VOLUME 2 - DA COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA AO SÉCULO XIX
UNIDADE I A CONSTRUÇÃO DO MUNDO MODERNO
CAPÍTULO 1 O IMPÉRIO COLONIAL PORTUGUÊS
CONTEÚDO OBJETIVOS
A construção do império Compreender o contexto
marítimo português da construção do império
O Estado do Brasil ultramarino português.
Caracterizar a estrutura
O Brasil açucareiro
administrativa colonial:
A ação dos jesuítas na Capitanias hereditárias e
colônia
governo-geral.
A União Ibérica
Analisar os resultados da
O Brasil holandês União Ibérica para o
império colonial português.
Relacionar as missões
jesuíticas nas colônias
portuguesas com a
Reforma e a
Contrarreforma na Europa.
CAPÍTULO 2 A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA
CONTEÚDO OBJETIVOS
A chegada dos espanhóis Compreender as
A tomada do continente características centrais da
colonização espanhola na
A colonização América.
Trabalho e organização Identificar as diferenças
econômica da colônia
entre as várias práticas
colonizadoras na América
hispânica, apontando
semelhanças e diferenças
com o que ocorreu no
restante do continente.
Perceber o impacto da
colonização sobre as
populações nativas
americanas.
CAPÍTULO 3 O ATLÂNTICO NEGRO: O TRÁFICO DE ESCRAVOS E AS RELAÇÕES COMERCIAIS COM A
ÁFRICA
CONTEÚDO OBJETIVOS
A presença portuguesa na Identificar as características
África do processo de ocupação
O tráfico negreiro da costa africana pelos
portugueses.
O trabalho escravo no
Brasil Diferenciar a escravidão
praticada na África antes
A disputa pelos mercados dos portugueses da
de escravos escravidão transatlântica.
Relacionar o tráfico negreiro
ao contexto de expansão
da economia mercantil da
Época Moderna.
Compreender o impacto da
escravidão na formação da
sociedade brasileira.
RECURSOS AVALIAÇÃO
Aulas expositivas e Atividades (p. 9).
discussões. Atividade: Controvérsias –
Abertura da Unidade I (p. textos que demonstram os
8). diversos pontos de vista e
Abertura do Capítulo 1 debates historiográficos
sobre os temas estudados
(p. 10).
(p. 29).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questões Atividade: Registre em seu
caderno (p. 14, 18, 22, 24,
Slides: 30 e 31).
1 a 9.
Tema: O império colonial Análise da seção Doc –
português. imagens, tabelas e
gráficos complementares
Mapa animado: ao tema abordado (p. 11 a
Viagens marítimas entre 43).
os séculos XV e XVI.
RECURSOS AVALIAÇÃO
Aulas expositivas e Atividade: Controvérsias –
discussões. textos que demonstram os
Abertura da Unidade I (p. diversos pontos de vista e
debates historiográficos
8).
sobre os temas estudados
Abertura do Capítulo 2 (p. (p. 39).
32).
Atividade: Registre em seu
MODERNA DIGITAL: caderno (p. 34, 38, 42, 47,
Banco de questões 48 e 49).
Slides:
Análise da seção Doc –
10 a 15. imagens, mapas, tabelas e
Tema: A colonização da gráficos complementares
América espanhola. ao tema abordado (p. 33 a
Mapa animado: 47).
Os núcleos da ocupação
espanhola.
RECURSOS AVALIAÇÃO
Aulas expositivas e Atividade: Analisar um
discussões. documento histórico (p.
Abertura da Unidade I (p. 64).
8). Atividade: Controvérsias –
Abertura do Capítulo 3 textos que demonstram os
(p. 50). diversos pontos de vista e
debates historiográficos
MODERNA DIGITAL: sobre os temas estudados
Banco de questões (p. 60).
Slides: Atividade: Registre em seu
16 a 21. caderno (p. 55, 57, 63,
Tema: Tráfico de escravos 69).
e as relações comerciais
com a África. Análise da seção Doc –
imagens, mapas, tabelas e
gráficos complementares
ao tema abordado (p. 51 a
66 e 67).
ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Para iniciar o ano, selecione
as imagens em PowerPoint
mais significativas e promo-
va um debate para levantar
os conhecimentos prévios e
os interesses dos alunos.
Veja a sugestão de
atividade: Problematizar o
sentido, ou sentidos, da
colonização, no
Suplemento para o
Professor (p. 23).
Para saber mais sobre a
orientação específica
deste capítulo, leia o
Suplemento para o
Professor (p. 21).
ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Utilize os slides com mapas
sobre a divisão
administrativa, o comércio,
a agricultura, a mineração e
a pecuária da América
espanhola para discutir
pontos importantes do
capítulo e estabelecer
relações com a América
portuguesa.
Veja a sugestão de
atividade: Analisar um texto,
indicada no Suplemento
para o Professor (p. 26).
Para saber mais sobre a ori-
entação específica para
este capítulo, leia o Suple-
mento para o Professor (p.
24).
ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Veja a sugestão de
atividade: Produzir um
artigo de opinião, indicada
no Suplemento para o
Professor (p. 28).
Para saber mais sobre a
orientação específica
deste capítulo, leia o
Suplemento para o
Professor (p. 26).
Utilize a seção Ampliando
conhecimentos, que traz
uma representação gráfica
e sintética de assuntos
abordados no capítulo
(p. 58).
 CAPÍTULO 4 A MINERAÇÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA
CONTEÚDO OBJETIVOS
A descoberta do ouro no Conhecer as principais
Brasil formas de tributação e
As vilas coloniais e as controle estabelecidas
mudanças pela Coroa na região das
administrativas minas.
Compreender a
Sociedade e economia
importância da atividade
das Minas Gerais
mineradora para a
A religiosidade e a cultura integração de territórios da
do barroco colônia.
Analisar a produção
artística da região das
minas durante o auge da
produção aurífera.
Desenvolver uma atitude
de valorização do
patrimônio histórico e
artístico do Brasil.
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividade: Controvérsias – Relacione a mineração do
discussões. textos que demonstram os Brasil colonial e da
Abertura da Unidade I (p. diversos pontos de vista e atualidade; solicite uma
8). debates historiográficos pesquisa sobre a região da
sobre os temas estudados Serra Pelada.
Abertura do Capítulo 4 (p. (p. 82).
Veja a sugestão de
70).
Atividade: Registre em seu atividade: Criar um
MODERNA DIGITAL:
caderno (p. 75, 77, 81, 85 portfólio das cidades
Banco de questões e 86). históricas, indicada no
Slides: Suplemento para o
Análise da seção Doc –
22 a 26. imagens, mapas, tabelas e Professor (p. 30).
Tema: A mineração no gráficos complementares Para saber mais sobre a
Brasil Colonial. ao tema abordado (p. 71 a orientação específica
85). deste capítulo, leia o
Suplemento para o
Professor (p. 29).
Procure informações sobre
a “Vale” e suas atividades.

CAPÍTULO 5 AS TREZE COLÔNIAS E A FORMAÇÃO DOS ESTADOS UNIDOS

CONTEÚDO
Ingleses na América
A independência das treze
colônias
Expansão e guerra
A guerra civil
O avanço norte-
-americano na América
Latina
OBJETIVOS
Diferenciar as
características das
colônias do Norte, do
Centro e do Sul das trezes
colônias inglesas da
América do Norte.
Analisar a natureza do
antagonismo entre os
interesses do Norte e do
Sul, que levou à guerra
civil nos Estados Unidos.
Relacionar a ideia do
Destino Manifesto com a
expansão política
intervencionista dos
Estados Unidos na
América Latina.
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividade: Analisar um Veja a sugestão de
discussões. documento histórico (p. atividade: Sintetizar
Abertura da Unidade I (p. 98). conteúdos, indicada no
8). Atividade: Registre em seu Suplemento para o
Professor (p. 33).
Abertura do Capítulo 5 (p. caderno (p. 91, 94, 97,
103, 105 e 106). Para saber mais sobre a
87).
orientação específica para
MODERNA DIGITAL: Análise da seção Doc –
este capítulo, leia o
Banco d e questões imagens, mapas, tabelas e
Suplemento para o
gráficos complementares
Slides: Professor (p. 31).
ao tema abordado (p. 88 a
27 a 35. 105). Utilise as sugestões de
Temas: As treze colônias e leitura e sites para
a formação dos Estados Questões de Vestibular e consulta do professor
Enem Unidade 1 (p. 112).
Unidos. referentes ao tema do
Mapa animado: capítulo (p. 115).
A América para os Utilize a seção Diálogos
americanos (1895-1922). com a Arte – Unidade I,
que aprofunda os
procedimentos de leitura
de imagens e possibilita a
interface da história com o
campo da arte (p. 108).

UNIDADE II UMA ERA DE REVOLUÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

CAPÍTULO 6
CONTEÚDO
A confiança na razão e no
progresso
O movimento iluminista
O despotismo esclarecido
O ILUMINISMO
OBJETIVOS
Identificar as principais
características que
definem o Iluminismo.
Compreender o processo
de formação do
pensamento iluminista na
Europa.
Avaliar o impacto do
Iluminismo na sociedade
da época, destacando
suas consequências
políticas.
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividades propostas (p. Traga para a sala de aula
discussões. 117). algumas contribuições dos
Abertura da Unidade II Atividade: Analisar um principais nomes do
(p. 116). documento histórico (p. Iluminismo e discuta a
importância desse período
Abertura do Capítulo 6 (p. 127).
para a humanidade.
118). Atividade: Controvérsias –
textos que demonstram os Veja a sugestão de
MODERNA DIGITAL: atividade: Realizar uma
Banco de questões diversos pontos de vista e
debates historiográficos pesquisa, indicada no
Slides: sobre os temas estudados Suplemento para o
36 a 39. (p. 131). Professor (p. 37).
Tema: Iluminismo. Para saber mais sobre a
Atividade: Registre em seu
caderno (p. 121, 126, 130, orientação específica para
132 e 133). este capítulo, leia o
Suplemento para o
Análise da seção Doc – Professor (p. 36).
imagens, mapas, tabelas e
gráficos complementares ao
tema abordado (p. 119 a
130).
 CAPÍTULO 7
CONTEÚDO
A Inglaterra no século XVI
A crise do absolutismo
inglês
A Revolução Industrial
O cotidiano das cidades e
dos trabalhadores
O liberalismo econômico
CAPÍTULO 8
CONTEÚDO
A guerra revolucionária e a
queda da monarquia
A república revolucionária
O cotidiano durante a
Revolução
Ascensão e queda do
Império Napoleônico
CAPÍTULO 9
CONTEÚDO
Antes da independência
A luta na América Central
e no México
Caribe, lugar de contrastes
A independência na
América do Sul
Uma América, muitas
Américas
DAS REVOLUÇÕES INGLESAS À REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
OBJETIVOS
Compreender as
motivações para as
Revoluções Inglesas e as
mudanças que elas
desencadearam na
Inglaterra.
Avaliar a importância da
Revolução Industrial e
identificar os resultados
que produziu.
Entender as diferenças
entre o artesanato e a
produção industrial
moderna.
Relacionar as duras
condições de trabalho nas
fábricas à organização
sindical dos trabalhadores.
A REVOLUÇÃO FRANCESA E O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO
OBJETIVOS
Reconhecer as condições
políticas e econômicas que
levaram ao processo
revolucionário na França.
Explicar as transformações
sociais e políticas
ocasionadas pela
Revolução Francesa.
Avaliar os diversos pontos
de vista presentes durante
o processo revolucionário.
Compreender as
transformações do Estado-
-nação na França.
A INDEPENDÊNCIA DAS COLÔNIAS ESPANHOLAS
OBJETIVOS
Identificar as formas
políticas e militares
assumidas pelos
movimentos de
emancipação na América
hispânica.
Localizar as estratégias de
resistência ao colonialismo
e conhecer suas bases
teóricas e conceituais.
Reconhecer as
contradições da luta
unificada que se constituiu
na América hispânica
contra a dominação
colonial.
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividade: Analisar um Veja a sugestão de
discussões. documento histórico atividade: Analisar o
Abertura da Unidade II (p. 142). desenvolvimento científico
(p. 116). Atividade: Registre em seu moderno, indicada no
Suplemento para o
Abertura do Capítulo 7 caderno (p. 137, 141, 146,
150, 151 e 154). Professor (p. 39).
(p. 134).
Análise da seção Doc – Para saber mais sobre a
MODERNA DIGITAL: orientação específica para
Banco de questões imagens, mapas, tabelas e
gráficos complementares este capítulo, leia o
Slides: ao tema abordado (p. 136 Suplemento para o
40 a 48. a 151). Professor (p. 37).
Temas: Revoluções Utilize a seção Ampliando
Inglesas e Revolução conhecimentos, que traz
Industrial. uma representação gráfica
e sintética de assuntos
abordados no capítulo
(p. 152).
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividade: Analisar um Veja a sugestão de
discussões. documento histórico (p. atividade: Produzir uma
Abertura da Unidade II 171). carta, indicada no
(p. 116). Atividade: Controvérsias – Suplemento para o
Professor (p. 40).
Abertura do Capítulo 8 textos que demonstram os
(p. 156). diversos pontos de vista e Para saber mais sobre a
debates historiográficos orientação específica para
MODERNA DIGITAL: sobre os temas estudados este capítulo, leia o
Banco de questões (p. 166). Suplemento para o
Slides: Atividade: Registre em seu Professor (p. 39).
49 a 55. caderno (p. 161, 165, 175 Utilize a seção Ampliando
Temas: A Revolução e 178). conhecimentos, que traz
Francesa e O Império
Análise da seção Doc – uma representação gráfica
Napoleônico. e sintética de assuntos
imagens, mapas, tabelas e
gráficos complementares abordados no capítulo
ao tema abordado (p. (p. 177).
157).
RECURSOS AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Aulas expositivas e Atividade: Controvérsias – Aproveite os slides e
discussões. textos que demonstram os analise o processo de
Abertura da Unidade II diversos pontos de vista e independência da América
(p. 116). debates historiográficos espanhola, a partir de
sobre os temas estudados obras de arte.
Abertura do Capítulo 9 (p. 193).
(p. 179). Veja a sugestão de
Atividade: Registre em seu atividade: Comparar
MODERNA DIGITAL: caderno (p. 181, 184, 188, acontecimentos históricos,
Banco de questões 190, 192, 194 e 195). indicada no Suplemento
Slides: Análise da seção Doc – para o Professor (p. 42).
56 a 59. imagens, mapas, tabelas e Para saber mais sobre a
Tema: Independência das gráficos complementares orientação específica para
colônias espanholas. ao tema abordado (p. 160 este capítulo, leia o
Mapa animado: a 192). Suplemento para o
As independências na Professor (p. 40).
América Latina (1804-
1981).
 CAPÍTULO 10 O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DA AMÉRICA PORTUGUESA E O PRIMEIRO REINADO
CONTEÚDO OBJETIVOS
A crise do sistema colonial Conhecer as
A chegada da corte e a características do
abertura dos portos reformismo ilustrado e as
implicações dessa política
Rebeliões no Brasil e em para as colônias
Portugal
portuguesas, em especial
A proclamação da o Brasil.
independência e o Compreender as razões
Primeiro Reinado
que motivaram o
O fim do Primeiro Reinado surgimento de movimentos
emancipacionistas no
Brasil Colônia.
Analisar os motivos da
transferência da corte
portuguesa para o Brasil e
suas consequências.
Compreender os conflitos
que marcaram o processo
de consolidação do Estado
nacional brasileiro.
UNIDADE III SOCIEDADE E CULTURA NO SÉCULO XIX
CAPÍTULO 11 CIÊNCIA, NAÇÃO E REVOLUÇÃO NO SÉCULO XIX
CONTEÚDO OBJETIVOS
As revoltas liberais na Entender as causas e os
Europa desdobramentos das
O nacionalismo revoluções liberais do
século XIX.
A ciência no século XIX
Compreender a formação
Organizar cientificamente histórica do nacionalismo e
a sociedade
seu papel no processo de
unificação política da Itália
e da Alemanha.
Avaliar o impacto social
das ideologias cientificistas
e das inovações científicas
e tecnológicas do século
XIX.
CAPÍTULO 12 MOVIMENTO OPERÁRIO E AS IDEIAS SOCIALISTAS
CONTEÚDO OBJETIVOS
A luta pela cidadania Compreender a formação
Socialismo e anarquismo do movimento operário no
século XIX, incluindo os
A mobilização da classe tipos de organização, as
operária
principais reivindicações e
as formas de protesto mais
comuns.
Identificar as principais
doutrinas políticas
nascidas com o
movimento operário.
Explicar as principais
motivações e
repercussões do
movimento operário.
RECURSOS
Aulas expositivas e
discussões.
Abertura da Unidade II
(p. 116).
Abertura do Capítulo 10 (p.
196).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questões
Slides:
60 a 66.
Temas: Revoluções
coloniais e D. Pedro I
(Primeiro Reinado).
RECURSOS
Aulas expositivas e
discussões.
Abertura da Unidade III (p.
226).
Abertura do Capítulo 11
(p. 228).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questões
Slides:
67 a 71.
Temas: Congresso de
Viena/ Unificação dos
Estados alemão e
italiano/Darwin.
RECURSOS
Aula expositivas e
discussões.
Abertura da Unidade III (p.
226).
Abertura do Capítulo 12 (p.
250).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questões
Slides:
72 a 75.
Tema: O movimento
operário e as ideias
socialistas.
AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Atividade: Analisar um Promova analogias sobre
documento histórico. o processo de
Atividade: Controvérsias – independência espanhola
textos que demonstram os e portuguesa.
diversos pontos de vista Veja a Sugestão de
sobre os temas estudados atividade: Trabalhar com
(p. 206). imagens, indicada no
Suplemento para o
Atividade: Registre em seu
caderno (p. 201, 203, 208, Professor (p. 44).
213, 215, 216 e 217). Para saber mais sobre a
orientação específica para
Análise da seção Doc –
imagens, mapas, tabelas e este capítulo, leia o
Suplemento para o
gráficos complementares
ao tema abordado (p. 197 Professor (p. 43).
a 215). Utilize a seção Ampliando
conhecimentos, que traz
Utilize a seção Diálogos
com a Arte – Unidade II uma representação gráfica
(p. 218). e sintética de assuntos
abordados no capítulo
Questões de Vestibular e (p. 204).
Enem Unidade 2 (p. 222).
AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Atividades (p. 227). Explore os slides com os
Atividade: Analisar um mapas das unificações da
documento histórico (p. Itália e da Alemanha e
232, 237, 242, 247, 248 e promova associações com
o presente.
249).
Veja a sugestão de
Atividade: Controvérsias –
textos que demonstram os atividade: Produzir um
manifesto, indicada no
diversos pontos de vista
sobre os temas estudados Suplemento para o
(p. 243). Professor (p. 49).
Para saber mais sobre a
Atividade: Registre em seu
caderno (p. 231). orientação específica para
este capítulo, leia o
Análise da seção Doc – Suplemento para o
imagens, mapas, tabelas e Professor (p. 48).
gráficos complementares
(p. 229 a 247).
AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Atividade: Analisar um Solicite uma pesquisa
documento histórico sobre os movimentos
(p. 263). operários e promova um
debate para associar o
Atividade: Controvérsias –
textos que demonstram os conteúdo estudado aos
movimentos trabalhistas e
diversos pontos de vista e
debates historiográficos suas conquistas na
sobre os temas estudados atualidade.
(p. 267). Veja a sugestão de
Atividade: Registre em seu atividade: Analisar filme,
caderno (p. 255, 262, 266, indicada no Suplemento
268 e 269). para o Professor (p. 51).
Para saber mais sobre a
Análise da seção Doc –
imagens, mapas, tabelas e orientação específica para
gráficos complementares este capítulo, leia o
ao tema abordado (p. 251 Suplemento para o
a 266). Professor (p. 50).
 CAPÍTULO 13 UM IMPÉRIO NOS TRÓPICOS: A MONARQUIA BRASILEIRA
CONTEÚDO OBJETIVOS
O período regencial: Conhecer as principais
incertezas e instabilidade rebeliões do período
O início do Segundo regencial.
Reinado Compreender a
importância da produção
A economia no governo de
D. Pedro II cafeeira para o Brasil no
Segundo Reinado.
Cultura e cotidiano no
Segundo Reinado Analisar o projeto de
modernização proposto
O fim do Segundo pelas elites intelectuais do
Reinado Império.
Identificar as razões que
levaram ao fim do
Segundo Reinado em
1889.
RECURSOS
Aulas expositivas e
discussões.
Abertura da Unidade III (p.
226).
Abertura do Capítulo 13 (p.
270).
MODERNA DIGITAL:
Banco de questões
Slides:
76 a 81.
Temas: Segundo Reinado
brasileiro (D. Pedro
II)/Proclamação da
República.
Mapa animado:
Sua majestade, o café.
AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES
DIDÁTICAS
Atividade: Analisar um Veja a sugestão de
documento histórico. atividade: Articular
Atividade: Controvérsias – linguagens diferentes,
textos que demonstram os indicada no Suplemento
diversos pontos de vista e para o Professor (p. 54).
debates historiográficos Para saber mais sobre a
sobre os temas estudados. orientação específica para
este capítulo, leia o
Atividade: Registre em seu
caderno (p. 273, 275, 279, Suplemento para o
282, 287, 288 e 289). Professor (p. 52).
Utilize a seção Diálogos
Análise da seção Doc –
imagens, mapas, tabelas e com a Arte – Unidade III,
que aprofunda os
gráficos complementares
ao tema abordado (p. 271 procedimentos de leitura
de imagens e possibilita a
a 286).
interface da história com o
Questões de Vestibular e campo da arte (p. 290).
Enem Unidade 3 (p. 294).