CENTRO UNIVERSITÁRIO CESMAC

CAIO LUCAS
MATHEUS ARAUJO DE MORAIS
SARAH MICHAELLE DA SILVA

QUÍMICA TECNOLÓGICA

MACEIÓ – AL
2023
 CAIO LUCAS
MATHEUS ARAUJO DE MORAIS
SARAH MICHAELLE DA SILVA

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: EQUILÍBRIO QUÍMICO

MACEIÓ
2023
OBJETIVO
A aula prática realizada teve como objetivo explorar e observar o conceito de
equilíbrio químico. O equilíbrio químico ocorre quando a velocidade das
reações direta e reversa se igualam, resultando em uma concentração
constante de reagentes e produtos. Neste relatório é demostrado dois
experimentos, realizado em laboratório, o primeiro consiste em uma solução de
10ml de KOH a 1 mol/l e já no segundo experimento temos uma solução
separada em 04 tubos de 10 ml, onde foram adicionados componentes
distintos a fim de observar qual seria a reação individual dos mesmos.

DESENVOLVIMENTO

Experimento I:

Objetivo: preparar, sob orientação e instrução da professora, uma solução de

10ml de KOH a 1 mol/L.

Materiais utilizados: béquer, espátula, balança de precisão, água destilada,

pisseta e o balão volumétrico.

Procedimento:
1°- Pesar a massa de KOH, inserido no béquer e utilizando a balança de
precisão, é necessário adicionar aos poucos, pois, qualquer quantia mínima
adicionada altera bruscamente a massa exigida pelo experimento (que deve
respeitar as 3 primeiras casas decimais). No fim, foi encontrado o resultado
correto x = 0,0057 g.
2°- Adicionar água destilada, assim de que toda a quantidade de KOH seja
diluída, e posteriormente adicioná-lo ao balão volumétrico.
3°- Adicionar mais água no balão volumétrico até chegar na linha de limite
(menisco)

Abaixo, segue imagens do procedimento:

Imagem 1: Quantidade de KOH adicionada no Imagem 2: Pesando 0,057g de KOH
béquer.

Imagem 3: Reação gerada após a mistura de água Imagem 4: Obtenção do KOH inteiramente diluído.
destilada com a quantidade pesada de KOH.

 Experimento II:
Objetivo: Observar a coloração de cada tubete, após serem submetidos a
adição de componentes.
Materiais: Água destilada, Cloreto de ferro III, Tiocionato de Amônio, Proveta,
Tubo de ensaio e Conta gotas.
Procedimentos:
- Em uma proveta de 50ml adicionados 2 ml de cloreto de ferro III e 2 ml
tiocinato de amônia, após isso, completamos com água até os 40ml.
- Separamos 4 tubos de 10ml cada, onde o tubo de número 4 seria o nosso
referencial, no primeiro adicionamos 2ml de FeCl3 e observamos que a cor
escureceu levemente, no segundo, adicionamos 2ml de NH4SCN e concluímos
que a coloração escureceu com maior intensidade, passando a se tornar vinho.
No terceiro, adicionamos uma quantidade pequena (5g) de NH4Cl(s) e
notamos que a solução clareou levemente.

Abaixo, segue imagens do procedimento:

.

Imagem 2: Após alocarmos 10 ml Imagem 3: No segundo tubete adicionamos 2ml de

em cada um dos tubetes, NH4SCN.
adicionamos 2ml de FeCl3 no
primeiro.

Imagem 3: No terceiro adicionamos uma Imagem 4: Tubete número 4 usado como

quantidade pequena (5g) de NH4Cl(s) . referencial para observação das reações e todos os
resultados.

Discussão e Conclusão:
A aula prática sobre equilíbrio químico proporcionou uma melhor compreensão
desse conceito fundamental da química. Os resultados observados
demonstraram que o equilíbrio químico é sensível a diferentes fatores, como
concentração, temperatura e diluição. A alteração em qualquer um desses
fatores pode levar ao deslocamento do equilíbrio, resultando em mudanças nas
propriedades observadas.
Através da visualização das mudanças de cor e dos efeitos do calor e da
diluição, pudemos compreender melhor como ocorrem as reações reversíveis e
como o equilíbrio químico é afetado. Além disso, a prática proporcionou a
oportunidade de discutir a importância do princípio de Le Chatelier, que prevê o
comportamento do equilíbrio quando sujeito a perturbações externas.
Em suma, a aula prática de equilíbrio químico foi bem-sucedida em nos
proporcionar uma experiência prática que reforçou os conceitos teóricos
abordados em sala de aula. A visualização direta dos efeitos das mudanças
nas condições experimentais contribuiu para uma melhor compreensão do
equilíbrio químico e seus fatores influentes.