Avaliação Parcial – 4º Bimestre Turma: 4 º ANO

Total:6,0 pontos Data:08/11/ 19

Disciplina: História
NOTA: ( ) Ausente
“Tradição e Aluno(a):
Competência” Professora: Marcilene

Nesta avaliação, seu resultado foi:

ACIMA DA MÉDIA
Média
DESAFIO 70%= 4,2
CUMPRIDO
Desafio 90%= 5,4
NA MÉDIA
ABAIXO DA MÉDIA

Instruções: Leia os enunciados das questões com muita atenção.

❖ Dê respostas completas.

❖ Releia a sua avaliação antes de entregá-la.

Preencha o gabarito com atenção.

Questão 01. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______
Leia atentamente o texto a seguir.

Seja em capitais, como São Paulo no Museu da Imigração, ou em

cidades do interior como Caxias do Sul, com o Monumento Nacional aos
Imigrantes, há diversos espaços destinados a relembrar a memória dos
imigrantes no Brasil. Eles têm diferentes formas, e podem ser discretos
ou grandiosos. Existem para relembrar a memória das famílias que vieram
da Europa ou do Oriente para trabalhar e, com suas vivências, impactaram
de forma significativa na formação do Brasil.

Os espaços de memória citados no texto:

a)( ) Mostram a aproximação da história dos indivíduos imigrantes de origem europeia e
asiática com a dos indivíduos escravizados trazidos da África.
b)( ) Homenageiam todos os operários do Brasil.
c) ( )Desvalorizam as experiências dos imigrantes e de seu trabalho no passado.
d) ( )Reconhecem a importância da cultura dos imigrantes para o país.

( ) Dificuldade de ( ) Discordância ( ) Dificuldade de raciocínio ( ) Erro ortográfico/gramatical ( ) Letra

interpretação conceitual lógico ilegível
Questão 02. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______
.
Leia o texto a seguir sobre a contribuição dos africanos e afrodescendentes na formação da
sociedade brasileira.

Grande parte da população afro-brasileira pode se perguntar

“como chegar às minhas origens no continente africano?”. Povos africanos
de diferentes regiões foram trazidos para o Brasil e informações que
poderiam apontar para essas respostas não sobreviveram ao tempo. No
Brasil, existem pesquisas em laboratórios de alta tecnologia que usam
exames de sangue comparativo para mapear ancestrais distantes e identificar
regiões na África de onde descendem pessoas afro-brasileiras. Porém, não só
por meio de exames complexos se pode reconhecer a ancestralidade africana.
Por meio da alimentação, de palavras do cotidiano e da religiosidade também
podemos ter contato com nossa matriz africana.

A partir do texto, é possível identificar que a influência de povos africanos no Brasil:

a) ( ) Existe apenas se for comprovada cientificamente.

b) ( ) Está presente em vários aspectos da cultura.
c) ( ) Resume-se aos hábitos alimentares.
d) ( ) Encontra-se confinada aos museus.

( ) Dificuldade de interpretação

( ) Discordância ( ) Dificuldade de ( ) Erro ( ) Letra ilegível

conceitual raciocínio lógico ortográfico/gramatical
Questão 03. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______

Observe as imagens a seguir e leia as suas respectivas legendas.

As imagens acima:

a) ( )Mostram festas populares brasileiras.

b) ( )Apresentam o desrespeito à diversidade cultural.
c) ( )Revelam a presença da cultura imigrante no Brasil.
d) ( )Mostram as contribuições de povos africanos na cultura brasileira.

( ) Dificuldade de ( ) Discordância ( ) Dificuldade de raciocínio ( ) Erro ( ) Letra

interpretação conceitual lógico ortográfico/gramatical ilegível

Questão 04. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______

A partir de 1850, o tráfico de escravos da África para o Brasil foi proibido. A
primeira saída encontrada pelos cafeicultores foi comprar escravos de outras
regiões do Brasil. Essa medida, porém, não foi suficiente. Os escravos, além de
terem ficado mais caros, eram poucos para cultivar todos os cafezais. A solução
encontrada pelos cafeicultores foi trazer trabalhadores europeus para trabalhar
nas plantações de café.
Projeto
Projeto Pitanguá:
Pitanguá: História
História 3.Apolinário,
3.Apolinário, M.
M. Raquel.
Raquel. São
São Paulo:
Paulo: Moderna,
Moderna, 2005.
2005.
 O que causou a vinda dos imigrantes europeus ao Brasil para trabalharem nas plantações
de café?

a)( ) Os europeus queriam comandar o comércio no Brasil.

b)( ) Porque os escravos não trabalhavam em cafezais.
c)( ) Os cafeicultores só confiavam em europeus.
d)( ) A proibição do tráfico de escravos da África para o Brasil.

( ) Dificuldade de ( ) Discordância ( ) Dificuldade de raciocínio ( ) Erro ( ) Letra

interpretação conceitual lógico ortográfico/gramatical ilegível

Questão 05. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______

A partir da década de 1870,o trabalho escravo começou a ganhar cada vez mais
críticos.Políticos,intelectuais,escritores,religiosos e até mesmo cafeicultores
passaram a posicionar-se contra a escravidão. As críticas e as pressões eram
muitas e espalhadas por todas as províncias do império. Diante de tal situação,
a princesa Isabel, filha de D.Pedro II, a qual estava doente nesse momento e
distante da vida política, assinou em 13 de maio de 1888,a lei que iria abolir
por completo a escravidão em nosso país.

Marque com X a opção correta :

A lei que a Princesa Isabel assinou ficou conhecida como:

a) ( ) Lei Eusébio de Queirós

b) ( )Lei dos Sexagenários
c) ( )Lei Áurea
d) ( )Lei do Ventre Livre

( ) Dificuldade de ( ) Discordância ( ) Dificuldade de raciocínio ( ) Erro ( ) Letra

interpretação conceitual lógico ortográfico/gramatical ilegível
Questão 06. Valor: 1,0 pt. Pontos obtidos: _______

O que motivou a imigração dos japoneses para o Brasil no ano de 1908?

a) ( ) O Japão passava por um momento de grande aumento populacional, e por isso, não
havia empregos para toda a população.
b) ( ) Os movimentos abolicionistas ocorridos no Japão.
c) ( ) O Rei de Portugal ordenou que buscasse em terras japoneses trabalhadores para a
colheita do café no sul do Brasil.
d) ( ) A fuga dos africanos para o Quilombo dos Palmares.

( ) Dificuldade de ( ) Discordância ( ) Dificuldade de raciocínio ( ) Erro ( ) Letra

interpretação conceitual lógico ortográfico/gramatical ilegível