Escalonadas

ou Sobrepostas
 MANUAL FICHAS ESCALONADAS
INTRODUÇÃO

As fichas sobrepostas têm como objetivo desenvolver a compreensão da estrutura

do valor posicional dos números e preparar os escolares para os numerais verbais
e escritos na configuração de materiais de base 10 e como o próprio nome diz uma
ficha sobrepõe a outra, sempre da menor ficha para a maior ficha.

As fichas sobrepostas é um recurso que possibilita desenvolver o Sistema Numérico

Decimal (SND) utilizando estratégias como: nomear o valor dos diferentes números
tanto na escrita quanto na leitura; identificar seu valor posicional; sobrepor ou
reagrupar os números; associar os números arábicos aos numerais escritos.

Serão sugeridas algumas atividades que desenvolvam estratégias para a estruturação

de números e seu valor posicional dos números, mas outras atividades podem ser
elaboradas pelo mediador.
MANUAL DE INSTRUÇÕES
Para o uso das fichas escalonadas recomendamos que os terapeutas ou professores,
sigam as seguintes instruções:

1. Separe alguns materiais como:

◊ Material Dourado
◊ Dados
◊ Números móveis
◊ Folha sulfite
◊ Fichas escalonadas (ver anexo)
◊ Tabelas de valor Posicional
2. O mediador deve ler antes as orientações e as instruções de cada atividade
proposta

ATENÇÃO
Você, terapeuta ou professor, pode utilizar as atividades das Fichas
Escalonadas de acordo com a necessidade e, para a melhoria das
habilidades matemáticas do seu escolar. É uma estratégia de apoio!!!

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADES
Antes de iniciarmos as atividades escalonadas deve-se realizar uma revisão
com os escolares sobre valor posicional com os blocos lógicos, recordando que
os números representam quantidades de classes de unidades simples (centena,
dezena, unidade), de classe de MILHAR e outras.
UNIDADE – cada cubinho representa 1 unidade, um número (cubinhos sozinhos,
individuais)
DEZENAS – necessário 10 unidades (blocos) para formar 1 barra = 10 unidades=
1 Dezena = DEZ
CENTENA - necessário 10 barras para formar 1 placa = 100 unidades (cubinhos)
= 10 Dezenas = 1 Centena = CEM
MILHAR = necessário 10 placas = 10 Centenas= 100 Dezenas = 1000 Unidades
Esta revisão beneficiará as atividades com as fichas escalonadas proporcionando
uma melhor escrita e leitura dos números.
Nas atividades aqui propostas os escolares terão condições de estruturar números
da 1a Classe de UNIDADES SIMPLES e 2a Classe de MILHAR, mas isso não impede
que o mediador utilize as outras classes.
As fichas correspondem a cores diferentes pois cada cor representará uma ordem,
veja abaixo:

1a Classe – UNIDADES SIMPLES

CENTENAS DEZENAS UNIDADE

2a Classe de MILHAR

CENTENA DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR

OBS.: É IMPORTANTE RESSALTAR QUE AS ATIVIDADES AQUI SUGERIDAS

PODEM SER ADAPTADAS E OUTRAS ATIVIDADES TAMBÉM PODEM SER
CRIADAS PELO MEDIADOR.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 CORES DAS FICHAS

2a Classe – UNIDADES MILHAR 1a Classe de UNIDADES

CENTENA DEZENA UNIDADE

CENTENA DEZENAS UNIDADE
DE MILHAR DE MILHAR DE MILHAR

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 01

Objetivo: MATERIAL DOURADO (UNIDADE)

Material:
◊ Fichas com quantidades referentes a Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade apresentando uma quantidade de material dourado
(UNIDADE).
◊ O escolar deve reconhecer verbalmente a quantidade apresentada
do material dourado e nomeá-la.
◊ Solicitar ao escolar que pegue o número móvel correspondente a
quantidade do material dourado.
◊ Peça ao escolar que pegue agora a ficha escalonada correspondente
a essa quantidade.
◊ Por último peça ao escolar que coloque as fichas escalonadas na
tabela do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 01 - EXEMPLO

1 - Material dourado

2 - Número: 8 unidades
3 - Reconhecer Verbalmente: “Oito”
4 - Número móvel: 8
5 - Ficha escalonada

8
6 - Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

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 ATIVIDADE 02

Objetivo: MATERIAL DOURADO (DEZENA)

Material:
◊ Fichas com quantidades referentes a Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade apresentando uma quantidade de material dourado
(DEZENA).
◊ O escolar deve reconhecer verbalmente a quantidade apresentada
do material dourado e nomeá-la.
◊ Solicitar ao escolar que pegue o número móvel correspondente a
quantidade do material dourado.
◊ Peça ao escolar que pegue agora a ficha escalonada correspondente
a essa quantidade.
◊ Por último peça ao escolar que coloque as fichas escalonadas na
tabela do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 02 - EXEMPLO

1 - Material dourado

2 - Número: 65 unidades Observações:

3 - Reconhecer Verbalmente: 1- Os cartões com as
“Sessenta e cinco” quantidades de material
dourado deve ser elaborado
4 - Número móvel: 65 pelo mediador, ou se desejar
5 - Ficha escalonada ser apresentado com o
próprio material dourado.

6 5 2- Esta atividade pode ser

repetida com as outras
Classes, como centena,
Classe do milhar e outras.
6 - Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

6 5

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 03

Objetivo: Ler o número e colocar na tabela do Valor Posicional

(UNIDADE)
Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Dados;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade com o Dado.
◊ O escolar deve jogar uma vez o Dado e anotar o número (este
primeiro número será a unidade).
◊ O escolar deve reconhecer verbalmente a quantidade sorteada
nomeando verbalmente.
◊ Após o reconhecimento verbalmente do número pedir ao escolar
que pegue a quantidade correspondente no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que pegue agora o número móvel correspondente
ao número sorteado no dado.
◊ Peça ao escolar que pegue agora a ficha escalonada correspondente
ao número do dado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque as fichas escalonadas na
tabela do valor posicional.
◊ tabela do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

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 ATIVIDADE 03 - EXEMPLO

1 -Jogar Dado: número 6

2 - Número: 6 unidades
3 - Reconhecer Verbalmente: “Seis”
4 - Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado

5 - Número móvel = 6
6 - Ficha escalonada

6
6 - Tabela do valor posicional

a a
2 Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1 VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

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 ATIVIDADE 04

Objetivo: Ler o número e colocar na tabela do Valor Posicional (DEZENA)

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Dados;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade com o Dado.
◊ O escolar deve jogar uma vez o Dado e anotar o número (este
primeiro número será a dezena).
◊ O escolar deve jogar mais uma vez o Dado e anotar o número (este
segundo número será a unidade).
◊ O escolar deve nomear verbalmente a quantidade sorteada.
◊ Após o reconhecimento verbalmente do número pedir ao escolar
que pegue a quantidade correspondente no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que com os números móveis forme o número
sorteado no Dado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número do dado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque as fichas escalonadas na
tabela do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

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 ATIVIDADE 04 - EXEMPLO

1- Jogar Dado (primeira vez): número 3

2- Jogar Dado (segunda vez): número 5
3- Número: 3 dezenas e 5 unidades
4- Reconhecer Verbalmente: “Trinta e Cinco”
5- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
6- Número móvel: 35
7- Ficha escalonada:

3 5
8- Tabela do valor posicional

a a
2 Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1 VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

3 5

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

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 ATIVIDADE 05

Objetivo: Ler o número e colocar na tabela do Valor Posicional

(CENTENA)
Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Dados;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade com o Dado.
◊ O escolar deve jogar uma vez o Dado e anotar o número (este
primeiro número será a centena).
◊ O escolar deve jogar pela segunda vez o Dado e anotar o número
(este segundo número será a dezena).
◊ O escolar deve jogar agora pela terceira vez o Dado e anotar o
número (este segundo número será a unidade).
◊ O escolar deve nomear verbalmente a quantidade sorteada.
◊ Após o reconhecimento verbalmente do número pedir ao escolar
que pegue a quantidade correspondente no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que com os números móveis forme o número
sorteado no Dado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número do dado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque as fichas escalonadas na
tabela do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 05 - EXEMPLO

1- Jogar Dado (primeira vez): número 4

2- Jogar Dado (segunda vez): número 3
3- Jogar Dado (segunda vez): número 5
4- Número: 4 centenas 3 dezenas e 5 unidades
5- Reconhecer Verbalmente: “Quatrocentos e Trinta e Cinco”
6- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
7- Número móvel: 435
8- Ficha escalonada:

4 3 5
9- Tabela do valor posicional

2 a
Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

4 3 5

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

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 ATIVIDADE 06

Objetivo: Ditado UNIDADE

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade com o ditado de um número (UNIDADE).
◊ O escolar deve anotar o número ditado na folha sulfite.
◊ Após a escrita do número pedir ao escolar que pegue a quantidade
correspondente no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que selecione nos números móveis o número
ditado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número ditado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque a ficha escalonada na tabela
do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 06 - EXEMPLO

1- Número ditado: 8
2- Anotar na folha sulfite: 8 e “Oito”
3- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
4- Número móvel: 8
5- Ficha escalonada:

8
6- Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 07

Objetivo: Ditado DEZENA

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade com o ditado de um número (DEZENA).
◊ O escolar deve anotar o número ditado na folha sulfite.
◊ Após a escrita do número pedir ao escolar que pegue a quantidade
correspondente no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que selecione nos números móveis o número
ditado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número ditado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque a ficha escalonada na tabela
do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 07 - EXEMPLO

1- Número ditado: 16
2- Anotar na folha sulfite: 16 e “DEZESSEIS ”
3- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
4- Número móvel: 16
5- Ficha escalonada:

1 6
Observações: Esta
atividade pode ser
repetida com as outras
Classes, como centena,
Classe do milhar e outras.
6- Tabela do valor posicional

2 a
Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

1 6

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 08

Objetivo: NÚMEROS ARÁBICOS (UNIDADE)

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade apresentando um número (UNIDADE).
◊ O escolar deve escrever o nome do número.
◊ Pedir ao escolar que pegue a quantidade correspondente do número
no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que selecione nos números móveis o número
apresentado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número apresentado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque a ficha escalonada na tabela
do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 08 - EXEMPLO

1- Número ditado: 4
2- Anotar na folha sulfite: 4 e “Quatro ”
3- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
4- Número móvel: 4
5- Ficha escalonada:

4
6- Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 09

Objetivo: NÚMEROS ARÁBICOS (DEZENA)

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade apresentando um número (DEZENA).
◊ O escolar deve escrever o nome do número.
◊ Pedir ao escolar que pegue a quantidade correspondente do número
no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que selecione nos números móveis o número
apresentado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue a ficha escalonada correspondente
ao número apresentado.
◊ Por último peça ao escolar que coloque a ficha escalonada na tabela
do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 09 - EXEMPLO

1- Número ditado: 37
2- Anotar na folha sulfite: 37 e “Trinta e sete ”
3- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
4- Número móvel: 37
5- Ficha escalonada:

3 7 Observação: Esta atividade

pode ser repetida com as outras
Classes, como centena, Classe do
milhar e outras.
6- Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

3 4

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 10

Objetivo: NÚMEROS DIVERSOS

Material:
◊ Material Dourado;
◊ Fichas escalonadas;
◊ Números móveis;
◊ Folha sulfite;
◊ Tabela do valor Posicional;
Instruções :
◊ Iniciar a atividade apresentando vários números diferentes.
◊ O escolar deve escrever o nome do número.
◊ Pedir ao escolar que pegue a quantidade correspondente do número
no material dourado.
◊ Solicitar ao escolar que selecione nos números móveis o número
apresentado.
◊ Peça agora ao escolar que pegue as fichas escalonadas correspondente
aos números apresentados.
◊ Por último peça ao escolar que coloque a ficha escalonada na tabela
do valor posicional.

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 ATIVIDADE 10 - EXEMPLO

1- Número apresentados:
72 923 1514 entre outros...
2- Anotar na folha sulfite os números em forma arábica e verbal
3- Quantidade correspondente ao número do dado no material
dourado
4- Número móvel: correspondente aos números escolhidos
5- Ficha escalonada: correspondente aos números escolhidos
6- Tabela do valor posicional

2a Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR 1a VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

6 5 4 3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR CENTENAS DEZENAS UNIDADE

7 2
9 2 3
1 5 1 4

PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:

Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 a
1 VALOR POSICIONAL
Classe UNIDADES SIMPLES

3 2 1
a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DEZENAS UNIDADE
 a
2 Classe
VALOR POSICIONAL
MILHAR

6 5 4
a Ordem a Ordem a Ordem
CENTENAS DE MILHAR DEZENA DE MILHAR UNIDADE DE MILHAR
 a VALOR POSICIONAL a VALOR POSICIONAL
2 Classe MILHAR 1 Classe UNIDADES SIMPLES
a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem a Ordem
6 CENTENAS DE MILHAR 5 DEZENA DE MILHAR 4 UNIDADES DE MILHAR 3 CENTENAS 2 DEZENAS 1 UNIDADES
 Fichas Centenas Dezenas Unidades

1 0 0 1 Dezenas
0 1
2 0 0 2 0 2
3 0 0 3 0 3
4 0 0 4 0 4
5 0 0 5 0 5
6 0 0 6 0 6
7 0 0 7 0 7
8 0 0 8 0 8
9 0 0 9 0 9
PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília: Recorte nas linhas tracejadas conforme as cores das fichas.
Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 1 0 0 0

Recorte nas linhas tracejadas.

2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
Fichas Unidade de Milhar

7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:
Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
 1 0 0 0 0

Recorte nas linhas tracejadas.

2 0 0 0 0
3 0 0 0 0
4 0 0 0 0
5 0 0 0 0
6 0 0 0 0
7 0 0 0 0
Fichas Dezena de Milhar

8 0 0 0 0
9 0 0 0 0
PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:
Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.
Fichas Centena de Milhar Recorte nas linhas tracejadas.

1 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0
PICININI, R.S.C.; CAPELLINI, A. S. Fichas Escalonadas ou Sobrepostas . Marília:
Laboratório de Investigação dos Desvios da Aprendizagem – LIDA, 2022.