GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Diretoria de Ensino Região de Adamantina
EE IRALDO ANTONIO MARTINS DE TOLEDO
Rua PEDRO ANTONIO GOMES nº502 Bairro CENTRO Fone 3556-1161

GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI 2023

E.E. IRALDO ANTÔNIO MARTINS DE TOLEDEO

Professor (a): Carla Componente Ano/série: 1ª 4ºBimestre

Roberta dos Santos Curricular:
Marquesini Biologia

Justificativa
Pela necessidade de reconhecer a interdependência de todos os fatores ambientais bióticos e abióticos, e que a
ação antrópica pode causar ruptura nessa sinergia afetando o meio ambiente de forma significativa. E desta
forma repensar suas ações de modo a modificá-las para causar o menor impacto ambiental possível.
O que estudaremos Conteúdo da aula Objetivo da aula Concluída em

Aula 1: ● Procariontes; ● Analisar as

Procariontes e ● Eucariontes; diversas formas de
eucariontes ● Membrana manifestação da
plasmática vida, comparando
(transportes). células
procariontes e
eucariontes;
● Analisar a
estrutura da
membrana
plasmática e
diferenciar os
tipos de
transportes que
atravessam a
membrana.
EM13CNT202
Aula 2: ● Bactérias ● Compreender e
Bactérias (características e analisar os
formas de diversos tipos de
classificação). bactérias;
● Identificar
condições
ambientais
favoráveis e
limitantes para o
crescimento e a
sobrevivência das
bactérias.
EM13CNT202
Aula 3: ● . Fungos ● Analisar as
Fungos (características e principais
importâncias). características dos
fungos;
● Identificar e
compreender a
 importância dos
fungos para o
ambiente e para os
seres humanos.
EM13CNT202

Aula 4: ● Fermentação ● Analisar os

Fermentação principais tipos de
fermentação;
● Identificar
importâncias
ecológicas e
econômicas da
fermentação.
EM13CNT202

Aula 5: ● Níveis de ● Analisar as

Níveis de organização organização dos diversas formas de
dos seres vivos seres vivos. manifestação da
vida em seus
diferentes níveis
de organização.
EM13CNT202
Aula 6: ● . Tipos de ● Analisar como a
Fisiologia comparada respiração; multicelularidade
(Sistema respiratório). ● Difusão e osmose. interfere na
complexidade e na
diversidade dos
seres vivos.
● Comparar tipos de
respiração.
● Retomar conceitos
de difusão e
osmose.
EM13CNT202
Aula 7: ● ●

Aula 8: ● ●

Aula 9: ● ●

Aula 10 ● ●

Aula 11 ● ●

Aula 12 ● ●

Aula 13 ● ●
Aula 14 ● ●

Aula 15 ● ●

Obs: ESTIMATIVA DE AULAS: 22 aulas.

Competências Socioemocionais Tema Transversal

Associar as competências socioemocionais com o conteúdo Associar os Temas Transversais de maior relevância ao conteúdo
presente no Guia Bimestral presente no Guia Bimestral
( x ) Assertividade (x) Meio Ambiente: Educação Ambiental e
( ) Autoconfiança Educação para o Consumo.
( ) Confiança ( ) Economia: Trabalho, Educação Financeira e
( x ) Curiosidade para aprender Educação Fiscal.
( ) Determinação Empatia (x) Saúde: Saúde e Educação Alimentar e
( ) Entusiasmo Nutricional.
( x ) Foco ( ) Cidadania e Civismo: Vida Familiar e Social,
( ) Iniciativa Social Educação para o Trânsito, Educação em
( x ) Imaginação criativa Direitos Humanos, Direitos da Criança e do
( ) Interesse artístico Adolescente e Processo de Envelhecimento,
( x ) Organização respeito e valorização do idoso.
( x ) Persistência ( ) Multiculturalismo: Diversidade Cultural,
( x ) Respeito Educação para Valorização do
( x ) Responsabilidade Multiculturalismo nas matrizes históricas e
( ) Tolerância ao estresse culturais brasileiras.
( x ) Ciência e Tecnologia: Ciência e
Tecnologia.

Estratégias Didáticas

Atividades Autodidática Atividades Didático- Atividades Complementares

Como estudaremos isso?
Leitura e análise dos textos
diversos como: imagens, gráficos
charges, tirinhas, narrativas,
anúncios publicitários sugeridos
nos PPTS e PDF;
Pesquisas
Uso dos recursos tecnológicos
O que aprendemos? Refletir sobre
os conceitos básicos de cada aula.
Produzir textos diversos.
Cooperativas
Como estudaremos isso em
grupo
Leitura compartilhada dos textos,
imagens, gráficos, charges,
sugeridos nas aulas dos PPTS
Metodologias ativas sugeridas nos
PPTS;
Todas as atividades têm o objetivo
de incentivar a troca de
experiências para o fortalecimento
do processo ensino aprendizagem
Associação de imagens (fotos.
Reproduções dos alunos sobre os
assuntos tratados em cada
conteúdo)
Práticas de leitura e escrita;
Sistematizar, seleção, organização
e análise de dados;
Trabalhar com os alunos sobre a
colaboração, tolerância, e
solidariedade entre os alunos e
professores.

Princípios e Premissas Critérios de Avalição

Avaliação bimestral-5 pontos
Premissas: Excelência em Gestão; Protagonismo;
Atividades em sala de aula-3 pontos
Formação continuada; Corresponsabilidade; Participação-1 ponto
Replicabilidade. Assiduidade-1 ponto

Princípios: Protagonismo; Pedagogia da presença;

Educação interdimensional;

Referências

REFERÊNCIAS DAS AULAS

Link do cmsp - https://repositorio.educacao.sp.gov.br/Inicio/MidiasCMSP

Link do 1º ppt - https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/92375/498406.pdf
Currículo em Ação - Caderno do Aluno
Livro didático – Biologia Moderna (Amabis & Martho) volumes 1, 2 e 3
Youtube (vídeo aulas):
Toda matéria - https://www.youtube.com/@TodaMateriaOficial
Descomplica - https://www.youtube.com/@descomplica
Canal futura - https://www.youtube.com/watch?v=-Q1bLUfRauE

OBSERVAÇÕES: