SÃO FÉLIX DO CORIBE - BA

PLANO DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Série: 8º ano
EIXO OBJETOS DE HABILIDADES/APRENDIZAGENS METODOLOGIAS MODALIDADES Indicadores
TEMÁTICO CONHECIMENTO ESPERADAS ORGANIZATIVAS De avaliaçã
 Níveis de Organização  Conhecer, compreender e  Mapas mental;  Sequência  Conhece,
dos seres vivos; identificar os diferentes níveis de  Sala invertida; didática; compreende e
I UNIDADE  Célula/estrutura celular; organização do organismo dos  Leitura  Projeto de identifica os
(livro do 6º ano, seres vivos, classificando-os colaborativa; Produção. diferentes níveis
VIDA E pesquisar a parte) conforme sua composição;  Leitura  Atividade de organização
EVOLUÇÃO  Diferentes processos de  Reconhecer o corpo humano programada; Permanente. do organismo dos
reprodução como um todo dinâmico e  Elaboras seres vivos,
(livro: pág76 a 82) articulado; protótipos classificando-os
 Reconhecer e distinguir os (maquetes); conforme sua
diferentes tipos de células  Cantinho de composição?
conforme sua composição Ciências;  Reconhece o
relacionando as estruturas  Produção corpo humano
celulares e suas funções; textual (paródias, como um todo
 Compreender e distinguir os poemas, cordel); dinâmico e
diferentes processos de  Pesquisa articulado?
reprodução dos seres vivos; orientada;  Reconhece e
 Textos distingui os
diversificados; diferentes tipos
de células
conforme sua
composição
relacionando as
estruturas
celulares e suas
funções?
 Compreende e
distingui os
diferentes
processos de
reprodução dos
seres vivos?
 Puberdade,  Reconhecer as mudanças  Reconhece as
II UNIDADE sexualidade, relacionadas à puberdade e mudanças
contraceptivos, IST’s; compreender a sexualidade como relacionadas à
VIDA E (livro: pág. 83 a 113) um fenômeno biopsicossocial. puberdade e
EVOLUÇÃO  Múltiplas dimensões da  Conhecer os métodos compreender a
sexualidade; contraceptivos e estratégias sexualidade
(pesquisar a parte) analisando e avaliando o modo de como um
ação eficácia dos mesmos; fenômeno
 Compreender a sexualidade e biopsicossocial?
suas múltiplas dimensões  Conhece os
(biológica, sociocultural, afetiva e métodos
ética) contraceptivos e
estratégias
analisa e avalia o
modo de ação
eficácia dos
mesmos?
 Compreende
a sexualidade e
suas múltiplas
dimensões
(biológica,
sociocultural,
afetiva e ética)?

III UNIDADE  Energia  Compreender e realizar  Compreende e

 Calculo de consumo; procedimentos de cálculo de realiza
MATERIA E  Impactos consumo de energia elétrica procedimentos de
ENERGIA socioambientais; identificando o impacto de cada cálculo de
 Tipos de fontes e equipamento no consumo consumo de
transformações de doméstico; energia elétrica
energia.  Identificar semelhanças e identifica o
(livro:116 a 161) diferenças entre usinas de geração impacto de cada
de energia elétrica, comparando os equipamento no
impactos socioambientais advindo consumo
das diferentes usinas, analisando doméstico?
as fontes e consumo de energia na  Identifica
nossa comunidade; semelhanças e
 Posicionar-se criticamente diferenças entre
acerca da abordagem política e usinas de
 econômica sobre a produção, geração de
acesso, consumo de energia pela energia elétrica,
indústria e agronegócio; comparando os
impactos
socioambientais
advindo das
diferentes usinas,
analisa as fontes
e consumo de
energia na nossa
comunidade?
 Posiciona
criticamente
acerca da
abordagem
política e
econômica sobre
a produção,
acesso, consumo
de energia pela
indústria e
agronegócio
IV  Sol, Terra e Lua;  Compreender, de maneira mais 
UNIDADE  Geocentrismo e ampla e aprofundada, alguns dos
Heliocentrismo fenômenos terrestres decorrentes
TERRA E  Rotação e translação; da interação SOL-TERRA-LUA.
UNIVERSO  Estações do ano, fases  Identificar e compreender que
da Lua, eclipses as fases da Lua, os eclipses e os
(livro: páginas 190 a movimentos de rotação e
227) translação estão relacionados com
as posições relativas entre Sol,
Terra e Lua.