Ensino Religioso

O Ensino Religioso é uma área de conhecimento diferente das demais e muito

complexa, pois quando se fala de Ensino Religioso o que vem à cabeça é aquela aula de
religião confessional, ou seja, aquela aula em que o professor fala com convicção de
sua religião e tenta persuadir seus alunos a seguirem seus passos, seus valores, seu
modo de ser e de viver quanto a sua religião. No início da história das religiões do
Brasil era assim.

No entanto, os tempos mudaram e o Ensino Religioso na Educação de hoje passou

a ser bem diferente, o professor do Ensino Religioso é orientado pela LDB no seu artigo
33, a não cometer nenhuma forma de proselitismo, melhor dizendo, de pregação
sobre nenhuma religião, pois vivemos em um país laico e democrático que todos têm o
direito de crer em quem quiser e no que quiser.

Veja como deve ser a organização do Ensino Religioso a luz do Currículo do Piauí:

“Pretende-se que os estudantes reconheçam, valorizem e acolham o caráter

singular e diverso do ser humano, por meio da identificação e do respeito entre o
eu (subjetividade) e os outros ( alteridades), da compreensão dos símbolos e
significados e da relação entre iminência e transcendência”.

Em outras palavras, o Ensino Religioso é uma área de conhecimento que atua com
valores, crenças, tradições, culturas, ética, procurando o respeito a cada indivíduo
singularmente, independentemente de quais são suas crenças e seus valores.

Veja como isso se resume no currículo do Piauí:

“Na busca de respostas, o ser humano conferiu valor da sacralidade a objetos,

coisas, pessoas, forças da natureza ou seres sobrenaturais. Com isso cada aluno
leva de casa a sua crença, os seus valores, a sua tradição, a sua cultura”.

Assim o Ensino Religioso, veio para ensinar a respeitar as diversidades de crenças, a

considerar o semelhante na sua individualidade, não importa no que esse indivíduo,
aluno, colega de sala de aula acredite, devo respeitá-lo, rejeitando assim qualquer tipo
de preconceito e discriminação, na finalidade de vivermos em uma sociedade
harmônica em que todos lutem pelos direitos humanos e bem comum de todos.

Diante disso, “considerando os marcos normativos e em conformidade com as

competências gerais estabelecidas no âmbito da BNCC, o Ensino Religioso Deve
atender os seguintes objetivos”.
 a) Proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e
estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos
educandos.
 Isso fará com que os alunos percebam que cada um dos colegas tem a
sua crença, seus valores, mesmo que seja diferente dos seus, e o quanto
é importante respeitá-lo, para que mutuamente possa ser respeitado.
b) Propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença,
no constante propósito de promoção dos direitos humanos;
 Diante disso o aluno entenderá que todas as pessoas têm os mesmos
direitos, a mesma liberdade de consciência, isto é, se eu creio em quem
eu quero, meu colega também pode acreditar no que quiser.
c) Desenvolver competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre
perspectivas religiosas e seculares de vida, exercitando o respeito à liberdade
de concepções e o pluralismo de ideias, de acordo com a Constituição Federal;
 Em suma, se antes algum aluno tinha qualquer atrito com outro aluno
por razão da sua religião, o professor deve abrir espaço para que haja o
diálogo e assim anular todo preconceito e discriminação quanto a
crença de cada um dos envolvidos.
d) Contribuir para que os educandos construam seus sentidos pessoais de vida a
partir de valores, princípios éticos e da cidadania.
 Só assim poderemos viver em harmonia no meio da sociedade como
cidadãos de bens que respeitam o bem comum.

Logo.

“Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de

pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção.
Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas diversas culturas e
tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de
vida”. (Currículo do Piauí)

Vejamos a partir de agora;

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ENSINO RELIGIOSO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL.

1 . Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos

religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos
e éticos.

2. Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida,

suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.

3. Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto

expressão de valor da vida.
4. Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e
viver.

5. Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política,

da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.

6. Debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de

intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os
direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz.

Adaptações da Professora: Maria das Graças Braz de Carvalho Rodrigues.

Adaptações por meio dos documentos: Currículo do Piauí, LDB e BNCC.

11 de Maio de 2021.