Projeto da Disciplina BIO-713 Semińarios de Bioprospecção

1. Grupo taxonômico de interesse: (pode ser uma spp., ou gên, ou família etc)

2.Moleculas de interesse: (macromoléculas, ex: enzimas, carboidratos; ou

micromoleculas: antibióticos, alcalóides, terpenóides, compostos fenólicos, etc)

3.Métodos analíticos (filtração, centrifugação, cromatografia, eletroforese, espectrometria,

etc..) de: (a) extração, (b) purificação , (c) caracterização e identificação

4.Partes do organismo utilizadas: (ex. folhas, sementes)

5.Aplicação biotecnológica (indústria): (ex: farmacêutica, alimentícia, etc…)

6.Ensaios biológicos: (in vitro (ex. testes de suscetibilidade, testes de toxicidade etc e-ou
in vivo)

7.Revisão de anterioridade patentária (existe ou não alguma patente já depositada no

tema? Se não, ótimo, se sim, o q vc pode fazer de inovação?)

Apresentação

O presente projeto tem como objetivo o contato dos alunos com uma boa parte dos
aspectos que devem ser considerados para planejar e executar um projeto que vise à
obtenção de produtos de inovação através de bioprospecção.

Instruções para os itens:

Ítem 1. Escolher um organismo, ou pequeno grupo de organismos. Exemplo, uma espécie

de planta, ou um gênero com potencial, etc. Uma boa maneira para os completamente
leigos na parte de componentes químicos da biodiversidade seria pensar em espécies
que já apresentam uso tradicional. Isso também implica que já pode haver uma patente
ou produto a partir dessa espécie, o que no entanto não é impeditivo para realização do
trabalho. Portanto para executar essa fase, sugiro que tentem, no caso de uma planta,
escolher uma espécie de uso tradicional (verifique com cuidado o uso, tendo em vista as
molécular pretendidas), e em primeiro lugar averiguar com cuidado o nome científico. A
partir disso, é fácil verificar na literatura relatos de atividades fitoquímicas e prováveis
classes de moléculas que poderiam ser utilizadas.

No caso de alunos que tenham alguma experiência com outros grupos devido aos seus
estágios acadêmicos, isso também pode ser feito com fungos, bactérias, animais
peçonhentos (ex. Sapos, cobras) etc., embora isso requeira que vocês recorram a
professores da área de zoologia caso precisem de algum suporte taxonõmico.

Item 2. Tradicionalmente os organismos tem fontes de moléculas bem conhecidas, que

também são corriqueiramente testadas para atividade. Isso inclui antibióticos com
atividade antimicrobiana e anti-fúngica, alcalóides, terpernóides, compostos fenólicos).
Tipicamente cada uma dessas classes já tem uma infinidade de relatos de usos na
literatura. Com base no uso tradicional da planta (e ou animal/microrganismo) escolhido,
deve-se também escolher uma classe ou duas de substâncias que se pretende investigar
para atividade. Repare que normalmente na busca das espécies no google e literatura,
também geralmente se obterá uma idéia de que classes de moléculas poderiam ser
investigadas.

Ìtem 3. Métodos analíticos. Uma vez escolhida a classe ou classes de moléculas, deverão
pesquisar alguns métodos que sejam normalmente utilizados para extrair essas moléculas
antes de fazer ensaios de atividade. Isso é bastante comum em todos os artigos (em
outros organismos que não necessariamente o seu) que envolvam extração das mesmas
classes de compostos.

Ìtem 4. Partes do organismos utilizadas. Esse ítem é intimamente ligado ao ítem 3, já que
os organismos nem sempre apresentam os compostos em todas as partes. Caso esteja
utilizando um organismo que nunca foi pesquisado, deve-se estabelecer algumas áreas
alvo com base em estudos em organismos similares (taxonomicamente).

Ítem 5. Uso pretendido do produto. Justifique a necessidade de um produto como o que

você quer produzir, em relação aos já existentes no mercado.

Ítem 6. Pesquise aqui como normalmente são feitos os testes para verificar se as
moléculas das classes escolhidas tem a atividade pretendida.

Ítem 7. Para concluir o trabalho, verifique se o seu organismo já tem patentes de produtos
relacionadas. Embora exista um banco mundial, o número de patentes é imenso. Para
restringir essa busca ao âmbito brasileiro, busque no banco de patentes do INPI. Relate
no trabalho como foi feita a busca de patentes e os resultados encontrados.

Entre na página a seguir:

http://www.inpi.gov.br/menu-servicos/informacao/busca-de-patentes

Leia com cuidado o material disponível no link dentro da caixa “Guia Prático para Busca
de Patentes”.

Reparem de não perder a opção: Busca gratuita no link “base de patentes do INPI”.
Quando ele abrir a página para login, clique em “continuar” para fazer uma busca
anonima.

Um exemplo de busca, coloque o gênero de plantas “Lippia” no campo todas as palavras

do título. Você obterá alguns exemplo de patentes com compostos extraídos do gênero
Lippia.