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UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

CURSO LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA
PROF(A): FLÁVIA SILVA

Relatório Aula Prática

ÁCIDOS E BASES

Kevin Faye - 20230000949

Samuel Manoel da Silva Júnior - 20230000985
Vinícius Humberto da Silva Bezerra - 20230001006

Recife - PE, 06 de dezembro de 2023

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................... 3
2 OBJETIVOS .......................................................................................................................................... 5
3 MATERIAIS E REAGENTES ........................................................................................................ 6
4 METODOLOGIA.................................................................................................................................. 7
5 RESULTADOS E DISCUSSÕES ................................................................................................ 8
6 QUESTÕES ......................................................................................................................................... 10
7 CONCLUSÃO ..................................................................................................................................... 12
8 REFERÊNCIAS ................................................................................................................................. 13
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1. INTRODUÇÃO

ÁCIDOS E BASES

Os ácidos, compostos iônicos, geram íons H+ em água, enquanto as bases formam

íons OH-. A definição de Svante Arrhenius é comum, mas Johannes N. Bronsted,
Thomas Lowry e Gilbert Newton Lewis oferecem perspectivas adicionais.

Arrhenius (1884), Bronsted-Lowry (1923) e Lewis (1923) desenvolveram teorias so-

bre ácidos e bases. Arrhenius propôs que ácidos liberam H+ e bases liberam OH-
em solução aquosa, exemplificado por reações como HCl(aq) → H+(aq) + Cl-(aq) e
NaOH(aq) → Na+(aq) + OH-(aq).

Arrhenius introduziu a neutralização, mas sua definição foi restrita a soluções aquo-
sas. Bronsted e Lowry ampliaram, definindo ácidos como doadores de prótons e ba-
ses como receptores, incluindo substâncias anfipróticas, exemplificadas por reações
como HNO3(aq) + H2O(l) → NO3-(aq) + H3O+(aq) e NH3(aq) + H2O(l) → NH4+(aq)
+ OH-(aq).

Lewis, da Teoria do Octeto, propôs que ácidos recebem pares de elétrons e bases
doam. A molécula de amônia é um exemplo, gerando o íon amônio (NH4+).

Essas teorias, explorando propriedades eletrônicas, enriquecem a compreensão de

ácidos e bases, indo além das reações em solução aquosa.

- Propriedades
Ácidos e bases são considerados inversos quimicamente. Por exemplo, eles for-
mam íons opostos e quando passam pela reação de neutralização, o pH do meio é
estabilizado. Além dessa, outras características podem ser mencionadas:

- Estrutura
Ácidos são moleculares, pois são formados a partir de uma ligação covalente. Já as
bases, além de moleculares podem ser iônicas, ou seja, formadas por ligação iônica.

- Solubilidade
Os ácidos se dissolvem facilmente na água, contudo a maioria das bases são insolú-
veis. Há alguns casos específicos, como as bases de metais alcalinos (solúveis),
metais alcalinoterrosos (pouco solúveis) e hidróxido de amônio (solúvel).

- Condutividade elétrica
Ácidos são capazes de conduzir energia elétrica quando estão dissolvidos em água,
assim como as bases moleculares.

- Indicadores
Quando um indicar tem sua cor modificada em função do contato com um ácido, a
base é capaz de fazer a substância indicativa retornar a sua cor original e vice-ver-
sa.
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Classificação:

-Ácidos

Hidrácidos - não contêm o elemento oxigênio em sua estrutura. Exemplo:

• Ácido clorídrico (HCL)
• Ácido bromídrico (HBr)
• Ácido iodídrico (Hl)

Oxiácidos - contêm o elemento oxigênio em sua estrutura. Exemplo:

• Ácido sulfúrico - H2SO4
• Ácido perclórico (HCLO4)
• Ácido carbônico (H2CO3)

- Bases

• Hidróxido de Sódio (NaOH)

• Hidróxido de Magnésio (Mg(OH)2)
• Hidróxido de Potássio (KOH)
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2. OBJETIVOS

Comprovar experimentalmente as propriedades funcionais dos ácidos e bases,

utilizando corretamente os indicadores ácido-base mais comuns;
Padronizar uma solução de ácido clorídrico previamente preparada usando solu-
ção padronizada de hidróxido de sódio.
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3. MATERIAIS E REAGENTES

Tubos de ensaio;
Suporte (estante) para tubos de ensaio;
Baqueta ou bastão de vidro;
Ácido clorídrico 5%;
Ácido sulfúrico 5%;
Solução de fenolftaleína;
Solução de metilorange;
Solução de azul de bromotimo
Papel indicador tornassol azul;
Papel indicador tornassol vermelho;
Papel indicador universal;
Hidróxido de sódio 5%;
Hidróxido de amônio 5%;
Carbonato de sódio sólido;
Carbonato de cálcio sólido.
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4. METODOLOGIA

Inicialmente, no estudo experimental, realiza-se o procedimento com 2 ml das solu-

ções HCl, H2SO4, NaOH e NH4OH em 12 tubos de ensaio, 3 tubos com uma deter-
minada solução. Após esse processo, utiliza-se o papel indicador de pH para molhar
as 4 reações e avaliar os resultados. Em seguida, com 1 gota dos indicadores líqui-
dos fenolftaleína, alaranjado de metila e azul de bromotimol, será possível identificar
o pH das reações.
Em outro momento, utiliza-se 3 Erlenmeyers de 250 ml com 25 ml de água destilada,
mais 10 ml da solução HCl e 2 gotas de fenolftaleína em cada recipiente. Nesse pro-
cesso de titulação é possível encontrar a quantia de mol de um volume, com o uso
da bureta com 10 ml de NaOH em um suporte universal, será titulado até a cor mu-
dar o meio, levemente rosa, registrando os resultados e comparando-os.
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5. RESULTADOS E DISCUSSÕES

PARTE A: PROPRIEDADES E FUNDAMENTAIS DOS ÁCIDOS E BASES

Em 4 tubos de ensaio diferentes foram postas as seguintes substâncias: HCl 5%,

H2SO4 5%, NaOH 5% e NH4OH 5%, primeiramente para verificar o pH. Com fitas
de medição de pH universal, foi possível identificar os valores:

pH do HCl: 0, Muito ácido

pH do H2SO4: 0, Muito ácido
pH do NH4OH: 11, Básico
pH do NaOH: 14, Muito Básico

Para a verificação de acidez e basicidade do meio observaram-se os seguintes ca-

sos para o indicador Fenolftaleína:

HCl - Incolor
H2SO4 - Incolor
NaOH - Rosa
NaOh - Rosa (porém depois de aproximadamente 5 minutos ficou incolor, provavel-
mente pela volatilidade dessa substância)

Para o Alaranjado de Metila:

HCl - Vermelho
H2SO4 - Vermelho
NaOH - Laranja
NH4OH: Laranja

Para o Azul de Bromotimol:

Indicador Meio Ácido Meio básico

Fenolftaleína Incolor Rosa

Alaranjado de Metila Vermelho Laranja
Azul de Brotimol Amarelo Azul
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PARTE B:
APLICAÇÃO DA REAÇÃO ÁCIDO-BASE (VOLUMETRIA DE NEUTRALIZAÇÃO)

Para a verificação da concentração de HCl que tinha em uma amostra que acredita-
va-se estar em 0,1 M, foi feita a titulação com hidróxido de sódio. Após a titulação
com 10 mL da amostra, verificou-se que foi em média consumido 9,5mL de NaOH
0,1M ou seja só havia uma concentração de HCl na solução de aproximadamente
0,095mol/L, menor do que o esperado.
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6. QUESTÕES

1. Já respondida durante o relatório

2. Por que, ao adicionar HCl em solução de KOH com fenolftaleína, ocorre a desco-
loração da solução? Escreva a equação balanceada.

Quando é colocado HCl e ele consome todo o KOH (Básico) toda a adição de ácido
após isso tornará o ambiente ácido também, tornando a Fenolftaleína Incolor.

HCl + KOH →KCl + H2O

3. Por que Na2CO3 é solúvel em solução de H2SO4 diluído e o CaCO3 não? Escre-
va as equações balanceadas em ambos os casos.

Porque sulfatos com cátions da famílias 2A, com exceção do Magensio, são pratica-
mente insolúveis em água.

Na2CO3 (s) + H2SO4 (aq) → H2CO3(aq) + Na2SO4 (aq)

CaCO3 (s) + H2SO4 (aq) → H2CO3 (aq) + CaSO4 (s)

4. Já respondida durante o relatório.

5. Calcule o fator de correção da concentração aparente do HCl padronizado no ex-

perimento B.

Fator de correção: M1+M2+M3/3.Mt

0,095+0,095+0,094/3.0,1=
0,0946 mol/L
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6. Qual o volume da solução de HCl preparada e padronizada no experimento B, ne-

cessário para torná la 0,0125 mol/ℓ, tendo-se volume final de 250ml?

Mi*Vi=Mf*Vf
0,0946*Vi=0,0125*0,25
Vi=0,033 ou seja 33mL da solução do experimento B

7. Calcule o volume, em litros, de uma solução aquosa de ácido clorídrico, cuja con-
centração é de 5,0 mol/L, necessária para neutralizar 80 mL de uma solução aquosa
de KOH de concentração é de 8 mol/L.

Ma*Va=Mb*Vb
5*Va=8*0,08
Va= 0,128

8. Calcule o volume, em litros, de uma solução aquosa de ácido clorídrico, cuja con-
centração é de 5,0 mol/L, necessária para neutralizar 80 mL de uma solução aquosa
de KOH de concentração é de 8 mol/L. 8. O hidróxido de sódio (NaOH) neutraliza o
ácido sulfúrico (H2SO4) de acordo com a equação abaixo: 2 NaOH + H2SO4 →
Na2SO4 + 2H2O Calcule o volume, em litros, de uma solução de H2SO4, 1M que re-
age com 0,5 mol de NaOH.

É preciso saber antes que 2 mols de NaOH reage com um mol de H2SO4.

2 mols de NaOH ----- 1 mol de H2SO4

0,5 mol ------------------ 0,25 mol de H2SO4

Volume que reage de H2SO4:

1 mol H2SO4 ------------- 1 L da solução

0,25 mol H2SO4 -------- 0,25L da solução
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7. CONCLUSÃO

Conclui-se que o conhecimento sobre ácidos e bases e seu manejo são de extrema
relevância na prática de química. Em virtude desse processo, prestar atenção na la-
vagem das substâncias nas respectivas vidrarias, ao terminar o procedimento. Ater-
se ao risco corrosivo causados pelo ácido sulfúrico (H2SO4) e ácido clorídrico (HCl),
e a base hidróxido de sódio (NaCl), utilizando os EPI's necessários como jaleco, lu-
vas e óculos de proteção. Lembrando de ter cuidado ao descartar os materiais na ca-
pela de exaustão.
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8. REFERÊNCIAS

ESCOLA, Brasil. Mistura de soluções com ocorrência de reações químicas. 2022.

Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-quimica/exercici-
os?sobre-mistura-solucoes-com-ocorrencia-reacoes-quimicas.htm#resp-2. Acesso
em: 27 mar. 2023.

OLIVEIRA, A., VALENTE, J., PADILHA P. Roteiros de aulas práticas. 2013. 57

BRASIL, Educa Mais. Funções da Química Orgânica: Ácidos e Bases. 2019. Dispo-
nível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/quimica/acidos-e-bases