ROTEIRO BASEADO NA ESCALA PORTAGE DE DESENVOLVIMENTO

NOME DO ALUNO: Davi Pastrolim

DATA DE NASCIMENTO: 23.12.2014
DIAGNÓSTICO:

INÍCIO DO ATENDIMENTO:

ÁREAS DO DESENVOLVIMENTO ( RESULTADO EM MESES ) NOME DO TÉCNICO ÁREA DE ATUAÇÃO DATA ASSINATURA
DATA DE AVALIAÇÃO
Linguagem Cuidados
Sociabilização Cognitivo Motora Total
Compreensão Emissão Próprios

Baseado no Portage Guide to Early Development (*)

Roteiro revisado pelas professoras Márcia Cabral dos Santos e Márcia Cristina Lima Pereira, BSB /97 – com base na Escala Portage de Desenvolvimento.
 Legenda de Pontos por Frequência
SIM = 1 ÁS VEZES = 0,5 NÃO = 0

I. ÁREA SOCIABILIZAÇÃO

IDADE 0 A 1 ANO
001. Observa uma pessoa que se mova diretamente na linha de visão
002. Ri
003. Sorri (começa a reconhecer o ambiente que a cerca)
004. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto ( sorri para as pessoas )
005. Mantém contato visual durante 2 a 3 minutos, quando está sendo trocada
006. Adormece em horas apropriadas
007.Vocaliza em resposta à atenção
008. Olha para as próprias mãos , sorri e vocaliza com freqüência
009. Sorri em resposta à expressão facial de outras pessoas
010. Segura e examina o objeto oferecido pela mãe por um minuto
011. Sacode ou aperta o objeto colocado na mão, fazendo ruídos não intencionais
012. Brinca sozinha sem vigilância durante 10 minutos
013. Brinca sozinha contente perto do adulto durante 15 a 20 minutos
014. Responde , no círculo familiar , através de sorriso , vocalizando ou parando de chorar
015. Bate nos óculos , nariz ou cabelos do adulto
016. Tenta alcançar pessoas que lhe são familiares
017. Vocaliza para chamar a atenção
018. Responde ao próprio nome, olhando ou estendendo os braços para ser levantada
019. Aperta ou chacoalha brinquedo para produzir som, em imitação ao adulto
020. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletida no espelho
021. Imita brincadeira de “esconde-esconde ...achou”
022. Tenta alcançar e bater em sua imagem no espelho ou em outra criança
023. Bate palmas imitando adultos
024. Acena dizendo adeus , imitando o adulto
025. Abraça , acaricia, beija pessoas familiares
026. Manipula brinquedos ou objetos
027. Oferece brinquedo , objeto ou pedaço da comida ao adulto , mas nem sempre o solta comida ao adulto , mas nem sempre
028. Oferece brinquedo ou objeto ao adulto e solta
029. Imita movimentos de outra criança brincando
IDADE 1 A 2 ANOS
030. Ajuda o adulto em tarefa simples (ex. guarda material, ajuda no lanche )
031. Brinca paralelamente com outra criança
032. Participa do jogo, empurrando carro ou rolando bola, durante dois a cinco minutos
033. Aceita a ausência dos pais continuando a brincar podendo fazer manha ocasionalmente
034. Explora espontaneamente o ambiente
035. Toma parte em jogos manipulativos com outra pessoa ( puxa fio , move trinco )
036. Abraça e carrega boneca ou brinquedo macio
037. Repete ações que provocam risada e atenção
038. Puxa uma outra pessoa para mostrar a ela alguma ação ou objeto
039. Retira a mão perto de objeto proibido, quando lembrada
040. Espera a vez no lance
041. Brinca com dois a três companheiros sem interação
042. Compartilha objetos ou alimentos com outra criança quando solicitada
043. Saúda companheiros e adultos familiares quando lembrada
IDADE 2 A 3 ANOS
044. Coopera com pedidos dos técnicos algumas vezes
045. Pode trazer ou levar objetos dentro da sala quando devidamente estimulada
046. Presta atenção a música por cinco a dez minutos
047. Tenta ajudar o técnico em parte da tarefa (ex. segura a pá do lixo )
048. Entrega um livro ao adulto para que o leia ou compartilhe com ela
049. Brinca de fantasiar-se
050. Faz uma escolha quando lhe pedem
051. Pede ajuda Quando está em dificuldades (ex. banheiro ou quando tem sede )
052. Mostra compreensão de sentimentos como amor , zanga, tristeza , alegria
053. Permanece na sala de terapia , banheiro , refeitório
IDADE 3 A 4 ANOS
054. Ao escutar música , canta e dança
055. Segue regras imitando ações de outras crianças
056. Saúda adultos que lhe são familiares, sem ser lembrada
057. Segue regras de jogos de grupo conduzidos pelo adulto
058. Diz por favor quando lembrada
059. Responde ao telefone dramatizando conversas com pessoa que lhe é familiar
060. Espera a vez num grupo de seis crianças
061. Coopera com pedidos do adulto a maioria das vezes
062. Interage com outras crianças , enquanto trabalha na sua própria tarefa
063. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pessoas em outra sala quando devidamente instruída
IDADE 4 A 5 ANOS
064. Repete rimas, danças ou canções para outras pessoas
065. Trabalha sozinha numa tarefa mais de dez minutos
066. Pede ajuda verbal quando está em dificuldade ( banheiro ,quando está com sede )
067. Pede desculpas, sem ser lembrada a maioria das vezes
068. Brinca com duas a três crianças durante vinte minutos em atividades cooperativas
069. Apresenta uma conduta socialmente aceitável em público
070. Pede licença para usar objetos pertencentes a outra pessoa
071. Diz por favor e obrigado , sem precisar ser lembrada
IDADE 5 A 6 ANOS
072. Expressa seus sentimentos : zanga ,carinho, satisfação
073. Brinca com 4/5 crianças em atividades cooperativas sem supervisão constante
074. Explica regras de jogo ou atividade a outras pessoas
075. Imita papéis de adultos
076. Segue regras de jogo de raciocínio verbal
077. Conforta companheiros de brinquedo quando estão tristes
078. Escolhe seus próprios amigos
079. Representa partes de uma história, desempenhando um papel ou utilizando fantoches
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II. ÁREA LINGUAGEM COMPREENSÃO

IDADE 0 A 1 ANO
001. Responde à voz de outro através de movimentos corporais ou parando de chorar
002. Chora de modo diferente em relação a desconfortos diferentes
003. Sorri
004. Arrulha e sussurra quando contente
005. Repete os próprios sons
006. Ri
007. Mostra reconhecimento de seu meio , por meio de sorriso ou parando de chorar
008. Sorri em resposta à atenção dada pelo adulto
009. Responde ao estar em seu meio , através de sorriso, vocalizando ou parando de chorar
010. Responde ao próprio nome olhando ou estendendo o braço para ser levantada
011. Responde a gestos com gestos
012. Executa instruções simples , quando acompanhadas de gestos
013. Pára atividades ao menos momentaneamen- te, quando lhe dizem não , 75% do tempo
014. Responde a perguntas simples com respostas não verbais
015. Obedece a ordem não verbal
016. Executa gestos simples a pedido
017. Demonstra compreensão de sentimentos, carinho, zanga , alegria
IDADE 1 A 2 ANOS
018. Compartilha objetos ou alimento com outra criança quando lhe pedem
019. Entende “mais”, “quer”
020. Entende “acabou” e “foi embora”
021. É capaz de dar ou mostrar alguma coisa a pedido
022. Aponta para uma parte do corpo
023. Aponta para si mesma , quando se pergunta “ onde está ? ”
024. Aponta para uma parte do corpo de outra
025. Segue duas ordens simples relacionadas de uma etapa sem gestos
026. Aponta para três partes do corpo em si
027. Aponta doze objetos familiares , quando lhe dão os nomes
028. Aponta para três a cinco figuras num livro , quando nomeados
029. Combina objetos com gravuras
IDADE 2 A 3 ANOS
030. Presta atenção à música por cinco a dez minutos
031.Executa uma série de três ordens relacionadas
032. Aponta para gravuras de objeto comum , descrito por seu uso
033. Ergue os dedos para dizer a idade
034. Vira as páginas de um livro ,duas a três de uma vez para achar a gravura designada
035. Aponta para grande e pequeno a pedido
036. Coloca objetos : em cima de , embaixo de , dentro a pedido
037. Dá mais de um objeto , quando lhe pedem, usando forma de plural ( cubos )
038. Discrimina o diferente em meio aos iguais
 IDADE 3 A 4 ANOS
039. Pode trazer ou levar objetos ou chamar pessoa em outra sala quando devidamente instruída
040. Coopera com pedidos dos adultos , 75% do tempo
041. Compreende texturas : duro, mole, macio
042. Presta atenção por cinco minutos , enquanto é lida uma história
043. Executa uma série de duas ordens não relacionadas
044. Aponta para dez partes do corpo, obedecendo a ordem verbal
045. Aponta para menino e menina por ordem verbal
046. Segue regras, imitando ações de outras crianças
IDADE 4 A 5 ANOS
047. Executa uma série de três instruções relacionadas
048. É capaz de achar um par de objetos ou gravuras a pedido
049. É capaz de achar : parte de cima , parte de baixo de objetos a pedido
050. É capaz de apontar absurdos numa gravura
051. Combina símbolos ( números e letras )
052. Coloca objetos : atrás , do lado de , próximo de
053. Aponta parte que falta em objetos, representados em gravuras
IDADE 5 A 6 ANOS
054. Segue regras de raciocínio verbal
055. Representa partes de uma história dramatizando com fantoches ou gestos
056. Pode apontar para alguns , muitos , vários
057. É capaz de apontar para maioria , menos de, todos, poucos
058. Aponta objetos pela metade ou inteiros
059. Conhece o nome de dez numerais
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II. ÁREA LINGUAGEM EMISSÃO

IDADE 0 A 1 ANO
060. Balbucia
061. Vocaliza em resposta a atenção
062. Olha para as próprias mãos , sorri e vocaliza com freqüência
063. Sorri e vocaliza ao ver sua imagem refletindo no espelho
064. Chacoalha ou aperta objeto colocado na mão, emitindo sons não intencionais
065. Vocaliza para chamar atenção
066. Repete as mesmas sílabas duas a três vezes
067. Aperta ou chacoalha brinquedos para produzir som, imitando-os
068. Repete sons feitos por outras pessoas
069. Imita padrões de entonação de outras pessoas
070. Combina duas sílabas diferentes em brinquedo vocal
071. Acena dizendo adeus , imitando o adulto
072. Usa palavras isoladas com significado para designar objeto ou pessoa
IDADE 1 A 2 ANOS
073. Retira a mão , dizendo “não , não” quando perto de objeto proibido , se lembrada
074. Saúda companheiros e adultos familiares, quando lhe pedem
075. Usa “dá” , “mais” , “quer”
076. Diz “acabou”
077. Produz som animal ou usa o mesmo para nomear animal ( au-au , mu )

078. Diz cinco palavras diferentes -pode usar a mesma palavra para referir-se a objetos diferentes

079. Responde sim/não a perguntas com respostas afirmativas ou negativas

080. Responde perguntas “o que é isto ?” com nome de objeto conhecido pela criança
081. Combina o uso da palavra e gestos para tornar os desejos conhecidos
082. Nomeia três partes do corpo de uma boneca ou outra pessoa
083. Designa quatro brinquedos
084. Pede alimento pelo nome, quando lhe mostram ( leite , pão , doce , biscoito )
085. Diz o próprio nome e apelido quando lhe pedem
086. Usa não quando fala
087. Faz perguntas pela entonação crescente no fim da palavra ou frase
088. Diz o nome de cinco outros membros da família, incluindo animais domésticos
IDADE 2 A 3 ANOS
089. Nomeia quatro gravuras
090. Responde a pergunta “onde é ? ”
091. Nomeia objetos que emitem sons
092. Combina verbo e substantivo com “ este ”, “aqui ” , emitindo duas palavras ( cadeira aqui )
093. Combina “E” em frases de dois itens
094. Combina substantivo + adjetivo em frase de duas palavras ( bola feia )
095. Combina duas palavras para exprimir posse (carro papai )
096. Combina substantivo + verbo em frase de duas palavras ( papai vai )
097. Refere-se a si mesma pelo próprio nome
098. Responde a pergunta : “o que está fazendo ?” para atividades comuns
099. Verbaliza a necessidade de ir ao banheiro
100. Diz se é menino ou menina quando perguntado
101. Usa artigo na fala
102. Aplica regra regular de gênero
103. Usa gerúndio
104. Usa algumas formas de presente
105. Usa algumas formas de passado
106. Pergunta “ o que é isto ? ”
107. Diz “por favor”, “dá licença” e “obrigado” quando lembrada
108. Controla volume de voz 90% do tempo
109. Responde a pergunta “quem ?”com o nome
110. Aplica algumas regras de plural regular (nome verbo )
111. Usa alguns substantivos por classe (brinquedo, animal )
IDADE 3 A 4 ANOS
112. Nomeia seus próprios desenhos
113. Canta e dança conforme a música
114 . Saúda adulto, familiares sem precisar ser lembrado
115. Diz eu , meu, mim, em vez do próprio nome
116. Pede permissão para usar brinquedo com o qual o companheiro está brincando
117. Diz “ por favor ” 80% do tempo e “obrigado”, sem precisar ser lembrada
118. Responde ao telefone , chama um adulto , ou conversa com pessoa que lhe é familiar
119. Dá nome completo , quando lhe pedem
120. Responde a perguntas simples “como?”
121. Relata experiências imediatas
122. Diz como são usados objetos comuns
123. Expressa ocorrências futuras
124. Usa alguns plurais irregulares comuns (cães )
125. Relata dois acontecimentos em ordem de ocorrência
126. Designa pelo nome objetos grandes e pequenos
127. Nomeia noções espaciais : em cima, embaixo , dentro , atrás
128. Diz se um objeto é pesado ou leve
129. Descreve dois eventos ou personagens de história conhecida
130. Repete brincadeiras de dedos com palavras e ações
131. Diz quais os objetos que combinam
132. Conta até três em imitação
133. Conta até dez objetos imitando
134. Nomeia objetos como iguais e diferentes
135. Nomeia três cores a pedido
136. Nomeia três formas
 IDADE 4 A 5 ANOS
137. Pede ajuda enquanto está tendo dificuldades (ida ao banheiro ou pegar uma bebida )
138. Contribui para conversa adulta
139. Repete rimas , canções ou danças para outras pessoas
140. Pede desculpas , sem precisar ser lembrada, 75% do tempo
141. Pede licença para usar objetos pertencentes a outras pessoas 75% do tempo
142. Usa o condicional ( se + verbo )
143. Usa sentença composta , “ vou ao banheiro e tomar água”...
144. Usa contrações
145. Diz antônimos de palavras conhecidas
146. Conta histórias familiares sem gravuras, como pistas
147. Designa gravura que não pertence a uma classe específica (que não seja classe de animais)
148. Usa sentenças complexas ( quero comer porque estou com fome )
149. É capaz de dizer se um som é alto ou baixo
150. Nomeia duas texturas ( áspero , macio )
151. Lembra de quatro objetos vistos em gravuras
152. Repete rimas familiares
153. Diz o que está faltando , quando um objeto é removido de um grupo de três
154. Designa oito cores
155. Dá a cor de objetos designados
IDADE 5 A 6 ANOS
156. Nomeia posição de objetos 1º , 2º , 3º e último
157. Associa-se a conversa na hora das refeições
158. Diz seu endereço
159. Diz seu número de telefone
160. Conta piada simples
161. Relata experiências diárias
162. Descreve localização ou movimento , por meio de: para longe de , para , em cima
163. Responde a uma pergunta , “por que” com uma explicação
164. Faz um conjunto e relata três a cinco partes de uma história de seqüência
165. Responde a perguntas “o que acontece se...” ( você derrubar um ovo )
166. Usa ontem e amanhã com significado
167. Pergunta o significado de palavras novas ou pouco familiares
pouco familiares
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III. ÁREA CUIDADOS PRÓPRIOS

IDADE 0 A 1 ANO
001. Tenta alcançar a mamadeira
002. Segura a mamadeira enquanto bebe
003. Direciona a mamadeira , guiando-se no sentido da boca ou empurrando-a para o lado
004. Bebe na xícara quando segurada pelo pai ou mãe
005. Alimenta-se com os dedos
006. Segura e bebe na xícara usando as duas mãos
007. Com ajuda leva à boca uma colher cheia de alimentos
08. Estende as pernas e os braços enquanto se veste
IDADE 1 A 2 ANOS
009. Come alimentos com colher independentemente
010. Segura e bebe na xícara utilizando uma só mão
011. Molha as mãos e bate-as no rosto em imitação
012. Senta-se no pinico e assento sanitário infantil por 05 minutos
013. Puxa as meias para tirá-las
014. Empurra os braços para dentro das mangas
e as pernas para dentro das calças
015.Tira os sapatos quando os laços estão desatados
016. Tenta tirar o casaco quando desabotoado
017. Abaixa as calças quando abertas
018. Avisa ou dá sinal quando molhada
IDADE 2 A 3 ANOS
019. Alimenta-se utilizando colher e xícara, derramando um pouco
020. Pega a toalha de papel da mão do técnico e passa na própria mão e rosto
021. Mastiga e engole somente substâncias comestíveis
022. Espeta alimento com o garfo
023. Urina e evacua no urinol , pelo menos três vezes ao dia colocada
024. Tira a calça quando aberta
025. Fecha e abre zíper grande sem enganchar os terminais
026. Tira as meias
027. Tira o casaco quando aberto
028. Tenta colocar o seu próprio sapato
029. Usa gestos ou palavras que indiquem a necessidade de ir ao banheiro
030. Escova os dentes com ajuda
031. Tira camiseta com ajuda
032. Usa o banheiro para evacuar com , no máximo, um acidente diurno por semana
033. Pega água da torneira sem ajuda , quando lhe são oferecidos banquinhos ou degraus
034. Lava as mãos e o rosto usando sabonete, quando o adulto regula a água
035. Pede para ir ao banheiro durante o dia , a tempo de evitar acidente
036. Permanece seca durante as sonecas diurnas
037. Evita perigos tais como : cantos pontiagudos, escadas etc.
038. Quando lembrada usa guardanapos
039. Junta alimentos com garfo e o leva à boca
040. Põe líquido de uma jarra pequena num copo , sem ajuda
041. Inicia tomar banho sozinha
042. Coloca meias com ajuda
043. Encontra as mangas iniciando o vestir (camisa , suéter , casaco )
044. Acorda seca duas manhãs em sete
045. Inicia o desabotoar de botões grandes na prancha
IDADE 3 A 4 ANOS
046. Abre colchetes de pressão ou de gancho
047. No lanche , alimenta-se sozinha , sem exigir muita atenção
048. Seca as mãos sem ajuda , quando lhe dão a toalha
049. Coloca camiseta com ajuda
050. Limpa o nariz quando lhe lembram
051. O menino urina na toalete permanecendo em pé e a menina , sentada
052. Despe-se e veste-se com pouco auxílio, excetuando o fecho
053. Inicia fechar ou enganchar fecho de roupa, colchete de pressão e gancho
054. Assoa o nariz quando lembrada
055. Evita perigos simples (fogão quente, vidro quebrado )
056. Coloca casaco no gancho , colocado a sua altura
057. Escova os dentes quando lhe dão instruções verbais
058. Desabotoa botões grandes sobre a prancha ou jaqueta colocada sobre a mesa
059. Calça sapatos
060. Calça meias
061. Dadas as instruções , coloca casaco no cabide e recoloca o cabide no lugar
062. Corta alimentos macios com faca (ex. salsicha, banana )
063. Reconhece a parte da frente da roupa
IDADE 4 A 5 ANOS
064. Limpa coisas derramadas usando um pano
065. Evita venenos e todas as substâncias perigosas
066. Desabotoa a própria roupa
067. Limpa seu lugar na mesa, tirando todos os utensílios
068. Encaixa os terminais do zíper
069. Lava as mãos e o rosto sem auxílio ( regula o uso da torneira e usa sabonete )
070. Reconhece e usa adequadamente os talheres
071. Acorda durante a noite para usar o banheiro, ou fica seca durante a noite toda
072. Limpa e assoa o nariz, na maioria das vezes, sem precisar ser lembrada
073. Inicia o abotoar na prancha
074. Banha-se sozinha com exceção das costas, pescoço e orelhas
075. Usa faca para espalhar substâncias moles no pão
076. Desafivela e afivela cintos em vestidos ou calças e sapatos
077. Abotoa botões grandes na prancha ou jaqueta coloca- da em frente a criança
078. Veste-se por completo incluindo todos os fechos da parte da roupa excetuando os laços
079. Serve-se sozinha à mesa com o adulto segurando a travessa
080. Ajuda arrumar a mesa , colocando corretamente os pratos, guardanapos e talheres
081. Escova os dentes
082. Vai ao banheiro a tempo , despe-se , puxa a descarga e veste-se sem ajuda
083. Penteia ou escova seu próprio cabelo
084. Pendura roupa no cabide
085. Anda pela vizinhança, sem necessitar de supervisão constante
086. Passa o cordão nos sapatos
087. Dá nó
088. Dá laço
IDADE 5 A 6 ANOS
089. Executa facilmente uma tarefa quando lhe pedem - varrer sala, limpar mesa, guardar material
090. Veste ou despe agasalho conforme a temperatura ambiental
091. Pára na guia da calçada , olha os dois lados e atravessa a rua sem necessitar de aviso
092. Serve-se sozinha à mesa e passa a travessa com alimento
093. Prepara suco sem ajuda
094. Executa uma tarefa sob sua responsabilidade, sem ser lembrada
095. Ajusta a temperatura da água , ao lavar as mãos
096. Prepara alimentos simples (sanduíches por exemplo)
097. Vai até a escola , parque ou loja a dois quarteirões da casa , sozinha
098. Encontra o banheiro correto ( de acordo com o Sexo em lugar público )
099. Abre o envelope de carta
100. Confere frente e avesso
101. Apanha , carrega e coloca no lugar bandeja de refeitório
102. Amarra laços na própria roupa
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IV. ÁREA COGNITIVA

IDADE 0 A 1 ANO
001. Abre a boca para a mamadeira ou seio quando o bico toca a boca
002. Indica sensibilidade ao contato do corpo através dos seguintes comportamentos: ficar quieta, chorar ou movimentar o corp
003. Vira a cabeça em direção ao bico Quando a bochecha é tocada
004. Olha na direção ou movimenta o corpo em resposta ao som
005. Olha para a pessoa, fala ou movimenta-se tentando ganhar sua atenção
006. Fica calma ou muda o movimento do corpo em resposta a presença de uma pessoa
007. Mostra resposta a voz adulta através de movimento de corpo ou parando de chorar
008. Chora diferentemente devido a desconfortos diversos
009. Segue visualmente um objeto na linha mediana do corpo
010. Segue a luz com os olhos, virando a cabeça
011. Segue um som movimentando a cabeça
012. Observa sua mão
013. Abre a boca , começa a sugar antes do bico tocar a boca
014. Mantém contato visual , durante três segundos
015. Golpeia objetos
016. Segue um objeto com os olhos através de uma área de 180º
017. Procura localizar o som virando a cabeça na sua direção
018. Tenta alcançar objetos e esforça-se para agarrá-los
019. Segura objeto utilizando preensão palmar durante trinta segundos com libertação involuntária
020. Olha ao redor quando carregada
021. Tira pano do rosto que obscurece sua visão
022. Procura objeto que tenha sido removido da sua linha de visão
023. Despeja objeto de um recipiente
024. Tira objeto do recipiente imitando
025. Coloca objeto no recipiente imitando
026. Chacoalha brinquedo sonoro segurando pelo fio
027. Transfere um objeto de uma mão para outra a fim de pegar outro objeto
028. Deixa cair e apanha um brinquedo
029.Encontra um objeto escondido debaixo de um recipiente
030. Gira círculo da prancha de formas
031. Executa gestos simples a pedido
IDADE 1 A 2 ANOS
032. Coloca um objeto num recipiente seguindo instrução verbal
033. Coloca três objetos num recipiente esvaziando-o depois
034. Empurra três cubos como se fosse trem em imitação
035. Tira pinos redondos da prancha perfurada
036. Tira seis objetos de um recipiente , um de cada vez
037. Aponta para uma parte do corpo
038. Empilha três cubos imitando
039. Rabisca
040. Aponta para si mesma quando lhe perguntam “onde está ? ”
041. Coloca cinco pinos redondos na prancha de pinos , a pedido
042. Aponta para uma figura nomeada
043. Vira folhas de um livro duas a três de cada vez para achar uma figura que foi nomeada
044. Coloca quatro argolas num pino
045. Tira pinos de três centímetros da prancha de pinos
046. Coloca pinos de três centímetros na prancha de pinos
047. Constrói torre de três blocos imitando
048. Imita movimento circular
IDADE 2 A 3 ANOS
049. Completa pranchas de formas de três peças
050. Combina objetos semelhantes
051. Desenha uma linha vertical imitando
052. Desenha uma linha horizontal imitando
053. Desenha um círculo em imitação
054. Aponta para três cores quando nomeadas
055. Enfia quatro contas grandes
056. Vira maçanetas de porta , cabos , etc...
057. Constrói torre com cinco a seis cubos imitando
058. Vira páginas uma de cada vez
059. Desembrulha objetos pequenos
060. Dobra papel pela metade imitando
061. Desmonta e monta de novo brinquedo desmontável
062. Faz bolas de argila
063. Desparafusa brinquedos de encaixe
064. Aponta para grande ou pequeno quando lhe pedem
065. Combina três cores
066. Coloca objetos “em cima de” , “dentro” , “fora”
067. Monta um brinquedo de encaixe de quatro partes
068. Combina uma forma geométrica com a figura correspondente
069. Reconhece músicas que lhes são familiares
IDADE 3 A 4 ANOS
070. Encontra livro específico quando lhe pedem
071. Aponta para dez partes do corpo seguindo uma ordem verbal
072. Junta duas partes para formar um todo ( figura )
073. Combina um a um três ou mais objetos
074. Desenha uma cruz em imitação
075. A criança diz quais os objetos que se usam junto, por imitação
076. Constrói uma ponte com três cubos, imitando
077. Combina seqüência ou padrão de cubos ou contas
078. Copia linha ondulada
079. Acrescenta perna e/ou braço ao desenho incompleto de uma pessoa
080. Aponta para três figuras simples Quando nomeadas
081. Combina texturas
082. Junta quebra-cabeça ou pranchas de formas de três peças
083. Martela cinco , entre cinco pinos
084. Corta com tesoura
085. Utiliza molde
086. Corta pelo menos ¼ de uma linha reta de 24cm
087. Segura lápis entre o polegar e o dedo indicador, descansando no terceiro dedo
IDADE 4 A 5 ANOS
088. Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem
089. Copia um triângulo a pedido
090. Empilha 5 ou mais argolas numa estaca por ordem alfabética
091. Demonstra compreensão (apontando) se um objeto é pesado ou leve
092. Separa objetos por categorias
093. Desenha uma linha em diagonal de canto de um papel quadrado em imitação
IDADE 5 A 6 ANOS
094. Recorta círculo de 20 cm
095. Desenha gravuras simples reconhecíveis tais como : homem , casa , árvore
096. Recorta e cola formas simples
097. Copia letras maiúsculas , grandes , isoladas em qualquer lugar do papel
098. É capaz de copiar letras pequenas
099. Colore obedecendo contornos
100. É capaz de cortar figuras de revistas, sem sair muito do contorno
101. Copia desenhos complexos
102. Rasga formas simples de papel
103. Dobra quadrado de papel duas vezes em diagonal
104. Escreve o nome
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 Legenda
S - sim AV - às vezes N - não

IV. ÁREA COGNITIVA

IDADE 0 A 1 ANO

001. Movimenta a cabeça para o lado enquanto está deitada em decúbito dorsal
002. Ergue o pescoço momentaneamente, sustenta sua cabeça quando é segurada ao ombro (dorsal )
003. Estende os braços para os lados sem direção
004. Dá pontapés com força enquanto deitada em decúbito dorsal
005. Mexe a cabeça quando deitada em decúbito ventral, para cima , de um lado para outro
006. Mantém a cabeça levantada quando em decúbito ventral, durante 5 segundos
007. Controla a cabeça e ombros quando sentada, apoiada em travesseiro
008. Tenta pegar objeto a cerca de 20cm à sua frente
009. Agarra objetos mantidos 10cm à sua frente
010. Retém objeto , usando preensão palmar, durante 30 segundos , soltando involuntariamente
011. Tenta alcançar e agarrar ,com preensão palmar, objeto à sua frente
012. Tenta alcançar e agarrar objeto predileto
013. Coloca objetos na boca
014. Mantém a cabeça ereta e firme , quando carregada em pé
015. Deitada de bruços , sustenta a cabeça e peito apoiada nos antebraços
016. Deitada sobre um braço , mantém a cabeça e tórax eretos
017. Vira de bruços , para o lado
018. Vira de bruços , para de costas
019. Estando de bruços tenta se movimentar para a frente
020. Rola de costas para o lado
021. Vira de costas , para de bruços
022. Puxa para sentar-se quando agarrada nos dedos do adulto
023. Vira a cabeça livremente quando o corpo está apoiado
024. Mantém posição sentada durante dois minutos
025. Larga um objeto deliberadamente para pegar outro
026. Pega e deixa cair objeto deliberadamente
027. Fica de pé com máximo apoio ( quando mantida pela cintura )
028. Pula para cima e para baixo , quando em posição de pé , enquanto apoiada
029. Arrasta para frente para pegar objeto
030. Mantém-se sentada com apoio das mãos para frente
031. De posição sentada , passa para posição de mãos e joelhos
032. Passa de bruços para posição sentada
033. Senta-se sem apoio de mão
034. Atira objetos para todos os lados
035. Balança para trás e para frente apoiada sobre mãos e joelhos
036. Transfere objeto de uma para outra mão em posição sentada
037. Retém dois cubos de 3cm em uma das mãos
038. Coloca-se em posição de joelhos
039. Coloca-se em posição de pé
040. Usa preensão radial para pegar objetos
041. Engatinha
042. Tenta alcançar coisas de uma das mãos em posição de gatinhas
043. Fica de pé com o mínimo de apoio
044. Fica de pé sozinha durante um minuto
045. Vira vasilha , despejando objetos
046. Faz movimentos de enfiar ou tirar com colher de pau
047. Coloca objetos grandes em um recipiente
048. Abaixa-se para sentar
049. Bate palmas
050. Caminha com mínimo de auxílio
051. Dá alguns passos sem apoio

IDADE 1 A 2 ANOS

052. Engatinha escadas acima

053. Passa da posição sentada para em pé
054. Rola uma bola em imitação
055. Sobe em cadeira de adulto , vira-se e senta-se
056. Coloca quatro aros num pino
057. Tira pinos grandes de uma prancha
058. Coloca pinos grandes em uma prancha
059. Constrói torre de três cubos
060. Faz rabiscos com lápis cera ou lápis comum
061. Vira páginas de um livro várias de uma vez
062. Caminha independentemente
063. Engatinha escadas abaixo com os pés em primeiro lugar
064. Senta-se em cadeira pequena
065. Curva-se na altura da cintura para apanhar objeto sem cair
066. Empurra e puxa brinquedo enquanto anda
067. Usa cavalo de balanço
068. Sobe escadas com ajuda
069. Fica de cócoras e volta a ficar em pé
070. Segura um lápis em preensão radial
071. Imita movimento circular

IDADE 2 A 3 ANOS

072. Enfia quatro contas grandes em dois minutos

073. Vira trincos / maçanetas de portas
074. Salta sobre os dois pés
075. Salta o último degrau da escada com um pé na frente do outro
076. Caminha para trás
077. Desce escadas com ajuda
078. Atira bola para o adulto a um metro e meio sem o adulto mover os pés
079. Constrói torre de 5/6 cubos
080. Vira páginas , uma de cada vez
081. Desembrulha objeto pequeno
082. Dobra papel imitando
083. Separa e junta brinquedos que se completam de for-mas simples
084. Desparafusa brinquedos de encaixe
085. Dá pontapés em bolas grandes
086. Faz bolas de argila
087. Dá cambalhotas para a frente com ajuda

IDADE 3 A 4 ANOS

088. Martela cinco pinos

089. Junta quebra-cabeças de três peças ou pranchas de formas
090. Corta com tesoura
091. Pula de uma altura de 24cm com os dois pés unidos
092. Dá pontapés em bola grande quando rolam para ela
093. Anda na ponta dos pés
094. Corre dez passos com movimentos de braços coordenados
095. Pedala triciclo
096. Balança no balanço quando este é posto em movimento
097. Trepa e escorrega para baixo em escorregador de 4/6 pés
098. Dá cambalhotas para frente
099. Sobe escadas alternando os pés
100. Marcha
101. Agarra bola com as duas mãos
102. Usa molde
103. Recorta uma linha reta de 20cm, um quarto da linha
104. Segura lápis entre o polegar e indicador, descansando no terceiro dedo

IDADE 4 A 5 ANOS

105. Fica apoiada num pé só sem ajuda 4 a 5 segundos

106. Corre mudando de direção
107. Caminha sobre a tábua de equilíbrio
108. Pula para frente dez vezes sem cair
109. Pula sobre o fio a duas polegadas acima do chão
110. Pula para trás seis vezes
111. Bate e agarra bola grande
112. Faz formas de argila compostas de duas a três partes
113. Recorta curva
114. Parafusa objeto rosqueado
115. Desce escadas com pés alternados
116. Pedala tricículo mudando direção
117. Pula sobre um dos pés cinco vezes sucessivas
 IDADE 5 A 6 ANOS
118. Caminha sobre barra de equilíbrio para frente, para trás e para o lado
119. Salta rapidamente
120. Balança em balanço, começando e sustentando movimento
121. Abre bem os dedos , tocando o polegar em cada dedo
122. Sobe degraus de escada íngreme
123. Bate com martelo em prego
124. Dribla bola com direção
125.Usa apontador de lápis
126. Segura bola macia ou saco com areia com uma das mãos
127. É capaz de pular corda sozinha
128. Bate na bola com bastão ou vareta
129. Apanha objeto do chão enquanto corre
130. Patina para frente cerca de dez metros
131. Anda de bicicleta
132. Caminha ou brinca na água até a cintura nas piscinas
133. Dirige carrinho dando impulsos com os pés
134. Pula e gira em cima de um pé
135. Pula de uma altura de 50cm e cai sobre a ponta dos pés
136. Permanece num pé só sem apoio , com olhos fechados durante dez segundos
137. Segura-se por dez segundos a uma barra horizontal, apoiando o próprio peso nos braços
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Idade Cronológica 3

Idade de Desenvolvimento 3.1

I. D. Área Especifica
Área SOCIABILIZAÇÃO 2.4
Área LING. COMPREENSÃO 3.0
Área LING. EMISSÃO 3.0
Área CUIDADOS PRÓPRIOS 3.6
Área COGNITIVA 4.0
Área PSICOMOTORA 2.9
 Inventário Portage
Davi

3
Idade

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rio Portage Operacionalizado (IPO)
Davi Pastrolim