GOVERNO DO ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CENTRO DE ENSINO VINÍCIUS DE MORAES

PLANO ANUAL
ÁREA: BIOLOGIA COMPONENTE:
DOCENTE RICARDO TAJRA DE FIGUEIREDO SÉRIE: 1 ANO: 2024
TURNO: VESPERTINO

DESCRIÇÃO DAS HABILIDADES OBJETOS DO

PERÍODO CONTEÚDOS METODOLOGIAS AVALIAÇÃO
ESPECÍFICAS CONHECIMENTO

Caracterizar as teorias atuais A origem da vida; Contínua ou processual

1º -
Entender métodos e
sobre origem da vida em nosso -A formação da Terra; Perguntas diretas com realizada no decorrer da
procedimentos próprios das
planeta. - Teorias sobre a o objetivo de atrair o aula de acordo com a
ciências naturais e aplicá-los aluno na aula.
-Identificar as fases de formação origem da vida; interação dos alunos.
em diferentes contextos.
da terra. - Característica dos
Relembrar conceitos
- Caracterizar os fenômenos da seres vivos; Atividades em sala de
de séries anteriores no
vida; - Níveis de decorrer da aula. aula.
-Estabelecer diferença entre seres Organização dos seres Aula será expositiva e
vivos; vivos. dialogada. Prova escrita e objetiva.
- Determinar níveis de organização - Vida, Matéria e
dos seres vivos; Energia; Seminário

;
-Componente
Inorgânico da
célula a água.

- Caracterizar estruturas e
funções das principais
substâncias orgânicas e
inorgânicas que compõem as
células;
- Investigar por meio de
2º experiências, os principais
componentes químicos das
células.
- Identificar; localizar e
reconhecer a composição
química dos seres vivos;
- Identificar as diferenças
entre as células;
- Relacionar a fisiologia celular
à organização de suas estruturas - Ácidos Nucléicos;
internas
- Componente Contínua ou processual
Inorgânico da célula Perguntas diretas realizada no decorrer da
(SAIS MINERAIS); com o objetivo de aula de acordo com a
atrair o aluno na
- Proteínas e interação dos alunos.
aula.
Vitaminas;
- Carboidratos; Prova escrita e objetiva.
Relembrar conceitos
- Lipídios; de séries anteriores
no decorrer da aula. Relatórios de atividades
- A descoberta da Aula será expositiva e
dialogada.
no Laboratório.
célula;
- O mundo
microscópio;
- Célula procariótica e
eucariótica;
-célula animal e
vegetal;
- Estrutura célula;
 Membrana Contínua ou

- Caracterizar estruturas e - Identificar; localizar e Plasmática; Perguntas diretas processual realizada

funções das principais reconhecer a composição - Citoplasma; com o objetivo de no decorrer da aula de
substâncias orgânicas e química dos seres vivos; atrair o aluno na
- Núcleo celular e acordo com a
inorgânicas que compõem as aula.
células; cromossomos; interação dos alunos.
- Identificar as diferenças
- Aspectos gerais do Atividades em sala de
3º entre as células;
núcleo celular;
Relembrar conceitos
aula.
de séries anteriores
- Relacionar a fisiologia celular
à organização de suas estruturas - Cromossomo da no decorrer da aula.
- Investigar por meio de
experiências, os principais internas; célula eucariótica; Aula será expositiva e Prova escrita e
componentes químicos das dialogada.
- Divisão celular; objetiva.
células.
- Mitose
-Meiose

- Entender métodos e Desenvolvimento Contínua ou processual

procedimentos próprios das
ciências naturais e aplicá-los em
diferentes contextos.
- Reconhecer, utilizar, interpretar
4º e propor modelos explicativos
para fenômenos ou sistemas
naturais ou tecnológicos
-Compreender as diversas
etapas da gametogênese:
espermatogênese e ovôgenese.
- Estabelecer sua importância
e diferenças entre os diversos
tecidos que formam os
organismos.
embrionário dos Perguntas diretas com realizada no decorrer da
animais; o objetivo de atrair o aula de acordo com a
aluno na aula.
- Desenvolvimento interação dos alunos.
embrionário humano; Atividades em sala de
- Tecidos epiteliais;
Relembrar conceitos
aula.
de séries anteriores no
- Tecidos conjuntivo; decorrer da aula.
- Tecidos sanguíneo; Aula será expositiva Prova escrita e objetiva.
- Tecidos nervoso; e dialogada.