Agrupamento de Escolas Diogo cão

Planificação de Ciências Naturais - Anual

6.º ano

“ CienTic”

Ano letivo 2022/2023

Nota: Planificação baseada no projeto

“CienTic” da Porto Editora
(segundo as Metas Curriculares)
 Planificação anual 5ºano Ciências Naturais
2022 / 2023
Gestão de metas curriculares
Aulas
Períodos Aulas por
Subdomínios / Objetivos gerais / Avaliação previstas
Domínios período
(45')
1.° Período A importância das Apresentação/Critérios de avaliação 1
A água, o ar, as rochas e do solo na Atividades de diagnóstico 1
rochas e o solo manutenção da vida
1. Compreender a Terra como um planeta
– materiais 3
especial.
terrestres A importância da
2. Compreender que o solo é um material
água para os seres 5
terrestre de suporte de vida.
vivos
3. Compreender a importância das rochas e
4
dos minerais. 35 a 39
A importância do ar
para os seres vivos 4. Compreender a importância da água para os
4
seres vivos.
5. Compreender a importância da qualidade da
4
água para a atividade humana.
6. Compreender a importância da atmosfera
5
para os seres vivos.
Avaliação / Correção (2 testes) / Ficha
6
formativa
2.° Período Diversidade nos Atividades de diagnóstico 1
Diversidade de animais 7. Interpretar as características dos
seres vivos e organismos em função dos ambientes onde 6
suas interações Diversidade nas vivem.
com o meio plantas 8. Compreender a diversidade de regimes
alimentares dos animais tendo em conta o 4
respetivo habitat.
9. Compreender a diversidade de processos
5
reprodutivos dos animais.
10. Conhecer a influência dos fatores abióticos
35 a 38
nas adaptações morfológicas e 4
comportamentais dos animais.
11. Compreender a importância da proteção
3
da biodiversidade animal.
12. Conhecer a influência dos fatores abióticos
4
nas adaptações morfológicas das plantas.
13. Compreender a importância da proteção
4
da diversidade vegetal.
Avaliação / Correção (2 testes) / Ficha formativa 6
Atividades de diagnóstico 1
3.° Período Célula – unidade
14. Aplicar a microscopia na descoberta do
Unidade na básica de vida 4
mundo “invisível”.
diversidade de 23 a 24
seres vivos Diversidade a partir 15. Compreender que a célula é a unidade
5
da unidade – níveis básica da vida.
de organização 16. Compreender a importância da classificação 3
 hierárquica dos seres vivos.
Avaliação / Correção (2 testes) / Ficha formativa 4
Atividades de recuperação 2
Nota: o número de aulas previstas para cada unidade pode sofrer alterações, dependendo do ritmo de aprendizagem dos
alunos. Contudo, é importante relembrar que as orientações do Ministério da Educação e Ciência vão no sentido do
cumprimento das metas curriculares.

Planos de estudo

1.o Período
Planificação anual
Planos de estudo
Aulas
Domínios/ Objetivos gerais
Conteúdos/Temas Descritores previstas
Subdomínios (A E)
(45’)
A. A Terra, um planeta especial A água, o ar, as rochas e 1. Compreender a 1.1
A1. Um planeta com vida o solo – materiais Terra como um 1.2
A2. Ambientes terrestres e terrestres planeta especial. 1.3
ambientes aquáticos 1.4 3
A3. A biosfera A importância das 1.5
A4. Habitats em Portugal rochas e do solo na 1.6
A5. A destruição dos habitats manutenção da vida
A6. A conservação da Natureza 2. Compreender que o 2.1
B. O solo, suporte da vida solo é um material 2.2
B1. Constituição e funções do terrestre de 2.3
solo suporte de vida. 2.4 5
B2. Propriedades do solo 2.5
B3. Formação do solo 2.6
B4. Agricultura e conservação
do solo
B5. A ciência e a tecnologia na
agricultura 3. Compreender a 3.1
C. Rochas e minerais importância das 3.2
C1. Rochas e minerais rochas e dos 3.3 4
C2. Grupos de rochas minerais. 3.4
C3. Minerais, constituintes das
rochas
C4. Aplicações das rochas e
minerais
D. A água e os seres vivos A água, o ar, as rochas e 4. Compreender a 4.1
D1. Circulação da água na Terra o solo – materiais importância da 4.2
D2. A água doce terrestres água para os seres 4.3
D3. Propriedades da água vivos. 4.4 4
D4. Importância da água para os A importância da água 4.5
seres vivos para os seres vivos 4.6
D5. Composição da água e saúde 4.7
E. A água e a atividade humana
E1. Tipos de água 5.1
E2. O consumo de água em 5. Compreender a 5.2
Portugal importância da 5.3 4
E3. A sustentabilidade da água qualidade da água 5.4
E4. Poluição da água para a atividade 5.5
 E5. Tratamento da água humana. 5.6
F. A atmosfera e os seres vivos A água, o ar, as rochas e 6. Compreender a 6.1
F1. Funções da atmosfera o solo – materiais importância da 6.2
terrestre terrestres atmosfera para os 6.3
F2. Composição e propriedades seres vivos 6.4 5
do ar A importância do ar 6.5
F3. Poluição do ar para os seres vivos 6.6
F4. A qualidade do ar

2.o Período
Planificação anual
Planos de estudo
Aulas
Domínios/
Conteúdos/Temas Objetivos gerais (AE) Descritores previstas
Subdomínios
(45’)
G. Os animais nos seus ambientes Diversidade de seres 7. Interpretar as 7.1
G1. Meios habitados por animais vivos e suas interações características dos 7.2
G2. O meio e a vida dos animais com o meio organismos em 7.3
G3. Formas corporais dos animais função dos 7.4 6
G4. Revestimentos dos animais Diversidade nos ambientes onde 7.5
G5. Locomoção nos animais animais vivem. 7.6
H. Regimes alimentares dos animais 8. Compreender a 8.1
H1. Tipos de regimes alimentares diversidade de 8.2
H2. Obtenção de alimento – regimes alimentares 8.3 4
adaptações corporais dos animais tendo
H3. Obtenção de alimento – em conta o
comportamentos respetivo habitat.
I. Reprodução dos animais 9. Compreender a 9.1
I1. Ciclo de vida dos animais diversidade de 9.2
I2. Tipos de reprodução processos 9.3
I3. Rituais de acasalamento reprodutivos dos 9.4
I4. Desenvolvimento dos embriões animais. 9.5 5
I5. As metamorfoses 9.6
J. Influência dos fatores abióticos nos 10. Conhecer a 9.7
animais influência dos 10.1
J1. Os fatores abióticos e a fatores abióticos 10.2
sobrevivência dos animais nas adaptações 4
J2. Influência da água nos animais morfológicas e
J3. Influência da temperatura nos comportamentais
animais dos animais.
J4. Influência da luz nos animais
J5. Hibernação, estivação e migração
K. Proteção da diversidade animal 11. Compreender a 11.1
K1. A biodiversidade animal importância da 11.2
K2. Biodiversidade animal em Portugal proteção da 11.3
K3. Influência da atividade humana na biodiversidade 11.4 3
biodiversidade animal animal. 11.5
K4. Proteção da biodiversidade animal 11.6
L. Influência dos fatores abióticos nas Diversidade de seres 12. Conhecer a 12.1
plantas vivos e suas interações influênciados 12.2 4
L1. Os fatores abióticos e a com o meio fatores abióticos 12.3
sobrevivência das plantas nas adaptações
 L2. Influência da luz nas plantas Diversidade nas plantas morfológicas
L3. Influência da água nas plantas dasplantas.
L4. Influência da temperatura nas
plantas
M. Proteção da diversidade vegetal 13. Compreender 13.1
M1. A biodiversidade vegetal aimportância da 13.2
M2. Biodiversidade vegetal em proteção da 13.3 4
Portugal biodiversidade 13.4
M3. Influência da atividade humana vegetal. 13.5
na biodiversidade vegetal
M4. Proteção da biodiversidade
vegetal

Planos de estudo

3.o Período
Planificação anual
Planos de estudo
Aulas
Domínios/
Conteúdos/Temas Objetivos gerais (AE) Descritores previstas
Subdomínios
(45’)
N. A descoberta do mundo Unidade na 14. Aplicar a 14.1
“invisível” diversidade de microscopia na 14.2
N1. A evolução do microscópio seres vivos descoberta do mundo 14.3
N2. O microscópio ótico “invisível”. 14.4 4
composto Célula – unidade básica 14.5
N3. Observação ao microscópio de vida 14.6
N4. O microscópio eletrónico
O. A célula, unidade básica da vida 15. Compreender que 15.1
O1. A célula a célula é a unidade 15.2
O2. Observação microscópica de básica de vida. 15.3
células 15.4 5
O3. Células animais e células 15.5
vegetais 15.6
O4. Seres unicelulares e seres
pluricelulares
O5. Organização das células nos
seres vivos
P. A classificação dos seres vivos
P1. A espécie Unidade na 16. Compreender a 16.1
P2. Formas de classificar os seres diversidade de importância da 16.2
vivos seres vivos classificação dos seres 16.3 3
P3. Grupos taxonómicos vivos. 16.4
P4. Identificar animais e plantas Diversidade a partir da
unidade – níveis de
organização
hierárquica