ATIVIDADE DE REDAÇÃO - CULTURA NEGRA

SOU NEGRO
Solano Trindade

Sou Negro .
Meus avós foram queimados
pelo sol da África,
minh`alma recebeu o batismo dos tambores,
atabaques, gonguês e agogôs.

Contaram-me que meus avós

vieram de Loanda,
como mercadoria de baixo preço ,
plantaram cana pro senhor do engenho novo
e fundaram o primeiro Maracatu.

Depois, meu avô brigou como um danado

nas terras de Zumbi.

Era valente como quê!

Na capoeira ou na faca ,
escreveu não leu,
o pau comeu.
Não foi um pai João
humilde e manso.

Mesmo vovó
não foi de brincadeira,
Na guerra dos Malês,
ela se destacou.

Na minh´alma, ficou
o samba,
o batuque,
o bamboleio
e o desejo de libertação...
ATIVIDADE DE REDAÇÃO - CULTURA NEGRA

O NAVIO NEGREIRO
Castro Alves

Negras mulheres, suspendendo às tetas

Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães:
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs!

E ri-se a orquestra irônica, estridente...

E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no chão resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...

Presa nos elos de uma só cadeia,

A multidão faminta cambaleia,
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martírios embrutece,
Cantando, geme e ri!

No entanto o capitão manda a manobra,

E após fitando o céu que se desdobra,
Tão puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!..."
 Atividades de revisão 9º ano

Aposto
O aposto é uma palavra ou expressão que explica ou que se relaciona com um termo anterior com a
finalidade de esclarecer, explicar ou detalhar melhor esse termo.

Ex: Foram eles, os meninos, que jogaram a bola no seu quintal ontem.
Temos um trecho (aposto) “os meninos” explicando um termo anterior: Foram eles... Eles quem? Os
meninos.

Há alguns tipos de apostos:

• Explicativo: usado para explicar o termo anterior: Gregório de Matos, autor do movimento barroco, é
considerado o primeiro poeta brasileiro.

• Especificador: individualiza, coloca à parte um substantivo de sentido genérico: Cláudio Manuel da Costa
nasceu nas proximidades de Mariana, situada no estado de Minas Gerais.

• Enumerador: sequência de termos usados para desenvolver ou especificar um termo anterior: O aluno
dever ir à escola munido de todo material escolar: borracha, lápis, caderno, cola, tesoura, apontador e
régua.

• Resumidor: resume termos anteriores: Funcionários da limpeza, auxiliares, coordenadores,

professores, todos devem comparecer à reunião.

Vocativo
Vocativo: é a palavra, termo, expressão utilizada pelo falante para se dirigir ao interlocutor por meio do
próprio nome, de um substantivo, adjetivo (característica) ou apelido.
Ex: 1. Amigos, vamos ao cinema hoje?

2. Lindos, nada de bagunça no refeitório!

Os termos “amigos” e “lindos” são vocativos, usados para se dirigir a quem escuta de formas ou intenções
diferentes, como nos períodos anteriores: a utilização de um substantivo na primeira frase e de um
adjetivo na segunda.

ATIVIDADES

Crianças, saiam já da chuva!

Qual é a função do termo em destaque?

a) sujeito.
b) aposto.
c) adjunto adverbial.
d) adjunto adnominal.
e) vocativo. X

2- A expressão em destaque em "... podes partir de novo, Ó nômade formosa!" exerce a função sintática
de:
a) vocativo X
b) aposto
c) sujeito
d) predicativo
e) objeto direto

3- No exemplo de período simples: “Palmas, capital do Tocantins, é uma cidade jovem”, as vírgulas estão
separando:
a) o vocativo
b) o adjunto adverbial
c) o aposto X
d) a interjeição

4- Sublinhe os apostos.
a) “Já brilha na cabana de Araquém o fogo, companheiro da noite.”

companheiro da noite

b) “Quando mais nada devêramos aos portugueses, nós estas duas coisas lhes deveríamos, a religião e a
língua…”

nós – a religião e a língua

c) Médico pobre, o Dr. Bento andava sempre a cavalo.

médico pobre

5- Nas frases seguintes, identifique aposto e vocativo.

a) Meu amigo, você viu Tião, o rei do acarajé?

Meu amigo: vocativo; o rei do acarajé: aposto

b) O desastre deixou muitos feridos, coisa lastimável.

coisa lastimável: aposto

c) Meu Deus, como agir neste momento?

Meu Deus: vocativo

CONTEÚDO

Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando
lemos um texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando
continuidade ao outro.
Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos.
Observe a coesão presente no texto a seguir:

“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a política agrária do país, porque consideram injusta
a atual distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura considerou a manifestação um ato de
rebeldia, uma vez que o projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de sem-terra.”

JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007, p. 566
As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do texto, podemos dizer que elas são responsáveis
pela coesão do texto.
Coerência
Coerência é a propriedade do texto que permite que se construa sentido a partir dele, estabelecendo
relação entre suas partes e entre o próprio texto e a situação de sua ocorrência. Um mesmo texto pode
parecer coerente (interpretável) para um leitor/ouvinte e não para outro.
Exemplo:
Aquele garoto não gosta de futebol e, portanto, fica chamando seus amigos para jogar (incoerência,
porque quem não gosta de um esporte evita praticá-lo).
Fanático por futebol, o pai de João obriga o filho a jogar. Mas aquele garoto não gosta de futebol e,
portanto, fica chamando seus amigos para jogar. Assim, ele pode ficar a um canto enquanto os amigos
jogam, e a algazarra que fazem dá ao pai a falsa impressão de que o filho está se divertindo (coerência
restabelecida por acréscimo de informações).

Atividades
1- Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:

A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é

benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público.
_________________,_____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular,
tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em
situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer
acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico ou
obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem ajuda
médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral num primeiro
momento, é importante a orientação de um psiquiatra, _____________________prescreverá a medicação
adequada. A terapia, em geral, é à base de antidepressivos. "Hoje existe uma geração mais moderna
desses remédios", explica o psiquiatra Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de
Ansiedade, da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. "____________mais eficazes, não
provocam ganho de peso nem oscilação no desejo sexua." Outra vantagem: não apresentam riscos ao
paciente caso ele venha a ingerir uma dosagem muito alta.

Fonte: Claudia, nov. 2000.

além de - quando - embora - mas - se - que - que - como - mesmo que - se – como

2- Nestas questões, apresentamos alguns segmentos de discurso separados por ponto final. Retire o ponto
final e estabeleça entre eles o tipo de relação que lhe parecer compatível, usando para isso os elementos
de coesão adequados.
a) O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido. Quando caem as chuvas, imediatamente brota
a vegetação. (____________________________)
R. O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mas (porém, contudo, todavia), quando caem
as chuvas, imediatamente brota a vegetação.

b) Uma seca desoladora assolou a região Sul, principal celeiro do país. Vai faltar alimento e os preços vão
disparar. (____________________________)
R.Uma seca desoladora assolou a região Sul, principal celeiro do país, portanto (logo, por isso) vai faltar
alimento e os preços vão disparar.

c) Vai faltar alimento e os preços vão disparar. Uma seca desoladora assolou a região sul, principal celeiro
do país. (____________________________)
R.Vai faltar alimento e os preços vão disparar, pois (já que, visto que, porque...) uma seca desoladora
assolou a região Sul, principal celeiro do país.

3- Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:

I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III.Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV.Estava doente, mas foi trabalhar.
V.Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
a) causa, causa, condição, oposição, comparação. X
b) comparação, condição, finalidade, oposição, tempo.
c) causa, causa, conformidade, oposição, condição.
d) finalidade, comparação, tempo, condição, causa.

e) causa, causa, condição, condição, causa.

CONTEÚDO

1. Assinale a alternativa cujo termo grifado NÃO é linguagem conotativa:

a) “... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço ”

b) “Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha miúda, triste”

c) “A natureza parece estar chorando a perda irreparável ...”

d) “... no discurso que proferiu à beira da minha cova.” X

2- Coloque “D” quando o texto for predominantemente denotativo e “C” quando for conotativo.

A) No período dos reis católicos, a Espanha empreendeu uma política de financiamento de explorações
marítimas, rivalizando poder com Portugal. (___) D

B) Meu coração tropical está coberto de neve, mas ferve em seu cofre gelado, a voz vibra e a mão escreve
mar. (João Bosco / Aldir Blanc) (___) C

C) Nas tuas mãos trazias o meu mundo. Para mim dos teus gestos escorriam estrelas infinitas... ( Sophia de
Mello Breyner Andresen) (___) C

D) Receita de bolo de cenoura

Ingredientes
Massa / 3 unidades de cenoura picada

1 xícara de óleo de soja / 3 xícaras de farinha de trigo

2 xícaras de açúcar / 1 colher de fermento em pó (___) D

E) O passaporte brasileiro é o documento oficial, emitido pelo Departamento de Polícia Federal, que
identifica o cidadão brasileiro perante as autoridades de outros países. (___) D

F) Minh´alma de sonhar-te anda perdida, meus olhos andam cegos de te ver... (Florbela Espanca) (___) C

G) Técnico realiza treino tático e repete formação que empatou o último jogo. (___) D

H) Cuidado, as paredes têm ouvidos. (___) C

I) Ri, Coração! Tristíssimo palhaço! (Cruz e Sousa) (___) C

J) Este medicamento é indicado para o alívio das manifestações inflamatórias das dermatoses, quando
complicadas por infecção secundária. (___) D

ATIVIDADES
12- Relacione a primeira coluna a segunda.
(1) água ( ) pluvial
(2) chuva ( ) ebúrneo
(3) gato ( ) felino
(4) marfim ( ) aquilino
(5) prata ( ) argênteo
(6) rio
(7) não consta da lista
A sequência correta é:
a) 7, 7, 3, 1,;7.
b) 6, 3, 7, 1,4.
c) 2, 4, 3, 7, 5. X
d) 2, 4, 7, 1, 7.

2. Marque o item em que o termo "cego" está empregado como adjetivo:

a) Coitado! Ele é um pobre cego.
b) Todos os cegos aguçam os outros sentidos. X
c) Aquele cego enxerga o mundo de forma especial.
d) A Terra é um globo cego girando no caos.
e) O cego tem um poder maior de abstração.

3. Assinale o número do adjetivo correto.

a) Automóvel Novo - Automóveis Novos X
b) Olho Azul - Olhos Azul
c) Caixa Preta - Caixa Pretas
d) Menino Magro - Meninos Magros

4.Em que caso a palavra destacada não tem valor de adjetivo?

a) Um branco, velho, pedia esmolas.
b) Um velho, branco, pedia esmolas.
c) Era um dia cinzento.
d) O sabão usado desbotou o verde da camisa. X
e) Os viajantes dormiam tranquilos.

5. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao substantivo, pode ou não mudar o sentido do
enunciado. Assim, nas frases “Ele é um homem pobre” e “Ele é um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de um homem infeliz; X
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, sem fazer referência a questões materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido de recursos;
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais, em ambas.

6. A expressão “circo norte-americano” é formado por um substantivo e um adjetivo composto. Dentre os

adjetivos compostos apresentados abaixo, está corretamente flexionado em:

a) Pregação teórica-bíblica.
b) Interpretação técnica-profissional.
c) Mensagem crítica-conciliatória.
d) Política econômico-financeira. X

Sintagma nominal
É constituído de um nome e de seus respectivos determinantes. Geralmente é representado pelo sujeito e
pelos complementos verbais da oração.

Observemos um exemplo:
Os garotos gostaram do passeio.
Notamos que a oração compreende dois sintagmas, um formado pelo sujeito – os garotos, cujo núcleo é
garotos; e outro formado pelo objeto indireto – do passeio, no qual o núcleo é representado pelo
vocábulo “passeio”.

Sintagma verbal
Sintagma verbal se constitui do predicado, no qual o núcleo é o próprio verbo.

Observemos, pois:
O desfile começou.
Temos o sujeito = o desfile, e o predicado = começou, representando o sintagma em questão.

Um dos meios mais eficazes e mais fáceis de identificar os elementos constituintes, tanto de um sintagma
nominal quanto de um verbal, está representado pelo sistema arbóreo, abaixo descrito:
EXERCÍCIOS

1- Classifique as orações em sintagma nominal ou verbal.

A- Aquela bela moça me encantou.

Aquela – pronome demonstrativo.
Bela- adjetivo
Moça – substantivo
Aquela bela moça – sintagma nominal
Obs: Geralmente, o substantivo que é o núcleo de um sintagma nominal vem acompanhado de artigos,
pronomes, numerais e adjetivos, com os quais forma o sintagma.

2- Veja seus lindos cabelos.

Seus- pronome possessivo

Lindos- adjetivo
Cabelos- substantivo
Seus lindos cabelos – sintagma nominal

3- Minha primeira paixão foi a Maria.

Minha – pronome possessivo

Primeira – numeral
Paixão – substantivo
A – artigo definido
Maria – substantivo
Minha primeira paixão – sintagma nominal
A Maria – sintagma nominal

4- As visitas chegaram.

As visitas- sujeito
predicado - chegaram - representando, assim, o sintagma em evidência.

5- A sua atuação foi decisiva.

Foi decisiva - sintagma formado pelo verbo (foi) seguido do predicativo do sujeito (decisiva) – sintagma
adjetivo
A garota leu o livro.
Leu o livro - sintagma formado pelo verbo (leu) seguido do objeto direto- (o livro)
Obs: Forma-se SEMPRE pelo verbo, podendo esse (o verbo) ser seguido ou não dos sintagmas
nominal,adjetivo,adverbial e preposicional.

DESINÊNCIA

As desinências são de dois tipos:

nominal: a desinência nominal indica o gênero (masculino/feminino) e o número (singular/plural) dos

substantivos, adjetivos e alguns pronomes.
Exemplo: noss-os, mania-s, absurd-as.

verbal: a desinência verbal indica a pessoa (1ª, 2ª e 3ª), o número (singular/plural), o tempo e o modo
(indicativo...., presente...).
Exemplo: cant – radical
á – vogal temática
sse – desinência que marca tempo imperfeito e modo subjuntivo
mos – desinência que marca 1ª pessoa, número plural.

Vogal temática

É a vogal que torna possível a ligação entre o radical e a desinência.

Observe o verbo cantar:

Cant: radical
A: vogal temática
R: desinência de infinitivo.

A junção do radical cant- com a desinência –r no português é impossível, é a vogal temática “a” que torna
possível essa ligação.

Vogais temáticas nominais: são –a, -e e –o, quando átonas finais, como em escola, dente, livro, essas
vogais ligam as desinências indicadoras de plural, como escolas, dentes, livros. Os nomes terminados em
vogais tônicas não apresentam vogal temática, como café, cipó, caju, saci.

Vogais temáticas verbais: são –a, -e e –i, essas caracterizam três grupos de verbos denominados
conjugações. Os verbos cuja vogal temática é –a pertencem à primeira conjugação; aqueles cuja vogal
temática é – e pertencem à segunda conjugação e por fim aqueles que tem vogal temática – i pertencem à
terceira conjugação.

Primeira conjugação Segunda conjugação Terceira conjugação

Am-a-va beb-e-ssem fug-i-rem
Atac-a-va estabelec-e-sse imped-i-sse

Afixos

São morfemas que se colocam antes ou depois do radical alterando sua significação básica. São divididos
em:
Prefixos: antepostos ao radical.
Exemplo: impossível, desleal.
Sufixos: pospostos ao radical.
Exemplo: lealdade, felizmente.

Vogais ou consoantes de ligação

As vogais ou consoantes de ligação ocorrem eventualmente entre um morfema e outro por motivos
eufônicos, facilitando ou até possibilitando a leitura de uma palavra.
Exemplos: paulada, cafeteira, gasômetro. MUNDOEDUCAÇÃOUOL

ATIVIDADES
1. Assinale oca única opção em que ocorre variante do radical:

a) dizer, dizes, dizia; b) quero, queres, querias;

c) faço, fazes, façamos; X c) amaria, amavas, amou; e) vência, venceste, vence.

2. Assinale a opção em que há erro na identificação do elemento mórfico grifado:;

a) quadrar: radical b) adotei vogal temática;

c) pareceram: vogal temática; d) influência: desinência de feminino. X

e) compostas: desinência de feminino;

3. Aponte a opção em que aparece o mesmo prefixo existente na palavra “impunidade”, tendo ele o
mesmo significado:
a) inevitável X b) invadindo c) influência d) inicialmente e) incluindo

4. Assinale a opção em que se caracterizou erroneamente o elemento mórfico em destaque.

a) Ameaçam – M – desinência número-pessoal
b) Seja – A – desinência modo-temporal
c) Maneira – A – desinência de gênero. X
d) Informe – IN – prefixo.
e) Pode – E – vogal temática.

5. Na palavra “espantoso”, o sufixo OSO acrescenta ao radical o valor semântica de aquilo que prova ou
produz. Assinale a palavra cujo sufixo tem este mesmo significado:
a) apetitoso X
b) medroso
c) venenoso
d) vaidoso
e) gostoso

1. Relativamente à concordância de adjetivos compostos indicativos de cores, uma dentre as

seguintes alternativas está INCORRETA. Qual?
a) Pele morena-clara. X b) Vestidos amarelo-ouro c) Blusas vermelho-sangue d)
Olhos castanho-escuros

2. Dê o plural dos adjetivos compostos a seguir:

a) surdo-mudo: SURDOS- MUDOS

b) político-social: POLÍTICOS- SOCIAIS

c) sem-vergonha: SEM- VERGONHAS

3.O adjetivo composto foi incorretamente flexionado no plural em:

a) Os padrinhos vestiam ternos azul-escuros.

b) Que meninos mal-educados!

c) Comprei belas xícaras verde-abacates.

d) O jornal debateu os conflitos russo-americanos.

4. A flexão do adjetivo composto que melhor completa a oração é:

Todos as pessoas imigrantes eram ______________.
a) ( ) afras-descendentes
b) ( ) afrodescendentes X
c) ( ) afrosdescendentes
d) ( ) afra-descendentes
Como regra, somente o último radical recebe a flexão. Além disso, a palavra não é grafada com hífen, o
que exclui as alternativas “a” e “d”.

5. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos sublinhados em

forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria:
a) econômicas-sociais
b) econômico-social
c) econômica-social
d) econômico-sociais X
e) econômicas-social
Como regra, somente o último radical recebe a flexão.

1. Indique o plural dos seguintes substantivos compostos:

a) quarta-feira
b) pôr do sol
c) quebra-cabeça
d) decreto-lei
e) zum-zum
f) grã-fino

a) quartas-feiras
b) pores do sol
c) quebra-cabeças
d) decretos-lei
e) zum-zuns
f) grã-finos

2. Assinale a opção em que todos os substantivos compostos plurais estão corretos.

a) canas-de-açúcar, couves-flores, quintas-feira

b) canas-de-açúcares, couves-flor, quintas-feira
c) canas-de-açúcar, couves-flores, quintas-feiras x
d) canas-de-açúcares, couves-flores, quintas-feiras
 3.Relacione as regras de formação do plural dos substantivos compostos com as palavras no plural.

a) Em palavras ligadas por preposição, o primeiro radical vai para o plural.

b) Com dois substantivos, e o primeiro indicando finalidade ou tipo, o primeiro substantivo vai para o
plural.
c) Quando o primeiro radical é um verbo, o segundo vai para o plural.
d) Quando o primeiro radical é uma palavra invariável, o segundo vai para o plural.
e) Com palavras variáveis (substantivo + substantivo; substantivo + adjetivo; adjetivo + substantivo), ambos
os radicais vão para o plural.
( ) couves-flores
( ) abaixo-assinados
( ) escolas-padrão
( ) beija-flores
( ) pimentas-do-reino

(E)
(D)
(B)
(C)
(A)

4.Coloque V ou F para as seguintes orações, considerando o emprego correto dos substantivos

compostos:
a – Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os. ( )
b – Há muitos beijas-flores na varanda da casa. ( )
c – As saias-balão compuseram a moda antiga. ( )
d – Na próxima semana haverá reunião dos vice-diretores. ( )
e - As aulas de física serão ministradas nas segundas-feiras. ( )

a- verdadeira
b – falsa
c – verdadeira
d – verdadeira
e – verdadeira

Colocação pronominal
Próclise
→ Elementos que atraem os pronomes oblíquos átonos:

· Palavras negativas: nem, não, nunca, jamais etc.

Não me incomodo com esse tipo de barulho.

· Advérbios: Acolá, aí, aqui, lá, já etc.

Já me disseram que aqui não é um bom lugar.

· Pronomes relativos: que, o qual, os quais.

A menina que me mostrou o jardim secreto é um amor.

→ Emprego da próclise:

· Com partículas exclamativas e optativas.

 Deus lhe abençoe!
· Em sentenças interrogativas diretas e indiretas.

Quem lhe falou sobre o nosso segredo?

· Em orações subordinadas desenvolvidas.

Pedi que lhe entregasse minhas atividades.

· Orações coordenadas alternativas.

Ora me batia, ora me abraçava.

· Orações com inversão sintática.

Clara me pareceu sua reflexão.

· Gerúndio precedido da preposição em.
Em se tratando de direção preventiva, ele é uma negação.
· Orações com verbo antecedido de pronome não pessoal.

· Aqui se estuda.

Mesóclise
→ Emprego da mesóclise:

· Verbo no tempo futuro do presente.

Os ovos de páscoa, comprá-los-ei ainda esta semana.

· Verbo no tempo futuro do pretérito.

Não posso comprar aquele carro. Comprá-lo-ia se estivesse mais em conta.

Ênclise
→ Emprego da ênclise:

· Em frases iniciadas por verbo.

Entregaram-me as provas amassadas.

· Com o verbo no imperativo afirmativo.

Alunos, aquietem-se!
· Com o verbo no gerúndio.

Deixando-nos, ela foi sem olhar para trás.

· Com o verbo no infinitivo impessoal.

Começamos a interessar-nos por moedas antigas quando éramos crianças.

ATIVIDADES

1) Assinale a colocação inaceitável:

a) Maria Oliva convidou-o
b) Se abre a porta da caleça por dentro X
c) Situar-se-ia Orfeu numa gafieira?
d) D. Pedro II o convidou

2) O pronome pessoal oblíquo átono está bem colocado em um só dos períodos. Qual?
a) Isto me não diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente X
b) Segundo deliberou-se na sessão, espero que todos apresentem-se na hora conveniente
c) Os conselhos que dão-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde
d) Amanhã contar-lhe-ei por que peripécias consegui não envolver-me

3) Estas conservas são para nós __________ durante o inverno. Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna:
a) alimentarmos- nos
b) alimentar- mo- nos
c) nos alimentarmos X
d) nos alimentarmo- nos

4) Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo se acaba com a morte, menos a saudade
b) Com muito prazer, se soubesse, explicaria-lhe tudo X
c) João tem-se interessado por suas novas atividades
d) Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito

5 Assinale a frase com erro de colocação pronominal:

a) Tudo me era completamente indiferente
b) Ela não me deixou concluir a frase
c) Este casamento não deve realizar-se
d) Ninguém havia lembrado-me de fazer as reservas X

OBJETO DIRETO,OBJETO INDIRETO E VERBO DE LIGAÇÃO - 7° ANO

“Não quero aparelhos
para navegar.
Ando naufragado,
Ando sem destino.
Pelo voo dos pássaros
Quero me guiar...”
(Jorge de Lima)

1- Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:

a) transitivo indireto – verbo de ligação

b) transitivo indireto – intransitivo
c) transitivo direto – intransitivo
d) transitivo direto – verbo de ligação x
e) transitivo direto e indireto – transitivo direto

2- Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação:

a) A criança estava com fome.

b) Pedro parece adoentado.
c) Ele tem andado confuso. x
d) Ficou em casa o dia todo.
e) A jovem continua sonhadora.
3- Reconheça a transitividade verbal:

(a) Transitivo direto

(b) Transitivo indireto

(c) Transitivo direto e indireto

(c) Nós aprendemos uma boa lição com a história do burro.

(a) O burro carregava sacos de sal.

(b) O burro vinha carregado de sacos de sal.

(a) Ele observou isto.

4-Todas as orações apresentam verbo de ligação, exceto:

a) Camilo saiu desesperado da biblioteca. x
b) Juliana ficou pensativa ao lado da irmã.
c) Orestes continuava firme no seu propósito.
d) Jairo permanece calado no meio da gritaria.
e) Cézar parecia um rapaz entre seus coleguinhas.

5- Leia o poema abaixo e responda as questões a seguir:

Moda

o cabelo da moda,

a roupa, a dança,

a gíria da moda.

a moda passa,

eu fico.

(Ulisses Tavares)

a. Quais são os dois verbos do poema “Moda”?

Passa e fico.

b. Os verbos existentes no poema “Moda” são transitivos ou intransitivos? Justifique.

São intransitivos pois não necessitam de complemento.