto que, já que, uma vez que, como (= porque). Exemplos: - Não pude comprar o CD porque estava em falta. - Ele não fez o trabalho porque não tem livro. - Como não sabe dirigir, vendeu o carro que ganhou no sorteio. COMPARATIVAS Principais conjunções comparativas: que, do que, tão...como, mais...do que, menos...do que. - Ela fala mais que um papagaio. CONCESSIVAS Principais conjunções concessivas: embora, ainda que, mesmo que, apesar de, se bem que. Indicam uma concessão, admitem uma contradição, um fato inesperado.Traz em si uma idéia de “apesar de”. - Embora estivesse cansada, fui ao shopping. (= apesar de estar cansada) - Apesar de ter chovido fui ao cinema. CONFORMATIVAS Principais conjunções conformativas: como, segundo, conforme, consoante - Cada um colhe conforme semeia.
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“tamanho”).. TEMPORAIS Principais conjunções temporais: quando.Segundo me disseram a casa é esta. Observe os exemplos: . ao passo que. . conformidade. quanto mais. Algumas pessoas confundem as circunstâncias de causa e conseqüência.Estava tão feliz que desmaiou. a fim de que. “tanto”. 135 .Chegamos em casa assim que começou a chover. enquanto.À medida que as horas passavam. contanto que.Falou tanto que ficou rouco. mais feliz seus pais ficavam. . .Quando eu sair. “tão”. se bem que. objetivo. FINAIS Expressam idéia de finalidade. . . às vezes. vou passar na locadora. à proporção que. CONSECUTIVAS Expressam uma idéia de conseqüência. Expressam uma idéia de acordo. Principais conjunções consecutivas: que ( após “tal”. fica difícil diferenciá-las. Exemplos: ainda que. . concordância. à proporção que.Quanto mais ela estudava. PROPORCIONAIS Principais conjunções proporcionais: à medida que.Correram tanto. visto que. . que ficaram cansados. Realmente.Viemos aqui para que vocês ficassem felizes. .Mal chegamos e a chuva desabou. mais sono ele tinha.Todos trabalham para que possam sobreviver. Obs: Mal é conjunção subordinativa temporal quando equivale a "logo que". Principais conjunções finais: para que. . logo que. porque (=para que). O conjunto de duas ou mais palavras com valor de conjunção chama-se locução conjuntiva.

• Afugentamento: xô!. Ficaram cansados porque correram muito. deslumbramento. • Chamamento: olá!. • Desejo: tomara!. avante!. opa!. credo!. • Medo: uh!. valha-me Deus!. Não desempenha função sintática. bico fechado!. caracterizando-se como uma estrutura à parte. safa!. “Porque correram muito” aconteceu antes deles ficarem cansados.“Que ficaram cansados” aconteceu depois deles terem corrido. firme!. • Alívio: ufa!. uf!. 136 . toca!. recebe o nome de locução interjetiva. upa!. ó!. surpresa: oh!. levando-o a adotar certo comportamento sem que. passa!. puxa!. oxalá!. cruz credo!. queira Deus!. céus!. quem me dera!. uai!. • Estímulo: eia!. ah!. hem?!. A compreensão de uma interjeição depende da análise do contexto em que ela aparece. ai!. arreda!. • Dor: ai!. ô!. ui!. alô!. rua!. caluda!. • Cansaço: ufa!. viva!. psiu!. sensações. logo é uma causa. Jesus!. logo é uma conseqüência. Ora bolas!. meu Deus!. se Deus quiser! Macacos me mordam! A interjeição é considerada palavra-frase. oi!. • Pedido de silêncio: psiu!. puxa vida!. psit!. toca!. • Ah! Pode exprimir prazer. oba!. fora!. gente!. Quando a interjeição é expressa por mais de um vocábulo. Interjeição Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções. ih!. decepção. cruzes!. ou que procura agir sobre o interlocutor. estados de espírito. chi!. • Psiu! Pode indicar que se está querendo atrair a atenção do interlocutor. Outras interjeições e locuções interjetivas podem expressar: • Alegria: oh!. para isso. ah!. ou que deseja que ele faça silêncio. quieto!. seja necessário fazer uso de estruturas lingüísticas mais elaboradas. • Espanto.

tais como: a) Pela entonação * Declarativa . "Nome às bolas". mostrando primeiro as classificações de frases. * Exclamativa . b) Pela construção * Nominal . as palavras são relacionadas e combinadas entre si. Vamos começar bem devagar. * Imperativa . * Interrogativa . "Trabalho digno desse lixeiro".pode ser afirmativa: "Você é um ardoroso defensor do meio ambiente". o emissor procura transmitir um significado completo e compreensível. As frases são classificadas pelo sentido expresso da entonação e de acordo com a sua construção."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente?". * Verbal 137 .quando a frase é construída sem verbo: "Água!".pode ser negativa: "Você não é um ardoroso defensor do meio ambiente". Ao emitir uma mensagem verbal."Você é um ardoroso defensor do meio ambiente!". "Bonita camisa. bem como a relação lógica das frases entre si. A sintaxe é um instrumento essencial para o manuseio satisfatório das múltiplas possibilidades que existem para combinar palavras e orações. Para isso. Fernandinho!"."Defenda o meio ambiente". .Sintaxe A Sintaxe é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e a das frases no discurso.

Vamos estudar esses dois elementos oportunamente.. Ou pode ser uma frase estruturada em uma locução verbal. "Estou radiante. pois hoje comemora-se o 'Dia da Sogra'". Oração e Período Oração Como escrevemos na edição anterior. A oração é uma frase estruturada em torno de um verbo ou locução verbal. * Não deixe de fazer o necessário.quando a frase é construída com verbo: "O sol da meia-noite surge no ártico". a oração é a construção gramatical composta de sujeito e predicado. Uma oração é uma frase verbal quando: * A frase tiver sentido completo e * Contiver verbo. 138 . Exemplos: * Grande parte da população necessita de saneamento básico. Exemplos: * Você pode tornar um sonho real. * Madalena terminou o seu trabalho.

portanto é frase. E a cada verbo forma-se uma oração: * 1ª oração . porque não tem verbo. O enunciado acima é formado pelos verbos desejar e consertar. O período é classificado em simples e composto: Exemplos de períodos simples (apenas um verbo): * O barulho do motor do ônibus nos incomodou a viagem inteira. Exemplos: * Que saudades sentimos da década de 70! * As portas fecharam-se ao emprego estável. nem toda oração é frase! * Desejamos que Buarque conserte o Brasil.que Buarque conserte o Brasil.Desejamos * 2ª oração . Mas não é oração. pasme. 139 . Toda frase verbal é chamada de período. E também. Período Período é a oração absoluta ou reunião de orações que formam sentido completo. Perceba que cada oração isolada não tem sentido completo. Mas para formar a frase foi preciso juntar as duas orações.É preciso atenção porque nem toda frase é oração! Exemplo? * Que dia maravilhoso! Esse enunciado faz sentido.

que desempenha função sintática. 1ª oração -> Era de dia (verbo) 2ª oração -> tinha muita gente na rua (verbo) 3ª oração -> mas começava a chover forte (locução verbal) A maneira prática de se saber quantas orações existem em um período é contar os verbos e/ou as locuções verbais. oração. Agora vamos abordar os termos da oração. É um assunto muito importante e a sua compreensão facilita a construção correta de frases. E o que é função sintática? 140 . tinha muita gente na rua. 1ª oração -> Robinho chutou (verbo) 2ª oração -> quando foi marcado pênalti (locução verbal) * Era de dia. O que são termos da oração? É a palavra ou grupo de palavras. vai começar -> locução verbal formando uma oração Exemplos de períodos compostos (dois verbos/locuções verbais ou mais): * Robinho chutou quando foi marcado pênalti.incomodou -> verbo formando uma oração * Uma forte neblina vai começar agora mesmo. Termos da oração Já vimos anteriormente frase. dentro da oração. mas começava a chover forte. período e classificações.

objetos e outros. O que é o sujeito? Sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. A oração pode ser composta então de: * Termos essenciais. o sujeito e o predicado. isto é. animais. O estudo de função sintática se dá. * Termos acessórios. Exemplos: 141 . Ninguém > termo palavra entoava > termo palavra a melodia do cantor > termo grupo de palavras. portanto. Exemplos: * Ninguém entoava a melodia do cantor. A reforma tributária > termo grupo de palavras não > termo palavra pode fracassar > termo grupo de palavras. dão significado à frase. * A reforma tributária não pode fracassar. A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir o pronome "quem" como pergunta na própria frase.É a relação estabelecida entre palavras ou grupo de palavras. Termos essenciais da oração > sujeito e predicado Os termos essenciais. dividindo-se a oração em partes e termos. * Termos integrantes.

objetos e outros. o núcleo do sujeito. O estudo do sujeito Como vimos na edição anterior. 142 . A maneira prática de identificar o sujeito na frase é inserir as expressões "o que". sujeito é o termo da oração sob o qual cai a referência para pessoas. animais. "como" ou "quando" para a pergunta na própria frase. Exemplos: * Buarque é o novo presidente. tipos de sujeito e as orações sem sujeito. * O vento soprava muito forte. Agora vamos ver a posição do sujeito. "O vento soprava como? Predicado> soprava muito forte.* Buarque é o novo presidente. "Quem soprava muito forte? Sujeito > O vento E o que é o predicado? Predicado é o termo da oração que identifica ou informa algo sobre o sujeito. Contém o verbo. "Buarque é o que?" Predicado > é o novo presidente. "Quem é o novo presidente? Sujeito > Buarque * O vento soprava muito forte.

* Na ordem inversa (sujeito depois do predicado) Exemplo:Brincavam despreocupados os meninos. Exemplos: * Um enxame de abelhas sobrevoava a plantação. a oração pode estar configurada da seguinte forma: * Na ordem direta (sujeito antes do predicado) Exemplo: Os meninos brincavam alegremente. Sujeito na ordem indireta: os meninos. isto é. 143 . O predicado sempre faz referência ao núcleo do sujeito. Sujeito na ordem direta: Os meninos Predicado: brincavam alegremente. os meninos brincavam Sujeito: os meninos Predicado: Alegremente Predicado: brincavam.Posição do sujeito Dependendo da posição de seus termos. diz algo a respeito. Núcleo do sujeito Núcleo é a palavra principal ou base do sujeito. Predicado: Brincavam despreocupados * Sujeito no meio do predicado Exemplo: Alegremente.

Sujeito: Gato escaldado Núcleo do sujeito: Gato Predicado: tem medo de água fria. Palavra substantivada: Sorrir 144 . Pronome substantivo: Eles * Sorrir é saudável. Exemplos: * Os astronautas subiram ao céu. Substantivo: astronautas * Eles foram ao médico. Observação O núcleo do sujeito compõe-se de um substantivo ou qualquer outra palavra com valor de substantivo. Sujeito: Os meus dois amores Núcleo do sujeito: amores Predicado: são lindos.Sujeito: Um enxame de abelhas Núcleo do sujeito: Um enxame Predicado: sobrevoava a cidade. * Gato escaldado tem medo de água fria. * Os meus dois amores são lindos.

pode ser simples. O sujeito. Exemplos: * Romário voltou para o Flamengo.Tipos de sujeito O sujeito pode ser determinado e indeterminado. Exemplo: * O Pai. uma vez determinado. Sujeito simples Possui apenas um núcleo. O Pai. Sujeito determinado É aquele possível de determinar na oração. composto e implícito. Exemplo: * A simples ocasião era favorável a todos. * Alguém soltou um pum! * (eu) Aprendi a ser humilde. Sujeito simples: A simples ocasião Núcleo do sujeito: ocasião Sujeito composto Possui dois ou mais núcleos. o Filho e o Espírito Santo: sujeito composto Pai: núcleo do sujeito Filho: núcleo do sujeito Espírito Santo: núcleo do sujeito 145 . o Filho e o Espírito Santo constituem a trindade.

Exemplos: * (eu) Convidei você para uma palestra. O sujeito indeterminado pode ser construído de duas maneiras: 1. seu guarda! * Come-se e bebe-se muito bem na Itália. e nenhum outro termo fornece elementos para o seu reconhecimento. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Mas não se pode determinar sobre quem recai a informação.Sujeito implícito É aquele que não está expresso na oração. mas é reconhecido pela desinência verbal. Note que nesses exemplos na oração inteira o predicado está expresso. Exemplos: * Levaram a minha carteira. 146 . Exemplo: Mandaram o vovô dançar na gafieira. Sujeito implícito (ou oculto): eu * (nós) Convocaremos já um inquérito! Sujeito implícito (ou oculto): nós Sujeito indeterminado É aquele que não está expresso na oração.

Trovejou e relampejou muito antes de cair o temporal. SER e ESTAR . relampejar. anoitecer. Exemplo: Precisa-se de muambeiros. Era tarde quando o caminhão chegou.na acepção de tempo transcorrido ou tempo relativo ao fenômeno da natureza. Exemplos: Faz dias que não o vejo. trovejar. (realizou-se) Há muitos anos que eu não vou a São Paulo. Exemplos: Chove muito em Belo Horizonte. se acompanhados de auxiliares. realizar-se e fazer. gear. Os chamados verbos defectivos: chover. (existem) Houve um acidente na BR 262. Exemplos: Há muita gente querendo se locupletar.na acepção de existir. * Verbos que expressam fenômenos da natureza. é possível que haja orações constituídas apenas do predicado. nevar. etc. Colocando-se o verbo na 3ª pessoa do singular acompanhado do pronome "se". transmitem a eles sua impessoalidade. (faz) * FAZER. acontecer. Anoitece mais tarde no verão. Estava um verão maravilhoso. Exemplo: 147 . ventar. (aconteceu) Houve uma grande passeata na Savassi. * HAVER . Orações sem sujeito Embora o sujeito seja um termo essencial.2. São utilizados na 3ª pessoa do singular e. É o caso das orações formadas com determinados verbos. Nota: os verbos das orações sem sujeito chamam-se impessoais.

* Que os verbos que exprimem fenômenos da natureza. Exemplo: É uma hora da manhã. Exemplo: Amanheci indisposto. 148 . Exemplos: * O presidente Lula viajou para Davos. é o termo da oração que contém o verbo. Vai fazer cinco anos que me formei. É bom saber * Que o verbo "ser". quando usados no sentido figurado. Não obstante o sujeito e o predicado serem termos essenciais da oração. mas é o que realmente determina a boa formação de uma frase. Sendo assim. São seis horas da tarde. Mas se a oração é estruturada em torno de um verbo e ele está contido no predicado. impessoal. aparece na 3ª pessoa do plural. concorda com o predicativo. (denúncias) O estudo do predicado O estudo do predicado é mais complexo. (eu) Choveram denúncias sobre o Silveirinha. não é possível existir uma oração sem predicado. O predicado. há situações (com verbos impessoais) em que a oração não possui sujeito.Faz cinco anos que me formei. como já vimos. deixam de ser impessoais.

sua ação não transita. intensidade etc. Perceba que o verbo intransitivo sozinho poderá formar o predicado ou. tempo. São os chamados verbos significativos. * Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. aparecer acompanhado de palavras ou expressões indicativas de lugar. no entanto. de um outro termo para completar o seu sentido. * O sol raiou. Verbo Transitivo 149 . Sujeito: sem sujeito Predicado: Choveu torrencialmente no Rio de Janeiro. sem necessitar.Sujeito: O presidente Lula Predicado: viajou para Davos. * As flores murcham. Exemplo: * As flores desabrocham na primavera. E esses verbos significativos classificam-se em: * Verbos intransitivos * Verbos transitivos Verbo intransitivo É aquele que expressa a idéia completa da ação. modo. ou seja. Exemplos com sujeito simples e verbo intransitivo: * O menino brinca. Verbo quanto à predicação Existem verbos que expressam AÇÃO. ainda.

Sujeito simples: O povo Verbo transitivo: viu Complemento verbal ou objeto: o ladrão. 150 . vimos que o verbo intransitivo é aquele que expressa a idéia completa de ação. Exemplos: * Derrubaram o muro de Berlim. isto é. * Os parlamentares necessitam de melhor remuneração. Exemplos: * O povo viu o ladrão. a ação transita. O verbo transitivo divide-se em: * Transitivo direto * Transitivo indireto O verbo transitivo direto transita diretamente para o complemento -que chamamos de objeto direto.Recordando o módulo anterior. Portanto. o verbo transitivo necessita do complemento verbal ou objeto. Agora um detalhe sutil para a correta formação de frases. Sujeito indeterminado: ? Verbo transitivo direto: Derrubaram Objeto direto: o muro de Berlim. para que a frase tenha um sentido completo. Por isso a grafia "transitivo". Sujeito simples: Os parlamentares Verbo transitivo: necessitam Complemento verbal ou objeto: de melhor remuneração. Já o verbo transitivo não expressa a idéia completa de ação.e não exige preposição. Necessita de outro termo para completar o seu sentido.

Sujeito simples: Todos nós Verbo transitivo indireto: necessitamos Objeto indireto: de carinho e compreensão. Preposição: em * Todos nós necessitamos de carinho e compreensão. * Ouvimos música alegre. Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo direto: ouvimos Objeto direto: música alegre. Exemplos: * Eu acredito em Deus. Preposição: de * Não concordamos com Vossa Excelência! Sujeito oculto (ou implícito): Nós Verbo transitivo indireto: concordamos 151 . Sujeito simples: Eu Verbo transitivo indireto: acredito Objeto indireto: em Deus. Já no verbo transitivo indireto a ação transita indiretamente para o complemento por intermédio de uma preposição.* Os banqueiros tiveram muito lucro. É o chamado objeto indireto. Sujeito simples: Os banqueiros Verbo transitivo direto : tiveram Objeto direto: muito lucro.

apresentar dois complementos (objeto direto e indireto). Isso porque a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente ao mesmo tempo. Preposição: com Mas existe uma situação em que o verbo pode ser simultaneamente transitivo direto e indireto. Exemplos: * O presidente recebeu elogios da imprensa internacional. Preposição: de "+ artigo a" * Escrevi um texto para o "Jornal dos Amigos". Preposição: a 152 . Preposição: para * Proporciono a você momentos de reflexão. Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Escrevi Objeto direto: um texto Objeto indireto: para o "Jornal dos Amigos". Sujeito oculto (ou implícito): Eu Verbo transitivo direto e indireto: Proporciono Objeto indireto: a você Objeto direto: momentos de reflexão. Sujeito simples: O presidente Verbo transitivo direto e indireto: recebeu objeto direto: elogios Objeto indireto: da imprensa internacional.Objeto indireto: com Vossa Excelência. isto é.

Verbo de Ligação É aquele que qualifica o sujeito no predicado. ser. permanecer. andar. Verbo de ligação (estado permanente): é Característica do sujeito ou sua qualificação: um grande país. estar. Sujeito: O Brasil Predicado: é um grande país. Verbo de ligação (estado): está Característica do sujeito: feliz. expressando o estado. Diz ainda que. Sujeito simples: Manoel Predicado: está feliz. haver. ficar. Exemplos: * Manoel está feliz. Exemplo: * O Brasil é um grande país. liga características ao sujeito. parecer. Paschoalin & Spadoto define que "os verbos de ligação expressam estado e que não são significativos". Verbo de ligação (estado aparente): pareciam Característica do sujeito: irritados Os verbos de ligação podem expressar: 153 . Os principais verbos de ligação são: ter. Sujeito composto: O ministro e o seu assessor Predicado: pareciam irritados. estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. * O ministro e o seu assessor pareciam irritados.

andar. viver * Estado transitório: estar. achar-se. Sujeito: Os políticos Predicado verbal: lutam por melhores salários Núcleo do predicado verbal: lutam * O menino socorreu a menina do velho tarado. encontrar-se * Estado mutatório: Ficar. nominal e verbo-nominal Esses predicados são classificados segundo as informações neles contidas. fazer-se * Estado de continuidade: continuar. virar. Sujeito: O menino 154 . do sujeito do predicado. na frase não pode haver a separação. por vírgula.* Estado permanente: ser. Exemplos: * Os políticos lutam por melhores salários. Predicados verbal. Predicado verbal É aquele que informa a ação. permanecer * Estado aparente: parecer Nota importante: Exatamente porque o verbo de ligação qualifica o sujeito no predicado (nesse caso dá-se o nome de predicativo). tornar-se.

Sujeito: Eu Núcleo do predicado. Sujeito: Os palhaços Núcleo do predicado. Exemplos: * As terras arenosas não produzem. Sujeito: As terras arenosas Núcleo do predicado. * Eu concordo com o contrato. E para que o verbo seja o núcleo do predicado verbal é preciso que esse verbo encerre a noção ou uma idéia de ação.Predicado verbal: socorreu a menina do velho tarado. verbo transitivo: concordo objeto indireto: com o contrato. verbo transitivo: fazem Objeto direto: a festa. verbo intransitivo: produzem * Os palhaços fazem a festa. o núcleo do predicado verbal é o verbo. Sujeito: as chamas. O predicado verbal pode ser formado por: * Verbo intransitivo * Verbo transitivo (direto e indireto). Núcleo do predicado verbal: socorreu * Acenderam-se as chamas. * Os marujos prestaram uma homenagem ao comandante. 155 . Predicado verbal: Acenderam-se Núcleo do predicado verbal: acenderam Como vimos.

Sujeito: Os marujos Núcleo do predicado, verbo transitivo direto e indireto: prestaram Objeto direto: uma homenagem Objeto indireto: ao comandante.

Predicado nominal

É aquele que informa o estado do sujeito. E nesse caso o verbo empregado é de ligação. Exemplos:

* Romário está feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: está feliz.

* Geovanna Antonelli é linda. Sujeito: Geovanna Antonelli Predicado nominal: é linda.

Núcleo do predicado nominal

Esse núcleo não é o verbo, mas sim a palavra que indica as características do sujeito contidas no predicado. Exemplos:

* Aquele automóvel era lindo. Sujeito: Aquele automóvel Predicado nominal: era lindo. Núcleo do predicado: lindo.

* O ministro ficou apreensivo. Sujeito: O ministro Predicado: ficou apreensivo.

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Núcleo do predicado: apreensivo.

* Esta criança permanece irrequieta. Sujeito: Esta criança Predicado: permanece irrequieta. Núcleo do predicado: irrequieta.

Predicativo do sujeito

Trata-se do termo que atribui características ao sujeito por intermédio do verbo. Todo predicado construído com verbo de ligação necessita de predicativo do sujeito. Exemplos:

* Romário continua feliz. Sujeito: Romário Predicado nominal: continua feliz. Verbo de ligação: continua Predicativo do sujeito: feliz.

* As atitudes de alguns políticos são imperdoáveis. Sujeito: As atitudes de alguns políticos Predicado nominal: são imperdoáveis. Verbo de ligação: são Predicativo do sujeito: imperdoáveis.

O predicativo do sujeito também pode aparecer com outros verbos. Exemplos:

* Romário saiu insatisfeito. Sujeito: Romário Verbo intransitivo: saiu Predicativo do sujeito: insatisfeito.

* Os motoristas terminaram a greve satisfeitos. Sujeito: Os motoristas

157

Verbo transitivo direto: terminaram Objeto direto: a greve Predicativo do sujeito: satisfeitos.

O predicativo do sujeito pode ser representado por

* um adjetivo ou locução adjetiva * um substantivo ou palavra substantivada * um pronome substantivo * um numeral.

Adjetivo ou locução adjetiva

* O seu aroma é maravilhoso. Sujeito: O seu aroma Predicado nominal: é maravilhoso. Predicativo do sujeito e adjetivo: maravilhoso.

* A refeição estava deliciosa. Sujeito: A refeição Predicado nominal: estava deliciosa. Predicativo do sujeito e adjetivo: deliciosa.

Substantivo ou palavra substantivada

* Aquele cara parece uma bola. Sujeito: Aquele cara Predicado nominal: parece uma bola. Predicativo do sujeito: uma bola. Substantivo: bola.

* Recordar é viver. Sujeito: Recordar
158

Predicado nominal: é viver. Predicativo do sujeito e palavra substantivada: viver.

Pronome substantivo

* Meu texto não é esse. Sujeito: Meu texto Predicado nominal: não é esse. Predicativo do sujeito e pronome substantivo: esse.

Numeral

* Nós somos onze em campo. Sujeito: Nós Predicado nominal: somos onze em campo. Predicativo do sujeito e numeral: onze

Estrutura do predicado nominal

Essa formação dá-se por dois termos básicos:

* Verbo de ligação * Predicativo do sujeito.

A palavra central do predicativo é o núcleo do predicado. Exemplos:

* Eu sempre ficava nervoso. Sujeito: Eu Predicado nominal: sempre ficava nervoso. Verbo de ligação: ficava Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: nervoso.

* As mulheres parecem distraídas.
159

Sujeito: As mulheres Predicado nominal: parecem distraídas. Predicativo do sujeito e núcleo do predicado: distraídas

Predicado verbo-nominal

É aquele que expressa uma dupla informação: ação e estado.

Exemplos:

* Os atletas chegaram exaustos.

Sujeito: Os atletas Predicado verbo-nominal: chegaram exaustos. Ação: Os atletas chegaram. Estado: Os atletas estavam exaustos.

* Os artistas terminaram a apresentação contentes.

Sujeito: Os artistas Predicado: terminaram a apresentação contentes. Ação: Os artistas terminaram a apresentação. Estado: Os artistas estavam contentes.

Repare que houve a fusão de dois predicados: um verbal e outro nominal.

Distinção entre predicativo do objeto e adjunto adnominal do objeto

O predicativo do objeto não pertence ao mesmo termo do objeto. Prova é que, se substituirmos o objeto direto pelos pronomes o, a, os e as, o predicativo do objeto continuará sendo expresso.

160

Exemplo:

* Os garimpeiros acharam o ouro valioso. Objeto direto: o ouro Predicativo do objeto: valioso.

* Os garimpeiros acharam-no valioso. Objeto direto: no Predicativo do objeto: valioso.

O adjunto adnominal pertence ao mesmo termo do objeto. Se se substituir o objeto direto pelos pronomes o, a, os, as, o adjunto deixará de ser expresso. Sua inclusão tornaria a frase gramaticalmente incorreta.

Exemplo:

* Os ladrões fizeram um assalto fácil. Objeto direto: um assalto Adjunto adnominal: fácil

* Os ladrões fizeram-no. Objeto direto: no

Estrutura do predicado verbo-nominal

O predicado verbo-nominal pode ser formado de:

* Verbo intransitivo + predicativo do sujeito:

O trem partiu rápido. Sujeito: O trem Predicado verbo-nominal: partiu rápido. Verbo intransitivo: partiu

161

Em relação à ação expressa pelo verbo. paciente e agente e paciente da ação verbal. * Verbo transitivo + predicativo do sujeito: Os ladrões fizeram o assalto tranqüilos. Verbo transitivo direto: consideraram Objeto direto: a lei Predicativo do objeto: relevante Sujeito e Vozes do Verbo Neste módulo é preciso muita atenção. o sujeito pode aparecer como agente. * Verbo transitivo + predicativo do objeto: Os parlamentares consideraram a lei relevante.Predicativo do sujeito: rápido. Verbo transitivo direto: fizeram Objeto direto: o assalto Predicativo do sujeito: tranqüilos. Nas provas de vestibulares e concursos costumam aparecer questões que derrubam muita gente. Sujeito: Os parlamentares Predicado verbo-nominal: consideraram a lei relevante. Sujeito agente . Sujeito: Os ladrões Predicado verbo-nominal: fizeram o assalto tranqüilos.voz ativa 162 .

que executa a ação expressa pelo verbo.É aquele que pratica. e.voz passiva É aquele que sofre ou recebe a ação expressa pelo verbo. Quando o sujeito é paciente. Ele aparece. 163 . normalmente. A artista estava rodeada de admiradores. O sujeito é agente e o verbo se encontra na voz ativa. O termo que indica o responsável pela ação verbal chama-se agente da passiva. Sujeito paciente: A artista Voz passiva: estava rodeada Agente da passiva: admiradores. Exemplos: O anúncio foi criticado por todos. Sujeito paciente: O anúncio Voz passiva: foi criticado Agente da passiva: todos. com menor freqüência. da preposição de. o verbo se encontra na voz passiva. Exemplo: O rapaz partiu o coração da moça. precedido de preposição por. Sujeito agente: O rapaz Voz ativa: partiu Sujeito paciente . Passagem da voz ativa para a voz passiva As frases que na voz ativa são formadas com verbos transitivo direto e transitivo direto e indireto podem ser convertidas em estruturas passivas.

aparece no particípio precedido de verbo auxiliar. na voz passiva. Sujeito agente: O comerciante Voz ativa: vendeu Objeto direto: as mercadorias. ocorrem mudanças de função: 1. O sujeito agente da voz ativa passa a agente da passiva. O verbo. O objeto direto da voz ativa passa a sujeito paciente da voz passiva. Exemplo: VOZ ATIVA O comerciante vendeu as mercadorias.Na conversão.voz ativa. * Sujeito paciente . Sujeito paciente: As mercadorias Voz passiva (constituído por verbo auxiliar e particípio): foram vendidas Agente da passiva: comerciante. 2.voz passiva e * Passagem da voz ativa para a voz passiva. 164 . VOZ PASSIVA As mercadorias foram vendidas pelo comerciante. Sujeito e Vozes do Verbo Vimos anteriormente: * Sujeito agente .

voz reflexiva Estruturas da voz passiva * Analítica Quando a frase é construída com o verbo auxiliar "ser" seguido de particípio. O agente da passiva pode surgir de forma indeterminada: A maior parte dos livros foi queimada. Exemplo: O VT foi reproduzido na íntegra pela emissora.Agora vamos complementar este módulo com os assuntos: * Estruturas da voz passiva * Sujeito agente e paciente . * Sintética Quando a frase é construída com verbo transitivo direto acompanhado do pronome "se". Chama-se também de PASSIVA PRONOMINAL. Sujeito paciente: O VT Verbo auxiliar: foi Particípio: reproduzido Agente da passiva: emissora. Sujeito paciente: A maior parte dos livros Voz passiva: foi queimada. 165 . Exemplo: Reproduziu-se a bactéria no laboratório.

Exemplos Vende-se cajus. Sujeito: terrenos Só se apresentam na voz passiva os verbos transitivo diretos e transitivos direto e indireto. 166 . -> Voz passiva analítica Sujeito paciente: A notícia falsa 2) Precisa-se de maquinistas. -> Voz passiva sintética Verbo transitivo direto: Divulgou Sujeito paciente: a notícia falsa. Sujeito: cajus Vendem-se terrenos. não se confundem estruturas tais como: 1) Divulgou-se a notícia falsa. 3) Bebe-se mal neste buteco.Sujeito paciente: a bactéria Na passiva sintética o agente da passiva é indeterminado e o verbo concorda com o sujeito. Por isso. Sujeito: indeterminado Verbo transitivo indireto: Precisa Objeto indireto: de maquinistas. TRANSFORMAÇÃO A notícia falsa foi divulgada.

Sujeito agente e paciente: A moça 167 . (passiva analítica) Realizar-se-á uma festa no próximo domingo. Sujeito agente e paciente: O marginal Voz reflexiva: feriu-se * A moça vestiu-se rapidamente. (passiva sintética) Serão realizadas festas nos próximos finais de semana.voz reflexiva É aquele que.Sujeito: indeterminado Verbo intransitivo: Bebe IMPORTANTE 1. ao mesmo tempo. pratica e sofre a ação expressa pelo verbo. (passiva analítica) Realizar-se-ão muitas festas durante vários finais de semana. Quando o verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. (passiva sintética) Sujeito agente e paciente . Exemplos: Será realizada uma festa no próximo domingo. a colocação do pronome "se" se faz no meio da forma verbal. O pronome "se" que acompanha o verbo na voz passiva sintética chama-se PRONOME APASSIVADOR ou PARTÍCULA APASSIVADORA. Exemplos: * O marginal feriu-se. 2.

assim como os pronomes: te. eles pertencem aos chamados termos acessórios da oração. de um termo de valor adjetivo que modificará o nome a que se refere. adjetivo. vos. eles conferem uma nova informação ao nome e por isso são chamados de modificadores. Exemplos: 1. Ao invés disso. nos. Nosso velho mestre sempre nos voltava à mente. Os adjuntos adnominais não determinam ou especificam o nome. portanto.[nosso: pronome adjetivo] .. me. tal qual os determinantes. Trata-se.Voz reflexiva: vestiu-se IMPORTANTE O "se" da voz reflexiva é pronome reflexivo. Os adjuntos adnominais podem ser formados por artigo. pronome adjetivo. numeral e oração adjetiva... locução adjetiva. os adjuntos adnominais não interferem na compreensão do enunciado.. Por esse motivo. Exemplos: * Tu não te enxergas com essa roupa? * Eu me queimei quando tirei a panela do fogo.[velho: adjetivo] 168 . Adjunto Adnominal É a palavra ou expressão que acompanha um ou mais nomes conferindo-lhe um atributo. Além disso. * Nós nos cortamos com a faca. .

[que cantarei na apresentação: oração adjetiva] É importante conhecer algumas outras particularidades dos adjuntos adnominais. A vitória de um é a conquista de todos. . mais específica. ele compõe os chamados termos integrantes da oração.[a: artigo] . ao menos. Exemplos: 1... pronome.. Meus filhos têm loucura por futebol... Os complementos nominais podem ser formados por substantivo. O sonho dele era saltar de pára-quedas.sempre seguem um nome. em geral abstrato.[substantivo] 2. .2. .ligam-se ao nome por meio de preposição. Todos querem saber a música que cantarei na apresentação. 169 . Como o complemento nominal vem integrar-se ao nome em busca de uma significação extensa para nome ao qual se liga. conferindo-lhe uma significação completa ou..[pronome] 3... sempre obrigatória. tais como :Complemento Nominal Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que complementa o sentido de um nome ou um advérbio. São duas as principais características do complemento nominal: . numeral ou oração subordinada completiva nominal. .

identifica ou resume um outro termo da oração.chegar em casa . é separado do termo que identifica por vírgulas.entregar a revista à amiga . pois ambos completam o sentido de outro termo. Há quatro tipos de aposto: Aposto Explicativo: O aposto explicativo identifica ou explica o termo anterior.. Terra Vermelha. .obediência aos pais ..obedecer aos pais . dois pontos..chegada em casa .[numeral] 4.. desenvolve. independente da função sintática que este exerça. São exemplos dessa correlação: .[oração subordinada completiva nominal] Em geral os nomes que exigem complementos nominais possuem formas correspondentes a verbos transitivos.protestar contra a opressão . conta a história da colonização de Londrina.entrega da revista à amiga . O medo de que lhe furtassem as jóias a mantinha afastada daqui. parênteses ou travessões. Ex. Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: 170 ..protesto contra a opressão Aposto e Vocativo Aposto é o termo que explica. romance de Domingos Pellegrini.

Por exemplo: A vaca. dois pontos. Oração Subordinada Substantiva Apositiva: Oração Subordinada Substantiva Apositiva é outra oração que funciona como aposto. Aposto Especificador: O aposto especificador Individualiza ou especifica um substantivo de sentido genérico. Ex. 171 . Aposto Resumidor: O aposto resumidor é usado para resumir termos anteriores. É sempre iniciada por um pronome relativo e. pois tem sujeito-verbo-objeto. parênteses ou travessões. que é um romance de Domingos Pellegrini. quando se diz Ela só quer uma coisa a frase está completa sintaticamente. porém incompleta quanto ao sentido. nunca peça dinheiro emprestado a ninguém e nunca fique devendo dinheiro a ninguém. por um pronome indefinido. O pai sempre lhe dava três conselhos: nunca empreste dinheiro a ninguém. para nós é sinônimo de churrasco. mas que tem como função complementar o sentido de um substantivo anterior. Eis aí a Oração Subordinada Substantiva Apositiva. sem pausa. Por exemplo Ela só quer uma coisa: que sua presença seja notada.É a oração que funciona como aposto explicativo. Não confunda com a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. conta a história da colonização de Londrina. na cidade de Londrina. Eis aí a Oração Subordinada Adjetiva Explicativa. da mesma maneira que o aposto explicativo. Terra Vermelha. Por exemplo. É representado. Geralmente é um substantivo próprio que individualiza um substantivo comum. Aposto Enumerador: O aposto enumerador é uma seqüência de elementos usada para desenvolver uma idéia anterior. que para os hindus é um animal sagrado. é separada por vírgulas. Ex. e não uma frase. que também funciona como aposto. geralmente. Ex. A função dela é complementar o sentido de uma frase anterior que esteja completa sintaticamente. Portanto deveremos colocar algo que complete o sentido dessa frase. O professor José mora na rua Santarém.

Ex. As orações que não apresentam conjunções subordinativas geralmente apresentam seus verbos nas formas nominais. que são iniciadas por uma conjunção subordinativa integrante (que. podendo funcionar como termo essencial. se) A) Subjetiva : funciona como sujeito da oração principal. sendo chamadas orações reduzidas. professores. ninguém deixou de lhe dar os parabéns. verbo unipessoal + oração subordinada substantiva subjetiva. integrante ou acessório da oração principal. para interpelar ou para invocar um ouvinte real ou imaginário. A oração subordinada está sintaticamente vinculada à oração principal. Orações Subordinadas Substantivas: São seis as orações subordinadas substantivas. possuem uma oração principal e pelo menos uma oração subordinada a ela.Ex. funcionários. Alunos. Ex. As orações subordinadas que se conectam à oração principal através de conjunções subordinativas são chamadas orações subordinadas sindéticas. É necessário que façamos nossos deveres. Marcela. Vocativo O vocativo é um termo independente que serve para chamar por alguém. sendo constituídos de duas ou mais orações. I. Existem três estruturas de oração principal que se usam com subordinada substantiva subjetiva: verbo de ligação + predicativo + oração subordinada substantiva subjetiva. 172 . dê-me um beijo! Período Composto por Subordinação Períodos compostos por subordinação são períodos que.

E) Apositiva: funciona como aposto da oração principal.Verbo unipessoal só é usado na 3ª pessoa do singular. Ex. Ex. verbo na voz passiva + oração subordinada substantiva subjetiva. ou mais raramente. Tenho necessidade de que me elogiem. C) Objetiva Indireta: funciona como objeto indireto da oração principal. oração principal + : + oração subordinada substantiva apositiva. suceder. + oração subordinada substantiva objetiva indireta. (sujeito) + VTI + prep. Convém que façamos nossos deveres. Todos desejamos que seu futuro seja brilhante. parecer. Ex. Ex. a oração subordinada substantiva apositiva vem após dois pontos. importar. F) Predicativa: funciona como predicativo do sujeito do verbo de ligação da oração principal. + oração subordinada substantiva completiva nominal. interessar. constar. (sujeito) + VL + oração subordinada substantiva predicativa. (sujeito) + VTD + oração subordinada substantiva objetiva direta. D) Completiva Nominal: funciona como complemento nominal de um termo da oração principal. Ex. acontecer. entre vírgulas. Ex. Lembro-me de que tu me amavas. Ex. B) Objetiva Direta: funciona como objeto direto da oração principal. Foi afirmado que você subornou o guarda. A verdade é que nunca nos satisfazemos com nossas posses. 173 . (sujeito) + verbo + termo intransitivo + prep. Todos querem o mesmo destino: que atinjamos a felicidade. em geral. os mais comuns são convir.

Nota: As subordinadas substantivas podem vir introduzidas por outras palavras:

Pronomes interrogativos (quem, que, qual...)

Advérbios interrogativos (onde, como, quando...)

Perguntou-se quando ele chegaria.

Não sei onde coloquei minha carteira.

Orações Subordinadas Adjetivas

As orações subordinadas adjetivas são sempre iniciadas por um pronome relativo. São duas as orações subordinadas adjetivas:

A) Restritiva: é aquela que limita, restringe o sentido do substantivo ou pronome a que se refere. A restritiva funciona como adjunto adnominal de um termo da oração principal e não pode ser isolada por vírgulas. Ex. A garota com quem simpatizei está à sua procura.

B) Explicativa: serve para esclarecer melhor o sentido de um substantivo, explicando mais detalhadamente uma característica geral e própria desse nome. A explicativa funciona como aposto explicativo e é sempre isolada por vírgulas. Ex. Londrina, que é a terceira cidade do região Sul do país, está muito bem cuidada.

Orações Subordinadas Adverbiais

São nove as orações subordinadas adverbiais, que são iniciadas por uma conjunção subordinativa

A) Causal: funciona como adjunto adverbial de causa.

Conjunções: porque, porquanto, visto que, já que, uma vez que, como, que. Ex. Saímos rapidamente, visto que estava armando um tremendo temporal.

174

B) Comparativa: funciona como adjunto adverbial de comparação. Geralmente, o verbo fica subentendido

Conjunções: (mais) ... que, (menos)... que, (tão)... quanto, como. Ex. Diocresildo era mais esforçado que o irmão(era).

C) Concessiva: funciona como adjunto adverbial de concessão.

Conjunções: embora, conquanto, inobstante, não obstante, apesar de que, se bem que, mesmo que, posto que, ainda que, em que pese. Ex. Todos se retiraram, apesar de não terem terminado a prova.

D) Condicional: funciona como adjunto adverbial de condição.

Conjunções: se, a menos que, desde que, caso, contanto que. Ex. Você terá um futuro brilhante, desde que se esforce.

E) Conformativa: funciona como adjunto adverbial de conformidade.

Conjunções: como, conforme, segundo. Ex. Construímos nossa casa, conforme as especificações dadas pela Prefeitura.

F) Consecutiva: funciona como adjunto adverbial de conseqüência.

Conjunções: (tão)... que, (tanto)... que, (tamanho)... que. Ex. Ele fala tão alto, que não precisa do microfone.

G) Temporal: funciona como adjunto adverbial de tempo.

Conjunções: quando, enquanto, sempre que, assim que, desde que, logo que, mal. Ex. Fico triste, sempre que vou à casa de Juvenildo.

H) Final: funciona como adjunto adverbial de finalidade.

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Conjunções: a fim de que, para que, porque. Ex. Ele não precisa do microfone, para que todos o ouçam.

I) Proporcional: funciona como adjunto adverbial de proporção.

Conjunções: à proporção que, à medida que, tanto mais.

À medida que o tempo passa, mais experientes ficamos.

Orações Reduzidas

quando uma oração subordinada se apresenta sem conjunção ou pronome relativo e com o verbo no infinitivo, no particípio ou no gerúndio, dizemos que ela é uma oração reduzida, acrescentando-lhe o nome de infinitivo, de particípio ou de gerúndio. Ex. Ele não precisa de microfone, para o ouvirem.

Orações coordenadas

Dois são os processos de estruturação fraseológica, ou seja, as orações se relacionam umas com as outras e se interligam num período através dos mecanismos coordenativos ou subordinativos,como vimos anteriormente. A oração coordenada é aquela que se liga a outra oração da mesma natureza sintática. Num período composto por coordenação, as orações são independentes. Ela podem ser sindéticas (quando a outras se prendem por conjunções), ou assindéticas (quando não se prendem a outras por conectivo)

Tipos de orações coordenadas

* Aditivas - relacionam pensamentos similares - e e nem, a primeira une duas afirmações; a segunda (+e não), une duas negações (Não veio nem telefonou). * Adversativas - relacionam pensamentos contrastantes - mas (adversativa por excelência), porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto (marcam uma espécie de concessão atenuada) (A estrada era perigosa, entretanto todos queriam visitá-la). * Alternativa - relacionam pensamentos que se excluem - ou, ora ... ora, quer ... quer, já ... já, seja ... seja (Ora chama pela mãe, ora procura o pai)

176

mas ainda / não só . (ESAF) – Assinale a opção em que o termo sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da oração. Observações: * A conjunção aditiva e pode aparecer com valor adversativo("É ferida que dói e não se sente. porque.. pois.logo.* Conclusiva .que. porquanto (Vou sair. pois. logo. senão também). 14/3/2001) a) A b) B c) C d) D 177 .. não há carteira (B) que resista ao apelo consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe um equivalente a um modelo de Fórmula 1 (C). mas também / não só . * São chamadas fórmulas correlativas: não só . (Falta carne no mercado. de tal forma que a segunda frase explica a razão de ser da primeira .relacionam pensamentos tais.").relacionam pesnamentos em seqüência justificativa. (VEJA. * As conjunções de valor adversativo podem ser deslocadas.. quando você (D) precisa na verdade é de um carro confortável (E) para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no fim de semana.. * A conjunção POIS pode ter valor explicativo (iniciando a oração) ou conclusivo (deslocada).") e conclusivo (Ele estudou muito e passou no concurso) * A conjunção mas (adversativa) pode aparecer com valor aditivo (Era um homem trabalhador. * A conclusão de uma premissa deve vir em último lugar e é frase que não se pode inverter como as demais coordenadas ("Penso. existo. que se usa em começo de oração. que aqui está muito abafado).. mas principalmente honesto). por conseguinte.. que o segundo encerra a conclusão do enunciado do primeiro . Alguns exercícios de sintaxe: 1. portanto. conseqüentemente etc. exceto MAS. Em meio à profusão (A) de novidades no mundo dos computadores. portanto conheça a comida vegetariana). * Explicativa .

o.. (FAPEU) – Na frase “Afinal uma das tartarugas murmurou”: a palavra sublinhada exerce a função de: a) sujeito. conforme convenha.. d) complemento nominal. Quem .. o. lhe.. a parte em destaque corresponde a um: a) predicativo b) vocativo c) sujeito simples d) aposto 4. um país maior que a parte continental dos Estados Unidos... Dissuadiu . o.. o. seguir.. quis para chefe. o. da viagem. repugnância. (FAPEU) – Em “O Brasil. a) o. o. (FAPEU) – Complete as frases abaixo com os pronomes o ou lhe. que sim.. lhe. 5.. Não .realizou. c) o... o. lhe. lhe. b) o. (FAPEU) – Na frase “A urna eletrônica foi recebida pelo cidadão” o termo em destaque é classificado como: a) adjunto adverbial de modo b) objeto direto c) agente da passiva d) aposto 3. lhe. lhe. lhe. Iria com ele .. d) o. lhe. o. tinha . lhe. c) adjunto nominal. b) complemento. Respondeu.. 178 .” (linha 4).e) E 2. convidou? Fugi ao espetáculo. lhe.. lhe.. o.

c) temos um predicado nominal. VI. (FAPEU) – Assinale a opção correta  Após fortes chuvas. VTD. VTDI. Ensinamos técnicas agrícolas aos camponeses. VTDI. VTI. d) VTI. VTI. a) VI. Em relação à primeira frase  neurociência vê o sonho como um mecanismo auto-regulador do nosso A cérebro. VTD. d) a frase está na voz passiva.6. a) sonho exerce a função de objeto indireto. Muitos presidiários fugiram da cadeia. 2. Trabalho honesto produz riqueza honrada. 7. b) adjunto adverbial. VTI. 5. VTD. A pobreza e a preguiça andam sempre em companhia. Artigo: França – Português Abreviações usadas na resposta: ♦ Verbo Transitivo Direto: VTD. VI. b) VTI. VI. (FAPEU) – Assinale a opção correta. ♦ Verbo Transitivo Indireto: VTI. 3. c) VTI. 8. b) o verbo ver é intransitivo. o termo sublinhado Em é núcleo do: a) objeto indireto. d) sujeito.” (l. 9. 38-39) 179 . quanto à predicação. VI. 1. 4. c) objeto direto.podemos afirmar que: . os canais ficam cheios. VTI. VTDI. VTD. (FAPEU) – Classifique. Lúcio não atinava com essa mudança instantânea. (CESGRANRIO) – A oração “Não faltam interessados em patrocinar o sonho da eternidade. ♦ Verbo Transitivo Direto e Indireto: VTDI ♦ Verbo Intransitivo: VI. os verbos das frases abaixo e assinale a alternativa que aponta a resposta CORRETA. VTDI.

d) claro (“interessados”). c) inexistente.lhes repousa 180 . c) levam-a e reiniciar-lo. olhamos as fotos para captar dessas fotos a magia do tempo que repousa nessas fotos. b) instrumentos de trabalho. b) indeterminado. (FCC) – "Esses sintomas levam a pessoa a reiniciar o processo . b)) levam-na e reiniciá-lo.”. respectivamente.lhes captar .captar-lhes . o item cujo termo sublinhado desempenha a mesma função do termo destacado nesse segmento do texto é: a) enorme quantidade de objetos." Substituindo os termos sublinhados pelos pronomes adequados.. respectivamente: a) olhamo-lhes . d) sala de aula. obtêm-se. e) expresso (“o sonho da eternidade”). e) levam-lhe e reiniciá-lo.apresenta um sujeito: a) oculto. (FCC) – Diante das fotos antigas.lhes repousa Artigo: França – Português b) as olhamos . c) o levantamento de pesos. (NCE) – “a compreensão do processo civilizatório . d) levam-na e reiniciar-lhe.nelas repousa c) olhamo-las .nelas repousa e) olhamo-as . as formas a) levam-lhe e reiniciar-lhe. Evitam-se as abusivas repetições da frase acima substituindo-se os elementos sublinhados por.captar-lhes . 10. 12.captá-las .. e) máquina de escrever 11.as captar .repousa nas mesmas d)) olhamo-las .

as empresas investem no treinamento de seus funcionários.à qual 15. c) Outras fontes alternativas de combustíveis são. b) Os preços do petróleo aumentarão rapidamente.se lhes reflete . O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: 181 . (final do texto) A mesma regência exigida pelo verbo grifado acima se encontra na frase: a) Cientistas tentam determinar o tamanho exato das reservas de petróleo no mundo. (FCC) –. 16. respectivamente: a) julgam-as .o que c))julgam-nas . (FCC) – Os segmentos grifados nas frases que seguem estão substituídos pelos pronomes adequados e colocados de modo INCORRETO na alternativa: a) obedecer a um conjunto de regras = obedecer-lhes.13. (FCC) – As leis muçulmanas são rigorosas.a qual d) julgam-lhes .a qual e) julgam-lhes .naquelas se reflete . e))O resultado atual das pesquisas depende da solução de alguns problemas. mas muitos julgam as leis muçulmanas especialmente draconianas com as mulheres. é algo que não agrada aos países desenvolvidos.a qual b) julgam-nas . b) se sigo regras de trânsito = se as sigo. d) que o mercado tenha regras = que o mercado as tenha..nas quais se reflete . já que se reflete nas leis muçulmanas a hierarquia entre os sexos.se reflete nesta . (FCC) –. d) O hidrogênio poderá ser utilizado como combustível no mundo todo.naquelas se reflete . 14. c))que ele tem tal ou qual expectativa = que ele tem-na. principalmente quanto à comercialização do hidrogênio. com a diminuição das reservas mundiais.. Evitam-se as repetições do período acima substituindo-se os elementos sublinhados por. e) seguir regras faz parte = segui-las faz parte. às vezes.. num futuro próximo. mais caras e poluentes do que o petróleo. hierarquia que deriva de fundamentos religiosos..

Mais uma vez. que ficou para um futuro para lá de incerto. A voz rouca das ruas parece gritar em uníssono um sonoro não à globalização e ao liberalismo.depende também da educação. para protestar contra uma reunião da rganização Mundial de Comércio. c) A expressão “a bela capital da República Tcheca” tem a função de aposto de “Praga”. milhares de pessoas tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos. milhares de pessoas ganharam as ruas e forçaram os organizadores do encontro a antecipar o fim da reunião . Conseguiram barrar a negociação.quando a produtividade se eleva.que perde produtividade.não há a menor possibilidade. b) . que realizava sua reunião anual em Praga. b) “a antecipar o fim da reunião” funciona como objeto indireto. assinale a opção incorreta.. a) O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é “milhares de pessoas”. Há poucas se manas.a) . e) “o anfitrião do encontro” tem a função de objeto direto. respectivamente. 182 . (FCC) – Há um excesso de leis.o País deu grandes passos no campo quantitativo. que tentava aprovar mais uma rodada de liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio). (ESAF) – Quanto às estruturas sintáticas do texto. Evitam-se as desagradáveis repetições do período acima substituindo-se os seguimentos sublinhados. d) “os organizadores do encontro” tem a função de objeto direto. e qundo há leis em excesso deve-se reconhecer nessas leis o vício da excessiva particularização.. excessiva particularização que só revela a fragilidade dos princípios morais.. o novo alvo da fúria antiglobalizante foi o Fundo Monetário Internacional. d) ... o anfitrião do encontro . 17... a bela capital da República Tcheca. e) . por: a) as há – reconhecer nelas – a qual b) há as mesmas – reconhecê-las – a qual c) há elas – reconhecer-lhes – cuja d) as há – reconhecer a elas – cuja e) há estas – reconhecê-las – onde Em dezembro do ano passado. e... de quebra. 18. ridicularizaram ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton. c)) ..

. porém o envenenamento é progressivo e cumulativo ao longo dos anos.. a) ingerir-lhes b) ingerir eles c) ingeri-lhes d) ingeri-los e) ingerir-los Gabarito 183 . e) o emprego da preposição “de”. c) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio.participar da construção e das decisões da sociedade. ele sempre nos visita. a) Quando vem aqui. (VUNESP) – Assinale a alternativa em que o advérbio grifado expressa idéia de negação. d) “da sociedade” estabelece relações distintas em relação a “construção” e “decisões”. 21. b) “da construção” e “da sociedade” são termos do mesmo tipo.. (NCE) – “. (ESAF) – Leia o aviso para responder à questão abaixo. está ligado ao termo “construção”. CUIDADO! Não se sente o efeito dos agrotóxicos nos alimentos ao _____________. sobre a estruturação desse segmento do texto. pode-se afirmar que: a) “da sociedade” funciona como complemento de “participar”. e) Ele talvez tenha mudado de opinião...19. nas três ocorrências. c) a conjunção “e” opõe as idéias veiculadas por “construção” e “decisões”. b) Ele sempre agiu diferentemente dos outros empregados. 20.”. Assinale a opção que completa a lacuna de forma correta. d) Casualmente encontramos a lei que você queria.

contudo. a) b) c) d) e) Como estava velho. não conseguiram obter o prêmio. passou a tarde tranqüilo. “A família incentivou os meninos. voltou logo das férias.1D 2C 3D 4A 5D 6A 7D 8A 9D 10 C 11 B 12 D 13 E 14 C 15 C 16 C 17 A 18 E 19 D 20 C 21 D 1. Assinale a única alternativa em que não ocorre oração subordinada adverbial causal.” 184 . não participou dos jogos. (UNIVEST) – Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da Segunda oração. esses. Por estar nervoso. nada falou ao amigo. 2. A angústia era tamanha. Como faltou dinheiro. que chorou o dia todo. Acostumado ao agito do dia.

que não saía de casa. Em qual das alternativas abaixo ocorre a relação de causa e conseqüência. Ela era tão medrosa. É possível que o rapaz tenha oportunidades. que ninguém pôde sair de casa”. Tudo foi feito conforme o combinado. Mesmo que faça calor. não poderemos nadar. mesmo que chova. (MEDICINA-Itajubá) – Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva. a) b) c) d) e) Quando saiu de casa. logo foi reprovado. os ladrões entraram. a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. Irei à festa. Estudei muito neste ano. 4. A oração destacada acima é: a) causal 185 . “A chuva foi tão forte. 5.a) b) c) d) e) explicação oposição conclusão concessão proposição 3. levar-te-ei à Europa. Tamanha era a sua força. a fim que fosse aprovado. que demoliu tudo. Qual é a idéia expressa pela segunda oração? “Quase nada estudou. Se tudo correr bem.” a) b) c) d) e) oposição conformação conclusão explicação alternância 6.

quis ir vê-las: era doida por vestidos novos. oração subordinada substantiva objetiva direta. oração subordinada adjetiva restritiva. Sabe-se que a notícia não é verdadeira. que é justo. a ajuda deles. Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade. 9. 10. 16 – A cidade onde moro é muito agitada. 01 – A reunião de que participei foi dinâmica. quatro. julga com rigor. Nada conseguiu. 08 – Aquela é a mulher a quem pedi ajuda. 8. a vossa ajuda.b) c) d) e) concessiva comparativa temporal consecutiva 7. Acontece que ela mentiu. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva: a) b) c) d) e) Ele falou: “eu o odeio”. Sabendo que havia um grande estoque de roupas na loja. oração subordinada adjetiva explicativa. 04 – Sabemos quem cometeu esse erro. Oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. (UFPR) Indique a soma da(s) alternativa(s) que classifica(m) corretamente as orações destacadas. o trecho destacado pode ser substituído por: a) b) c) d) e) a sua ajuda. a tua ajuda. Oração subordinada adjetiva explicativa. Fez três tentativas. O certo foi que tudo morreu. Parece que tudo mudou. 186 . a ajuda de vocês. Não preciso de você: sei viver sozinho. 02 – O juiz. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa: a) b) c) d) e) É claro que eles não virão. oração subordinada substantiva objetiva indireta. 32 – É preciso ter fé. aliás. Em: “Queria que me ajudasses”.

Seria necessário a inflação parar de subir. subordinada substantiva predicativa. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. a oração destacada classifica-se como subordinada: a) b) c) d) substantiva objetiva direta. substantiva subjetiva... 15.. Em"Não sei onde pegou meu pé. subordinada substantiva objetiva direta.". principal. 187 . subordinada substantiva objetiva direta. todas as respostas estão erradas. subordinada substantiva completiva nominal. subordinada substantiva apositiva. substantiva predicativa. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. Fazer a prova tranqüiloé importante.. "Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal. e um se que é. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: "Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões. 12. na barriga talvez. adjetiva restritiva. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais.11.. 13. 14. Sua mãe quer que você vá ao mercado. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função." a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. Em “É possível que comunicassem sobre política“. subordinada substantiva predicativa.. Bastava que você telefonasse ontem." No texto acima temos uma oração destacada que é.

a.”A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito objeto direto objeto indireto aposto complemento nominal 19. n. A notícia de que haveria o descongelamento de preçosprovocou pânico entre os consumidores. 17. O aluno que trabalha é bom. n. d. relativa. És tão inteligente como teu pai.” A oração grifada exerce a função sintática de: a) b) c) d) sujeito complemento nominal aposto objeto indireto 188 . substantiva subjetiva. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. substantiva apositiva. a.índice de indeterminação do sujeito. Meu desejo é que te formes logo.índice de indeterminação do sujeito.pronome reflexivo. No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados". 16. substantiva subjetiva . adverbial consecutiva .a) b) c) d) e) substantiva objetiva direta . substantiva completiva nominal. 18. substantiva predicativa . a oração destacada é: a) b) c) d) e) substantiva objetiva indireta.partícula apassivadora. d.partícula apassivadora. Não me importa que você continue agindo desta maneira.

que já estou cansado. É bom que saibas essas coisas. 189 . Se juntarmos as duas orações num só período. I. cujo sorriso faço tudo por ele. a quem faço tudo pelo sorriso dela. Faço tudo por um sorriso de Lúcia. O pescador disse que voltaria logo. Apresento-lhe Lúcia. 23. usando um pronome relativo. naquele momento. II. a qual faço tudo pelo seu sorriso Apresento-lhe Lúcia. que pelo sorriso dela faço tudo. Assinale a alternativa em que há oração substantiva completiva nominal: a) b) c) d) e) Sê grato a quem te ensina. A oração é adjetiva na opção: a) b) c) d) Cão que late não morde. teremos: a) b) c) d) Apresento-lhe Lúcia. saber quando seriam realizadas eleições diretas. Não compreendo por que não vens. 21. Apresento-lhe Lúcia." A oração subordinada classifica-se em: a) b) c) d) e) subjetiva objetiva direta completiva nominal predicativa apositiva.e) predicativo do sujeito 20. 22. Apresento-lhe Lúcia. Todos queriam. "Já se notava no semblante de todos que as últimas medidas econômicas não agradaram a ninguém. O essencial seria não perdermos a paciência. Só desejo uma coisa: que vivam felizes. Espere.

5. Aquele que trabalha progredirá. substantiva objetiva indireta. B 190 . 4. 25. A 12. 2. subordinada adverbial causal. por cujo sorriso faço tudo. substantiva completiva nominal.” A oração em destaque é: a) b) c) d) e) subordinada adjetiva restritiva. Os velhos que seguem as modas presumem remoçar com elas. Corria um vento que lhe esfriava a cabeça. C B B E C E 55 E E 10. E 11. Gabarito 1. 8. Tenho receio de que não sejas aprovado. 24. 7. 3. Em qual alternativa o "que" destacado não pode ser substituído por "o qual" ou "os quais"? a) b) c) d) e) O homem que eu vi é mendigo. subordinada adjetiva explicativa. 9. 6. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo.e) Apresento-lhe Lúcia.

B 15. E 24. B 17. A 21.13. D 191 . C 18. D 16. A 19. A 22. B 20. A 14. A 25. A 23.

não separamos seus termos imediatos. houver um termo com vários núcleos a vírgula será utilizada para separá-los. Vírgula Ela marca uma pausa de curta duração e serve para separar os termos de uma oração ou orações de um período. Na fala de Madonna. eles são regidos por regras. não pode haver vírgula entre o sujeito e o verbo e seu complemento. o ponto de interrogação.: 192 . Quando temos uma frase nessa ordem. a vírgula está separando vários núcleos do predicado na segunda oração. verbo. Geralmente. na ordem direta. Quando.Pontuação Os sinais de pontuação servem para marcar pausas (a vírgula. Ex.). estão ligados à organização sintática dos termos na frase. o ponto) ou a melodia da frase (o ponto de exclamação. A ordem normal dos termos na frase é: sujeito. Assim. complemento. etc. o ponto-e-vírgula.

" A obscenidade existe e está bem diante de nossas caras. para ver a alma. a discriminação sexual.nunca use ponto-e-vírgula dentro de uma oração. o ódio.quando intercalamos alguma palavra ou expressão entre os termos imediatos.quando algum termo (sobretudo o complemento) vier deslocado de seu lugar natural na frase. a miséria. porém. fosse para o barro denegrir a farda e deslustrar a patente". [. Ex.o ponto-e-vírgula também é utilizado para separar vários incisos de um artigo de lei ou itens de uma lista.usamos ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas que já apresentem vírgula em seu interior. Ex: Os filhos. Entretanto. em tempo algum. "Os espelhos são usados para ver o rosto." Bernard Shaw . mostraram suas razões para seus pais com muita sabedoria. coronel de ânimo desenfreado. "O que o galhofista queria é que eu. muitas vezes. Isso ocorre basicamente em dois casos: . Ex: [. a ignorância. os filhos mostraram suas razões com muita sabedoria. .: Para os pais.. É o racismo. quebrando a seqüência natural da frase. . os insensíveis burocratas. . Por ser intermediário entre a vírgula e o ponto. Com razão. fica difícil sistematizar seu emprego. C) o alto valor de matéria-prima. deram atenção a elas..] 193 . Ponto-E-Vírgula O ponto-e-vírgula marca uma pausa maior que a vírgula. B) a carência de mão-de-obra. Com muita sabedoria.. a arte. porém menor que a do ponto. há algumas normas para sua utilização. os filhos mostraram suas razões para os pais.. Lembre-se ele só pode separar uma oração de outra. aquelas pessoas reivindicavam seus direitos. Tem coisa mais obscena do que a guerra?" Utilizamos a vírgula quando a ordem direta é rompida.] Considerando: A) a alta taxa de juros.

194 . daí os dois pontos) Descobri a grande razão da minha vida: você Já dizia o poeta: "Deus dá o frio conforme o cobertor". há quanto tempo. São José!" Aspas As aspas devem ser utilizadas para isolar citação textual colhida a outrem.Como é que vai? . Observe: (Percebeu? Vamos iniciar uma seqüência de exemplos. neologismos. Leia o texto abaixo: -Salve! . Morava em um "flat" onde havia "playground". "Por descargo de consciência.o maior jogador de futebol de todos os tempos . estrangeirismos. Travessão O travessão serve para indicar que alguém fala de viva voz (discurso direto).Um ano. Podem se usar dois travessões para substituir duas vírgulas que separam termos intercalados. chamei os santos de que sou devocioneiro: . discrimina ou desenvolve uma idéia anterior.hoje é um bem-sucedido empresário. .Amigo. do que não carecia.. Santo Onofre. etc) O rapaz ficou "grilado" com o resultado da prova. sobretudo quando se quer dar-lhes ênfase. ou palavras ou expressões que não pertençam à língua culta (gírias.Dois Pontos Os dois-pontos marcam uma sensível suspensão da melodia da frase.. falas ou pensamentos de personagens em textos narrativos. ou quando se quer dar início à fala ou citação de outrem. Seu emprego é constante em textos narrativos em que personagens dialogam. Pelé ."São Jorge. São utilizados quando se vai iniciar uma seqüência que explica. identifica. ou mais.

Bom dia!. o nome do autor e as informações referentes à fonte também aparecem isolados por parênteses. aporrinhado.. Pero Vaz de Caminha escreveu uma carta ao rei D.Tudo bem com você? . surpresa. que denotam espanto." Parênteses Os parênteses servem para isolar explicações.Tudo bem! 195 .. "Aborrecido." Lima Barreto..) e embarquei vinte e quatro horas depois. Você já deve ter percebido que. Interrogação É usado ao final dos enunciados interrogativos. Ex: Eu não vou dizer mais nada. Alô!. indicações ou comentários acessórios. gorjetas.. No caso de citações é referências bibliográficas. Exclamação É usado no final dos enunciados exclamativos. com a conseqüente suspensão da melodia da frase..Reticências As reticências marcam uma interrupção da seqüência lógica do enunciado. Exemplo: Quando os portugueses chegaram ao Brasil. relembrei estar em noite de lobisomem . Nas dissertações objetivas.era sexta-feira. evite reticências. E você? . Manuel na qual informava sobre o descobrimento. em 1500. recorri a um bacharel (trezentos mil-réis. admiração. São utilizadas para permitir que o leitor complemente o pensamento que ficou suspenso. O ponto É usado para marcar o término das orações declarativas.... "Num repente.Tudo. fora despesas miúdas com automóveis. Exemplo: Atenção!. etc. O ponto usado para marcar o final do texto é conhecido como ponto final. Exemplo: ." Graciliano Ramos "Ela (a rainha) é a representação viva da mágoa.

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