SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO

A Lista de Verificação de Habilidades Sociais

Nome do aluno:

Diagnóstico:

Data do pré-teste:

Data do pós-teste:

Data de nascimento:

Concluído por:

escola:

professor:
 A Lista de Verificação de Habilidades Sociais – Nível 1
estudante:
Módulo 1: Atenção/Atendimento Sim/Não Sim/Não Sim/Não
Conjunto 1:1 grupo Configuração
natural
Olha quando chamado/vem quando
chamado
Vira e orienta para a pessoa ao fazer
solicitações
Segue olhar, ponto ou gesto por outros
Olhares/orientações/respostas ao
objeto apresentado
Olhares/orientações ao ouvir os outros
(muda corpo/olhar a cada poucos
segundos.)
Imita tarefas motoras de 1 a 2 passos
Parece esperançosamente para que
algo aconteça
Senta e atende a tarefas simples (10
min.)
Senta-se silenciosamente em círculo
Imita movimentos das mãos em círculo
Chama em uníssono
Segue as instruções auditivas básicas 1,
2 passos (direcionadas ao grupo)
Senta-se ao lado dos pares
Passa o item para os pares
Ganha atenção adequada dos outros

Módulo 2: Saudações Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Ondas
Diz "Oi" em resposta a saudações
Caminha até os outros para
cumprimentar
Diz "T t tráuto"
Marcador de polidez
Diz "Por favor"
Retribui o afeto
Módulo 3: Jogo Social Sim/Não Sim/Não Sim/Não
1:1 Em Grupo Configuração
natural
Sustenta o jogo independente por 15
min. c/ brinquedos fechados, ou seja,
quebra-cabeças
Joga paralela +15 minutos, perto de
peersw / brinquedos fechados
Peças com brinquedos abertos, ou
seja, blocos, caminhões, legos
(construções)
Imita movimento com objetos
Módulo 3: Jogo Social cont'd Sim/Não Sim/Não Sim/Não
1:1 Em Grupo Configuração
natural
Imita pares c/ peer leader em
músicas, diz Simon, etc.
Imita até 4-6 ações em rotinas de jogo
Dá uma volta para 5 voltas c/
brinquedos de concreto, ou seja,
blocos, cabeça de batata, balanços,
etc.
Sustenta o jogo imaginativo, ou seja,
restaurante, médico, caminhões, etc.
por 15 minutos.
*c/ adulto
*c/ outra criança
Compartilha brinquedos
Troca brinquedos
Pára quando os pares dizem "pare"
Termina de jogar adequadamente
Limpa brinquedos quando feito
Entra em pequenos jogos gratuitos
em grupo
Joga funcionalmente com
equipamentos de
playground/sustenta jogo de pares
Pode sentar e jogar jogo simples com
adultos dirigindo

Módulo 4: Autoconsciência Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Capacidade de tolerar novas
demandas/tarefas com suporte
Capacidade de atrasar reforço até 1-2
horas
Aceita interrupções durante atividade
preferencial
Pede ajuda versus evasão de tarefas
Aceita finais/transições
Aceita mudanças de 1 a 2 no
cronograma (flexibilidade)
Aceita mudanças no jogo
(flexibilidade com jogo)

Módulo 5: Conversas Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
*Por favor, trabalhe com
fonoaudiólogos para ter certeza de
que todas as áreas da fala e da
linguagem sejam tratadas
adequadamente
Estados querem/necessidades
(mands) 30+ por dia
Rótulos (tatos) até 100 mínimos
Identifica outros pelo nome
Pode responder 1-3 perguntas sociais,
ou seja, nome, idade, nomes de
família, nomes de animais de
estimação
Responde aos outros
apropriadamente (sem ecolalia)
Convoca/chamadas para outros
Responde perguntas sim/não
apropriadamente
Pede informações: "O que é
isso?" "Onde está?"

Módulo 5: Conversas cont'd Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Intraverbals de: Preencha em branco
*Atributos "O que tem..."
*Categorias "Nome de alguns..."
*Responde perguntas de "Quem"
*Respostas perguntas "O quê"
Descreve/comenta sobre ações
próprias, ou seja, "Eu sou (ação)"
Pede atenção, ou seja, "Observe-me"
"Olhe para mim"
Espera para ser chamado em um
grupo
Informações de voluntários sobre um
tema
Oferece informações sobre o dia da
escola

Módulo 6: Tomada de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Perspectiva 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Rótulos/imita emoções em imagens
Rotula emoções nas pessoas,
desenhos animados
Rotula emoções em si mesmo
Afirma o que faz criança: feliz, triste,
etc.
Rotula partes do corpo em uma
pessoa, incluindo cor do cabelo, cor
dos olhos, óculos, etc.
Palpites de outras imitações de
emoções
Procura/encontra objetos escondidos
e os esconde
Reproduz charadas/imita outro
personagem
Avisos e tentativas de confortar os
outros

Módulo 7: Habilidades de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Pensamento Crítico 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Capacidade de seguir
cronograma/regras
Faz escolhas de 3
Entenda o conceito: Primeiro, depois
Pode sequenciar imagens até 4 passos
Pode recontar 4 fotos em sequência
Pode categorizar itens/temas
Faz inferências básicas: "O que você
precisa?" para terminar algo de fazer
algo
Reconta eventos no suporte de
assistente visual/vida
Pode encontrar coisas que não estão
presentes
Pode determinar "O que está
errado?" (em imagens)
Pode determinar "O que é o mesmo e
diferente?" (em imagens)
Pode nomear opostos

Módulo 8: Linguagem Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Avançada 1:1 Em Grupo Configuração
natural
*ver nível 2

Módulo 9: Desenvolvimento de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Amizades 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Senta-se ao lado do mesmo par
consistentemente
Joga com os mesmos pares ao longo
de vários dias e várias atividades
Ações (lanche/brinquedo) com pares
Participa de festa de aniversário, com
pares

Módulo 10: Comunidade/Vida Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Doméstica 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Casa:
Vazios no banheiro
Tire as roupas quando apropriado
Tentativas de se vestir
Tolera escovar dentes
Dorme na própria cama
Senta-se para comer
Permanece em casa em segurança
Evita situações perigosas
COMUNIDADE: (alguns exemplos)
Fica com os pais na comunidade (até
20 minutos)
Vá para o appt médico.
Fica com a família em
shoppingcenters/lojas
Joga perto/com colegas na
comunidade (bicicletas, bola,
caminhões, bonecas, etc.)
Férias
Aniversário- Segue o cronograma
*Espera enquanto outros abrem
presentes
Halloween- tolera fantasias
*Passeios c/ família
Outros Feriados
*Senta-se c/ família nas refeições
OUTRAS ÁREAS DE NECESSIDADE:

A Lista de Verificação de Habilidades Sociais – Nível 2

estudante:
Módulo 1: Sim/Não Sim/Não Sim/Não
Atenção/Atendimento Conjunto 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Orienta para a pessoa ao falar/ouvir
Ouça silenciosamente quando
apropriado
Repete direções de 2-3 passos e
completa ação
Pode sentar e ouvir histórias em grupo
Mostra outros objetos com a intenção
de compartilhar
Aponta para objetos para compartilhar
Segue o olhar dos outros para objetos
Segue comandos básicos não-verbais
ex: pare, abra os braços, dedo shake-
no, ponto-olhar
Sabe lugar e fica na fila
Caminha em ritmo com os outros
Pode olhar e julgar se ok para começar
por outros linguagem corporal / olhar
olhar referência social
Segue instruções para obter
itens/suprimentos

Módulo 2: Saudações Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Saudações/ondas "Oi" com o nome
da pessoa
Mantém contato visual de 1 a 3
segundos durante a saudação
Ondas/diz "t tida" com o nome da
pessoa
Marcador de polidez
Usa "obrigado" apropriadamente
Usa "desculpe" apropriadamente
Pede carinho (abraço, etc)
Fornece ajuda aos outros quando
solicitado

Módulo 3: Jogo Social Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Pode se envolver em jogo não físico
Pode jogar sozinho até 30 minutos
Pode seguir as regras do playground
Pede a 1-3 pares para jogar sua
escolha
Pode articular jogo/construir/trabalhar
em projeto simples em conjunto
Pede a 1-3 pares para participar em
seu jogo
Sustenta jogar até 20 minutos com
pares
Vamos outra criança escolher
brinquedo primeiro
Módulo 3: Jogo Social cont'd Sim/Não Sim/Não Sim/Não
1:1 Em Grupo Configuração
natural
Tolera a escolha do outro em jogo
*atrasando a própria escolha para
outra hora

Módulo 4: Capacidade de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

acalmar a si mesmo 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Capacidade de tolerar novas tarefas
voluntariamente
Capacidade de jogar jogos e ficar com
o jogo até o fim
Capacidade de atrasar reforço: várias
horas (até o almoço/demissão)
Segue as regras gerais da sala de aula
Levanta a mão e espera para falar
Compartilha materiais com outros
com calma
Reconhece e pede pausas e acesso a
itens para se acalmar
Aceita "não" como resposta
Expressa raiva apropriadamente
Aceita quando as coisas são
diferentes do que planejado
Aceita feedback/ser corrigido/estar
errado
Capacidade de protestar/dizer aos
outros para "parar"
Reconhece o próprio espaço/não toca
nos outros

Módulo 5: Conversas Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Usa nível/tom de voz apropriado
Ganha atenção adequada
Respostas 5+ perguntas de interesse
próprio
Responde a perguntas de não
interesse (c/ adulto/pares)
Tem conhecimento de trabalho/uso
de pronomes
Descreve o uso de pronomes
Pede coisas usando pronomes
Tem conhecimento de trabalho de
adjetivos/advérbios
Comentários sobre ações em jogos
Ex. "Eu tenho que ____" ou "Eu estou
fazendo ____"
Pode afirmar curtidas/interesses
comuns
Ex. Child responde ao par "Eu gosto
desse filme também!"
Pode comparar itens próprios com
outros
Ex. "Eu não tenho isso, eu tenho isso"
(para o almoço)
Fala sobre passado/futuro imediato
Fala sobre eventos/filmes atuais
Conta mais de 3 piadas simples
Respostas intraverbals mais
complexas:
Categorias abstratas
Ex. Nomeie "coisas que fazem
barulho"
Tempo de eventos Ex. "Quando você
toma café da manhã?"

Módulo 5: Conversas cont'd Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Rótulos por recurso, nome
Ex. "Nomeie alguns animais grandes."
Respostas perguntas "onde"
Responde perguntas "por quê"
Comentários sobre outras
ações/atividades
Ex. "Eu gosto da sua foto."

Módulo 6: Tomada de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Perspectiva 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Descreve características físicas
(incluindo: cor do cabelo, óculos, pelos
faciais)
(para aumentar a capacidade de
atender a informações pertinentes)
Respeita o espaço pessoal da família,
amigos e estranhos
Nas imagens, determina a causa da
emoção
Nas pessoas, determina a causa da
emoção
Nos filmes, olha para as pistas sociais
para as emoções
Pode olhar para fotos e entender
experiências compartilhadas/não
compartilhadas
Estados autoafirmações/emoção
Ex. "Eu sou bom nisso" ou "Estou
triste"
Estados gostam dos outros
Ex. "Eu gosto da sua camisa."
Pode observar pistas sociais em
imagens
Entende os papéis de vários ajudantes
da comunidade

Módulo 7: Solução de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

problemas 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Habilidades de pensamento crítico
Pode gerar "o que vem a seguir"
Reconta os eventos daquele
dia/ontem
Reconta contos de visuais
Pode fazer associações de palavras –
categorias orais (com tempo de
resposta rápido)
Pode identificar o que está faltando
em imagens, objetos, etc.
Memória de curto prazo
*Lembra 3-5 fotos mostradas
*Lembra 3-5 itens mostrados
*Repete 3-5 direções verbais
Capacidade de usar a auto-conversa
como estratégia de ensaio
Capacidade de usar a auto-conversa
como um lembrete do que fazer
Módulo 7: Solução de Sim/Não Sim/Não Sim/Não
problemas cont'd 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Separa 3-4 partes de uma história
simples:
caracteres /ação/localização
Pode gerar lista (verbal) de itens
necessários
ex. Para o almoço, ou música
Descreve temas básicos "à noite,
fazemos isso"
Entende o conceito de seguro vs.
perigoso
Pode escolher qual item não pertence
Pode dar razões básicas "por quê" em
imagens/eventos
Escreve uma história
(assunto/título, caracteres,
configuração)

Módulo 8: Linguagem Avançada Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Linguagem pragmática
*Consulte avaliações de fala e
linguagem
Entende 10-15 expressões comuns
Entende o conceito de mentiras
versus verdades
Fala sobre planos para o futuro
Pode comparar itens e explicar o
mesmo/diferente
Explica a ideia principal de uma
história simples
Está começando a ler

Módulo 9: Amizades Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Faz elogios aos outros
Diz "obrigado" aos elogios
Respostas sinceras sobre as coisas
(incluindo erros)
Fornece desculpas aos outros
quando apropriado
Ajuda os outros quando perguntado
Convida amigos para a data do jogo
Caminha em um grupo de amigos
Reconhece os outros como amigos e
por que

Módulo 10: Comunidade/Casa Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Casa:
Sabe endereço/número de telefone
Sabe o nome dos membros da família
Sabe aniversário
Limpa placa/copo quando feito
Limpa derramamentos
Atende telefone e recebe pessoa
apropriada
Módulo 10: Comunidade/Home Sim/Não Sim/Não Sim/Não
cont'd 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Fica sozinho com irmãos
comunidade:
Fica com a família na comunidade e
participa
Pode fazer compras básicas
Tem comportamento adequado de
restaurante
Espera com a família na faixa de
pedestres
Férias:
Aceita presentes indesejáveis
graciosamente
Ex. diz "obrigado" vs. "Eu não queria
isso"
Sabe e pode explicar feriados
individuais
Segue as tradições básicas da família
OUTRAS ÁREAS DE NECESSIDADE:
 A Lista de Verificação de Habilidades Sociais – Nível 3
estudante:
Módulo 1: Sim/Não Sim/Não Sim/Não
Atenção/Atendimento Conjunto 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Pode repetir e executar direções de 4 a
5 passos
Pode ouvir e tomar notas
Segue e completa instruções em grupo
grandes (classe inteira)
Pode seguir instruções de tomada de
teste
Nota e chama a atenção dos outros
quando necessário
Usa gestos para se comunicar
Módulo 2: Saudações Sim/Não Sim/Não Sim/Não
1:1 Em Grupo Configuração
natural
3 parte cumprimentando ex: "Oi,
como você está (nome)?"
2-3 parte perguntas ex: "Onde
está... seu irmão?
Marcadores de polidez
Reconhece esbarrar em outros
Pergunta à família/amigo sobre o dia
Responde "você é bem-vindo"
apropriadamente
Corrige os outros bem ou
educadamente ignora erros
Mostra preocupação e pergunta
"Você está bem?" ex: colega está
tossindo
Recebe elogios bem

Módulo 3: Jogo Social Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Sustenta jogo de escolha com grupo
+30 min
Sustenta o jogo da escolha do outro
+30 min
Sustenta o jogo: jogos de bola +30
min
Sustenta o jogo: outros jogos ex: tag,
chase, etc.
Vai participar do jogo de recesso
voluntariamente
Lida com provocações
apropriadamente
Fica com um time que segue o time
no jogo/torcida/regras
Aceita ideias/mudanças no jogo
Saúde os outros em
Conscientização dos jogos/jogos da
cultura pop
Módulo 4: Capacidade de Sim/Não Sim/Não Sim/Não
acalmar a si mesmo 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Capacidade de trabalhar para reforço
por 1-2 dias
Aceita autoridade de adultos/pares
Diminui comportamentos-alvo 0-2
severos por semana
Aceita cometer erros/aceita erros dos
outros
Lida com críticas
construtivas/tentativas de mudança
Recusa pedidos de outros
apropriadamente
Perguntas o que pode ser injusto
Responde apropriadamente ao
bullying
Responde a provocações
apropriadamente
Responde a agressão física
apropriadamente
Auto-regulação do nível de excitação

Módulo 5: Conversas Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Permanece quieto quando outros
falam
Passos auto-espera por pausas para
responder/iniciar perguntas
Interrompe apropriadamente ex:
levanta a mão na aula, espera pausa
na conversa com amigos
Mantém conversa para 6 trocas
respondendo perguntas e fazendo
perguntas para coletar informações
Identifica tópicos e comentários
sobre o tema
Inicia tópicos e mantém conversas
Discute interesses comuns ex: "Eu
gosto disso também- você?"
Pede informações de outros ex:
"Onde você conseguiu isso?" ou "O
que você faz com isso?"
Conta +5 piadas para peer/group
Pode mudar tópicos para até 3
tópicos
Observa a confirmação do ouvinte
antes de continuar a conversa
Termina a conversa apropriadamente

Módulo 6: Tomada de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Perspectiva 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Reconhece/interpreta a linguagem
corporal
Reconhece as emoções mais
complexas dos outros
Interrompe o comportamento
baseado em resposta às emoções dos
outros ex: triste, entediado, frustrado,
etc.
Pode explicar suas próprias emoções
Reconhece quando outros fazem algo
bom
Identifica agradável vs. média vs.
provocação
Mostra empatia com os outros
Segue regras sociais mais complexas
ex: "regras majoritárias"

Módulo 6: Perspectiva Sim/Não Sim/Não Sim/Não

Tomando cont'd 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Detecta nível de interesse de outros
em atividade
Usa linguagem apropriada para
expressar antipatia
Aceita os gostos dos outros e os
tolera.
Preocupado com o que os outros
pensam, qual é a sua "reputação"

Módulo 7: Solução de Sim/Não Sim/Não Sim/Não

problemas 1:1 Em Grupo Configuração
natural
Pede esclarecimentos
Recalls/discute eventos passados +3
Faz previsões ex: "O que vai acontecer
e por quê?"
Interpreta expressões idiomáticas
Entende inferências, parafrases
Parafrases/resumos
Sabe fatos de opiniões
Decodifica conteúdo da história
Escreve uma história (assunto/título,
caracteres, configuração, ideia/ação
principal, detalhes)
Relés informações pertinentes
Mantém o calendário para organizar a
si mesmo
Pode explicar causa & efeito e como
mudar
Faz deduções de contos

Módulo 8: Linguagem Avançada Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
*Consulte a avaliação da fala e da
linguagem
Capacidade de interpretar
gestos/linguagem corporal
Capacidade de entender a ideia
principal de uma história
Capacidade de recitar/escrever uma
narrativa pessoal
Capacidade de recitar/escrever uma
narrativa descritiva
Capacidade de recitar/escrever uma
narrativa processual
Identifica e entende homônimos
Identifica e entende sinônimos
Identifica e entende antônimos

Módulo 9: Amizades Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Defende a si mesmo/outros
verbalmente/apropriadamente
Apresenta-se aos outros
Empresta posses quando solicitado
Pede permissão para usar os bens dos
outros
Expressa entusiasmo sobre os
comentários/posses/trabalho dos
outros bem feito

Módulo 9: Amizades cont'd Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Convida amigos
Responde a convites
Início da sexualidade- endereço
conforme necessário e ex
apropriado: sabe o que é privado

Módulo 10: Comunidade/Casa Sim/Não Sim/Não Sim/Não

1:1 Em Grupo Configuração
natural
Casa:
Vestidos idade/peer apropriado
Segue a rotina básica de limpeza do
quarto de 3 a 4 passos
Completa outras tarefas domésticas
ex: alimentar animal de estimação,
limpar pratos, tirar lixo, etc.
Pode fazê-lo almoçar
Pode preparar 1-3 refeições
Pedidos em restaurante
apropriadamente
Conhece e executa rotina doméstica
para segurança contra incêndio
Sabe como usar o fogão com
segurança
Pode obter ajuda em uma emergência
Reconhece necessidade de 911
Sabe o que fazer se houver um
estranho na porta.
Liga para alguém no telefone,
continua com mais de 4 conversas de
troca
comunidade:
Utiliza faixas de pedestres e olha para
os dois lados
Une amigos em eventos comunitários
Não fala com estranhos.
Permanece seguro em eventos
comunitários
Sabe como conseguir ajuda
OUTRAS ÁREAS DE NECESSIDADE: