Apresentação do livro

peixes. A história segue a jornada

O PEIXE ARCO-ÍRIS
emocional do Peixe Arco-íris enquanto
ele descobre o verdadeiro valor da
amizade e da partilha, aprendendo que
a verdadeira beleza reside no partilhar e
não apenas no possuir.

Conteúdos abordados:
• Generosidade e Partilha: Através da
hesitação inicial do Peixe Arco-íris em
partilhar as suas escamas, a história
Descrição:
explora o conceito de generosidade e
"O Peixe Arco-íris”, escrito em 1992, é
os benefícios de partilhar.
um marco na literatura infantil,
• Amizade: A narrativa enfatiza a
conhecido tanto pelas suas ilustrações
importância das relações e como a
cintilantes e cativantes quanto pela
verdadeira amizade pode ser mais
narrativa envolvente. Combinando cores
gratificante do que qualquer bem
vibrantes com uma mensagem moral
material.
poderosa, Marcus Pfister criou uma obra
• Autoestima: O livro aborda a ideia de
que fascina crianças e adultos.
que a verdadeira beleza não vem
apenas da aparência ou de bens
Sinopse:
materiais, mas sim das ações e do
No vasto azul do oceano, vive o Peixe
caráter de uma pessoa.
Arco-íris, um peixe que se destaca dos
• Aceitação e Comunidade: Ao longo
demais pela sua beleza deslumbrante,
da história, o Peixe Arco-íris aprende o
graças às suas escamas multicoloridas e
valor da aceitação e da integração na
brilhantes. No entanto, apesar da sua
sua comunidade, percebendo que a
beleza, o Peixe Arco-íris sente-se
felicidade pode ser encontrada no
solitário, pois não quer partilhar as suas
sentido de pertença.
preciosas escamas com os outros
Apresentação do autor
Estilo:
MARCUS PFISTER
O estilo de Marcus Pfister é
caracterizado por ilustrações coloridas
e narrativas que exploram temas
morais e valores importantes de uma
maneira que ressoa com as crianças. A
sua obra mais conhecida, "O Peixe-
Arco Íris", é um excelente exemplo
disso, onde a história lúdica e as
ilustrações vibrantes servem como um
Biografia: veículo para ensinar lições sobre
Marcus Pfister nasceu em Berna, Suíça, partilha, amizade e humildade.
no ano de 1960. Iniciou a sua carreira
como designer gráfico e ilustrador. Marca na literatura:
Pfister decidiu dedicar mais tempo às A principal contribuição de Marcus
atividades artísticas em 1983, e Pfister para a literatura infantil reside na
começou a escrever e a ilustrar o seu sua capacidade de combinar narrativas
primeiro livro, "The Sleepy Owl", que envolventes com ilustrações atraentes
foi publicado em 1986. O seu grande para transmitir mensagens importantes
êxito internacional veio com a de uma maneira que seja tanto
publicação de "O Peixe-Arco Íris", seis educativa quanto divertida para os
anos depois, que se tornou numa jovens leitores. A popularidade de "O
coleção de livros com mais de 30 Peixe-Arco Íris" e o impacto duradouro
milhões de exemplares vendidos desta obra demonstram a marca
mundialmente. Esta obra também foi significativa que Pfister deixou na
adaptada para desenhos animados de literatura infantil, não apenas através
televisão. da venda de milhões de cópias, mas
também influenciando positivamente o
desenvolvimento moral e social de
muitas crianças.
 PROPOSTA DE ATIVIDADES
Guia para pais/educadores VAMOS REFLETIR COM O PEIXE

Este guia proporciona a pais,

ARCO-ÍRIS
educadores e professores um roteiro
Esta atividade permite uma exploração
estruturado para explorar o livro "O
pessoal e reflexiva dos temas de
Peixe Arco-Íris" com as crianças.
Através de leitura interativa, discussões partilha e empatia, encorajando as

pós-leitura e atividades práticas, o guia crianças a expressar-se tanto

visa facilitar a compreensão e reflexão artisticamente quanto verbalmente. Ao

refletir sobre as suas próprias
sobre os temas de amizade e partilha
experiências e ao partilhar com os
presentes na história, promovendo
uma aprendizagem divertida e outros, as crianças podem aprofundar a

envolvente. sua compreensão e apreciação das

mensagens centrais da história do
Peixe Arco-Íris, promovendo um

CONSTRUÇÃO DO PEIXE ambiente de empatia e compreensão

mútua.
ARCO-ÍRIS

A construção do Peixe Arco-Íris é uma

atividade divertida e interativa que
permite às crianças criar a sua própria
representação tridimensional do
personagem principal do livro.
Utilizando materiais simples e
coloridos, as crianças podem explorar a
sua criatividade e, ao mesmo tempo,
conectar-se mais profundamente com a
história e as mensagens que ela
transmite.
CARTAZ DAS BOAS AÇÕES Correio da bondade

ES O “Correio da Bondade” é uma

CARTAZ DAS BOAS AÇÕ

atividade que oferece uma plataforma

para as crianças praticarem a bondade
e a reflexão através da escrita. Ao
encorajar as crianças a expressarem
sentimentos positivos ou pedidos de
desculpa, estão a desenvolver

Esta atividade tem como objetivo habilidades socioemocionais

incentivar e reconhecer as boas ações importantes, além de fortalecer a
das crianças, promovendo valores de comunidade e a compreensão mútua
respeito, empatia, e comunidade, dentro do grupo.

alinhados com as mensagens de

amizade e partilha encontradas no livro
"O Peixe Arco-Íris".
A atividade do Cartaz das Boas Ações é
uma forma lúdica e visual de promover
comportamentos positivos entre as
crianças. Cada boa ação é representada
por um retângulo previamente
recortado que será colado no cartaz
conforme as crianças vão praticando as
boas ações. Este exercício não só
reforça a prática de bons
comportamentos, como também cria
um sentido de realização e comunidade
entre as crianças.
Guia para pais/educadores
Guia para explorar “O PEIXE
ARCO-ÍRIS” com crianças
1. Apresentação do Livro:
• Introdução: Apresente o livro e o
autor às crianças,
brevemente o que podem esperar da
• Discussão: "Como teriam reagido se
estivessem no lugar do Peixe Arco-
Íris?"
• Exploração: "Se pudessem dar uma
escama mágica a alguém, a quem
dariam e porquê?”
discutindo
3. Discussão Pós-Leitura:

história. • Reflexão: Promova uma discussão

• Exploração Visual: Antes de ler, sobre as lições e valores apresentados

explore as ilustrações e peça às na história, e como se relacionam com

crianças para partilharem o que as experiências das crianças.
observam ou esperam da história com • Comparação: Compare o

base nas imagens. comportamento do Peixe Arco-Íris no

início e no fim do livro, discutindo a
2. Leitura Interativa: evolução da personagem.
• Leitura em Voz Alta: Leia o livro em • Análise de Personagens: Explore as
voz alta, incentivando as crianças a motivações e mudanças nas

interagirem com a história, fazendo personagens. Por exemplo, discuta

previsões ou partilhando as suas como os outros peixes mudaram as

reações. suas atitudes em relação ao Peixe Arco-

• Perguntas Dirigidas: Íris e porquê.
• Compreensão: "Por que razão os • Ligação à Vida Real: Encoraje as

outros peixes não queriam ser crianças a partilharem situações em que

amigos do Peixe Arco-Íris aprenderam lições semelhantes sobre

inicialmente?" partilha e amizade.
• Reflexão: "O que é que o Peixe Arco-
Íris aprendeu sobre a partilha e a
amizade?"
4. Atividades Práticas: • Diálogo Contínuo: Mantenha um
•Artes: Proponha atividades artísticas diálogo aberto com as crianças sobre
onde as crianças possam criar os seus como podem continuar a aplicar as
próprios peixes coloridos ou recriar lições de generosidade e amizade nas
cenas do livro. suas vidas.
• Dramatização: Organize uma
dramatização ou teatro de fantoches
para recontar a história, permitindo que
as crianças explorem os temas de uma
maneira divertida e interativa.
• Jogos de Palavras: Explore o
vocabulário do livro através de jogos
de palavras, como caça-palavras ou
jogos de associação.

5. Extensão da Aprendizagem:
• Livros Relacionados: Introduza outros
livros que explorem temas semelhantes
de amizade, partilha e generosidade.
• Projetos Comunitários: Inicie projetos
de partilha ou serviço comunitário para
ajudar as crianças a aplicar na prática as
lições aprendidas.

6. Avaliação e Reflexão:
• Portfólios: Crie portfólios onde as
crianças possam guardar as suas artes,
escritas e reflexões sobre as lições
aprendidas.
 EXPRESSÃO PLÁSTICA
Constrói O TEU PEIXE ARCO-ÍRIS

Material:
• Molde do Peixe Arco-Íris
• Folha EVA azul
• Folhas EVA brilhantes
• Cola
• Olhinho

Procedimento:
1. Imprime e recorta o molde do Peixe
Arco-Íris.
2. Usa o molde para desenhares o Peixe
Arco-Íris na folha EVA azul. Recorta-o.
3. Desenha e recorta diversas escamas nas
folhas EVA brilhantes.
4. Cola as primeiras escamas junto à
cauda, como vês na imagem.
5. Cola a segunda camada de escamas.
Sobrepõe ligeiramente estas escamas à
primeira camada.
6. Repete o processo até ficares contente
com o teu trabalho.
7. Cola o olho do peixinho.
 VAMOS REFLETIR COM…

O PEIXE ARCO-ÍRIS

eU POSSO PARTILHAR……………………………
AO PARTILHAR SINTO-ME…………………………
 Dei a minha vez a Elogiei alguém Disse “Bom dia!” Pedi desculpa pelos Agradeci por algo
alguém teus erros

Partilhei alguma coisa Voluntariei-me para Convidei amigos para Dei um ”mais-cinco” a Escrevi um elogio
com alguém ajudar brincarem comigo alguém sobre mim

Perguntei a alguém Trabalhei com um Segurei a porta a Fiz uma tarefa Perdoei alguém
como se sentia amigo diferente do alguém doméstica
habitual

Ajudei a arrumar Aproveitei o tempo Escrevi um bilhete Ajudei alguém que Ouvi os meus amigos
com os meus amigos simpático para alguém estava a ter um dia
complicado
 CORREIO DA BONDADE
ORIENTAÇÕES PARA OS PAIS/EDUCADORES/professores

Material:
• Caixa decorada para servir como "Correio”
• Papel e canetas ou lápis de cores
• Cartões para escrita
• Envelopes (opcional)

Procedimento:
1. Introdução: Apresente a atividade às crianças, explicando o propósito e dando
exemplos de quando uma nota simpática pode ser útil ou apreciada.

2. Preparação do Correio: Em conjunto com as crianças, prepare e decore uma caixa

(de cereais, por exemplo) que servirá como o "Correio da Bondade". Coloque-a
num local acessível, juntamente com papel, canetas e envelopes.

3. Escrita de Notas: Incentive as crianças a escreverem notas simpáticas ou pedidos

de desculpa nos cartões sempre que sentirem a necessidade ou o desejo. Podem
depositar as notas no "Correio" uma vez concluídas.

4. Leitura Semanal: No final de cada semana, reúna as crianças e leia as mensagens

recebidas. Se apropriado e com a permissão das crianças, partilhe algumas das
mensagens com o grupo.

5. Reflexão: Discuta como as mensagens fazem com que todos se sintam e explore a
importância da empatia, do encorajamento e da comunicação positiva.