SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO ESPORTE E DA CULTURA
COLÉGIO ESTADUAL GOVERNADOR DJENAL TAVARES QUEIROZ
CLARA LUANA GUIMARÃES DE OFICINA DE COMUNICAÇÃO-
MELO SANTOS LÍNGUA ESPANHOLA
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE E COMPETÊNCIA (S) ESPERADA (S)
Seguimos o trabalho com a língua espanhola, passeando por mais alguns países hispano falantes. Ademais da imersão
cultural, teremos acesso também a gramática básica da língua espanhola, com o objetivo de fortalecer a leitura de
textos e sua compreensão.
RESUMO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO
BIMESTRE: (ATIVIDADES PRÉVIAS, AUTODIDÁTICAS
E/OU COOPERATIVAS.)
 LEITURA E DISCUSSÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS;
 PESQUISAS PARA APROFUNDAMENTO DO CONTEÚDO;
 ANÁLISE E REPRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS;
 ATIVIDADES MUSICAIS PARA CONSOLIDAÇÃO DO
CONTEÚDO;
 APRESENTAÇÃO DE FILMES, DOCUMENTÁRIOS, CURTAS,
ETC. COM ÁUDIO E LEGENDA EM ESPANHOL.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
 PRESENÇA NA AULA;
 PARTICIPAÇÃO NA AULA;
 EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS;
 CONFECCÇÃO DE RESUMOS EM ESPANHOL SOBRE AS AULAS
DE IMERSÃO NOS PAÍSES HISPANO-FALANTES.
PROCEDIMENTOS ADOTADOS PARA A RECUPERAÇÃO
CONTÍNUA
 AVALIAÇÃO DISSERTATIVA SOBRE O CONTEÚDO.
FONTES E REFERÊNCIAS USADAS PELO PROFESSOR
 UNIDADES DIDÁTICAS CONSTRUÍDAS EM
COLABORAÇÃO COM OS RESIDENTES DA
FACULDADE PIO DÉCIMO SEMANALMENTE.
COMPORTAMENTOS OBSERVADOS NA
SOCIOEMOCIONAL
 RESPONSABILIDADE E PERSEVERANÇA;
 COLABORAÇÃO E RESPEITO;
 COMUNICAÇÃO E PARTICIPO;
 CURIOSIDADE E CRIATIVIDADE.
VALORES MOVIMENTADOS
 Tolerância;
 Respeito.
 Autonomia;
 Autoconhecimento.
II BIMESTRE- 2023 1º ANO
CONTEÚDOS
 Argentina – Universo del Tango - 15.05;
 Los artículos y contracciones – 22.05;
 Colombia – Universo de la Música - 29.05;
 Verbos en Presente de Indicativo – 05.06;
 Perú –Universo de Machu Pichu (El hombre y la
naturaleza) - 12.06;
 Los sustantivos y los adjetivos – 19.06;
 Chile – Literatura Chilena – 26.06;
 Los pretéritos – parte 1 – 03.07;
 Espanha – Universo Futbolístico – 10.07;
 Los pretéritos – parte 2 – 17.07;
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
 (EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens,
levando em conta seus funcionamentos, para a
compreensão e produção de textos e discursos em
diversos campos de atuação social;
 (EM13LGG401) Analisar criticamente textos de
modo a compreender e caracterizar as línguas como
fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural,
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de
uso;
 (EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a
variedade e o estilo de língua adequados à situação
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do
discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s)
interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
TEMAS TRANSVERSAIS
 PLURALIDADE CULTURAL.
FONTES E REFERÊNCIAS PARA O ESTUDANTE
HTTPS://WWW.ARGENTINA.GOB.AR/PAIS;
HTTPS://WWW.EXTERIORES.GOB.ES/DOCUMENTS/FICHASPAFI/
COLOMBIA_FICHA%20PAIS.PDF;
HTTPS://LENGUADEHERENCIA.COM/INFORMACION-SOBRE-PERU/;
HTTPS://WWW.VISITCHILE.COM/ES/GUIAS-CHILE/GUIA-DE-VIAJE/
SOBRE-CHILE/;
 HTTPS://WWW.SPAIN.INFO/ES/SOBRE-ESPANA/.