ENTREVISTA INICIAL PARA PAIS

Data:
Nome Criança: Nome Mãe:
Idade: Nome Pai:
Escola: Ano Escolar:

Irmãos:
Nome Idade Comentários
1.
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3.

Especifique as dificuldades comportamentais do(a) vosso(a) filho(a)

Comportamento Exemplo
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Quando é que cada um dos comportamentos referidos, anteriormente, começou

Comportamento Menos Há 6 Cerca Mais

1 mês meses 1 ano 1 ano
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Com que frequência cada comportamento é observado durante o dia

Sempre Pelo Pelo - 1x por Não

Comportamento -10x dia 5x dia dia todos
dias
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Hierarquize, de acordo com as suas prioridades, os comportamentos referidos (definir ordem de intervenção).

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Nível de Cooperação/ Cumplicidade entre pais

O(a) vosso filho(a) cumpre as instruções ou orientações que lhe dão?

Mãe: Sim ❑ Não ❑ Algumas Vezes ❑ Após Insistir ❑

Descreva situações em que cada comportamento ocorra e seja difícil de lidar

Pai: Sim ❑ Não ❑ Algumas Vezes ❑ Após Insistir ❑

Descreva situações em que cada comportamento ocorra e seja difícil de lidar

A intensidade do comportamento é afectado pela presença de cada um dos pais (a magnitude do

comportamento varia)? Sim ❑ Não ❑

Se Sim, como?

Como é que reage/ responde na situação descrita?

Mãe: Algumas vezes…

Outras vezes …

Habitualmente …

Pai: Algumas vezes…

Outras vezes …

Habitualmente …
Vocês adoptam abordagens diferentes quando o(a) vosso(a) filho(a) apresenta problemas
comportamentais?

Comportamento Habitual Às vezes Habitual Comentários

mente mente
não
1.
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5.

Estes problemas de comportamento ocorrem em certos momentos específicos do dia?

Comportamento Todo dia Manhã Tarde Noite

1.
2.
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Comentários:

Em que circunstâncias é que o(a) vosso(a) filho(a) não revela nenhum destes comportamentos
(situações em que tem a certeza que o comportamento não ocorre)
(especificar cada comportamento separadamente)

Comportamento:
1.
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5.

Comentários:
Os problemas comportamentais são mais salientes quando ele(a) não está entretida? (quando está
aborrecido(a), e vocês estão a trabalhar; se vocês estão a dar atenção a alguém…)

Sim Não Se Sim, especifique

Situação 1:

Situação 2:

Situação 3:

Situação 4:

Situação 5:

Os problemas comportamentais são mais salientes quando lhe pedem que realize determinada tarefa,
quando está envolvido(a) numa actividade preferida?

Sim Não Se Sim, especifique

Situação 1:

Situação 2:

Situação 3:

Situação 4:

Situação 5:

Os comportamentos intensificam-se em tarefas que ele(a) tem maior dificuldade em realizar (TPC, jogar
com determinado objecto, tarefas de casa, …)?

Sim Não Se Sim, especifique

Situação 1:

Situação 2:

Situação 3:

Situação 4:

Situação 5:
O(a) vosso(a) filho(a) sabe esperar pacientemente por uma coisa que ele(a) quer?

Sim Não Se Sim, especifique

Situação 1:

Situação 2:

Situação 3:

Situação 4:

Situação 5:

Ele(a) fica zangado(a), aborrecido(a) e/ou chora quando lhe dizem que teve um comportamento
inapropriado?

Sim Não Se Sim, especifique

Situação 1:

Situação 2:

Situação 3:

Situação 4:

Situação 5:

Quando regressa a casa, depois da escola, o(a) vosso(a) filho(a) apresenta-se obviamente aborrecido,
triste ou ansioso? Sim ❑ Não ❑

Se sim, acha que a frequência e a intensidade dos comportamentos desadequados é maior durante a
primeira hora, após o regresso a casa, comparando com outros dias? Sim ❑ Não ❑

Dê exemplos que demonstrem:

O grau de intensidade do comportamento inapropriado, aumenta quando o(a) vosso(a) filho(a) não se
sente bem ou está doente? Sim ❑ Não ❑

Dê um exemplo:

As dificuldades comportamentais referidas ocorrem nos seguintes ambientes

- em casa de familiares próximos Sim ❑ Não ❑

Comentários:

- em excursões ou visitas a amigos Sim ❑ Não ❑

Comentários:

- no centro comercial ou na rua Sim ❑ Não ❑

Comentários:

- em outros locais públicos (especifique):

O quanto cada uma das seguintes situações é preditiva de problemas de comportamento:

Situação 5= Muito 1= Pouco

- esperar por uma actividade favorita 5 4 3 2 1

- não obter o que pretende 5 4 3 2 1

- pedirem-lhe para esperar 5 4 3 2 1

- pedirem-lhe para desempenhar uma tarefa 5 4 3 2 1

- ser confrontado com uma dificuldade de aprendizagem 5 4 3 2 1

- ser corrigido ou repreendido 5 4 3 2 1

- receberem convidados em vossa casa 5 4 3 2 1

- brincar com outras crianças 5 4 3 2 1

- perder num jogo 5 4 3 2 1

- jogar com irmãos 5 4 3 2 1

- outros: 5 4 3 2 1

Levantamento de motivadores:
- O que é que ele(a) gosta de fazer? (actividades extra-curriculares, desportos, amigos, …)

Actividades Duração e nº de vezes por semana

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- O vosso(a) filho(a) recebe algum subsidio· Sim ❑ Não ❑

Se sim, quanto? ___________ quando? ___________

Se não, qual é a atitude do(a) vosso(a) filho(a) em relação ao dinheiro?

Como e quando é que recebe dinheiro se ele(a) precisar?

Quais os doces que ele(a) gosta? (ordenar por preferência)

Comida Disponibilidade Frequência Comentário

1.
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Quais os programa de televisivos que ele(a) gosta? (ordenar por preferência)

Programa Dias/Horas Duração por Comentário

dia/semana
1.
2.
3.

O(a) vosso(a) filho(a) gosta e pede por contacto físico (abraços, carícias, colo, …)
Sim ❑ Não particularmente ❑ Evita esse contacto ❑

Dê exemplos:
Actividades Diárias da Criança e dos Pais

Actividades Actividades Actividades

Comentários
do Filho(a) da Mãe do Pai

6:00

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8:00

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13:00

14:00

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16:00

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20:00

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22:00

23:00

24:00