Curso: Engenharia Elétrica

Disciplina: Química Experimental

Propriedades funcionais e a titulação ácido-base

Alunos: Thales Ilan Silva André

Paulo Afonso – BA

Novembro de 2023
 Sumario:

1. Resumo....................................................................................................4
2. Introdução...............................................................................................4
3. Objetivo...................................................................................................4
4. Materiais, equipamentos e reagentes.......................................................5
5. Procedimentos.........................................................................................5
6. Resultados..............................................................................................7
7. Discussão................................................................................................8
8. Conclusão...............................................................................................8
9. Referência...............................................................................................8
 1. Resumo

Foram ministradas pelo docente Jadilson Pereira Barros, nos dias 10/11 e 17/11 do ano de
2023 as aulas no laboratório de química. O objetivo dessa pratica foi determinar as
propriedades fundamentais e teoria ácido-base por leitura direta usando tubos de ensaio, e
posteriormente analisar se a solução era acida ou basica utilizando corantes para melhor
comparação.

2. Introdução
3.
Este relatório tem como objetivo apresentar os principais pontos abordados nas aulas de teoria
ácido-base e análise de amostras. Durante o período de estudo, foram explorados conceitos
fundamentais relacionados à química ácido-base, bem como técnicas utilizadas na análise de
amostras. Na parte referente à teoria ácido-base, foram apresentados os conceitos de ácidos e
bases, suas propriedades e comportamentos em solução aquosa. Foram discutidos os
diferentes tipos de ácidos e bases, como ácidos fortes, ácidos fracos, bases fortes e bases
fracas. Além disso, foram abordados os métodos de determinação de pH e a importância do
equilíbrio ácido-base no contexto da química. No que diz respeito à análise de amostras,
foram exploradas as técnicas e métodos utilizados para a identificação e quantificação de
substâncias presentes em uma amostra. Foram discutidos os princípios da espectroscopia,
cromatografia e titulação, bem como a importância da preparação adequada das amostras e do
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uso de padrões de referência. Ao longo deste relatório, apresentaremos de forma detalhada os
conceitos aprendidos em sala de aula, assim como os resultados obtidos a partir das atividades
práticas realizadas. Serão apresentadas análises de amostras utilizando as técnicas estudadas,
destacando a importância da compreensão teórica para a interpretação dos resultados
experimentais. Esperamos que este relatório seja uma ferramenta útil para consolidar os
conhecimentos adquiridos durante as aulas de teoria ácido-base e análise de amostras, além de
proporcionar uma visão mais aprofundada sobre as aplicações práticas desses conceitos.

4. Objetivo

O principal objetivo da nossa primeira aula foi descobrir o pH de 10 amostras na qual tinham
valores diferentes, mas, todos com o mesmo volume (15 ml), e verificar a cor que a reação
iria ficar pós o adicionamento do corante.

Já na segunda aula, o nosso objetivo foi fazer três amostras de uma solução de HCl e
NaOH no Erlermayer com auxílio de uma bureta fazer a titulação verificando o nível de
pH até que o corante ficasse verde.
 4. Materiais, equipamentos e reagentes

Para o experimento da primeira aula foram ultilizados:

10 – Tubos de ensaio

1 – Corante Azul de bromotimol

1 – Pipeta de 15ml

1- 15 ml de Água destilada

1- 15 ml de Água de torneira

1 - 15 ml de Solução de sacarose

1- 15 ml de NaOH

1- 15 ml de HCl

1- 15 ml de H2SO4

1- 15 ml de H3COH

1- 15 ml de Leite de magnésio

1- 15 ml de MH4OH

1- 15 ml de Suco de limão

Para o experimento da segunda aula foram ultilizados:

03 - Béqueres de 50 ml com NaOH

01- Seringa de 20 ml
02 – Pipeta pasteur
01- Garra
01- Bureta 50 ml de HCl
5. Procedimentos

No primeiro experimento tínhamos que colocar as 10 amostras nos tubos de ensaio e pingar 1
gota do nosso corante (Azul de Bromotimol) que ajudaria a encontrar o pH da solução, após
esse procedimento cada amostra mudava de cor rapidamente ou com ajuda de uma

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homogeneização com movimentos circulares usando as mãos para mexer a vidraria. As cores
que encontramos nas amostras foram:

Lista das Amostras e suas respectivas cores pós o pigmento do corante

Da Equipe 1 (Azul de Bromotimol)

Água destilada Laranja

Água da torneira Verde E.
Solução de sacarose Amarelo
NaOH Azul
HCl Azul
H2SO4 Laranja
H3COOH Laranja
Suco de limão Laranja
Leite de magnésio Azul
MH4OH Azul

Equipe 2

Água destilada Amarelo

Água da torneira Amarelo
Solução de sacarose Amarelo
NaOH Amarelo
HCl Amarelo
H2SO4 Vermelho
H3COOH Vermelho
Suco de limão Laranja
Leite de magnésio Amarelo
MH4OH Laranja

Para a segunda aula pegamos 50 ml de HCl e NaOH em 2 béqueres, após isso buretamos 50
ml de HCl usando a Pera, e colocamos 15 ml de NaOH em 3 Erlenmayers, pingamos nosso
corante(Azul de B para visualizar o nível de pH, com a Bureta na Garra e Homogeneizando o
Erlenmeyer e Titulando HCl aos poucos no NaOH as amostras foram tomando cores no inicio 65
era Azul, mas o ponto ideal era o verde que nesse experimento significaria a neutralidade, a
proporção 1 por 1.

Perdemos a primeira amostra, porém as outras duas deram certo.

Amostra 1 Perdida!
Amostra 2 13,2 ml
 Amostra 3 14,5 ml

13 ,2+14 ,5
Pegamos a média dos valores usando que é referente ao volume médio que
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encontramos o equilíbrio entre as duas soluções portanto usando mais um cálculo para
calcular a quantidade de matéria que o NaOH ficou foi de 0,0913 mol/L

6. Resultados
Ao verificar a cor das amostras foi obtido as seguintes cores:
Água destilada Laranja
Água da torneira Verde E.
Solução de sacarose Amarelo
NaOH Azul
HCl Azul
H2SO4 Laranja
H3COOH Laranja
Suco de limão Laranja
Leite de magnésio Azul
MH4OH Azul

O volume que encontramos o equilíbrio entre HCl e NaOH para a neutralidade do pH foi:

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Amostra 1 Perdida!
Amostra 2 13,2 ml
Amostra 3 14,5 ml

Volume médio: 13,7 mL

0 , 1mol .13 , 7 ml
Usamos o cálculo para saber a concentração molar: [ NaOH ] =
15 ml
[NaOH] = 0,0913 mol/L
 7. Discussão

Com a prática foi possível compreender como e onde podem ser aplicados alguns conceitos
básicos, junto com cálculos, que o Ácido-base pode ser mais bem explorado, e ensinado para
que desde cedo seja respeitado as propriedades fundamentais. Nas experiências propostas fez
necessário relembrar desde o conceito a como é obtido o volume, a concentração molar e o
ph, se é ácido ou base. A utilização de materiais específicos para o manuseio de certos
equipamentos, por exemplo, o corante que deixou aparente o pH das amostras.

8. Conclusões

A titulação é uma técnica analítica importante nas aulas de química, pois permite determinar a
concentração de substâncias em solução. Ela é utilizada para quantificar e identificar
substâncias, avaliar a pureza de compostos e determinar a eficiência de reações químicas. Ao
estudar a titulação, os alunos aplicam conceitos teóricos, desenvolvem habilidades práticas,
como o manuseio correto de equipamentos de laboratório, e aprendem sobre a importância da
precisão e do rigor no trabalho experimental. Essa técnica é fundamental para a análise
quantitativa de substâncias químicas e tem aplicações em diversas áreas científicas e
industriais.

9. Referência

“Titulação” em 1:12 PM - novembro 24, 2023

https://www.todamateria.com.br/titulacao/