Nível 1

Sim ou não
AMBIENTE
Nome do aluno: 1 PARA 1 EM GRUPO NATURAL
MODULO 1: atenção compartilhada
Olha ou vem quando chamado
Vira e se orienta para uma pessoa quando solicitado
Acompanha visualmente o olhar do outro ou quando o outro aponta para algo
Olha / se orienta / responde a um objeto que lhe é apresentado
Olha / se orienta quando escuta um som produzido por outros (deslocamento de
corpo por exemplo)
Imita movimentos motores grossos de 1 e 2 passos

Olha com espectativa para o que vai acontecer (bolinha de sabão e balão por ex)
Senta e responde a demandas de baixo custo por 10 minutos
Senta quieto em um circulo
Imita movimentos com a mão quando sentado em círculo
Chama pelos outros em um tom de voz adequado
Segue instruções de 1 ou 2 passos
Senta perto de pares
Passa um item para os pares
Presta atenção aos pares

MODULO 2: cumprimentar
Faz oi e tchau com as mãos
Diz "oi" em resposta ao cumprimento dos outros
Caminha para cumprimentar alguém
Diz "tchau" quando vai embora ou quando o outro vai
Diz "por favor"
Demonstra carinho recíproco com quem demonstra carinho com ele

MODULO 3: Brincar social

Sustenta brincar independente por 15 minutos. Exs: brincadeiras com final
(quebra-cabeças; pintar; ache o igual; labirintos; combinar formas; brinquedos de
encaixe)
Brinca em paralelo com outras crianças por mais de 15 minutos, perto de seus
pares com brincadeiras com final.
Imita movimentos com objetos
Imita os pares sendo um par um líder em uma música, no seu mestre mandou e
etc.
Imita de 4 a 6 ações nas brincadeiras da rotina
Troca de turno por 5 turnos com um brinquedo concreto (blocos; cabeça de
batata; blança etc)
Sustenta brincadeira imaginária com adulto (ex: restaurantes; médico;
caminhões e etc) por 15 minutos
Sustenta brincadeira imaginária com um par (ex: restaurantes; médico;
caminhões e etc) por 15 minutos
Divide um brinquedo
Troca os brinquedos
Para de fazer algo quando os pares pedem para parar
Termina a brincadeira apropriadamente
Guarda os brinquedos quando acaba de brincar
Aproveita quando está em um grupo pequeno que brinca de forma livre
Brinca adequadamente em estrutura de parquinho e sustenta a brincadeira com
pares
Pode sentar e jogar jogos simples com um adulto direcionando
MODULO 4: Auto regulação
Habilidade de tolerar novas demandas e atividades com ajuda
Habilidade de esperar um reforçamento atrasado por 1 ou 2 horas
Aceita interrupções durante uma atividade preferida
Pede por ajuda ao invés de evitar a tarefa que não sabe
Aceita encerramentos de atividades ou transições
Aceita 1 ou 2 mudanças na rotina programada
Aceita mudanças na brincadeira

MODULO 5: Conversação
Pede - faz mandos - mais de 30 vezes por dia
Tato de 100 palavras no mínimo
Identifica outras pessoas pelo nome
Consegue responder 1 a 3 questões sociais (nome, idade, nomes da familia e
nomes dos animais)
Responde aos outros de forma adequada sem ecolalia
Chama pelos outros
Responde questões de sim ou não apropriadamente
Pergunta pelas informações: "o que é isso?" "Onde está isso?"
Responde intraverbal sobre atributos "Qual tem...?"
Responde intraverbal de categorias "nomeie tal..."
Responde intraverbal com "quem"
Responde intraverbal com "o que"
Descreve e comenta suas próprias ações
Pede por atenção: olha para mim; olha aqui
Espera pela sua vez para falar em um grupo
Se voluntaria para fazer um comentário sobre um tópico
Conta sobre seu dia na escola

MODULO 6: Tomada de perspectiva

Nomeia e imita emoções em fotos
Nomeia emoções em pessoas e desenhos
Nomeia emoções próprias
Descreve o que faz outra criança feliz, triste e etc.
Nomeia partes do corpo incluindo características como cor do cabelo; cor do
olho, óculos e etc.
Advinha que emoção o outro está imitando
Procura e acha objetos escondidos e esconde os objetos também
Brinca com charadas e reproduz
Percebe e responde ao conforto dos outros

MODULO 7: Pensamento critíco

Habilidade de seguir regras e programações de horários
Faz escolhas entre três opções
Entende os conceitos de antes e depois
Consegue colocar na sequência cartas de mais de 4 passos
Consegue contar a história da sequência de 4 ou mais passos
Consegue categorizar itens e objetos

Consegue responder a pergunta: "o que você precisa para terminar esta tarefa?"
Consegue contar eventos da vida cotidiana mesmo que com suporte visual
Consegue achar itens que não estão presentes
Consegue determinar o que está errado em uma figura
Consegue determinar o que é igual e diferente em figuras
Consegue nomear opostos
MODULO 8: Linguagem avançada
não existe no nível 1

MODULO 9: Amizades
Costuma sentar perto da mesma criança
Brinca com o mesmo par por vários dias e de várias atividades diferentes
Divide seu lanche com pares
Vai à festas de aniversários em que seus pares estejam

MODULO 10: Habilidades para viver em comunidade

EM CASA
Uso adequado do toalete
Tira a roupa quando é apropriado
Tem habilidade de se vestir
Tolera o escovar os dentes
Dorme em sua própria cama
Se senta para comer
Permanece em casa de forma segura
Evita situações de perigo
EM AMBIENTES EXTERNOS
Fica com seus pais por mais de 20 minutos
Vai a uma consulta médica de forma tranquila e segue todas as instruções
Fica com seus pais em um shopping
Brinca com outras crianças em diversos ambientes
Se senta com sua familia para comer
EM ANIVERSARIOS
Espera os outros abrirem o presente
 Nível 2
Sim ou não
AMBIENTE
Nome do aluno: 1 PARA 1 EM GRUPO NATURAL
MODULO 1: atenção compartilhada
Olha e se orienta para outra pessoa para escutar ou falar
Escuta quieto quando apropriado
Repete para si mesmo instruções de 2 a 3 passos e ai consegue completar a
tarefa
Senta em grupo e escuta uma história
Mostra objetos para os outros com intenção de dividir
Aponta para os objetos para dividir
Acompanha o rastreamento visual de outra pessoa
Segue instruções simples não verbais - gestuais (sinal de para, de abrir os braços
para abraçar, não com dedo, apontar para olhar)
Sabe seu lugar e fica na fila
Anda junto com os outros no mesmo ritmo
Interpreta e se comporta de acordo com a linguagem não verbal do outro
Segue instruções para pegar itens

MODULO 2: cumprimentar
Dá tchau gestualmente junto com o vocal e o nome da pessoa
Mantém contato visual de 1 a 3 segundos durante o cumprimentar
Dá oi gestualmente junto com o vocal e o nome da pessoa
Usa por favor de forma adequada
Usa desculpe de forma adequada
Pede por expressões de carinho como abraço, por exemplo
Ajuda os outros quando pedem
MODULO 3: Brincar social
Engaja em brincadeiras sem ser brincadeiras fisícas
Consegue brincar sozinho por mais de 30 minutos
Consegue seguir regras do parquinho
Pede para de 1 a 3 pares para brincar com a brincadeira que ele escolher
Consegue brincar / construir / trabalhar em um simples projeto junto com o
outro
Pede para entrar na brincadeira de outros 1 a 3 pares
Sustenta brincadeira com pares por mais de 20 minutos
Deixa que outra pessoa escolha o brinquedo ou a brincadeira primeiro
Tolera outras escolhas durante a brincadeira e atrasa suas escolhas para outro
momento
Brinca com mais de 5 pares de 2 a 3 brincadeiras externas (bola, esconde
esconde e etc) por mais de 20 minutos
Aceita quando está fora da brincadeira
Aceita perder a brincadeira
Ganha e comemora de forma adequada
Usa seu tempo livre de forma adequada
Joga e permanece em jogos de tabuleiro
Consegue mudar de ideia com o outro e sustentar
Segue a brincadeira e endente o jogo do "o que é o que é"
imita ações e faz rápido
Segue instruções com direções e temporais. Ex: primeiro, meio, segundo, último
e etc)

MODULO 4: Auto regulação

Capacidade de tolerar adequadamente novas tarefas
Habilidade de jogar jogos e permanecer no jogo até o fim
Habilidade de atrasar os reforçadores por horas (ex: só na hora do almoço)
Segue regras gerais de sala de aula
Levanta as mãos e espera para falar
Divide materiais com os outros
Reconhece e pede por intervalos ou acesso a itens que lhe acalmam
Aceita "não" como resposta
Expressa raiva de forma apropriada
Aceita quando algo muda do planejado
Aceita feedbacks que lhe dizem o que é certo e o que é errado de seu
comportamento
Habilidade de assertividade para interromper algo aversivo
Reconhece seu espaço e não toca em outras pessoas de forma inadequada

MODULO 5: Conversação
Usa tom apropriado de voz
Pede atenção de forma adequada
Responde mais de 5 questões de seu interesse
Responde questões que não são de seu interesse para pares e adultos
Usa pronomes de forma adequada
Faz descrições usando pronomes
Pede por itens e objetos utilizando pronomes
Uso adequado de adjetivos e advérbios
Faz comentários em jogos, como por exemplo "eu tenho..." ou "eu estou..."
Faz comentários sobre interesses comuns (ex: eu também gostei desse filme)
Faz comparações adequadas de suas coisas com as coisas dos outros (ex: eu não
tenho esse, mas eu tenho aquele)
Fala sobre o que acabou de acontecer ou o que vai acontecer logo em seguida
Fala sobre eventos, filmes e coisas que estejam acontecendo no momento
Fala mais de três piadas
Responde a intraverbais mais complexos como categorias abstratas, por
exemplo. (ex: fala uma coisa que faz barulho)
Responde a intraverbais sobre os momentos dos principais eventos, por exemplo
que horas toma café da manhã
Nomeia a partir de características: "Nomeie um animal grande"
Responde a questões "onde"
Responde a questões "por que"
Comenta sobre atividades e ações dos outros (ex:gostei da sua foto do face!)

MODULO 6: Tomada de perspectiva

Descreve características fisícas (ex: cor do cabelo, barba e etc.)
Respeita o espaço da família, amigos e estranhos
Em fotos: determina a causa de uma emoção
Em pessoas: determina a causa de uma emoção
Em filmes: atenta para dicas que evidenciam as emoções

Consegue olhar para figuras e saber experiências que são comuns a ela ou não
Expressa suas emoções em diferentes situações
Faz comentários de gostar de determinadas coisas dos outros
Pode perceber dicas sociais em fotos
Compreende o papel de várias profissões da comunidade

MODULO 7: Pensamento critíco

Consegue pensar o que vem depois de determinada situação
Conta eventos que ocorreram no mesmo dia ou no dia anterior
Conta pequenas histórias sem dica visual
Pode fazer associações de palavras com fluência
Consegue perceber o que está faltando em fotos, objetos e etc.
Memória de curto prazo: dizer de 3 a 5 figuras mostradas
Memória de curto prazo: dizer de 3 a 5 objetos mostradas
Memória de curto prazo: repetir de 3 a 5 instruções dadas
Habilidade de falar consigo mesmo como uma estratégia de ensaio antes de uma
situação
Habilidade de falar consigo mesmo como estratégia para lembrar de algo que
deve fazer
Separa de 3 a 4 partes de histórias simples: personagens, ações, locais
Pode dizer uma lista de itens necessárias para uma tarefa. Ex: almoço.
Descreve temas básicos. Ex: "a noite, nós sempre..."
Entende conceitos de perigoso e seguro
Pode apontar qual item não combina com os outros
Consegue explicar razões (causa e efeito) em fotos e eventos
Escreve uma história com título, personagens, local e etc.

MODULO 8: Linguagem avançada

Linguagem pragmática (entender mandos disfarçados)
Entende de 10 a 15 figuras de linguagem
Entende conceitos de verdadeiros ou falsos
Fala sobre planos para o futuro
Consegue comparar itens e explicar por que são iguais e diferentes
Explica o tema central de uma história
Está começando a ler e entender
MODULO 9: Amizades
Elogia seus amigos
Fala obrigada para elogios dos outros
Diz a verdade sobre suas atitudes, mesmo que tenha feito uma coisa errada
Pede desculpas aos outros quando adequado
Ajuda o outro quando o outro pede
Convida seus amigos para irem brincar em sua casa
Anda com um grupo de amigos
Identifica quem são seus amigos e por que

MODULO 10: Habilidades para viver em comunidade

EM CASA
Sabe endereço e telefone da sua casa
Sabe o nome dos membros da família
Sabe seu aniversário
Limpa prato e copo quando acaba de comer
Limpa se derruba alguma coisa
Atende o telefone adequadamente
Tem um bom relacionamento com irmãos
EM AMBIENTE NATURAL
Fica com sua familía e participa das atividades
Consegue fazer compras básicas
Tem comportamento adequado no restaurante
Espera com sua familía para atravessar a rua
DATA ESPECIAIS
Aceita e agradece presentes que não deseja
Sabe e pode explicar datas especiais individuais
Segue tradições da família
 Nível 3
Sim ou não
AMBIENTE
Nome do aluno: 1 PARA 1 EM GRUPO NATURAL
MODULO 1: atenção compartilhada
Consegue repetir e fazer instruções de 4 a 5 passos
Consegue escutar e anotar anotações
Segue instruções em grandes grupos
Consegue seguir instruções em provas
Percebe e chama a atenção dos outros quando necessário
Usa gestos para se comunicar

MODULO 2: cumprimentar
Cumprimenta em 3 partes (oi, como vai?, qual seu nome?)
Faz de 2 a 3 perguntas contextualizadas
Pergunta como foi o dia de seus familiares
Recebe com boas vindas adequadamente
Corrige de forma educada quando os outros erram
Mostra empatia e pergunta se está tudo bem diante de uma situação com sinais
de que não está tudo bem
Recebe bem elogios

MODULO 3: Brincar social

Sustenta brincadeiras que ele mesmo escolheu por 30 minutos
Sustenta brincadeiras que os outros escolheram por 20 minutos
Sustenta brincar de bola por 30 minutos
Sustenta outros tipos de brincadeiras e jogos
Participa de forma animada no recreio
Lida bem com provocações
Permanece e sustenta ações para defender seu time
Aceita mudanças e novas idéias nos jogos
Aplaude os outros
"Fica por dentro" da cultura pop e dos jogos da moda

MODULO 4: Auto regulação

Habilidade para trabalhar com reforçadores atrasados por 1 a 2 dias
Aceita a autoridade de pares ou adultos
Aceita quando erra e quando os outros cometem um erro
Lidar com critícas construtivas e mudar a partir delas
Diz não para alguns pedidos de forma adequada
Questiona decisões injustas
Responde apropriadamente ao bullying
Responde adequadamente a provocações
Responde a agressões fisícas adequadamente
Se auto regula de forma apropriada quando está excitado

MODULO 5: Conversação
Permanece quieto enquanto os outros falam
Espera adequadamente o momento correto para pausar, responder e iniciar
questões
Interrompe apropriadamente quando quer falar (ex: levanta as mãos; espera
uma pausa e etc.)
Mantém conversação por 6 trocas verbais, respondendo questões e também
fazendo perguntas para obter informações
Identifica tópicos e comenta tópicos
Inicia tópicos e sustenta a conversa
Discute temas comuns de interesse
Pergunta informações sobre itens dos outros. (ex: onde você comprou isso?)
Conta mais de 5 piadas para o grupo
Consegue conversar entre três diferentes tópicos
Observa e escuta uma afirmação de atenção do outro antes de continuar a
conversa
Termina a conversa de forma adequada

MODULO 6: Tomada de perspectiva

Reconhece e interpreta linguagem corporal
Reconhece emoções mais complexas
Interrompe comportamentos baseados em respostas dadas pelos outros (ex:
choro; tediado e etc.)
Consegue explicar suas prórpias emoções
Reconhece quando alguém faz algo legal
Identifica elogios e critícas
Demonstra empatia com o outro
Respeita regras sociais mais complexas
Detecta qual o nível de interesse do outro na atividade que estão fazendo
Usa linguagem adequada quando não gosta de algo
Aceita o gosto dos outros e respeita isso
É preocupado com o que os outros pensam e qual a sua reputação

MODULO 7: Pensamento critíco

Pergunta e pede por esclarecimentos
Relembra e discute mais de três eventos passados
Faz "predições" do que irá acontecer e por que
Interpreta piadas e figuras de linguagem
Entende inferências e parafrases
Parafraseia e resume
Conhece a opinião de pessoas próximas
Decodifica o conteúdo das histórias
Escreve uma história com título, personagens, local, ideia principal, detalhes e
etc
Retransmite informações pertinentes
Tem um calendário para organizar sua rotina
Explica causa e efeito e como fazer diferente
Deduz informações de pequenas histórias

MODULO 8: Linguagem avançada

Habilidade de interpretar linguagem corporal
Habilidade de entender a ideia principal de uma história
Habilidade de recitar e escrever uma narrativa pessoal
Habilidade de recitar e escrever uma narrativa descritiva
Identifica e entender palavras que tenham o mesmo som e significados
diferentes
Identifica e endende sinônimos
Identifica e entende opostos

MODULO 9: Amizades
Se defende de forma apropriada
Se apresenta aos outros de forma apropriada
Descreve o que tem quando questionado
Pede permissão para usar objetos dos outros
Expressa entusiasmo durante uma conversa
Convida amigos para atividades
Atende aos convites que recebe
Sabe o que é informação privada e o que se pode compartilhar

MODULO 10: Habilidades para viver em comunidade

EM CASA
Se veste de forma adequada para sua idade
Segue rotina de limpeza de 3 a 4 passos
Completa outras atividades de casa, como dar comida para o cachorro, lavar
louça, tirar o lixo e etc.
Consegue fazer seu próprio almoço
Consegue preparar de 1 a 3 refeições
Pede de forma adequada em um restaurante
Sabe e executa rotinas de salvamento em uma situação de incêndio
Sabe usar o fogão e o forno adequadamente e de forma segura
Consegue pedir ajuda em situação de emergência
Reconhece o uso do 911
Sabe o que fazer se um estranho bater na porta
Liga para alguém e consegue fazer 4 ou mais trocas verbais
AMBIENTE NATURAL
Utiliza a faixa de pedestre olhando para os dois lados
Aproveita a companhia dos amigos em eventos sociais
Não fala com estranhos
Se mantém seguro em eventos da comunidade
Sabe como pedir ajuda