Prof.

ª Patrícia Lima
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 REDAÇÃO MODELO
Para início de conversa

Existem várias maneiras de redigir um texto dissertativo-argumentativo para

o Enem. A partir da análise de textos com avaliação máxima, é possível
perceber que existem estruturas que poderão ser seguidas para compor um
PROJETO DE TEXTO e, por meio de um plano textual, apresentar em uma
redação as competências exigidas pela banca de corretores. Assim, levando em
consideração modelos nota mil, elaborei REDAÇÕES MODELO que servirão
como parâmetro para escrever textos sobre temas diversos.
 PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e nos

conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
portuguesa sobre o tema “A persistência de epidemias no Brasil”
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
 ELABORAÇÃO DO PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃO

REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL PRODUTIVO

(Literatura, História, Filosofia, Sociologia, Constituição, série, música,
mitologia,...)
+
CONECTIVO
+
TEMA (BRASIL)
+
CONECTIVO
+
TESE ( ENUMERATIVA )
 REDAÇÃO MODELO - INTRODUÇÃO
Na obra (TÍTULO DO LIVRO), do/a escritor/a (NOME DO
AUTOR/A), é narrada ( RESUMO DO ENREDO). CONECTIVO (APESAR
DE FICCIONAL; FORA DA FICÇÃO; ALÉM DA FICÇÃO; DE FORMA
ANÁLOGA; ATUALMENTE...) o enredo pode contribuir para
compreender o (TEMA) na atual sociedade brasileira. NESSE
CONTEXTO, são inúmeros os fatores que contribuem para a
problemática apresentada, entre eles, (TESE 01) e o/a (TESE 02).
Desse modo, torna-se premente analisar os principais impactos
desse imbróglio, além de apresentar soluções para o impasse
apresentado.
 REDAÇÃO MODELO - INTRODUÇÃO

Na obra A Peste, do escritor Albert Camus, é narrado como

uma cidade enfrenta por meio do “estado de praga” (quarentena,
isolamento social) uma epidemia deflagrada por ratos. Apesar de
ficcional, o enredo pode contribuir para compreender a persistência
de epidemias e suas consequências no Brasil. Nesse contexto, são
inúmeros os fatores que contribuem para a problemática
apresentada, entre eles, inoperância governamental e falta de
informação acerca do assunto.
 ELABORAÇÃO DO PARÁGRAFO DE DESENVOLVIMENTO 1

OPERADOR ARGUMENTATIVO + RETOMADA DA TESE

+
CONECTIVO
+
COMPROVAÇÃO DA TESE (ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS: exemplo de
conhecimento público, dado estatístico, pesquisa, alusão histórica, filosofia,
sociologia, comparação, depoimento de especialista no assunto...)
+
CONECTIVO
+
CONCLUSÃO DO PARÁGRAFO (Indicativo de proposta)
 REDAÇÃO MODELO – DESENVOLVIMENTO 1

VALE RESSALTAR, A PRINCÍPIO, QUE a (TESE 01 –

SINÔNIMO) corrobora a problemática. NESSE CENÁRIO, conforme
o/a FILÓSOFO/SOCIÓLOGO/GEÓGRAFO (CITE O PENSAMENTO/ A
TEORIA). No entanto, percebe-se que (REFERÊNCIA AO
REPERTÓRIO) sobre o (TEMA) como, por exemplo, (EXEMPLO QUE
CONFIRME A TESE). LOGO, evidencia-se a necessidade do
desenvolvimento de medidas mais eficazes, pelo GOVERNO, que
mitiguem esses desafios.
 REDAÇÃO MODELO – DESENVOLVIMENTO 1
Vale ressaltar, a princípio, que a ineficácia estatal corrobora a
problemática. Nesse cenário, segundo o filósofo Jonh Locke ao Estado foi
entregue o dever de garantir o bem-estar a toda a sociedade, mediante o
“Contrato Social”. No entanto, percebe-se a quebra desse contrato no
descaso do Poder Público, como, por exemplo, ao não apresentar um plano
de enfrentamento adequado para a covid 19 (aumento no número de leitos
de UTIs com equipamentos adequados) e maior investimento em
saneamento básico para conter epidemias persistentes como a dengue.
Logo, evidencia-se a necessidade do desenvolvimento de medidas mais
eficazes, pelo governo, que mitiguem esses desafios.
 REDAÇÃO MODELO – DESENVOLVIMENTO 2

ALÉM DISSO, SALIENTA-SE A/O (TESE 02 – SINÔNIMO). NESSA

PERSPECTIVA, CONFORME o FILÓSOFO/SOCIÓLOGO/GEÓGRAFO
(PENSAMENTO/ TEORIA). ASSIM, o descaso (TESE 02 – SINÔNIMO)
pode ser corroborado/ pouco contribuem para, também, por
(RETOMADA DE UM DOS REPERTÓRIOS ). COM ISSO, demonstra-se a
essencialidade da ESCOLA/ do CONHECIMENTO / da MÍDIA no
combate AO TEMA.
 REDAÇÃO MODELO – DESENVOLVIMENTO 2
Além disso, salienta-se o pouco investimento educacional no combate às
epidemias. Nessa perspectiva, conforme o educador Paulo Freire, a educação
sozinha não tem o poder de transformar o mundo, mas sem ela, uma sociedade
também não mudará. Assim, o descaso em educar - mesmo com a implantação
de medidas, tais como a quarentena e o uso obrigatório de máscaras para conter
a disseminação da covid, além da aplicação de multas para quem contribui para
a proliferação do Aedes aegypiti – sem maiores investimentos em educação, a
efetiva transformação social difundida por Freire não ocorrerá. Com isso,
demonstra-se a essencialidade da escola e da mídia no combate à persistência
de epidemiologias.
 REDAÇÃO MODELO – CONCLUSÃO

Conectivo + REAFIRMAÇÃO DA TESE (facultativa)

+
Conectivo
PROPOSTA ( s ) DE INTERVENÇÃO
+
Conectivo
+
FINALIZAÇÃO*

* FINALIZAÇÃO é a retomada de um repertório apresentado no texto.

 REDAÇÃO MODELO – CONCLUSÃO
PORTANTO, o (TEMA) é um problema que aflige a sociedade e necessita ser mais bem
combatido. Para tanto, é dever do Governo Federal, representado pelo Ministério
(REFERENTE AO TEMA), ampliar a veiculação de propagandas sobre (TEMA), por intermédio
das mídias sociais (televisão, internet, rádio e jornais ) com o objetivo de desenvolver o senso
crítico da população acerca do (TEMA). Outrossim, é necessário que o Estado atue na
contratação de (AGENTES REFERENTES À PROPOSTA), por meio da realização de concurso
público para que haja uma melhor resolução do (TEMA). Ademais, cabe ao Ministério da
Educação desenvolver, nas escolas, projetos pedagógicos (promoção de palestras com
especialistas; exibição de documentários ) que, com a participação da família, abordem os
malefícios (TEMA) e ensinem formas eficazes de evitá-la(o), com o propósito de dirimir o
(TEMA). Dessa maneira, o enredo da obra será apenas ficcional / o enredo da obra não fará
parte da realidade nacional.
 REDAÇÃO MODELO – CONCLUSÃO
Portanto, a persistência de epidemias é um problema que aflige a sociedade e
necessita ser mais bem combatido. Para tanto, a União deve ampliar o repasse
de verbas aos estados e municípios para a promoção de reformas urbanas, com
ênfase em saneamento básico, a ampliação no número de postos de saúde e
hospitais, com a finalidade de combater, de modo mais efetivo, os efeitos
epidemiológicos. Ademais, o Ministério da Educação deve implantar, nas escolas,
a disciplina “educação para a saúde”, desde as séries iniciais, assim como, por
meio de parcerias pública-privadas, disseminar mais campanhas de modo que
haja maior difusão de informações sobre a prevenção de doenças. A partir disso,
o enredo de “A Peste” não representará a realidade nacional.
 ATIVIDADE DE FIXAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e nos conhecimentos

construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-
argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa
sobre o tema “Alternativas para ampliar o hábito de ler na sociedade
brasileira” apresentando proposta de intervenção que respeite os
direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente
e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
COMO PRODUZIR
BONS TEXTOS
@professorapatricialima
 PATRÍCIA LIMA
✓Formada em Letras Português/ UFPI;
✓Bacharel em Psicologia /FSA;
✓ 18 anos de experiência como
professora e coordenadora na área de
linguagem, leitura e produção de texto
em escolas particulares de Teresina;
✓Professora de redação do Canal
Educação – Seduc;
✓Professora do Curso de Redação
Professor Clemilson.
✓ Coordenadora de redação do Grupo
Cev de Ensino.