Aluno: Luan Bastos Simões

DRE: 118040405
ESTUDO DIRIGIDO

1- Por que de acordo com o texto os idosos com CCL (Comprometimento Cognitivo
Leve) são os mais beneficiados com a estimulação cognitiva? Pois os idosos com CCL
dependem de escolaridade ou humor para se dar o aumento ou declínio de sua pontuação,
tornando o quadro complexo e mais fácil de ser revertido dependendo do nível de sua
pontuação. Além de que o CCL é um quadro que ainda não foi instalada a demência
definitiva, dependendo do modo de vista comportamental e cognitivo.

2- De acordo com o texto como estão estruturadas as seções de estimulação cognitiva? As

seções estão estruturadas em:

Orientação temporal e espacial, atividade de atenção, conteúdo educacional sobre memória ou

outra função cognitiva/ envelhecimento cognitivo, desafios de memória, estimulação das
demais funções cognitivas.
Opcionais: para descontrair a estimulação cognitiva: atividades lúdicas e relatos de sucessos
da memória.

3- Cite e comente algumas das estratégias de memorização abordadas no texto.

Paralelo: Técnica de criação de imagens da memória. O Terapeuta Ocupacional pede para
que o idoso crie ideias e histórias a partir de palavras, que pode ser estimulada com uma lista
de objetos.
Imagem mental: memorizar um nome a partir de uma imagem criada.
Categorização: Agrupamento de palavras com mesmo fim (como por exemplo lista de
materiais ou super mercado) para facilitar a memorização.
Associação de nomes e objetos: consiste em comparar uma característica física de uma
pessoa com algo que lembre ela (como profissão, rosto, etc). Essa técnica exige atenção à
orientação espacial por parte do idoso.

4- Que considerações fazem os autores acerca da estimulação cognitiva em pessoas com

a Doença de Alzheimer?
As considerações são: Os exames cognitivos (MEEM ou o Exame cognitivo de
Addenbrooke), são necessários serem feitos em ambiente fechado, sem interrupções da
família para que o idoso não se sinta desconfortável e o Terapeuta possa avaliá-lo de acordo
com a percepção do próprio idoso. Além disso, é feita outras considerações como perguntar
para os familiares se o idoso possui a doença de Alzheimer e se ele sabe que possui,
perguntando também sobre o cotidiano (Inventório Neuropsiquiátrico) e suas características
para que o TO saiba como auxiliar na sua cognição.

5- Qual a sua opinião sobre este texto?

O texto é direto e auxilia o estudante de Terapia Ocupacional a saber mais sobre a doença de
Alzheimer e suas complicações, para que no futuro, possa atender adequadamente um
paciente com a doença, de maneira correta e respeitosa.