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CIÊNCIAS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivos de Objetos de Conhecimento
Eixo Subeixo HABILIDADES
aprendizagem
1.1 Estabelecer Misturas homogêneas e heterogêneas
diferenças entre (EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de Separação de materiais
substâncias e dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.); Materiais sintéticos
misturas de Transformações químicas
substâncias, (EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir Misturas homogêneas e heterogêneas
analisando os do resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes Separação de materiais
materiais formados dos que foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, Materiais sintéticos
1. Vida, Ambiente
por uma ou mais mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.); Transformações químicas
ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

e suas interações
substâncias, os Misturas homogêneas e heterogêneas
diferentes processos Separação de materiais
(EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de
de separação de Materiais sintéticos
diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos
misturas, Transformações químicas
de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a
reconhecendo o uso
destilação de petróleo, entre outros);
cotidiano desses
materiais
Célula como unidade da vida
(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel
Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
2.1 Compreender o como unidade estrutural e funcional dos seres vivos;
Lentes corretivas
funcionamento do
(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou Célula como unidade da vida
corpo humano modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
analisando os arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização; Lentes corretivas
sistemas que o
(EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das Célula como unidade da vida
compõe, discutindo
ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
as alterações que o
estruturas básicas e respectivas funções; Lentes corretivas
2. Ser humano, uso de drogas lícitas
(EF06CI08) Explicar a importância da visão (captação e interpretação Célula como unidade da vida
Ambiente e Saúde e ilícitas podem
das imagens) na interação do organismo com o meio e, com base no Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
promover no
funcionamento do olho humano, selecionar lentes adequadas para a Lentes corretivas
organismo,
correção de diferentes defeitos da visão;
considerando ainda
(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação Célula como unidade da vida
as consequências no
dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
âmbito social que as
nervoso; Lentes corretivas
drogas podem
provocar Célula como unidade da vida
(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode
Interação entre os sistemas locomotor e nervoso
ser afetado por substâncias psicoativas;
Lentes corretivas
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(EF06CI01PA) Reconhecer o criacionismo como uma interpretação

para a origem do universo e descrever o Big Bang como a teoria
3.1 Compreender as
cientificamente aceita;
diferentes teorias
(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Forma, estrutura e movimentos da Terra
sobre a origem do
Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais
universo e a
características
formação do sistema
(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a Forma, estrutura e movimentos da Terra
solar, descrevendo a
formação de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos
composição da Terra
geológicos
e de sua atmosfera
(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a Forma, estrutura e movimentos da Terra
esfericidade da Terra;
(EF06CI14) Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnomo) Forma, estrutura e movimentos da Terra
3.2 Analisar os ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos
movimentos de movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados
3. Terra e universo rotação e translação por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da
e suas consequências inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em
torno do Sol;
3.3 Reconhecer os Alterações climáticas
diversos fatores que (EF06CI02PA) Identificar as causas que geram os movimentos das
contribuem para a massas de ar, as correntes marinhas, as alterações climáticas nas
formação dos diferentes estações do ano, com enfoque para as peculiaridades
diferentes tipos de climáticas da região amazônica;
climas
3.4 Discutir as Composição dos gases na atmosfera
condições
(EF06CI03PA) Identificar os gases presentes na atmosfera primitiva e
necessárias para a
a mudança na composição desta atmosfera após o surgimento dos
presença de vida na
seres fotossintéticos;
Terra
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1.1 Compreender a Misturas homogêneas e heterogêneas

FORMAS COMUNICATIVAS
LINGUAGEM E SUAS ciência e a Separação de materiais
tecnologia como Materiais sintéticos
processos que Transformações químicas
geram
Educação, Ciência,
conhecimentos e (EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais
Tecnologia e
produtos sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo
comunicação a
necessários ao benefícios e avaliando impactos socioambientais;
serviço da vida
desenvolviment
o sustentável

1.1 Compreender (EF06CI04PA) Reconhecer perturbações ambientais, identificando Recursos naturais

VIDA SOCIAL
VALORES À

que a ação humana, propostas de intervenção no ambiente, que considere a utilização

na produção de bens sustentável da biodiversidade com enfoque na região amazônica
1. Sustentabilidade
e serviços, pode Recursos naturais
e recursos naturais (EF06CI05PA) Associar o uso sustentável dos recursos naturais às
resultar em
condições necessárias para a sobrevivência humana e manutenção da
degradação
qualidade de vida;
ambiental
1.1 Reconhecer os Conhecimentos tradicionais
procedimentos
IDENTIDADE
CULTURA E

1. Conhecimentos utilizados pelas

(EF06CI06PA) Identificar a importância dos fatores abióticos
tradicionais e populações
(temperatura, índice pluviométrico, luminosidade/ radiação solar) na
ambiente tradicionais no
preparação do solo para o cultivo de espécies nativas;
amazônico cultivo de espécies
amazônicas úteis à
vida humana
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CIÊNCIAS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivos de Objetos de Conhecimento
Eixo Subeixo HABILIDADES
aprendizagem
1.1 Compreender e Diversidade de ecossistemas
analisar a estrutura e Fenômenos naturais e impactos ambientais
funcionamento dos Programas e indicadores de saúde pública
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto
ecossistemas,
à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de
descrevendo as
luz solar, à temperatura, etc., correlacionando essas características à
interações dos seres
flora e fauna específicas, com destaque para o bioma amazônico;
vivos com o
ambiente em que
vivem
ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

Máquinas simples
(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas
Formas de propagação do calor
simples e propor soluções e invenções para a realização de tarefas
1.2 Reconhecer os Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
mecânicas cotidianas;
1. Vida, Ambiente diferentes usos de História dos combustíveis e das máquinas térmicas
e suas interações máquinas simples e (EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do Máquinas simples
térmicas presentes calor para justificar a utilização de determinados materiais (condutores Formas de propagação do calor
no cotidiano, e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de funcionamento Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
relacionando-as ao de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou História dos combustíveis e das máquinas térmicas
contexto histórico de construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento;
sua criação, Máquinas simples
(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a
fundamentações Formas de propagação do calor
manutenção da vida na Terra, para o funcionamento de máquinas
teóricas e impactos Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
térmicas e em outras situações cotidianas;
ambientais História dos combustíveis e das máquinas térmicas
resultantes de sua (EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e Máquinas simples
utilização máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, questões Formas de propagação do calor
econômicas e problemas socioambientais causados pela produção e Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
uso desses materiais e máquinas; História dos combustíveis e das máquinas térmicas
2.1 Compreender as
transformações Meio ambiente e saúde
(EF07CI01PA) Explicar que as transformações resultam da interação
2. Ser humano, físicas, fisiológicas e
entre os hormônios e da influência do meio social no desenvolvimento
ambiente e Saúde psicológicas que
do indivíduo;
ocorrem na
puberdade
3.1 Compreender e Máquinas simples
analisar os (EF07CI02) Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas Formas de propagação do calor
3. Terra e universo
fenômenos diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas. Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
atmosféricos História dos combustíveis e das máquinas térmicas
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reconhecendo suas (EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes Diversidade de ecossistemas
influências na naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais Fenômenos naturais e impactos ambientais
dinâmica da vida de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou Programas e indicadores de saúde pública
provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.;
Composição do ar
Efeito estufa
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, Camada de ozônio
identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
antrópicos que podem alterar essa composição; tsunamis)
Placas tectônicas e deriva continental

Composição do ar
(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu Efeito estufa
papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir Camada de ozônio
as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar tsunamis)
e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro; Placas tectônicas e deriva continental

Composição do ar
Efeito estufa
(EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida Camada de ozônio
na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para tsunamis)
sua preservação Placas tectônicas e deriva continental

Composição do ar
Efeito estufa
3.2 Compreender a Camada de ozônio
(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com
Terra como um Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
base na teoria da deriva dos continentes;
sistema dinâmico, tsunamis)
relacionando o Placas tectônicas e deriva continental
movimento das
placas tectônicas Composição do ar
com os fenômenos Efeito estufa
naturais decorrentes Camada de ozônio
(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos
deste movimento Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e
e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil,
tsunamis)
com base no modelo das placas tectônicas;
Placas tectônicas e deriva continental
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Máquinas simples

FORMAS COMUNICATIVAS
LINGUAGEM E SUAS 1.1 Relacionar o (EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e Formas de propagação do calor
avanço científico e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra
suas tecnologias na decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias História dos combustíveis e das máquinas térmicas
1. Educação, construção de (como automação e informatização);
Ciência, produtos
Tecnologia e tecnológicos que
comunicação a favoreçam o Diversidade de ecossistemas
serviço da vida desenvolvimento (EF07CI11) Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a Fenômenos naturais e impactos ambientais
econômico e social digital, nas diferentes dimensões da vida humana, considerando Programas e indicadores de saúde pública
da humanidade indicadores ambientais e de qualidade de vida;

1.1 Reconhecer a (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade Diversidade de ecossistemas
saúde como bem ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde Fenômenos naturais e impactos ambientais
VALORES À VIDA

individual e comum (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e Programas e indicadores de saúde pública
promovido pela ação incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras)
SOCIAL

1. Dignidade
coletiva, e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde;
humana, corpo e
relacionando a saúde (EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a Diversidade de ecossistemas
saúde
humana com o saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a Fenômenos naturais e impactos ambientais
desenvolvimento vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a Programas e indicadores de saúde pública
científico e manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de
tecnológico doenças;
(EF07CI02PA) Identificar os principais minérios produzidos na
1.1 Discutir o Amazônia (Cobre, Ferro, Bauxita/Alumínio, Caulim, Ouro) e Conhecimentos tradicionais
IDENTIDADE
CULTURA E

1. Conhecimentos
aproveitamento dos relacionar a importância destes materiais à indústria e ao uso
tradicionais e
recursos minerais cotidiano, analisando os impactos ambientais resultantes da extração
ambiente
regionais e seus desses minérios;
amazônico
reflexos no ambiente
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CIÊNCIAS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivos de Objetos de Conhecimento
Eixo Subeixo HABILIDADES
aprendizagem
Fontes e tipos de energia
(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e Transformação de energia
não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, Cálculo de consumo de energia elétrica
comunidades ou cidades Circuitos elétricos
Uso consciente de energia elétrica
Fontes e tipos de energia
(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e Transformação de energia
lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos Cálculo de consumo de energia elétrica
ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

residenciais Circuitos elétricos

Uso consciente de energia elétrica
Fontes e tipos de energia
1.1 Compreender os (EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro,
Transformação de energia
processos de geração ferro, lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de acordo com o tipo de
Cálculo de consumo de energia elétrica
de energia transformação de energia (da energia elétrica para a térmica, luminosa,
Circuitos elétricos
identificando sua sonora e mecânica, por exemplo)
1. Vida, Ambiente Uso consciente de energia elétrica
forma de
e suas interações Fontes e tipos de energia
transmissão e
(EF08CI04) Classificar equipamentos elétricos residenciais com base Transformação de energia
relacionando seu uso
no cálculo de seus consumos efetuados a partir dos dados de potência Cálculo de consumo de energia elétrica
aos impactos
(descritos no próprio equipamento) e tempo médio de uso Circuitos elétricos
socioambientais
Uso consciente de energia elétrica
Fontes e tipos de energia
(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia
Transformação de energia
elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de
Cálculo de consumo de energia elétrica
equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de
Circuitos elétricos
energia e eficiência energética) e hábitos de uso
Uso consciente de energia elétrica
Fontes e tipos de energia
(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica
Transformação de energia
(termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e
Cálculo de consumo de energia elétrica
diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega
Circuitos elétricos
e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola
Uso consciente de energia elétrica
2.1 Relacionar as (EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na Mecanismos reprodutivos
dimensões puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais Sexualidade
2. Ser humano,
orgânicas, culturais, (EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos Mecanismos reprodutivos
ambiente e Saúde
afetivas e éticas na métodos contraceptivos e justificar a necessidade de compartilhar a Sexualidade
reprodução humana, responsabilidade na escolha e na utilização do método mais adequado à
 8

que implicam prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças Sexualmente

cuidados, Transmissíveis (DST)
sensibilidade e (EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e Mecanismos reprodutivos
responsabilidade no tratamento de algumas DST (com ênfase na AIDS), e discutir Sexualidade
campo da estratégias e métodos de prevenção
sexualidade, (EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas Mecanismos reprodutivos
especialmente a dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e Sexualidade
partir da puberdade ética) e a necessidade de respeitar, valorizar e acolher a diversidade de
indivíduos, sem preconceitos baseados nas diferenças de gênero
3.1 Analisar as Mecanismos reprodutivos
diferentes formas de Sexualidade
reprodução como
(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e
resultado da
animais em relação aos mecanismos adaptativos e evolutivos
evolução e
diversificação da
vida na Terra
(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Sistema Sol, Terra e Lua
3.2 Descrever os Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em Clima
diferentes tipos de relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a
movimento utilização de modelos tridimensionais
3. Terra e universo
executados pela terra (EF08CI14) Relacionar climas regionais aos padrões de circulação Sistema Sol, Terra e Lua
e as consequências atmosférica e oceânica e ao aquecimento desigual causado pela forma Clima
que provocam no e pelos movimentos da Terra
clima do planeta (EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão Sistema Solar, Terra e Lua
do tempo e como elas são medidas Clima
3.3 Compreender os Sistema Sol, Terra e Lua
fenômenos celestes a Clima
(EF08CI12) Justificar, por meio da construção de modelos e da
partir da observação
observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos
e construção de
eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua
modelos
experimentais
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1.1 Discutir o uso da

FORMAS COMUNICATIVAS
LINGUAGEM E SUAS ciência e suas
tecnologias para Ciências e suas tecnologias
transferência,
processamento e (EF08CI01PA) Estimular a produção de tecnologias digitais para o
1. Transferência,
armazenamento de armazenamento, aquisição e divulgação do conhecimento e sua
Processamento e
informações e sua importância para a inclusão social no mundo contemporâneo,
Armazenamento de
importância para considerando ainda que o acesso desigual desta tecnologia gera
informações
inclusão digital e exclusão e desigualdade social
social

1.1 Explicar de que Sistema Sol, Terra e Lua

VIDA SOCIAL
VALORES À

maneira a ocupação Clima

humana promove (EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o
1. Sustentabilidade
modificações nos equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas
e recursos naturais
ambientes naturais regionais e globais provocadas pela intervenção humana

1.1 Analisar a (EF08CI02PA) Considerar os saberes populares locais como forma de Saberes populares
importância dos conhecimentos que podem contribuir para a sustentabilidade
IDENTIDADE
CULTURA E

conhecimentos ambiental
1. Conhecimentos
tradicionais dos Conhecimentos tradicionais
tradicionais e
povos da Amazônia (EF08CI03PA) Debater a importância de preservar a biodiversidade
ambiente
na sustentabilidade amazônica, considerando os impactos ambientais decorrentes da
amazônico
ambiental exploração das espécies com potencial econômico
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CIÊNCIAS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Objetos de Conhecimento
Objetivos de
Eixo Subeixo HABILIDADES
aprendizagem
Aspectos quantitativos das transformações
(EF09CI01) Explicar estados físicos da matéria e suas transformações químicas
com base em modelo de constituição submicroscópica; Estrutura da matéria
1.1 Analisar a Radiações e suas aplicações na saúde
estrutura e a Aspectos quantitativos das transformações
(EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos
composição da químicas
envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção
matéria que constitui Estrutura da matéria
entre as suas massas
os elementos Radiações e suas aplicações na saúde
ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

naturais Aspectos quantitativos das transformações

(EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria
químicas
(constituição do átomo e composição de moléculas simples) e
Estrutura da matéria
reconhecer sua evolução histórica;
Radiações e suas aplicações na saúde
1. Vida, Ambiente
(EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin Hereditariedade
e suas interações
1.2 Compreender a apresentadas em textos científicos e históricos, identificando Ideias evolucionistas
origem, evolução e semelhanças e diferenças entre essas ideias e compreendendo sua Preservação da biodiversidade
diversificação da importância para explicar a diversidade biológica;
vida na terra, (EF09CI11) Discutir a evolução e a diversidade das espécies com base Hereditariedade
explicando as causas na atuação da seleção natural sobre as variantes de uma mesma Ideias evolucionistas
e consequências da espécie, resultantes de processo reprodutivo; Preservação da biodiversidade
extinção de seres Composição, estrutura e localização do Sistema
vivos, bem como as (EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da Solar no Universo
diferentes teorias e sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições Astronomia e cultura
evidências da origem necessárias à vida, nas características dos planetas e na ordem de Vida humana fora da Terra
do homem grandeza das medidas astronômicas; Ordem de grandeza astronômica
Evolução estelar
Hereditariedade
2.1 Compreender os (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características
Ideias evolucionistas
processos de hereditárias, estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes;
Preservação da biodiversidade
2. Ser humano, transmissão das
(EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade (fatores Hereditariedade
ambiente e Saúde características
hereditários, segregação, gametas, fecundação), considerando-as para Ideias evolucionistas
hereditárias no ser
resolver problemas envolvendo a transmissão de características Preservação da biodiversidade
humano
hereditárias em diferentes organismos;
3.1 Interpretar os (EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar Composição, estrutura e localização do Sistema
3. Terra e universo
fenômenos celestes (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), Solar no Universo
 11

no contexto assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia (a Via Astronomia e cultura
científico/cultural Láctea) e dela no Universo (apenas uma galáxia dentre bilhões); Vida humana fora da Terra
Ordem de grandeza astronômica
Evolução estelar
Composição, estrutura e localização do Sistema
(EF09CI15) Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre Solar no Universo
a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de Astronomia e cultura
distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e Vida humana fora da Terra
temporal etc.); Ordem de grandeza astronômica
Evolução estelar
Composição, estrutura e localização do Sistema
Solar no Universo
(EF09CI17) Analisar o ciclo evolutivo do Sol (nascimento, vida e
Astronomia e cultura
morte) baseado no conhecimento das etapas de evolução de estrelas de
Vida humana fora da Terra
diferentes dimensões e os efeitos desse processo no nosso planeta;
Ordem de grandeza astronômica
Evolução estelar
(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que Aspectos quantitativos das transformações
3.2 Analisar o todas as cores de luz são formadas pela composição das três cores químicas
espectro primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada à cor da luz Estrutura da matéria
eletromagnético e que o ilumina; Radiações e suas aplicações na saúde
reconhecer suas (EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas Aspectos quantitativos das transformações
características e suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações químicas
implicações de uso éticas dessas aplicações; Estrutura da matéria
Radiações e suas aplicações na saúde
Aspectos quantitativos das transformações
(EF09CI05) Reconhecer e explicar os principais mecanismos
FORMAS COMUNICATIVAS

químicas
envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que
LINGUAGEM E SUAS

Estrutura da matéria
revolucionaram os sistemas de comunicação humana;
Radiações e suas aplicações na saúde
1.1 Relacionar a
1. Educação, (EF09CI07) Discutir e avaliar o papel do avanço tecnológico na Aspectos quantitativos das transformações
produção de
Ciência, aplicação da radiação eletromagnética no diagnóstico (raios-X, químicas
tecnologias às
Tecnologia e ultrassom, ressonância nuclear magnética) e tratamento de doenças Estrutura da matéria
condições de vida no
comunicação a (radioterapia, cirurgia ótica a laser etc.); Radiações e suas aplicações na saúde
mundo
serviço da vida
contemporâneo

1.1 Discutir a (EF09CI12) Justificar a importância das unidades de conservação para Hereditariedade
ORE
VAL

SOC
VID

1. Sustentabilidade
IAL
SÀ

importância dos a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional, Ideias evolucionistas

e recursos naturais
órgãos de proteção considerando os diferentes tipos de unidades (parques, reservas e Preservação da biodiversidade
 12

ambiental para a florestas nacionais), as populações humanas e atividades a eles

preservação e relacionados;
conservação da (EF09CI13) Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução Hereditariedade
biodiversidade de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na Ideias evolucionistas
análise de ações sustentáveis bem-sucedidas; Preservação da biodiversidade
1.1 Analisar a
IDENTIDADE
CULTURA E

1. Espécies utilização da A biodiversidade amazônica

(EF09CI01PA) Debater a importância de pesquisar a diversidade
amazônicas e seu biodiversidade
amazônica, como fonte de recursos para uso medicinal, cosmético e
aproveitamento na amazônica na
industrial, tendo em vista o desenvolvimento da economia local e
saúde e na pesquisa e na cadeia
nacional;
economia produtiva
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